Post on 08-Apr-2022
QUINTO BÁSICO 2020
Día 1:Trabajo GuíaPáginas: 2 y 3
Objetivo: Representar y describir números .
Número Misterioso
✓Soy un número de 5 cifras.
✓Tengo un 3 en las unidades de mil.
✓Mi dígito de las centenas es 3 veces el dígito de las unidad de mil.
✓Mis demás dígitos son unos.
¿Cuál número soy?
TABLA DE VALOR POSICIONAL
Escribe el número misterioso
Práctica guiada
861 410 468
LEE EL SIGUIENTE NÚMERO
¿Cómo se leen estos números?
Día 2:Trabajo GuíaPáginas: 4 y 5
Objetivo: Componer y descomponer números
✓ En un número de nueve cifras, el dígito de la unidad es 2 al igual
que en la unidad de mil y que la unidad de millón.
✓ El dígito que se encuentra en la centena de millón es el triple que
el dígito que se encuentra en la unidad.
✓ El resto de los dígitos faltantes son ceros.
Número Misterioso
Descompone en forma expandida:
73 657
Escribe en notación estándar la siguiente descomposición expandida.
6 • 10 000 + 4 • 1 000 + 8 • 100 + 9 • 10 + 1.
Día 3Trabajo Guía
Página: 6
Objetivo: Aproximar cantidades
HAZ AHORA
Martín hizo un viaje con su abuelo. Después de regresar,
redondearon la distancia recorrida a 3 200 kilómetros.
¿Cuál puede ser el número de kilómetros que recorrieron, si la
distancia se redondeó a la centena más cercana?
a) 3 255 kilómetros
b) 3 238 kilómetros
https://es.khanacademy.org/math/arithmetic-home/arith-place-value/arith-rounding-whole/e/round-whole-numbers-word-problems
¡Redondea y juega!
APROXIMA EL SIGUIENTE NÚMERO A LA UNIDAD DE MIL MÁS CERCANA.
43 950
Día 4Trabajo Guía
Página 7
Objetivo: Comparar grandes cantidades
Marcelo fue de compras a un supermercado y el costo total
de la compra fue $ 15 643 pesos. Como regla del
supermercado, toda compra se redondea a la centena más
cercana.
¿Cuánto debe pagar Marcelo?
INICIO
Cierre
Combina los digitos
0 3 5 7 8 9
formando tres numeros distintos:
0 3 5 7 8 9
a)
b)
c)
Día 5: Trabajo GuíaPáginas: 8 y 9
Objetivo: Ordenar grandes cantidades
INICIO
Combina los digitos
0 1 2 4 6 9
formando DOS numeros distintos:
0 1 2 4 6 9
a)
b)
Analiza y completa los números faltantes en la recta numérica
Día 6Trabajo GuíaPáginas: 10 y
11
Objetivo: Resolver problemas con grandes números.
INICIO: ANÁLIZA Y COMPLETA
ANÁLIZA Y RESPONDE
Un numero es mayor que 501 000 pero menor que 501 100,
¿Cual es el valor de la unidad de mil en ese numero?
Día 7Trabajo GuíaPáginas: 12 y
13
Objetivo: Resolver problemas con grandes números.
Día 8:
Trabajo GuíaPáginas: 14 a 17
Objetivo: Resolver problemas