Post on 12-Jul-2015
“LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN SISTEMA
DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE
FORMACIÓN”
PRESENTAN:
PROFR. OMAR HUERTA REYES.
PROFRA. JASEL CAMPUZANO VENCES.
PROFRA. KARINA CARTAGENA RAMÍREZ.
PROFRA. ALMA ELENA AVILES GONZALEZ.
28 DE ENERO DE 2012.
COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GESTIÓN DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN UN
SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DE FORMACIÓN
INSTRUMENTOS
QUE FAVORECEN
LA TAREA DE
ENSEÑAR Y
FACILITAN EL
LOGRO DE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
MEDIOS TRADICIONALES
MEDIOS AUDIOVISUALES
NUEVAS TECNOLOGIAS
• - FACILITA LA LABOR
DOCENTE.
• - ADECUAR OBJETIVOS.
• - SATISFACER NECESIDADES
DE LOS ALUMNOS.
MEDIOS DISEÑADOS POR:
-DOCENTE
-ALUMNOS.
• FORTALECE NUEVAS TIC´S
DE LA ENSEÑANZA.
• FAVORECE UNA MEJOR
COMUNICACIÓN (E-MAIL,
FOROS DE DEBATE, ETC ).
MEDIOS DISEÑADOS POR:
- PROFESIONALES DE LA
PRODUCCIÓN
Es una metodología que posibilita y facilita la adqusición de unoscontenidos de formación a través de un programa de computadora
ASPECTOS FORMALES DE LAS ( EAC)
Establecer un diálogo con el usuario a partir de la sucsion de preguntas y respuestas
PRINCIPIOS PEDÁGOGICOS
•Actividad
•Individualización
•Progresión
•Retroalimentación Inmediata
•El valor del error
•Aplicación inmediata de lo aprendido
Uso Didáctico Sustituye al formador en sus funciones de
Trasmitir conocimientos Aportar ejemplos y ejersicios practicos Controlar el aprendizaje de los alumos Interactividad y Autoaprendizaje
CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE (EAC)
Instrucciones
Organización y secuencia del contenido
Preguntas
Actividades
Sistema de ayuda
Diseño de la pantalla
Adaptación de los programas a nivel del alumno
Registro de los procesos de los usuarios
Se adapta a las limitaciones
del tiempo de los formadores
Compatibiliza el aprendizaje
con la actividad profesional
Recomendable para un colectivo
numeroso y disperso
La resistencia a aprender a
través de una máquina
El elevado costo de los equipos
y programas
Sus posibilidades de responder
a las necesidades de los
alumnos son siempre mas
limitadas que las de un formador
Se fabrica poco material
adaptado a las diversas
situaciones y temas de
formación.
INTERNET
-No es propiedad de nadie.
-ES un conjunto de redes interconectadas que puedes ser públicas, privadas, internacionales, dedicadas a la investigación o al entretenimiento, incluyendo redes académicas, gubernamentales y comercio….
-Es fenómeno tecnológico (siglo xx)
. Imágenes
.Sonidos
USOS DIDÁCTICOS
-información: Todos los temas
-Comunicación: Correo electrónico
-Acceso a recursos informáticos:
*Hardware *Software
-Formación a través de internet:
*Plataforma
*Web CT
*Learning space etc.
VENTAJAS
*Permite la comunicación y el intercambio de información, con cualquier parte del mundo
*Posibilidad de acceder cualquier tipo de información
*La información mas actual
*La red permite eliminar las distancias geográficas
*Gracias a la red, la formación a distancia, y el teletrabajo y el empleo dinámico son una modalidad laboral y de formación en auge, ya que la persona puede fijar sus propios horarios y lugares de trabajo
INCONVENIENTES
*El servicio y la conexión son suelen ser gratuitas
*La navegación por internet es lenta porque la mayoría de los internautas tiene conexión vía modem.
*Aunque cada vez hay más cosas en español, la mayor parte de la información está en inglés.
*Interne esta al alcance de todos, por lo que existe el riesgo de que menores puedan tener acceso a informaciones indeseables sobre drogas, pornografía, violencia etc.
CONFERENCIA TELEMATICA
PERMITE EL
INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN
SE UTILIZAN REDES DE
TRANSMISIÓN DE DATOS
POR COMPUTACIÓN DE
PAQUETES
FALTA DE CONTACTO
SOCIAL
FORMADOR
RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS
INTRODUCCIÓN DE MEDIOS Y RECURSOS
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS
OBJETIVOS PERSEGUIDOS
MEDIOS DE LOS QUE SE DISPONE
COSTECARACTERISTICAS Y NECESIDADES
NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS