RECURSOS TIC PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS PARA

PERSONAS SORDAS

En el habito educativo, las TIC, habilitanuevas estrategias de enseñar y nuevosmodos de aprender. Propone el desarrollo denuevas competencias para desenvolverse enel nuevo contexto social. Supone un procesode aproximación de herramientas yconocimientos.

Educación Bilingüe y TIC

La historia de la educación de las personassordas, ha variado desde su inicio hasta hoy.

La lengua de señas, constituye el elementocomunicativo, referencial y social que daidentidad a la comunidad sorda.

Se orienta al cumplimiento de cuatro objetivos:

la creación de un ambiente lingüístico apropiado a

las formas particulares de procesamiento cognitivo y comunicativo de los niños sordos.

el desarrollo socio-emocional integro de los niños sordos, a partir de su identificación con adultos sordos.

la posibilidad de que estos niños desarrollen una teoría sobre el mundo sin condicionamientos de ninguna naturaleza.

el acceso completo a la información curricular y cultural.

Las estrategias de enseñanza se estructuranen la adquisición temprana de la lengua deseñas Lengua de Señas Argentina (LSA)como primera lengua, y la enseñanza de unasegunda lengua, el español, escrito yhablado.

El desarrollo exponencial de los soportesdigitales, los medios audiovisuales y lasnuevas formas de comunicación, proponenpara la educación del alumno sordo, unaposibilidad invalorable e irremplazable para elacceso a la información, la producción delconocimiento y la comunicación en contextossignificativos.

Estrategias pedagógicas para la

inclusión de TIC

En la actualidad, las TIC y Internet ofrecennuevos soportes, proporcionando recursosmultimedia y distintas herramientas paraeditar materiales digitales acordes a lasnecesidades.

La comunicación de las personas sordas seapoya en un fuerte contexto visual, desdedonde construye representaciones ysignificados. La escuela debe facilitarles todala información que le sea posible visualizar.

Las TIC proponen nuevos modos y estilos para el desarrollo de propuestas educativas :

Recursos TIC para el desarrollo de proyectos en LSA

Recursos TIC para el desarrollo de proyectos que favorezcan el aprendizaje, apropiación y utilización del español.

Desarrollo de competencias digitales.

La posibilidad de integrar las computadorasportátiles en el trabajo cotidiano de la escuelaen la educación del niño sordo, potenciaráenormemente sus procesos de aprendizaje. Laposibilidad de ilustrar, representar,manipular, relacionar, editar ,modificar ydiseñar nuevos materiales, siendo laimagen el elemento esencial de transmisión deinformación, permitirá al alumno interactuarpara comprender, expresar, comunicar,producir y construir nuevos aprendizajes.

Las TIC en el aula

La incorporación de las computadoras portátiles en el aula, permitirá la utilización de TIC de modo transversal para el traba de las áreas curriculares.

Aportará cambios en las prácticas que imprimirán nuevas estrategias para la enseñanza y nuevas oportunidades para el aprendizaje.

Beneficio que promueven la inclusión de latecnología en el aula:

Recurso didáctico facilitador del trabajo deldocente:

La utilización de recursos y herramientas digitalespermitirá, escribiendo el texto una sola vez,reeditarlo de acuerdo a distintas necesidades ypropuestas:

introducir las marcaciones que se considerenpertinentes

guardar las distintas producciones para suposterior utilización, comparación o modificación.

incorporar imágenes que faciliten la comprensiónpor parte de los alumnos.

La digitalización de los materiales, permiten:

guardar y almacenar los materiales producidos

generar nuevos materiales de enseñanza

proponer nuevas actividades para el aprendizaje

crear un directorio de contenido que pueda ser utilizado en otro textos y contextos

relacionar materiales a través de hipervínculos

publicar los contenidos en la Web.

Registro de clases LSA.

La posibilidad de contar con los recursosdigitales en el aula, es una oportunidad paraque los docentes y alumnos filmen laexplicación de la clase, que sumado luego alos materiales de texto y gráfico aportados y elregistro de las actividades desarrolladas en elámbito escolar, les permitirá hacer una revisiónde los contenidos de acuerdo a lasnecesidades, en cualquier momento y lugar.

Autonomía de los estudiantes.

Los alumnos podrán preparar sus actividadesy presentaciones en soporte digital, buscarmateriales de las temáticas propuestas por eldocente y exponer en clase ejercitando yafianzando sus habilidades.

Podrá participar de actividades encolaboración con otros, proponer y socializarconocimientos y recursos, tomando un rol másactivo en la tarea escolar.