Post on 31-Jul-2015
Metodologías educativas y calidad: qué resultados
educativos se obtienen con la informática
J. Ángel Velázquez Iturbide
LITE, www.lite.etsii.urjc.es
Universidad Rey Juan Carlos, www.urjc.es
Red eMadrid, www.emadridnet.org
Metodologías y calidad
Tecnología educativa
Metodología educativa
Calidad
Madrid, 2013-06-23
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Tecnología educativa
Tecnología de siglos anteriores:PapelPizarra y tizaTransparenciasGrabaciones (casete, TV, etc.)Instrucción programada…
Madrid, 2013-06-23
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Tecnología educativa
Avances espectaculares en las últimas décadas:MultimediaInternet y webDispositivos móvilesPlataformas de e-learningVideojuegos…
¿Basta con su mero uso para aprender más o mejor?
Madrid, 2013-06-23
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Ejemplo
Animación de algoritmos:
Madrid, 2013-06-23
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Ejemplo
Animación de algoritmos:Animación como ver un vídeo:
desmotivadorParticipación del alumno:
Control de la animaciónIntroducción de datos de entradaContestar a preguntas emergentesControl del formato o cantidad de
información a visualizar…
Madrid, 2013-06-23
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Metodología educativa
La tecnología debe estar integrada y alineada con la didáctica:Objetivos de aprendizaje
(competencias):Conceptos y habilidadesEspecíficos y transversales
Uso sencillo por profesor y alumnoContenidos, materiales y actividades:
Si se integra la tecnología, deben adaptarse
Madrid, 2013-06-23
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Metodología educativa
Ayuda a la construcción del conocimiento por el alumno:Secuenciamiento y repeticiónAndamiaje, interacción y realimentaciónNo sobrecargar con esfuerzos ajenosEnfrentarle a dificultades y
contradiccionesVarios enfoques posibles: debate,
experimentación, ludificación, etc.
Madrid, 2013-06-23
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Metodología educativa
Compatible con métodos activos de aprendizaje:Aprendizaje colaborativoAprendizaje basado en problemas, casos
o proyectosMicromundos, simulaciones y juegos…
Madrid, 2013-06-23
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Calidad
Relacionado con la evaluación
Mejores resultados posibles:Usabilidad de las herramientas educativasMenos abandono, mayor rendimiento
académico y nuevas posibilidadesIdentificación de problemas de aprendizajeMás motivación e identificación de
emociones
Revisión y mejora continua del par tecnología-didáctica
Madrid, 2013-06-23
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Otro ejemplo
Sistemas de simulación GreedEx-OptimEx:Simulación/ejecución y comparación de
resultados de algoritmos de optimización
Andamiaje decreciente pero con más posibilidades de indagación
Documentación para y por los alumnos
Madrid, 2013-06-23
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Otro ejemplo
Sistemas de simulación GreedEx-OptimEx:Revisión continua de la didácticaIdentificación de conceptos mal
construidos e intervención para eliminarlos
Más motivaciónMás aprendizaje (sólo en algunos
objetivos de aprendizaje)
Madrid, 2013-06-23
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Madrid, 2013-06-23
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