Post on 10-Aug-2015
Las redes sociales como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Integrantes del Equipo:Hernández Hernández José
González Paulín MoisésMartínez J. Jesús
Miranda Lara VíctorPérez Cabañas Guillermina
Pachuca de Soto, Hgo. a 1 de diciembre del 2014.
Pregunta Generadora
¿Cómo es que las redes sociales (RS) posibilitan al ámbito educativo una ventaja para que los agentes del
proceso de enseñanza y aprendizaje desarrollen competencias?
Palabras clave
● Redes sociales● Competencias● Aprendizaje colaborativo● Proceso enseñanza-aprendizaje● Educación
Tipos de RS (Celaya, 2009)Redes profesionales (LinkedIn, Xing, Viadeo, etc.).
Redes especializadas (Ediciona, eBuga, CinemaVIP, 11870, etc.)
Redes generalistas (MySpace, Facebook, Tuenti, Hi5, etc.).
Ventajas de las RS (Dominguez, 2010)
● Mercadotecnia● Modifican fórmulas de
redacción● Colaboración e
información compartida● Aprendizaje y mejora de
idiomas
● Multimedia al máximo● Avances de la tecnología
gracias a las RS● Grupos de cooperación● Ocio● Interactividad
Conclusión
Las RS:● Fortalecen el aprendizaje centrado en el estudiante.● Coadyuvan para una comunicación entre los agentes del proceso
de enseñanza y aprendizaje.● Promueven el trabajo colaborativo.● Son una herramienta indispensable para la construcción del
conocimiento
Referencias
Celaya, J. (2009). La empresa en la Web 2.0: el impacto de las redes sociales y las nuevas formas de comunicación online en la estrategia empresarial. España: Ediciones Gestión 2000.
Domínguez, D. C. (2010). Documentación de las ciencias de la información. Vol. 33. Año 2010. Madrid: Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid.