Post on 16-Apr-2017
RESILIENCIA
Presentado por: Huitzil Andrade Martha Morelos Avendaño Beatriz
Resilient (inglés): elasticidad, Résilience (francés),Resiliencia (español)
Definiciones
• Del latín resilio: volver a tras, volver de un salto, resaltar, rebotar.
• Metalurgia, ingeniaría civil y Física.– La capacidad de algunos materiales de
recobrar su forma original después de ser sometidos a una presión deformadora/ Resistencia que oponen los cuerpos a la ruptura de un choque.
Definiciones
Definiciones
• Biología– Capacidad de recuperarse rápidamente
de una enfermedad o de un desastre natural.
• Traumatología– Capacidad del tejido óseo de crecer en
el sentido correcto después de una fractura.
• Economía– Capacidad adquirida de recuperarse de
los efectos de una perturbación económica adversa a la que está normalmente expuesta.
• Ecología– Se basa en la idea de un sistema en
equilibrio.
Definiciones
• Ciencias Sociales (psicología, sociología, antropología)– Capacidad que posee todo ser de
sobreponerse de cualquier dificultad u obstáculo que se les presente en la vida sin ser debilitado por ello, sino al contrario, ser fortalecido por ello.
Definiciones
Antecedentes
• Artículo publicado en 1942, en la revista The American Journal of phychiatric por Mildred C. Scoville relata la asombrosa ‘resistencia’ que los niños de la guerra presentaban ante situaciones peligrosas para sus vidas.
Antecedentes
• Termino resiliencia se retoma en 60´s– 60´s Emmy Werner y Ruth Smith hicieron
un estudio en Hawai siguiendo el desarrollo de hijos nativos, quienes vivían en extrema pobreza. Sus resultados los publico en 1992.
– 80’s Michael Rutter et al. Mencionan características del individuo y condiciones de su ambiente que permiten a los seres humanos afrontar y superar los problemas y adversidades.
Antecedentes
• Investigaciones sobre resiliencia refieren a estudios internacionales transculturales de desarrollo y vida media, sobre niños y niñas que nacieron en familias de alto riesgo, en donde los padres eran enfermos mentales, alcohólicos, abusivos o delincuentes, en comunidades de extrema pobreza o en zonas de guerra.
Antecedentes
• Los estudios sobre resiliencia sugieren que la naturaleza nos ha dotado de mecanismos protectores poderosos para desarrollarnos (Maston, 1994) que trascienden las fronteras geográficas, étnicas, sociales e históricas (Werner & Smith, 1992)
Antecedentes
porque están orientados a nuestra condición humana y responden a esas necesidades básicas de afecto, relación, respeto, retos y estructuras, así como para participar de una manera significativa, para experimentar el sentido de pertenencia, poder y por último comprender el significado de la vida.
• Estudios identifican características del individuo y medio resiliente.
Otras definiciones
• Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva.
(Institute on Child Resilience and Family, 1994)
Otras definiciones
• Capacidad del ser humano de hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser transformado por ellas. La resiliencia es parte del proceso evolutivo y debe ser promovido desde la niñez.
(Edith Henderson Grotberg, 1995)
Otras definiciones
• La capacidad de proteger la propia integridad bajo presión y mas allá de esta resistencia, capacidad para forjar un comportamiento vital positivo pese a la circunstancias difíciles.
(Stefan Vanistendael, 1994)
Otras definiciones
• Capacidad de desarrollarse bien, de crecer a través de grandes problemas o en circunstancias muy difíciles, pero remarcando que:– No se niega la existencia de los
problemas.– No se vive en un mundo de ilusiones.– Se pone en juego toda la capacidad
positiva del ser humano.(Stefan Vanistendael)
Otras definiciones
• La resiliencia no debe ser concebida como algo innato o adquirido en el desarrollo, sino que se trataría de un proceso que caracteriza a un complejo sistema social, en un determinado momento del tiempo.
(Michael Rutter, 1992)
Otras definiciones
• Historia de adaptaciones exitosas en el individuo que se ha visto expuesto a factores biológicos de riesgo o eventos de vida estresantes; además, implica la expectativa de continuar con una baja susceptibilidad a futuros estresores. (Luthar y Zingler, 1991)
Otras definiciones
• Proceso dinámico que tienen por resultado la adaptación positiva en contexto de gran adversidad. (Luthar y Cols)
• Capacidad del ser humano para reponerse de un trauma sin quedar marcado de por vida, ser feliz. (Boris Cyrulnik)
Otras definiciones
• Combinación de factores que permiten a un niño, aun ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida y construir sobre ellos. (Suarez-Ojeda, 1996)
Otras definiciones
• Concepto genérico que se refiere a una amplia gama de factores de riesgo y los resultados de competencia. Puede ser producto de una conjunción entre los factores ambientales, el temperamento y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos niños aun cuando sean muy pequeños. (Osborn, 1993)
Otras definiciones
• Capacidad de seres humanos que aun sometidos a los efectos de una adversidad, logran superar e incluso salir fortalecidos de la situación. (Aldo Melillo)
• Enfrentamiento efectivo ante eventos y circunstancias de la vida severamente estresantes y acumulativos.
(Lösel, Blieneser & Köferl)
Hechos traumá
ticos
Evolución posterior, satisfactor
ia y aceptableEleme
ntos y factores de riesgo
Factores de
protección
Resistencia Capacidad resolutiva
Tipos de Adversidad
Accidentes severos y discapacid
ades
Enfermedades graves, crónicas y
enigmáticasCatástrof
es Naturales
Alteraciones del medio ambiente
Vínculos
Mundo Extern
oCuerpo
Personales
Sociales
• Divorcio, violencia familiar
• Abusos, maltrato, violaciónDelimita
dosPersistentes
• Guerras, crisis económicas
• Terrorismo, campos de
concentración• Secuestros,
robos, asesinatos
• Pobreza, indigencia,
desocupación, analfabetismo,
exclusión social.• Discriminación,
migración
Para Piaget, es un proceso de reestructuración del conocimiento:
•El proceso comienza con una estructura o una forma de pensar propia de un nivel.
•Algún cambio externo o intrusiones en la forma ordinaria de pensar crean conflicto y desequilibrio.
•La persona compensa esa confusión y resuelve el conflicto mediante su propia actividad intelectual.
•De todo esto resulta una nueva forma de pensar y estructurar las cosas; una manera que da nueva comprensión y satisfacción al sujeto.
• Personas que me ayudan cuando estoy enfermo o en peligro o cuando necesito aprender.
• Personas en quienes confío y me quieren incondicionalmente.
TENGOFactor social
• Una persona por la que otros sienten aprecio y cariño.
• Respetuoso de mí mismo y del prójimo SOY
Recursos personales
• Hablar sobre cosas que me asustan o me inquietan
• Buscar la manera de resolver mis problemas
PUEDOHabilidades Sociales
• Dispuesto a responsabilizarme de mis actos
• Seguro de que todo saldrá bien ESTOY
Condiciones personales
PILARES
GROTBERG
Independe
nciaIntrospecc
ión
Creativid
adMoralidad
Características
Persona resiliente
Iniciati
va
Humor
Capacidad para
observar y observarse a si mismo
Inte
racc
ión
Capacidad de
encontrar lo
cómico en la
tragedia
Capacidad de crear orden,
belleza y finalidad a partir del caos y el
desorden.
Deseo de una vida
satisfactoria, amplia y
con riqueza interior
Capacidad para mantener distancia física y emocional en relación a los
conflictos sin caer en el aislamiento
Capacidad de autorregulación
y responsabilidad necesaria para
lograr la autonomía
Capacidad para crear
vínculos con otras personas
Individual
Social y comunitariaFamiliar
Tipos de
Resiliencia
Capacidad de una familia para recuperarse de situaciones adversas, salir fortalecida y con mayores recursos
• Werner (1993) afirma que los resilientes de distintos medios socioeconómicos y étnicos poseen firmes creencias religiosas, las que proporcionan estabilidad y sentido a sus vidas, especialmente en tiempos de adversidad. La religión parece darle a los resilientes, un sentido de enraizamiento y coherencia.
Enriquecer losVínculos prosociales
Fijar límites claros y firmes
Enseñar“Habilidades para la vida”
Brindar afecto y apoyo
Establecer y transmitirExpectativaselevadas
BrindarOportunidadesDe participación significativa
Rueda de la Resiliencia
Obstáculos para la Construcción de Resiliencia
Secreto y desconfianza
Diferencias de estatus
Marginación y aislamiento de la
comunidad
Los Procesos y estructuras
autónomos son confusos o
inexistentes
Rótulos negativos y atribuidos a
alumnos, personal y familias
Escasa oportunidad de intervenir en
asuntos
No se valora la adquisición de
habilidades
Falta de apoyo a la voluntad de asumir
riesgos
Prevalencia del derrotismo y el
fatalismo
Estrategias para Construi
r Resilien
cia
Alentar la participación e insistir en hacer lo que
importaBrindar
capacitación en
habilidades a todos los
miembros de la
comunidad escolar.
Alentar a la gente a pedir
y prestar ayuda mutua
Tener relación
proactiva con la
comunidad
Establecer metas claras, significativas
y consensuadas
que sean estimulantes.
Celebrar logros
Adoptar la actitud de que “se puede”
Cimientos: Aceptación fundamental de la persona
“CREO EN MI”
Suelo: Necesidades físicas fundamentales: Salud, Alimentación, Descanso
Descubrir un sentidoRedes informales
FamiliaAmigos Vecinos
AutoestimaCompetencia
Humor
Otras experiencias
Construcción de la Resiliencia según a la metáfora de una casa
Cada piso representa un campo posible de intervenció
n para la construcci
ón o mantenimiento de la resiliencia
El modelo
debe ser utilizado en forma flexible
Conclusión
• La resiliencia es un llamado al cambio
• No la construye el sujeto por sí solo, sino que se da en un contexto
• La resiliencia es encontrar un sentido a la vida en cada circunstancia
• Toda situación es una oportunidad para algo
• Quien dispone de un ¿para qué?, es capaz de sobrellevar casi cualquier ¿cómo?
Conclusión
• Las situaciones límite son una oportunidad para el hombre a través del cual, él decide en que tipo de persona habrá de convertirse.
• “El hombre puede ser arrebatado de todo, excepto de una cosa, la de elegir su propio camino.”
• Resiliencia es más que la aptitud de resistir a la destrucción preservando la integridad en circunstancias difíciles; es la aptitud de reaccionar positivamente a pesar de las dificultades y la posibilidad de construir basándose en las fuerzas propias del ser humano.
• No es sólo sobrevivir a pesar de todo, sino que es tener la capacidad de usar la experiencia derivada de las situaciones adversas para proyectar el futuro.
Video Congreso Resiliencia V (UNAM)
Video Congreso Resiliencia VI congreso (UNAM)
Video Congreso Resiliencia VII congreso (UNAM)