Post on 13-Jun-2015
description
RESURGIMIENTO DEL PENSAMIENTOSISTEMICO Y LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACION
Hernán López-Garay
Centro InvestigacionesSistemología Interpretativa
Facultad Ingeniería Universidad de Los Andes
VENEZUELA(Derechos Reservados)
RESURGIMIENTO ES UN RENACER
NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO SISTEMICO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SISTEMICO
DECLINACION DEL PENSAMIENTO SISTEMICO
RENACIMIENTO DEL PENSAMIENTO SISTEMICO
NACIMIENTO
PENSAMIENTO SISTEMICO
ALUMBRAMIENTO DEL PENSAMIENTO DE SISTEMAS
EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO
DE SISTEMAS
ESTA ASOCIADO AL NACIMIENTO DEL MOVIMIENTO DE SISTEMAS
¿QUE IDEAS>FUERZA GESTARON EL MOVIMIENTO DE SISTEMAS?
IDEA>FUERZA REDUCCIONISMO
Esta idea>fuerza busca ordenar un mundo que aparezca como compuesto de objetos,
Se encarna normalmente en una visión mecanicista
del mundo
que a su vez están compuestos de objetos, y así
hasta llegar a los objetos elementales que no pueden ser más reducidos a otros objetos.
VISION
REDUCCIONISTA –
MECANICISTA
DE LA NATURALEZA
DIRECCION DE EMPUJE IDEA>FUERZA REDUCCIONISTA:
CONTROL ESPACIO-TIEMPO
La idea>fuerza reduccionista empuja elordenamiento del mundo hacia un estadode total control de la Naturaleza y elespacio-tiempo
IDEA>FUERZA HOLISTA
La Fuerza Holista busca hacer aparecer el
mundo como un mundo sin objetos fijos y
predeterminados.
Es un mundo de eventos emergentes de una
Totalidad indivisa que es
PURO FLUJO
PATRONES EMERGEN
DE UNA REALIDAD QUE ES PURO FLUJO
EL HOMBRE EMERGE
DE LA TOTALIDAD MADRE TIERRA
MUJER EMERGIENDO
DIRECCION EMPUJE IDEA>FUERZA HOLISTA:
INTEGRACION
La Fuerza Holista impulsa el ordenamiento del
mundo NO hacia el dominio de la
Naturaleza sino
hacia la armoniosa integración y fluir con
esa totalidad indivisible.
DIALECTICA FUERZAS REDUCCIONISTA Y HOLISTA
R
H
LA CRISIS DE OCCIDENTE COMO UNA
MANIFESTACION DE LA LUCHA ENTRE
REDUCCIONISMO Y HOLISMO
LA CRISIS DE OCCIDENTE
Crisis en las Ciencias : Particularmente en lafísica (la Madre de las ciencias) con elagotamiento del modelo newtoniano de larealidad. El descubrimiento del comportamientodual del electrón y el papel del observador.
Crisis en lo global: Deterioro grave del medio ambiente, aumento de la pobreza, crisis de valores,
guerras, deterioro de los modelos políticos…….
SURGE EL MOVIMIENTO DE SISTEMAS COMO RESPUESTA A LA
CRISIS DE OCCIDENTE
SE PROPONE LA BANDERA DE UN CAMBIO DEENFOQUE DE LA REALIDAD: DE UN ENFOQUEREDUCCIONISTA A UN ENFOQUE SISTEMICO
ENFOQUE REDUCCIONISTA: Explica el comportamiento de las cosas buscando “reducirlas” a
los elementos fundamentales que las componen.
ENFOQUE SISTEMICO: Explica comportamiento de las cosas como
Todos que trascienden las partes
PRINCIPIO FUNDAMENTALDEL
MOVIMIENTO DE SISTEMAS
EL TODO TRASCIENDE LA SUMA DE LAS PARTES
MOVIMIENTO DE SISTEMAS:NICHO DONDE EMERGE EL PENSAMIENTO SISTEMICO
EL MOVIMIENTO DE SISTEMAS PROPONE EL USO DE UN ENFOQUE DE SISTEMAS
O UN PENSAMIENTO SISTEMICO
EL ENFOQUE DE SISTEMAS
(Según Churchman)
Uno de los padres fundadores del Movimientode Sistemas define el Enfoque de Sistemasasí:
El abordaje sistémico del mundo comienza cuando uno se aboca a ver el mundo a través de los ojos de otro.
Y continúa cuando descubrimos que toda visión del mundo es extremadamente restringida.
EL PENSAMIENTO SISTEMICO
EL PENSAMIENTO SISTEMICO NO ES UN METODO DE
ESTUDIO DE LA REALIDAD. TAMPOCO ES UN
PENSAMIENTO CALCULADOR DE MEDIOS-FINES, NI UN
PROCEDIMIENTO PARA INVENTAR O IMAGINAR.
EL PENSAMIENTO SISTEMICO ES UN DESPLEGADOR DEL
PISO DE SUPOSICIONES SOBRE LAS QUE SE YERGUEN
NUESTRAS INTUICIONES, CONOCIMIENTOS, JUICIOS, O
CONCEPCIONES DEL MUNDO.
UNA FORMA DE INICIAR ESTE PENSAMIENTO ES, COMO
DICE CHURCHMAN, MIRANDO EL MUNDO POR LOS OJOS
DE OTRO. EL CONTRASTE REVELA NUESTRO PISO.
¿QUE IMPLICA PARA EL PENSAMIENTO SISTEMICO LA PROPUESTA QUE HACE
EL MOVIMIENTO DE SISTEMAS?
IMPLICA REVELAR EL PISO FUNDAMENTAL DONDE SEYERGUE EL MOVIMIENTO DE SISTEMAS, PISO DE DOS
NIVELES
NIVEL DE LA CRISIS DE OCCIDENTE: ¿PENSAR QUESUPONEMOS CUANDO AFIRMANOS QUE LA CRISIS DEOCCIDENTE ES CONSECUENCIA DE UNA VISIONREDUCCIONISTA DEL MUNDO?
NIVEL DE LA INTUICION HOLISTICA: ¿PENSAR SOBRE QUEFUNDAMENTO CONCEPTUAL E HISTORICO SUPONE LAINTUICION HOLISTICA
“EL TODO ES MAYOR QUE LA SUMA DE LAS PARTES”?
DESARROLLO
PENSAMIENTO SISTEMICO
DESARROLLO A NIVEL DEL PRINCIPIO FUNDAMENTAL
El Todo es mayor quela suma de las partes
EL PENSAMIENTO SISTEMICODESARROLLA TRES
INTERPRETACIONES DE ESTE PRINCIPIO FUNDAMENTAL
INTERPRETACION DURA
Las propiedades del Todo emergen de la organización de las partes.
EJEMPLO: EL AGUA ( H2O)
H2O > H
2 + O
INTERPRETACION BLANDA
El observador interviene irremediablemente en la distinción de una porción de la realidad configurando el objeto de
estudio.
EL OBSERVADOR CO-CONSTRUYE LA REALIDAD
EJEMPLO DE INTERPRETACION BLANDA
Qué profunda emociónRecordar el ayerCuando todo en VeneciaMe hablaba de amor
Ante mi soledadEn el atardecerTu lejano recuerdoMe viene a buscar
Qué callada quietudQué tristeza sin finQué distinta VeneciaSi me faltas tú
El sereno canalDe romántica luzYa no tiene el encantoQue hacía soñar
Ni la luna al pasarTiene el mismo fulgorQué triste y sola estáVenecia sin tu amor
(“QUE TRISTE ES VENECIA”)
INTERPRETACION SISTEMOLOGICA
Primero es la “cosa” que hace presencia, comounidad o todo. El todo NO emerge de las “partes”sino del Fondo Continuo e Indivisible que es laRealidad. Son las “partes” las que emergen deltodo.
El Acto de emergencia se llama Distinción. La Distinción opera sobre el Fondo Continuo e indivisible llamado Realidad, dándole forma. A esas formas llamamos “cosas”.
EJEMPLO: LA DISTINCION DIBUJA
SOBRE EL FLUJO CONTINUO LLAMADO REALIDAD
DESARROLLO PENSAMIENTO SISTEMICO A NIVEL DE LA COMPRENSION DE LA
CRISIS DE OCCIDENTE
EL ORIGEN DEL REDUCCIONISMO Y SU GRADUAL DOMINIO SOBRE OCCIDENTE
ACCION TRANSFORMADORA DE INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES CON BASE EN LA
COMPRENSION GANADA EN EL NIVEL 1 Y NIVEL 2.
DESARROLLO DE ENFOQUES SISTEMICOS
NO OLVIDAR QUE LAS FUERZAS R Y H ESTAN
LUCHANDO “DETRAS” DE LAS
INTERPRETACIONES
PERO LA IDEA>FUERZA REDUCCIONISTA SE
IMPONE Y EL REDUCCIONISMO LIDERIZA AL
MOVIMIENTO DE SISTEMAS
DOMINA ENTONCES LA INTERPRETACION DURAQUE ES UNA VARIANTE REDUCCIONISTA
VESTIDA CON ROPAJE SISTEMICO.
ESTO TRAE CONSECUENCIAS NEGATIVAS PARA EL MANEJO DE LA CRISIS DE OCCIDENTE Y EL
PENSAMIENTO SISTEMICO
DECLINACIONPENSAMIENTO SISTEMICO
DECLINACION DEL PENSAMIENTO
SISTEMICO
EL DOGMATISMO DEL REDUCCIONISMO IMPIDE AL
PENSAMIENTO SISTEMICO CONTINUAR SU EXAMEN
CRITICO DE LOS PISOS CONCEPTUALES Y
PRAGMATICOS QUE SUSTENTAN AL MOVIMIENTO DE
SISTEMAS.
EL PENSAMIENTO SISTEMICO TIENE ENTONCES QUE
REPLEGARSE Y SU APARENTE DECLINACION SE
PRODUCE
Y EN CADA SITUACION PARTICULAR IMPIDE
DOGMATICAMENTE QUE ESE PENSAMIENTO REVELE
LOS PUNTOS DE VISTA
EL DOMINIO DE LA
INTERPRETACION DURA Y EL
SURGIMIENTO DE
LA INGENIERIA DE SISTEMAS
LA INTERPRETACION DURA DOMINARA EL
MOVIMIENTO DE SISTEMAS ENCARNANDOSE
FUNDAMENTALMENTE EN LA
INGENIERIA DE SISTEMAS
COMPLEJIDAD E INGENIERIA DE
SISTEMAS
COMIENZA A MANEJARSE LA CRISIS CON LA VISION DE QUE EL MUNDO ESTA COMPUESTO DE UNA GRAN VARIEDAD DE OBJETOS RELACIONADOS ENTRE SI Y QUE
LAS MULTIPLES RELACIONES GENERANCOMPORTAMIENTOS COMPLEJOS (INESPERADOS,DIFICILES DE ESTUDIAR Y MANEJAR) EMERGENTES
ESTA VISION AFECTARA EL MANEJO DE LA PUJANTE
INDUSTRIA DE LA POSTGUERRA. SU PRINCIPAL RETO SE
DEFINIRA COMO EL PROBLEMA DE MANEJAR CRECIENTES
COMPLEJIDADES INDUSTRIALES.
¿QUÉ ES LA COMPLEJIDAD?
En 1972, el que sería posteriormente ganador del premioNobel de Física, Philip Anderson, publicó un artículo en larevista Science titulado More is Different, en la queexploraba lo que sucede cuando numerosos y hastadiversos elementos (v.gr. moléculas, células, sereshumanos) actúan unos sobre otros estableciendomúltiples relaciones.
Dijo que en estos conjuntos de numerosos elementos yrelaciones se pueden generar dependenciasimpredecibles, así como la emergencia de característicasde todo el conjunto que no son derivables de laspartes individuales que lo componen. Es decir
El Todo es mayor que la Suma de sus partes
CIENCIA DE SISTEMAS
Para estudiar estas situaciones La Ciencia de la Complejidad
comenzó a desarrollar el concepto clave de SISTEMA ( “conjunto de
partes relacionadas entre si y de cuya interacción emergen resultados
y propiedades que ninguna de las partes aisladamente posee”).
Este concepto clave se convertirá con el tiempo en el
portaestandarte de la Ciencia de la Complejidad. De este modo
pasará esta ciencia a llamarse Ciencia de Sistemas, y
desarrollarán una Teoría General de Sistemas y un Enfoque de
Sistemas (basado en esa teoría).
Una y otro serán la base para el estudio de Situaciones Complejas y
para el diseño e implantación de Soluciones sistémicas, tarea esta
última que originará la Ingeniería de la Complejidad
(generalmente designada como Ingeniería de Sistemas)
NOCIONES CLAVES DE LA
CIENCIA DE SISTEMAS
1.NOCION DE COMPLEJIDAD
2.NOCION DE SISTEMA
3.NOCION DE ENFOQUE SISTEMICO
DE LA REALIDAD
VEAMOS CADA UNA DE ESTAS
NOCIONES CLAVES
COMPLEJIDAD
COMPLEJIDAD
LA NOCION DE
SISTEMA
El observador delimita el Sistema
LA NOCION DEL ENFOQUE DE SISTEMAS
3. El sistema influye en el ambiente que le rodea. Decimosque genera productos.
El Enfoque de Sistemas aborda el estudio de las realidades
complejas viéndolas como TODOS o Sistemas Abiertos. UnSistema Abierto se define como un conjunto de partesrelacionadas entre si y con un medio ambiente que tiene lassiguientes características:
1.El sistema tiene una finalidad, es decir, cumple una función concreta.
2.El sistema recibe influencias del ambiente en el que se encuentra.
4. El sistema tiene retroalimentación, es decir, sus acciones provocan una respuesta que se regresa al sistema e influye en su
comportamiento
ENTRADASSALIDAS
Retroalimentación
EL TODO VISTO COMO SISTEMA ABIERTO
AHORA SI VEAMOS
EL NACIMIENTO DE LAINGENIERIA DE SISTEMAS
LA INGENIERIA DE LA COMPLEJIDAD:
INGENIERIA DE SISTEMAS
2.Diseñando sistemas que puedan ordenarlas y controlarlasmás efectiva y eficientemente.
La Ingeniería de Sistemas nace entonces para lidiarpragmáticamente con las situaciones complejas del desarrolloindustrial de la posguerra (es decir nace para controlar lacomplejidad) mediante la aplicación de la teoria de sistemasparticularmente su enfoque de sistemas y de conceptosclaves de dicha teoría (como por ejemplo los conceptos desistema abierto y homeostasis).
Dicha Ingeniería se aboca al control de la complejidad:
1.Estudiando las situaciones consideradas complejas (principalmente en el ámbito industrial) comoTODOS mediante la
aplicación del llamado enfoque de sistemas
INGENIERIA DE SISTEMAS
EN LA U.L.A
En particular la carrera de Ingeniería de Sistemas en la ULA
(carrera fundada a finales de los años 60) se orientó a la
formación de profesionales que usando la teoría de Sistemas, y
especialmente el enfoque de sistemas,
concentrase su acción en las organizaciones humanas,ayudándolas a controlar la Complejidad.
La meta específica fué enseñar a ver las situaciones
globalmente (“the big picture”, como TODOS), y a diseñar
sistemas que ayuden a la toma de decisiones organizacional y al
control de complejos procesos industriales.
¿POR QUE CENTRARSE EN LAS ORGANIZACIONES?
INGENIERIA DE SISTEMAS
Y LAS
ORGANIZACIONES HUMANAS
Las Organizaciones humanas modernas son el Organo (o estructura) principal del Proyecto Histórico de desarrollo material y de control mundial que mueve a Occidente.
Es por ello que la Ingeniería de Sistemas encontrará en las Organizaciones, en cuanto órganos de control de la
complejidad, su ámbito natural de desarrollo.
Ese Proyecto comienza a generar Instituciones, Economías y
procesos industriales de múltiples relaciones constituyendo
estructuras organizativas cada vez más complejas .
La teoría de Sistemas indicará que El Modelamiento de la organización como
Sistema Abierto Regulado permite diseñarla mejor como un Organo de
Control de la complejidad
EL MODELO GENERAL MAS CONOCIDO DE
SISTEMA ABIERTO REGULADO
ES EL MODELO DEL SISTEMA VIABLE
EL MODELO DEL SISTEMA VIABLE
INTELIGENCIA?
POLITICAS
COHESION
IMPLEMENTACIÓNMA.
COORDINACIONMONITOREO
LA ORGANIZACIÓN CIBERNETICA
MEDIO AMBIENTE
EL MODELO DEL SISTEMA VIABLE TOMA EN CUENTA
LA LEY DE LA VARIEDAD REQUERIDA
Según la Ley de Ashby (Law of RequisiteVariety), los reguladores han de tener unacomplejidad suficiente en relación con lacomplejidad de los procesos que se quierencontrolar.
El Ingeniero de Sistemas tendrá entonces que diseñar sistemas que tengan una complejidad suficiente en relación con la complejidad que desea controlar.
PASOS GENERALES DE UN PROYECTO DE INGENIERIA DE SISTEMAS
TERCERO: Organizar y Coordinar el proyecto de Diseñoe Implantación del Sistema.
PRIMERO: Debe Enfocar Sistémicamente la situaciónorganizacional objeto de estudio lo que implica comprender su problemática como un todo.
SEGUNDO: Identificar la Función/Tarea Principal quedebe cumplir el sistema que atacará la problemática, yDescomponerla siguiendo Modelo Sistema Viable
ELEMENTOS BASICOS DE UN PROYECTO EN INGENIERIA DE SISTEMAS
ACTIVIDADES QUE DESARROLLA EL INGENIERO DE
SISTEMAS EN CADA PROYECTO
TAREAS ESPECIFICAS DE DISEÑO DEL SISTEMA(Basado en Systems Engineering Fundamentals
University Press, 2001)
• Define/Refine Functional Interfaces (Internal/External)
• • Define/Refine/Integrate Functional Architecture
• 4.Synthesis
• • Transform Architectures (Functional to Physical)
• • Define Alternative System Concepts, Configuration
• Items and System Elements
• • Select Preferred Product and Process Solutions
• • Define/Refine Physical Interfaces (Internal/External)
• 5. System Analysis and Control
(Balance)
• 6. Process Output• • Development Level Dependent
• – Decision Database
• – System/Configuration Item
• Architecture
• – Specifications and Baselines
1. Inquire Requirements• Customer Needs/Objectives/Requirements– Missions– Measures of Effectiveness– Environments– Constraints• Technology Base• Output Requirements from PriorDevelopment Effort• Program Decision Requirements• Requirements Applied ThroughSpecifications and Standards 2. Requirements Analysis• Analyze Missions and Environments• Identify Functional Requirements• Define/Refine Performance and DesignConstraint Requirements3.Functional Analysis/Allocation• Decompose to Lower-Level Functions• Allocate Performance and Other Limiting Requirementsto All Functional Levels