Reunión de apoderados

Medio mayor A

TABLA

BIENVENIDA (RELAJACIÓN)OBJETIVOS DE REUNIÓN EXPECTATIVAS DE LOS PADRES PRESENTACIÓN DE TEMA: FORTALECIMIENTO DEL ROL PARENTAL PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE VERBAL EN NIÑOS Y NIÑAS. DINÁMICALLUVIA DE IDEAS APORTES TEÓRICOS PREGUNTASELECCIÓN DE NUEVAS TEMÁTICAS A TRATAR EVALUACIÓN DE LA REUNIÓN VARIOS

OBJETIVO GENERAL

• FORTALECER HABILIDADES PARENTALES EN LAS FAMILIAS PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE VERBAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y DE ESTA FORMA ENRIQUECER SU COMUNICACIÓN

OBJETIVO ESPECIFICO SEGUNDO CICLO

• QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS LOGREN EXPRESARSE EN FORMA ORAL EN CONVERSACIONES, NARRACIONES, ANÉCDOTAS, CHISTES, JUEGOS COLECTIVOS Y OTROS, INCREMENTANDO SU VOCABULARIO Y UTILIZANDO ESTRUCTURAS ORACIONALES QUE ENRIQUEZCAN SU COMUNICACIÓN

EXPECTATIVAS DE LA FAMILIA

DINÁMICA CON MÍMICAS ME PUEDO DIVERTIR

LLUVIA DE IDEAS

DESARROLLO DEL LENGUAJE

• EL LENGUAJE ES EL PRINCIPAL MEDIO DE COMUNICACIÓN DE LOS SERES HUMANOS, A TRAVÉS DE ÉL PODEMOS INTERCAMBIAR INFORMACIÓN, MENSAJES, IDEAS Y SENTIMIENTOS. ES UNA DESTREZA QUE SE APRENDE DE MANERA NATURAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA, PUES EL NIÑO EMPIEZA A HABLAR EN INTERACCIÓN CON SU MADRE Y CON LOS ADULTOS.

PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EXISTEN DOS FACTORES NECESARIOS E IMPORTANTES:

LA MADURACIÓN BIOLÓGICA: ESTÁ REFERIDO A LOS ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN EL HABLA, QUE NOS HACEN CAPACES DE EMITIR SONIDOS, PALABRAS, FRASES Y COMUNICARNOS ORALMENTE.

LAS INFLUENCIAS AMBIENTALES: SE REFIERE A QUE LOS NIÑOS NECESITAN DE OPORTUNIDADES QUE BRINDA EL ENTORNO Y DE UNA ESTIMULACIÓN ADECUADA, AL UTILIZAR EL LENGUAJE ORAL, EL NIÑO RECIBIRÁ EL AFECTO Y LA ATENCIÓN DE LOS PADRES Y SE DARÁ CUENTA QUE HABLAR ES NECESARIO PARA COMUNICAR SUS NECESIDADES Y DESEOS.

DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS DOS A LOS CUATRO AÑOS

A PARTIR DE LOS DOS AÑOS EL NIÑO COMIENZA UNA ETAPA

IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, AUNQUE HAY

MUCHA VARIEDAD DE UNOS NIÑOS A OTROS. ESTO NO DEBE

PREOCUPAR A LOS PADRES YA QUE EN MUCHOS CASOS EN

CUESTIÓN DE SEMANAS, DEBIDO A LA MADUREZ DEL CEREBRO,

SE PRODUCEN AVANCES ASOMBROSOS. EN CUALQUIER CASO

CONVIENE SABER CÓMO EVOLUCIONA EL LENGUAJE A PARTIR DE

LOS DOS AÑOS Y QUÉ SE PUEDE HACER PARA ESTIMULARLO

ADECUADAMENTE.

AVANCES A PARTIR DE LOS DOS AÑOS DE EDAD

• EL HABLA ARTICULADA EMPIEZA A CRECER, EL NIÑO YA POSEE UN VOCABULARIO QUE RONDA LAS 100 PALABRAS, AUNQUE ESTO PUEDE VARIAR DE UNOS NIÑOS A OTROS. PREDOMINAN SOBRE TODO LOS NOMBRES DE COSAS, PERSONAS Y ACCIONES. UN POCO MÁS TARDE COMIENZA A UTILIZAR ADVERBIOS QUE INDICAN TIEMPO PRESENTE COMO "HOY", "AHORA"; PREPOSICIONES COMO "ENCIMA", "DEBAJO", "DELANTE", "DETRÁS"; ADJETIVOS, ARTÍCULOS.

• LOS PRONOMBRES LOS SUELE UTILIZAR EN EL SIGUIENTE ORDEN: "MÍO", "MÍ", "TU", "YO".

AVANCES A PARTIR DE LOS DOS AÑOS DE EDAD

• TIENE TENDENCIA A LLAMARSE A SÍ MISMO POR SU PROPIO NOMBRE EN LUGAR DE UTILIZAR EL PRONOMBRE "YO" POR EJEMPLO: DICE "JUAN DIBUJA" EN LUGAR DE "YO ESTOY DIBUJANDO". TAMBIÉN ENTIENDE MEJOR CUANDO SE LE DICE "JUAN ORDENA LOS JUGUETES" QUE "TÚ ERES EL QUE ORDENARÁ LOS JUGUETES".

• CUANDO CUENTA ALGO QUE LE HA OCURRIDO LO HACE SIEMPRE EN PRESENTE, NO UTILIZA LOS VERBOS EN PASADO YA QUE NO TIENE ESE SENTIDO DEL TIEMPO.

AVANCES EN LOS TRES - CUATRO AÑOS DE EDAD

• ES LA ETAPA EN LA QUE SE VA ABANDONANDO EL LENGUAJE INFANTIL PARA SUSTITUIRLO POR CONSTRUCCIONES Y FRASES MÁS PARECIDAS AL LENGUAJE ADULTO.

• PUEDE REPETIR FRASES DE 3 O 4 PALABRAS, UTILIZAR FRASES DE 6 A 8 PALABRAS, MANTENER CONVERSACIONES CON SU MADRE PREGUNTANDO Y CONTESTANDO, EMITIR FRASES COMPLETAS UTILIZANDO EL SUJETO Y VERBO, CONTESTAR A DOS PREGUNTAS QUE SE LE FORMULEN SIMULTÁNEAMENTE, PARTICIPAR EN JUEGOS CON RIMAS, ETC.

AVANCES EN LOS TRES - CUATRO AÑOS DE EDAD

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EL LENGUAJE EMPIEZA A ADQUIRIR UNA FUNCIÓN MÁS INFORMATIVA, ES DECIR, COMIENZA A PRODUCIRSE ÉL

DIALOGO ADAPTÁNDOSE AL LENGUAJE ADULTO.

EL VOCABULARIO EMPIEZA MUY RÁPIDAMENTE A ALCANZAR LAS 1000

PALABRAS, EL NIÑO APRENDE A ESCUCHAR Y LO HACE CON LA INTENCIÓN DE

APRENDER. DISFRUTA ESCUCHANDO LOS CUENTOS QUE LE LEEN Y PUEDE ENTENDER

EL CONTENIDO DE UN MENSAJE.

CÓMO ESTIMULAR EL LENGUAJE

COMO ESTIMULAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS

ESCUCHAR AL NIÑO.

 NO RESPONDER POR EL NIÑO CUANDO OTRO ADULTO LE HACE UNA PREGUNTA.

EJERCICIOS VERBALES PARA MEJORAR LAS DESCRIPCIONES DE OBJETOS.

JUGAR A COMPLETAR FRASES.

FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE INDICACIONES.

COMPLETAR FRASES INACABADAS.

PREGUNTAS!

Elección de nuevas temáticas a tratar próxima reunión.

Confección de material didáctico

Estilos de vida

saludable

Evaluación

VARIOS • RECORDAR ENVIAR MATERIALES MARCADOS CON EL NOMBRE DE SU HIJO

• NO OLVIDAR ENVIAR TODOS LOS DÍAS LIBRETA DE COMUNICACIONES .

• 29 DE ABRIL CELEBRACIÓN DE CUMPLEAÑOS MESES MARZO Y ABRIL.

• 30 DE ABRIL A LAS 9: 00 DE LA MAÑANA REALIZARAN APLICACIÓN DE FLÚOR.

• 02 DE MAYO CAMINATA SALUDABLE AL PARQUE.

• CONFECCIÓN DE MATERIAL PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA.

• PRÓXIMA REUNIÓN 17 DE MAYO A LAS 18:00 HORAS.

GRACIAS POR SU DISPOSICIÓN Y PARTICIPACIÓN