Reunión de padres

Segundo Grado. 2014.

Morá Silvia Ingberg

Segundo Grado. Castellano. 2014.

El libro de los abrazos.Eduardo Galeano

Diego no conocía la mar.

Su padre, lo llevó a descubrirla. Viajaron al sur.

Ella, la mar, estaba más allá de los altos médanos, esperando.

Cuando el niño y su padre alcanzaron por fin aquellas cumbres de arena ,después de mucho caminar, la mar estalló ante sus ojos.

Y fue tanta la inmensidad de la mar, y tanto su fulgor, que el niño quedó mudo de hermosura

Y cuando por fin consiguió hablar, temblando, tartamudeando, pidió a su padre:

¡ Ayúdame a Mirar !

El libro de los abrazos.Eduardo Galeano

Jugar no es perder el tiempo El juego es un maravilloso instrumento. Los chicos aprenden jugando con otros. La escuela es un buen lugar para jugar.

Prácticas del lenguaje Aprendemos a leer leyendo Aprendemos a escribir escribiendo

"El acto de lectura está centrado en la construcción de significado para el texto que se está leyendo“."El acto de escritura es un esfuerzo permanente para registrar y comunicar un mensaje ."

Conocimiento del mundoEl aprendizaje de esta área implica:

Elaborar procesosConocer objetos de estudioDiferenciar hechos, categorías y conceptosRecortar hechos, categorías y conceptosRelacionar hechos, categorías y conceptos

MatemáticaEl aprendizaje de esta área implica:

Plantear situaciones de las que los alumnos puedan apropiarse y reconocer un problemaVivir el problema como un desafíoAfrontar el desafío como un creador de estrategiasPensar colaborativamente: solo y con otros.

Todas las áreasReconocer que existen diferentes caminos

para pensar sobre lo mismo

y que todos son válidos, convergentes

y que amplían la información,

pero sobre todo la mirada, para saber más

en tiempo de nosotros.

Proyectos anuales

Desayunos literarios

Huerta y jardinería

Hoy vienen mis abuelos…

Tejiendo la historia de mi país

Proyecto institucional “La paz”

Normas de convivencia

Morá Tamara Chojrin

Segundo Grado. Hebreo. 2014.

Aprender hebreo

Es muy importante, ya que es el idioma que nos identifica con quienes somos, siendo que éste es el idioma de la Torá y de nuestro pueblo. Asimismo conocer las costumbres, las festividades, las palabras de nuestros sabios, es adentrarnos en el conocimiento de nosotros mismos como parte de una cadena, como representantes de nuestro pueblo.

Lectura y escritura: comprensión y fluidez

Trabajaremos durante los primeros meses del año en reforzar la letra imprenta y en la escritura de la letra cursiva. Leeremos diferentes tipos de textos cortos con el objetivo de adquirir cada vez mayor comprensión y fluidez.

Armaremos entre todos un diccionario con el nuevo vocabulario trabajado.

Otros recursos valiosos

Además de los textos escritos, aprendemos través del juego y de la música.

Uno de los objetivos es que los chicos puedan armar pequeños diálogos, representaciones y canciones.

Moré David Safdíe

Segundo Grado. Hebreo. 2014.

Torá. Segundo Grado. Kitá BetEstudio del Jumash, paso a paso

• Capacitación y toma de conciencia acerca de qué es el Jumash, de qué se trata, cómo se estudia, entre otros contenidos.

• Complementar este estudio con nociones generales acerca de lo que es el Bet Hakenéset y de la escritura del Séfer Torá.

Jumash: nuestra visión y propósito

• Abordar en la primera mitad de año los conocimientos de la creación del mundo. El mensaje más importante que transmite subliminalmente este hecho, es que a diferencia de la explicación científica tradicional de que el mundo fue creado por un hecho accidental: el Big Bang, la Torá nos enseña que el mundo tiene un Creador (Programador) y por ende, un propósito de vida.

Jumash: nuestra visión y propósito

La Torá nos resalta ya en el primer versículo que Dios creó el mundo,

hecho que de por sí implica que hay un objetivo.

Proyectos

Visita guiada al Knis/Shil La creación del mundo Fiesta del Jumash

Gracias por compartir nuestro Proyecto 2014