Post on 23-Mar-2016
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EELL AANNTTIIAANNUUNNCCIIOO
GGAALLAAXXIIAA GGAALLIILLEEOONNºº 11 mmaayyoo 22000099 3
AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS..Los profesores que hemos hecho la revista
queremos dar las gracias a todos los que nos han ayudado y además sin abandonarnos, porque ha sido un curso entero de trabajo. Sobre todo a Diego, Sheila y Sonia que no han faltado ni un martes a séptima. También a todos los alumnos que nos han ayudado escribiendo artículos, haciendo entrevistas, trabajando con la maquetación. Lo mismo en cuanto a los profes. Muchas gracias a los que nos habéis pasado artículos, nos habéis dado ideas y os habéis preocupado por saber como íbamos con la revista. POR FÍN AQUÍ ESTÁ. MMuucchhaass ggrraacciiaass..
ÍÍNNDDIICCEEEquipo de Redacción
2º B esoredactores de
"Grandes reportajes"
25
8121820213840Los dibujantes y
sus ayudantes
LLOOSS TTEEXXTTOOSS FFIIRRMMAADDOOSS PPOORR AALLUUMMNNOOSS SSEE
HHAANN PPUUBBLLIICCAADDOO TTAALL YY CCOOMMOO LLOOSS EENNVVIIAARROONN,,
TTAANN SSOOLLOO SSEE HHAANN CCOORRRREEGGIIDDOO LLAA
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AALLGGUUNNOOSS CCAASSOOSS,, HHAANN TTEENNIIDDOO QQUUEE SSEERR
RREEDDUUCCIIDDOOSS
AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS::Concha Revuelta quiere decirle algo a todas las
personas del instituto: "Quiero agradecer a profesores, directiva, secretarias, cafetería, alumnos y conserjes, su colaboración conmigo. Me he sentido realmente acogida y valorada por mi trabajo, y apoyada por todos. Y cuando lo he necesitado. he recibido toda vuestra ayuda. Os llevo a todos en el corazón" MMuucchhaass ggrraacciiaass
Antianuncio
Cartas a la directora
Microcuentos
Música y pelis
Curiosidades
Las 24 Horas
Pasatiempos
Comic de las profes
Concurso de fotografía
y además: viajes, carnaval, grandes
reportajes, caricaturas....
GGAALLAAXXIIAA GGAALLIILLEEOONNºº 11 mmaayyoo 22000099 4
EEDDIITTOORRIIAALL
¡MUCHO GALILEO!Todos los institutos son iguales. Todos tienen alumnos, profesores
peñazo y exámenes…¿o no? Hay institutos que tienen algo especial: tienen una asociación de alumnos, una revista y el viaje de fin de curso. Todo esto da personalidad a un instituto, sin duda. Pero hay institutos que tienen algo único, una cosa totalmente original que le da fama, una actividad en la que participan tanto profesores como alumnos, casi siempre una fiesta. ¡El mío tenía dos! Un carnaval de disfraces en el que competíamos por aulas, y un festival de villancicos navideños inventados en el que nos metíamos con los profes. Todos sufrían nuestras imitaciones y burlas, pero todos colaboraban y nos ayudaban a hacerlo, y claro, mi instituto era conocido en toda la ciudad; todos querían venir a mi instituto.
Mi instituto de ahora, el Galileo, no solo tiene una cosa original, que lo hace único. Tiene un carnaval de profes y alumnos, tiene los campeonatos de profes y alumnos, tiene las 24 horas de profes y alumnos, tiene la obra de teatro, el concurso de fotografía del traje, el invernadero, la ZZZ, el cineforum, el esquí, un concurso de aulas, y unos superalumnos con unos superprofes!!! Todo el mundo quiere venir al Galileo.
Y esto es un orgullo. Sobre todo en estos tiempos, cuando salen informes contando lo mal que va la enseñanza y nos examinan toda una mañana para confirmarlo. Cuando los padres creen, cada vez más, que los centros concertados son mejores para sus hijos y en consecuencia, la administración les cede terrenos baratos y les favorece. Parece que los institutos públicos se van a quedar al final de la cola y que ya no van a garantizar la igualdad de condiciones para todos. ¡Nos lo ponen difícil! así que los profesores vamos a la huelga, a manifestaciones, protestamos y nos desesperamos. Pero la cosa va fatal, la enseñanza pública es un total fracaso. ¿o no?
El Galileo Galilei demuestra que la enseñanza pública va bien. Hace falta un poco de imaginación y mucho, mucho trabajo de todos. Es obvio que no es fácil, y que necesitamos más ayuda de las administraciones, si no, cada vez habrá menos galileos, menos superalumnos; pero también es verdad que tenemos que demostrar que las subvenciones públicas valen la pena, y el Galileo lo demuestra cada día.
¡ENHORABUENA!
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CCAARRTTAASS AA LLAA DDIIRREECCTTOORRAA
L.as Cartas al Director son el altavoz de la gente para sus quejas, problemas y opiniones. Nuestra directora ha recibido
muchas cartas, pero solo nos han cabido estas.Sra. Directora:
Me dirijo a usted para que nos resuelva una duda que tenemos desde hace tiempo los de mi clase y yo. Que no sabemos quién es esa chica que se pasea por los pasillos con botes de suavizante, rollos de cartón y cosas así. ¿es que recicla o algo? Algunos de mi clase se han enterado de que es el concurso de convivencia de este año, que como el año pasado ganamos el segundo premio, pues que este año también participamos, y que consiste en ver si en el insti todos tratamos bien a esta mujer, porque como es un poco “especial”, pues claro, no vaya a ser que seamos racistas o algo así. Además hemos visto que algunos profesores y alumnos la ayudan a acarrear sus cosas, o sea que todos participamos, ¿también los conserjes? Lo único que a lo mejor nos descalifican porque algunos lo sabemos todo, pero disimulamos ¡¡vamos que por nosotros no quede! Bueno, que a ver si ganamos también esto, que parece que este año lo ganamos todo!! No como en el Prado de Santo Domingo, que va mi primo y está harto.
Sra. Directora: Mando esta queja porque no me parece bien que cierta
profesora de mi clase vaya de "modernita" con nosotros. Un profesor debe ser serio y
debe cuidar un aspecto conservador y un poco de padre/madre. La profesora a la que me refiero se viste con ropa como nosotras y además lleva un mechón azul. Me pregunto, ¿llevará también piercing o tatuajes? No me parece bien que le queden mejor las cosas que a nosotras.
¡Faldas largas y camisetas anchas para las profes!
Sra. Directora: El motivo de esta carta es quejarme del asunto de las huelgas. Son ya demasiados días en los que a clase solo venimos cuatro y no se da clase normal. Además, por más que pregunto, nadie sabe decirme quien la ha organizado o por qué. Por eso creo que alguien debería hacer una reunión para decirnoslo. Sra. Directora:
Me gustaría tratar el tema de los campeonatos deportivos realizados en el recreo (fútbol, ping-pon y baloncesto). Me parece una idea magnífica poder realizar actividades deportivas en el recreo, pues así no nos aburrimos tanto. Pero no soy yo el único que se queja de la mala actuación de los árbitros en el baloncesto: no se saben las reglas y así es imposible arbitrar. Además, algunos prefieren hablar con sus
amigos, y no es justo: algunos jugadores se toman muy en serio los partidos.He intentado buscar una solución, y creo que lo más razonable hubiera sido dar unos cursillos a los árbitros, o pedir a los alumnos del centro que practican estos deportes en su tiempo libre, que sean ellos los árbitros para asegurar unas ideas mínimas. De todas formas, también es divertido que haya alguna confusión de vez en cuando, así nos reímos todos.
Reciba un cordial saludo.
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GGRRAANNDDEESS RREEPPOORRTTAAJJEESS
Un Viaje diferente
A finales del pasado mes de
noviembre, veintinueve
alumnos de 2º de bachillerato viajaron a la
ciudad de Londres, con las profesoras de
inglés Ana María y Olga. Según
todos los participantes la actividad fue
muy divertida y emocionante.
Los alumnos y alumnas de 2º de bachillerato viajaron a Londres a finales de noviembre. Fue nuestro departamento de inglés el que organizó esta actividad, y las profesoras que les acompañaron fueron Ana María y Olga. Se alojaron en el hotel Royal Natimal, cerca del British Museum, muy bien situado en el centro de la ciudad.
El objetivo principal de este viaje, según aseguran las profesoras de inglés, es que los alumnos aprendan a desenvolverse con la lengua inglesa y que acostumbren su oído a este idioma, y claro, que
mejoren su acento y pronunciación. Sin embargo, los alumnos consideran más importante visitar Londres, conocer un nuevo país para casi todos ellos, y pasar unos días inolvidables todos juntos en el país de las cabinas rojas. También nos han comentado que este viaje siempre se realiza con alumnos de 2º de bachillerato, porque son los que tienen un nivel más alto de inglés, y se realiza en Navidad ya que el resto del año los alumnos están hasta arriba de exámenes.
Visitaron el Palacio de Buckhinhan y el National Gallery, donde pudieron disfrutar de la evolución de la pintura a lo largo de los siglos. Visitaron el British
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Museum, donde pareces estar en Egipto y aprendieron muchas cosas sobre los Faraones. Por supuesto, visitaron otros sitios y lugares que resultaron ser muy interesantes.
Una de las anécdotas más divertidas del viaje ocurrió en el momento de realizar el embarque: uno de los chicos se olvido su DNI y por si esto fuera poco, había huelga de pilotos, vamos un verdadero caos. Pero al final, todos estos imprevistos tuvieron un feliz desenlace.
Ya durante el viaje, los alumnos tuvieron también sus momentos frustrantes: que si no les entendían, que si se quedaban bloqueados, se perdían, etc. En resumen, lo que suele pasar cuando viajas fuera de España.
GGRRAANNDDEESS RREEPPOORRTTAAJJEESS
PERO TODOS ESOS
MOMENTOS SE
SUPERAN.
ARTÍCULO REALIZADO POR:Ángela Pérez, Manuel
Fernández yAlejandro Jiménez.2º B de E.S.O.
¡SE LO HAN
PASADO DE MIEDO!
¿Recordásis? Convocamos un concurso para dar con el nombre y la imágen de nuestra revista. Aquí tenéis el cartel ganador, de Paula Gracía Sacristán de 1ºA de ESO. Le debemos el nombre de la revista y la inspiración de la portada y el logo. ¿Paula, te hace ilusión? ¡¡AA NNOOSSOOTTRROOSS SSÍÍ!!
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Muchos conoceréis el microcuento de Augusto Monterroso
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allíA él le debemos la idea de estos
CUENTOS DE TERROR
MMIICCRROOCCUUEENNTTOOSS
PESADILLAA q u e l l a n o c h e t u v o
o t r a h o r r i b l e p e s a d i l l a , a g i t a d o s e l e v a n t ó y s e f u e a l a c o c i n a . A ú n e r a d e n o c h e y a p e n a s
v e í a n a d a , c o n t a n m a l a s u e r t e q u e c a y ó d e
b r u c e s a l s u e l o . E n t o n c e s p u d o v e r a l g o q u e b r i l l a b a . U n r a y o d e l u z l o i l u m i n ó . E r a u n c u c h i l l o . ¡ Y t e n í a
s a n g r e ! A s u s t a d o s i n t i ó c ó m o a l g o s e l e
e c h a b a e n c i m a … y a n o v o l v i ó a s o ñ a r .
Marta Maroto 2º ESO B
LA CUENTA PENDIENTE
Y o e s t a b a a l l í , e s p e r á n d o t e , p o r q u e t e n í a m o s u n a c u e n t a p e n d i e n t e . C u a n d o l l e g a s t e h a b l a m o s y d i s c u t i m o s , h a s t a e l m o m e n t o e n e l q u e s e c o m p l i c a r o n l a s c o s a s …N o s e n c o n t r a m o s e n u n m o m e n t o m u y d i f í c i l a l e s t a r a l l í , e n m e d i o d e u n a l u c h a s a n g r i e n t a e n e l q u e m i s h o m b r e s y l o s t u y o s a r r i e s g a r o n s u v i d a p a r a s a l v a r n o s . S ó l o q u e d á b a m o s l o s d o s . D u r ó h o r a s , d í a s , p e r o e n u n m o m e n t o d e d e s c u i d o t e a r r e b a t é t u …Nacho Ramos, 2º ESO B
PARANOICA SOLEDADM e d e s p e r t é u n s á b a d o y f u i a d e s a y u n a r a l a c o c i n a . C o m o s i e m p r e . S a l u d é , p e r o n a d i e m e c o n t e s t ó . V i q u e e n l a m e s a h a b í a u n a d e n u n c i a d e m i d e s a p a r i c i ó n . N a d i e m e m i r a b a . L e s t o q u é y n o r e a c c i o n a b a n . G r i t é . L e s p e g u é . N a d a . S ó l o h a b l a b a n d e m i a u s e n c i a . F u i a l a c a l l e y c o n e l r e s t o d e l a g e n t e m e p a s ó l o m i s m o . P r i m e r o m e d e s e s p e r é , l u e g o , c o n o p t i m i s m o , m e r e í d e l a g e n t e , y
f i n a l m e n t e m e s u m í e n u n a e n o r m e l o c u r a . A h o r a v a g o p o r e l m u n d o h a b l a n d o a l a s s o m b r a s . A s u s t a n d o a l a g e n t e , y a m í m i s m a . Ángela Pérez, 2º ESO B
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GGRRAANNDDEESS RREEPPOORRTTAAJJEESS
Plantaciones Galileo¿Qué se esconde tras la lona situada en el patio del
Galileo…En el patio del
instituto, desde octubre, todos podemos ver unas lonas de plástico que cubren una estructura metálica: es el invernadero. Allí, acuden un día por semana los alumnos de 4º C y 4º de diver. para realizar la parte práctica de la asignatura IVL (Iniciación a la Vida Laboral).
Al mando de dicha actividad están Sonia Santa María y José Antonio Castro, ambos profes de tecnología. La asignatura comenzó a principios de este curso con el objetivo de que los alumnos fueran aprendiendo cómo montar una empresa y cómo desenvolverse en el mundo laboral.
QUIEREN
PONER RIEGO
DE GOTEO, PERO
MIENTRAS TANTO
LO HACEN ELLOS
A MANO CADA
SEMANA.
Empezaron preparando la tierra: quitaron las malas hierbas y pusieron el mantillo.También colocaron el plástico (cosa que según nos cuenta FranciscoMartín, un alumno, fue muy complicado) y dividieron el
invernadero en dos: una parte para cada clase. Allí están cultivando flores, verduras y hortalizas que posteriormente venderán a los profesores. ARTÍCULO REALIZADO POR:Sara,
Carlos y Marta. 2º ESO B
Imagen del invernadero del Galileo, en el patio trasero
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Microentrevistas
La idea: queríamos conocer a la gente del Galileo, pero claro,
no nos caben todos, así es que decidimos hacer entrevistas
rápidas y cortas.
Las han hecho Sonia y Sheila de 1º ESO.C
¿Cuál es tu clase favorita?
Los cursos de 1º porque
vienen con más ilusión.
¿En qué aula te cuesta más
dar la clase?
En el taller de arriba, porque
es más pequeño.
¿Desde qué edad te gustó la
idea de ser profesor?
Desde que terminé la carrera.
¿Te gusta que un alumno te
corrija? ¿Qué se siente?
Sí, porque así sé que están
atentos
¿Qué te gusta más dar
clase o ir con tus alumnos
de excursión?
A veces dar clase y a veces ir
de excursión.
¿Eres tutora?
No, pero me hubiera gustado
serlo.
¿Crees que algún alumno va
a repetir? Me temo que sí.
¿Cuál es tu asignatura?
Francés.
¿Qué tal te va con lo que
llevamos de curso?
Bien.
¿Estás casado?
SÍ
¿Tú pareja, qué piensa de tu
trabajo?
No sé… que es un trabajo
importante porque estoy
educando a una nueva
generación.
¿Qué propósito tienes para
este año?
Esforzarme al máximo y seguir
adelante.
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¿hablanos de tus proyectos
solidarios con tus alumnos?
hace dos años se nos ocurrió
apadrinar un niño. Hicimos dos
cuadros con flores secas y los
rifamos. Mis tutorandos
vendieron las papeletas y
sacamos para apadrinar a un
niño durante un año.
Sí, todavía está su foto
colgada en el segundo piso.
¿Y este año? Este año
queríamos rifar algo mejor. En
la Caixa, por 300 euros te
regalaban un MP4. Ingresé el
dinero y lo retiré a la semana,
je. Así que rifamos el MP4 y
con el dinero hemos hecho una
donación a médicos sin
fronteras. Incluso, el padre de
Marta Maroto (2º ESO B), que
trabaja en Caja Madrid, nos
ayudó para que el ingreso fuera
anónimo.
¿por que te molestas en
hacer esto? Porque quiero
sensibilizar a los alumnos de la
necesidad de ayudar y de lo
afortunados que son de haber
nacido en un país del primer
mundo.
¡Me parece todo genial!
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LETRILLA A LOS PROFESORES
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Les acompañaron
sus profesores y
tuvieron muchos
visitantes
Aunque también tuvierona mucho que
arreglar
El fin de semana del 23
y 24 de mayo se celebró
la fería de tecnología en
el Museo del Tren, y los
alumnos de tercero
fueron a enseñar sus
máquinas. Aquí tenéis
una pequeña muestraa de
lo que
fue la
feria.
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SKALARIAK
Skalariak es un grupo
que se creó en 1994 y
que toca varios géneros
musicales: ska, punk y
reggae.
Es un grupo formado por
un vocalista, un
guitarrista, un batería,
un saxofonista, un
pianista, un bajista y un
trompetista.
Discografía
1º skalariak (1997)
2º klub ska (1999)
3º en la kalle (2001)
4º radio ghetto (2003)
5º luz rebelde (2005)
6º ska republik concert (2008)
Alex de la Iglesia cuya producción se
podría decir que ha sido una de sus
mejores películas, nos muestra un
misterio que giran en torno a unos
asesinatos con pequeñas pistas que hacen
al espectador involucrarse en la película
para intentar resolverlas. “Los crímenes
de Oxford”, rodada en inglés, cuentan la
historia de Martín (Elija Word), un joven
estudiante de intercambio que se dirige a
Oxford para argumentar sus ideas a un
gran filósofo y profesor de lógica, Arthur
Seldom (Jon Hurí), pero el encuentro de
estos dos protagonistas se complica al
encontrar a una anciana muerta.
Ana García Razquín, 1º bach
ESTAS SON ALGUNAS
RECOMENDACIONES
ENVIADAS POR LOS ALUMNOS
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Olga´s Interview
We want to get to know Galileo`s people. With this
interview we will get to know Olga better
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Have you travelled much?
Yes, I can’t complain
What major cities have you been to?
New York, Chicago, Buenos Aires, Bejing, Paris,
London.
Which was your best trip?
There have been many. I have especially good
memories of a trip driving across several states in
the USA (Arizona, Utah, California…)
What means of transport do you prefer?
It depends on the type of the trip. I like them all
except boats.
How many languages can you speak?
Spanish, English and a bit of French
How did you manage in cities with a different
language?
Fortunately, with English you can get by in most
places
What school trip would you organise next year?
It would have to be to an English-speaking country for obvious reasons. I’d
probably suggest London again.
What does travelling mean to you?
It’s a way to discover other cultures and ways of life. It is also a way to switch of
from work and the stress of everyday life.
Have you discovered a new culture recently?
No, but I’d like to learn more about Japan, hopefully my next trip.
Which is your favourite continent?
I don’t have a favourite continent. There are cities I particularly like, like New
York, and Italy is probably one of my favourite countries.
Do you find it complicated having to change currencies every time you go to a
different country?
Not really, although it is obviously easier if you don’t have to.
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What time of the year do you like to travel?
Any time. In winter I love long weekends away in European cities or any small
Spanish town. The longer trips I leave for the summer, when we have more time.
Where did you go on your first school trip?
As a student? To Madrid! I was only thirteen.
Why do you like Madrid?
For many reasons. One of the things I love about Madrid is the sky, the light…
Why live in Madrid?
For family and professional reasons.
Would you like to live in a city other than Madrid?
Yes, I wouldn’t mind at all. New York or London for example
Which is your favourite language?
I don’t have a favourite , but then I dosen´t know many
Do you always bring presents when you travel?
No, I hardly ever bring presents, I´m afraid.
Which is your favourite restaurant in London?
I tend to go to different ones every time, I like Thai, and Chinese restaurants in
London.
Which is your favourite shop in New Yoork?
I always go to Barnes & Noble, a big bookstore.
Which is in your opinion the best park in Dublin?
I have no idea. Although I have been to Ireland many times, I’ve only been to
Dublin once.
And the last one: your
Favourite city in
Australia?
I´ve never been to
Australia!
Thank you very much
Entrevista realizada por
Elías Drif
ESPIRAL
David Rus,
2º Bach
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alumnas voluntarios. Los
primeros ejercicios que
hacen, según tenemos
entendido, son para
quitarse la
vergüenza,
aprender a
gesticular y a
colocar la voz.
Después de dos o
tres clases igual,
empiezan poco a
poco a aprenderse
el papel e
interpretar
pequeñas escenas.
También
hemos conseguido
entrevistar a dos
alumnos: Mario y María,
que desempeñan el papel
de José, el cochero, y de
Margarita,
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¡QUÉ TEATREROS SOMOS!
Tras el éxito de la obra del año pasado, este año la
misma profesora Carmen, con la ayuda de Pedro, va a
representar " Cuatro corazones con freno y marcha
atrás”.
¡Todos
tenemos
que estar
allí para
animarles!
El objetivo de hacer este tipo de actividades
es que los alumnos se diviertan, les guste y puedan
quitarse la vergüenza que tengan. Tras entrevistar a
Carmen,
hemos podido
saber que
ella lleva
haciendo
teatro desde
hace varios
años y que
como el año
pasado salió
todo tan
bien, este
año ha
decidido
volver a hacerlo. Ensayan
todos los miércoles
después de las clases en
la biblioteca alrededor
de doce alumnos y
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respectivamente. Los dos están de
acuerdo en que lo más difícil de todo es
aprenderse el papel. Estos dos alumnos
llevan haciendo teatro desde hace
cuatro años pero lo ven como un hobbie.
Las edades de los alumnos son muy
variadas: desde 1º de la ESO hasta 4º.
Los compañeros se llevan muy bien entre
ellos y eso les ayuda a perder la
vergüenza y a tener mas ganas de
interpretar.
ARTÍCULO REALIZADO POR: Julio
Osado, Cristian Cristobal y Alexandra
Miatov. 2º ESO B
PINTANDO
AMOR
Carmen
Moliz,
1º ESO
Centro Cultural: Margarita
Burón
17 y 18 de junio a las 12.30
de la mañana
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nomen.....................
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¿Verdad que
hay palabras en
inglés muy
parecidas a
otras en
español? Pues
resuelve todas
las sopas de
letras y
descubrirás
palabras
coincidentes en
tres idiomas.
Una pista: la
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completas la
lista,
consegirás
hacer coincidir
¡cuatro idiomas!
2º PREMIO
DEL
JURADO
Titulo:
Graffitero
de Zoraida
Palacios
Rico
1ºc ESO
Varios
alumnos del centro
se han presentado
al Concurso de
Fotografía
convocado por el
Museo del Traje.
a lo largo de la
revista tenéis
algunas de las fotos
participantes y la
dos gandoras.
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1- Es imposible chuparse el codo.
2- La Coca Cola era originalmente verde.
3- Las vacas pueden subir las escaleras pero
no bajarlas
4- Es imposible estornudar con los ojos
abiertos
5- La cucaracha puede vivir nueve días sin su
cabeza, antes de morir de hambre.
6- Los diestros viven en promedio nueve años
más que los zurdos.
7- Los elefantes son los únicos animales de la
creación que no pueden saltar
(afortunadamente).
8- Los mosquitos tienen dientes.
9- El 77% de los alumnos que leen estas
curiosidades, intentaran chuparse el codo….
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