Post on 06-Apr-2016
description
Cuando nosotros escribimos algún texto tenemos faltas ortográficas, en este artículo te diremos las reglas ortográficas que debes de utilizar para poder mejorar la ortografía.
Para poder escribir un texto, necesitamos técnicas de redacción esto nos servirá para no tener una problema de
redacción.
Características
del
Lenguaje científico
En un texto científico utilizan un cierto lenguaje especializado aunque para muchos es complicado, aquí te diremos que características debe tener este tipo de textos para que el
lector comprenda el texto.
Tipología de textos
académicos como
medios de difusión
del conocimiento
científico Si uno va a realizar un trabajo de investigación y no sabes qué vas a realizar, aquí te diremos que tipos de trabajos de investigación puedes
utilizar.
Se acabó desperdiciar
agua en casa
El desperdicio del agua ha sido una de las problemáticas que afecta a la población ante esta problemática surge un invento que quiere convertirse en un nuevo electrodoméstico para todos los hogares.
En esta edición,
te presentamos:
Normas y reglas
ortográficas
Técnicas de
redacción
Contenido
Contenido
Normas y reglas ortográficas y de puntuación ---4
Técnicas de redacción ---------------------------------10
Tipología de textos académicos como medio de
difusión del conocimiento científico -----------------14
Características del lenguaje científico --------------16
Medio ambiente ------------------------------------------19
Estudio -----------------------------------------------------21
Salud -------------------------------------------------------23
Nosotros hemos escrito algún texto alguna vez, pero en ocasiones nos falta una coma, un acento y eso no nos ayuda a tener una mejor redacción. En este artículo te daremos esta información para que te ayude a mejorar la ortografía.
LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Para redactar un buen texto necesitamos conocer las reglas básicas de la ortografía. USO DE MAYÚSCULAS
Se escribe como letra mayúscula inicial: La primera palabra de un escrito Los nombres propios USO DE B
Se escribe con b toda palabra en que el sino b preceda a otra consonante USO DE V
Se escribe con v después de la silaba –ad
Normas y reglas ortográficas y de puntuación
El punto y aparte. Separa dos párrafos distintos, después de punto y aparte. Se escribe en una línea distinta. El punto final es el que cierra un texto. El punto se utiliza también después de las
abreviaturas.
LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN
Los principales signos de puntuación del idioma español son: Punto Coma Punto y coma Puntos suspensivos Signos de interrogación Signos de exclamación Paréntesis Corchetes Raya Comillas
USO DEL PUNTO (.) El punto señala la pausa con que se da fin al enunciado. Hay tres clases de punto: El punto y seguido. Separa enunciados que integran un párrafo, se sigue escribiendo en el mismo renglón y si el punto esta al final de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar sangría.
USO DE LA COMA (,) La coma indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado. Se emplea para: Aislar el vocativo del resto de la oración. Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
PUNTO Y COMA
El punto y coma indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la señalada por
el punto. Se usa para:
Separar elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas
que incluyen en su redacción Separar oraciones muy largas.
Después de anunciar una enumeración.
Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye
Antes de una cita textual
PUNTOS SUSPENSIVOS Suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. Se usa para: Al final de enumeraciones abiertas o incompletas Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso Cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, emitiendo una parte.
DOS PUNTOS Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. Se usa:
Después del cierre de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación no se escribe punto. Cuando se escribe varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son breves, se pueden optar por considerarlas oraciones independientes.
PARÉNTESIS Se emplean para encerrar elementos incidentales o aclaratorios que se intercalan en un enunciado. Se usa: Para introducir alguna alternativa
en el texto. Se escriben incisos encabezados
por letras o números.
USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN Se emplean para delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos. Las normas de estos signos son dos: Uno se emplea para indicar el principio (¿¡) y otro para indicar el final del enunciado interrogativo y exclamativo
LOS CORCHETES
Se utilizan de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria.
USO DE LA RAYA O GUION LARGO Se emplea:
Encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso Señalar las intervenciones de un dialogo, sin mencionar el nombre de la
persona o personaje al que corresponde.
COMILLAS Se emplean: Reproducen citas textuales No repetir texto Indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa
irónicamente o con un sentido especial.
COHERENCIA Establece la información permanente que se ha podido comunicar y como se ha de hacer. Tipos: Causalidad Certeza
Conservación
CONECTORES Son nexos que indican las relaciones entre las relaciones. Dentro de los principales conectores se encuentran: Y, además, de igual forma Mira, oye Bueno, o sea En fin, por último Bueno, bien En fin, bueno
Ejemplo
TÉCNICAS DE REDACCIÓN
(coherencia, cohesión, concordancia, párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión).
Existen ciertos principios que conviene observar en la redacción: la claridad, la unidad y la primacía.
CLARIDAD La información que se quisiera comunicar debe estar ordenada de la manera en que más fácil resulte su comprensión.
COHESIÓN Para que un texto sea cohesivo es necesario vincular entre si las ocasiones mediante los elementos que
marcan las relaciones semánticas.
CONCORDANCIA
Es un recurso gramatical de las lenguas para marcar las relaciones gramáticas entre los diversos contribuyentes mediante referencias cruzadas.
Comienza con una letra mayúscula y termina con un punto y aparte o final. Tiene tres partes:
Oración principal
Oraciones argumentadas
Oración concluyente
Tipos de párrafos:
Párrafos de narración
Párrafos de ejemplos
Párrafos de clasificación y división
Párrafos de comparación y
contraste
Párrafos de proceso
Párrafo de causa y efecto
Párrafos de definición SENCILLEZ La redacción se caracteriza por la llaneza o
ausencia de afectación. Esto implica a un
acercamiento lógico a la naturalidad propia de la
conservación, aunque con las limitaciones
inherentes al lenguaje escrito.
PRECISIÓN La redacción no debe tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones.
PÁRRAFO Es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea.
Características:
Lo fundamental es una monografía es que el resultado sea coherente y responda a una unidad de criterio.
Tipos: De compilación De investigación De análisis de experiencias
ENSAYO El ensayo se considera como un tipo de prosa que
brevemente analiza, interpreta o evalúan un tema
Ofrece al escritor la máxima libertad con respecto a la
selección del tema, extensión y el estilo de expresión.
Puede ser: Formal o informal
Personal e impersonal Altamente organizado o errático
TIPOLOGÍA DE TEXTOS ACADÉMICOS COMO MEDIO DE DIFUSIÓN DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Existen diversos tipos de trabajos de investigación tales como: monografía, ensayo, reseñas, reportes, tesis, protocolo e informe de investigación MONOGRAFÍA Una monografía es una síntesis subjetiva de conceptos de diversos orígenes sobre un tema determinado
. .
INFORME DE INVESTIGACIÓN Es un documento cuyo objetivo es exponer un desarrollo científico ya realizado. Sirve para propósitos meramente informativos o como una base para la posterior toma de decisiones en cualquier campo.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE CIENTÍFICO
En un texto científico se emplea un lenguaje científico, se utiliza en cualquier ámbito de
la ciencia, esto la manejan los especialistas y el público en general.
El lenguaje técnico-científico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina,
utiliza un lenguaje propio.
Aunque este lenguaje es difícil de comprender para las demás personas.
CLARIDAD
En estos tipos de textos predominan la coordinación y la yuxtaposición sobre la
subordinación; esto produce una marcada sencillez sintáctica.
Con la misma finalidad se utilizan
abundantemente incisos, aposiciones y
enunciados parentéticos entre comas, rayas o
paréntesis.
Son habitualmente también los
resúmenes, aclaraciones o definiciones o
definiciones tras dos puntos.
En los textos científicos aparecen elementos gráficos, iconográficos,
cromáticos, tipográficos, etc., que sirven de apoyo al código lingüístico.
UNIVERSALIDAD
Posibilidad de que los tratados puedan ser
comprendidos por cualquier miembro.
Recurren a una terminología específica que
se puedan traducir con mucha facilidad de
una lengua a otra. Estos términos científicos
suelen tener una sola traducción.
Objetividad
Se consigue diluyendo la importancia del sujeto,
destacando los hechos y los datos, y
determinando las circunstancias que acompañan a
los procesos.
Suelen utilizar los siguientes recursos:
Operaciones enunciativas
Construcciones impersonales y pasivas
Adjetivos casi excluidos especificativos
generalmente pospuestos
Medio ambiente Se acabó desperdiciar agua en casa
El 11 por ciento de la población mundial carece de agua potable. Sin embargo, en
otras partes del mundo, cada día, mientras nos duchamos dejamos que
directamente se vayan decenas de litros por el desagüe. Para evitar este
desperdicio surge AquaReturn, un invento made in Spain que quiere convertirse
en un nuevo electrodoméstico para todos los hogares.
AquaReturn es un dispositivo -inventado y producido en Alicante- que impide la
salida del agua hasta que no adquiere la temperatura de consumo (35º). Tiene el
tamaño aproximadamente de un tetrabrik y se instala debajo del lavabo (sin
necesidad de obras), siempre que se disponga de termo, caldera o calentador
propios. Funciona en todo el cuarto de baño: lavabo, ducha, bidet y su gran
ventaja es que permite ahorrar evitando el desperdicio de agua, no su consumo.
Con este dispositivo, según su inventor , se estima un ahorro promedio de 8.000
litros de agua potable por persona y año. Además, también hay que considerar el
ahorro de la energía necesaria para calentar esa agua que, aún sin ser tan
apreciable a la vista, sí lo es para la economía, puesto que representa un ahorro
económico adicional medio equivalente al conseguido con el agua.
Estudio
15 Consejos para Mejorar tu Rendimiento el Día del Examen
Ha llegado el momento de la verdad, el día del examen. En este punto ya has hecho casi todo lo que podías hacer para estar completamente listo para el gran día. Planificaste tus estudios, hiciste y seguiste tu calendario de estudio y has estudiado como nunca así que posiblemente pienses que poco más puedes hacer para sacar la mejor nota en estos exámenes.
Sin embargo, a pesar de todos tus esfuerzos anteriores, el trabajo más importante aún está por hacer. Si no consigues rendir al máximo durante el examen es posible que todo el trabajo que has realizado no se vea reflejado en las notas del examen. Por eso queremos compartir una serie de consejos para ayudarte a rendir al máximo el día del examen.
15 Consejos para el Día del Examen
Consejo #1 Madruga para tener tiempo de sobra para desayunar y prepararte tranquilamente. Consejo #2 Revisa la hora y lugar del examen para asegurarte de que no has confundido el día/hora/lugar. Consejo #3 Toma un desayuno equilibrado y no comas nada arriesgado (y no, no es el mayor día para desayunar una fabada). Los plátanos siempre son una buena opción. Consejo #4 Antes de salir de casa asegúrate de que llevas todo lo que necesitas. Carnet de identidad, lápices, bolígrafos, mapa para llegar al lugar del examen, etc. Consejo #5 Dirígete al lugar del examen con suficiente tiempo. Pueden suceder muchas cosas inesperadas por el camino y ¡no querrás llegar tarde! Consejo #6 Si tienes gente alrededor que está en estado de pánico, evítalos.
¡No te están haciendo ningún favor
Consejo #7 Ve al baño antes de que empiece el examen. Algunos exámenes pueden durar bastante y es mejorar no desaprovechar el tiempo yendo durante el examen. Consejo #8 Recuerda escribir tu nombre en la hoja de respuestas. No puedes imaginarte cuánta gente olvida hacerlo… Consejo #9 Lee todas las preguntas cuidadosamente antes de empezar a responder y decide cuánto tiempo dedicarás a cada una. Consejo #10 Empieza a contestar por las preguntas que te resulten más fáciles. No es necesario que sigas el orden en el que están planteadas. Consejo #11 Si sientes que tu cerebro se ha quedado paralizado, empieza a escribir cualquier cosa y verás cómo empiezas a recordar. Consejo #12 No dediques más tiempo del previsto a cada pregunta y deja cualquiera que no tengas clara hasta el final. Consejo #13 No temas preguntar al examinador si tienes alguna duda sobre alguna de las preguntas. Consejo #14 Aprovecha cada minuto del examen y si te sobra tiempo, repasa tus respuestas antes de entregar el examen. Consejo #15 Mantén la calma. Has hecho los deberes y ¡no tienes nada que temer!
Salud
Múltiples estudios neurocientíficos revelan que la dieta influye en el rendimiento del
cerebro a la hora de aprender. Además de recomendar a los estudiantes evitar comidas
demasiado grasas y copiosas, los investigadores han identificado algunos
componentes de los alimentos que pueden ayudar a obtener mejores resultados en un
examen. Estos son algunos de ellos.
Zanahorias. Esta verdura es buena para la memoria. El antioxidante beta-caroteno que
contienen las zanahorias puede mejorar los resultados en test de memoria sobre todo
si se consume a largo plazo, según un estudio realizado por médicos de Boston y
publicado en la revista The Archives of Internal Medicine. Sobre todo en la memoria
verbal.
Salmón y atún. Los ácidos omega-3, presentes en el salmón y el atún, pero también en
las nueces y el kiwi, entre otros alimentos, mejoran la memoria y el aprendizaje, según
ha demostrado Fernando Gómez-Pinilla, investigador del Instituto de Investigación del
Cerebro de la Universidad de California. Según desvelaba el investigador en un artículo
publicado en Nature Reviews Neuroscience, se debe a que este ácido graso es
necesario para las conexiones entre las neuronas (sinapsis) y para que se expresen
ciertas moléculas relacionadas con la memoria que se encuentran en dichas sinapsis.
Almendras. Un estudio realizado hace poco por Neelima Chauhan y sus colegas de la
Universidad de Illinois-Chicago reveló que se resuelven mejor los test de memoria
después de varios meses consumiendo a diario un puñado de almendras.
Tres alimentos para estudiantes