Post on 18-Sep-2018
SANTAVICENTAMARIA
VicentaMaríaLópezyVicuña nacióel22demarzode1847enCascante
(Navarra).Suspadres,JoséMaríayNicolasa,quierencuidarlaeducaciónde
suhijayconapenas10añosleenvíanaMadridacasadesustíos.
Allí, Vicenta María, asiste por un tiempo al Colegio de San Luís de los
Franceses y recibe en su casa clasesdepintura,música, francés, bordado...
una educaciónpropia de las señoritas de clase social alta. Sin embargo, su
formaciónvaasermásamplia,yaquegraciasasustíos,pertenecientesala
Congregación de la Doctrina Cristiana, va a abrir sus ojos a otra realidad
social: la de las jóvenes alejadas de su hogar y dedicadas al servicio
doméstico,laúnicasalidalaboralparalasmujeresdesuépoca.
Duranteuntiempo,VicentaMaría,vaacolaborarenla“Casita”,unlugarenel
que se acoge a las jóvenes sirvientas que por enfermedad u otrosmotivos
tienenquedejarde trabajar.Apartirde1856, ademásdeacogerlas, se les
ofrece los domingos una “Escuela dominical” en la que se les enseña
tambiéna“leer,escribiryhacercuentas”.
Con la idea de seguir con el proyecto iniciado en la “Casita” y muy
sensibilizada por las necesidades de las jóvenes, con 29 años, funda la
Congregación de Religiosas María Inmaculada que se convierte en la
primeraquecreecolegiosqueseanhogarytallerpara lassirvientas.Como
continuación a las escuelas dominicales, se ponen enmarcha las “Escuelas
nocturnas”,dondeseimparteformacióngeneraldelunesaviernesysábados
ydomingos.
Lapreocupaciónpor la formaciónculturalyprofesionalde laschicasseha
idoadaptandoa travésdel tiempoysegún lascircunstanciasdel lugar,a la
normativavigenteparalasenseñanzasoficiales.
Tras las escuelas dominicales y nocturnas, llega la primera Escuela
ProfesionaldePrimerGradoquedalugaraunaredqueenlaactualidadestá
compuestapor17centrosentodaEspaña,yunosañosmástardesefirmael
primer convenio con laAdministraciónEducativa para dar estabilidad a la
formacióndeAdultos.
LalabordeformacióndejóvenesypersonasadultasdelosCentrosdeMaría
Inmaculada es reconocida socialmente con una mención en la sede del
Ministerio de Educación y Ciencia el 30 de octubre de 1990, “Día
InternacionaldelaAlfabetización”.
VicentaMaríamuereen1890yescanonizadaSantaporPabloVIel25de
mayode1975.Laproyeccióneducativadesucarismasigueadelanteyaños
después de sumuerte, la Congregación deReligiosas deMaría Inmaculada
siguebuscandoypromoviendonuevasrespuestasalasnecesidadesdecada
épocaylugar.
Alolargodeltiempo,laobraapostólicadelaCongregacióndeReligiosasde
MaríaInmaculadasehaconsolidadoentresvertientes:
• ACOGIDAalasjóvenessirvientas,obreras,oficinistasyestudiantes.
• FORMACIÓNhumana,cristianayprofesional.
• ACOMPAÑAMIENTOatravésdelasactividadesculturalesyrecreativas
ydelaoficinadecolocaciones
“Laschicashantriunfado”
"LavoluntaddeDiosesminorteúnico".
LEMADELCURSO
“¿Teatreves?
El logodeesteañoestá formado
por unos auriculares que, al
mismo tiempo, son signos de
interrogación. Los auriculares
(muy cercanos a la realidad
juvenil) resultan ambivalentes: por un lado, son instrumentos para la
escucha; por otro, aíslan al individuo de cuanto le rodea (por eso, por
ejemplo,no sepuede conducir conellos).Además,unodeesosauriculares
llevaincorporadoelmicrófono,quesimbolizalacapacidadderesponder.
Los diversos colores del fondo simbolizan la pluralidad de respuestas o
caminosposibles.Estáformadoporsignosdeinterrogaciónqueacompañan
lapregunta“¿Teatreves?”Larespuesta lógicadel jovenserá:“¿Aqué?”Las
propuestasquedetallaremosmásadelanteparacadaunode los trimestres
responderánaesacuestión.
Aparecetambiénlaarroba@queformapartedetodaslasdireccionesdee-
mail;juntoconeliconodelwifisimbolizanlaconectividad.Elserhumanoes
sociable por naturaleza y necesita vivir conectado a los demás (e-mail),
también está abierto a la transcendencia: el wifi puede simbolizar la
presenciadelSeñor,queestáentodaspartesyconquientodojovenpuede
conectar sin necesidad de Password o contraseñas complicadas: elwifi de
Diosesgratuitoyabiertoatodos.
El logo institucional RMI está presente en el interior de una lupa, que
simboliza la búsqueda, actitud válida para todo ser humano pero que
caracteriza, especialmente, a los adolescentes y jóvenes. Junto a ella el
infinitivo VIVIR, como la primera y gran oferta vocacional: aceptar la vida
comovocación,dotarladesentido,vivirenplenitud.
MISIÓN,VISIÓNYVALORES
MISIÓN
Somosuncentroeducativocatólicopertenecientea lasReligiosasdeMaría
Inmaculada. Surgimos como libre iniciativa de colaboración y servicio a la
Sociedad, transmitiendo los valores del Evangelio fieles al espíritu de su
Fundadora y dando preferencia a las personas más desfavorecidas
económica,humana,culturalysocialmente.
Estamoscomprometidosconlajuventudatravésdeunaformaciónintegral
decalidadparalograrsuinserciónenlaSociedad,enelámbitoprofesionalo
educativo, mediante una enseñanza personalizada e innovadora. Nuestra
labor se sustenta en un equipo cualificado, que se basa en la gestión
participativayenlamejoracontinua.
VISIÓN
Deseamosseruncentrovaloradoporsuquehacereducativoquedesdeunos
principioscristianosyhumanosrespondealadiversidaddesualumnado.
Queremosserreconocidospor:
• El alumnado como la mejor formación personal y profesional que
puedenrecibir.
• Lasfamiliascomoelmejorlugardondeeducarasushijos.
• Elequipoprofesionalcomounbuenlugardondetrabajar.
• Latitularidadporelbuenhacerenlamisión.
• La administración como un centro educativo de interés social y de
gestiónexcelente.
• Lasempresasporelperfilhumanoyprofesionaldenuestroalumnado.
• La sociedad por insertar a nuestro alumnado en el mundo de forma
responsable,constructivaycomprometidaconeldesarrollosostenible
VALORES
Con el estilo educativo de Vicenta María, nuestro Centro potencia y
desarrollaentreotros,lossiguientesVALORES:
• Acogida,escuchayrespeto
• Interioridad.
• Aceptacióndeladiversidad.
• Solidaridad,justiciaypaz.
• Satisfacciónporeltrabajobienhecho.
• Respetoalanaturaleza.
COMPETENCIASELLO:“AZTARNAUZTEN”-“DEJANDOHUELLA”
“Implicarse en el mundo de una manera responsable, constructiva y
comprometidaconeldesarrollosostenibleparahumanizarlasociedad”.
COMPETENCIASELLO
“AZTARNAUZTEN”
“DEJANDOHUELLA”
VALORES
PLANdeCONVIVENCIAEMPRENDIZAJE
SOCIAL
COMPETENCIASPROPIASdelCENTRO
PASTORAL
RELIGIOSASdeMARÍA
INMACULADA
ELDÍAaDÍAenelCENTRO
AGENDA21
COMPETENCIASGENERALESdeCENTRO
Nuestralaboreducativanoconsistesolamenteentransmitirinformacionesy
conocimientos sino en provocar el desarrollo de competencias básicas
integrandoyactivandoconocimientos,normas,habilidades,procedimientos,
valores,etc.,enlasdiferentessituacionesdelavidacotidiana.
Lascompetenciasgeneralesdenuestrocentrosonlassiguientes:
PensamientoprácticoOrientaciónalaprendizajeComunicaciónescritaComunicaciónverbal
AutomotivaciónComunicacióninterpersonalTrabajoenequipoCompromisoético
DERECHOSyDEBERESdelALUMNADO
ExtractodeRRICentroMªInmaculada-Bilbao
Art.14.-Derechos.
Según el nuevo Decreto sobre Derechos y Deberes (201/2008 del 2 de
Diciembre BOPV del 16 Diciembre de 2008) de los alumnos/as de centros
docentesnouniversitariosdelaCAPV(apartirdeahoraDDDA),elalumnado
tienelossiguientesderechos:
a) Derechoaunaeducaciónintegral(artículo6,sección1ªdelDDDA).
b) Derechodelalumnadomenoralaatencióninmediata(artículo7,sección1ª
delDDDA).
c) Derechode losalumnosyalumnasmenoresa laprotecciónporpartedel
centro(artículo8,sección1ªdelDDDA).
d) Derecho a la valoración objetiva del rendimiento académico (artículo 9,
sección1ªdelDDDA).
e) Derechoa laorientaciónescolaryprofesional (artículo10, sección1ªdel
DDDA).
f) Derecho a la integridad, identidad y dignidad personales (artículo 11,
sección1ªdelDDDA).
g) Derechoalalibertaddeconciencia(artículo12,sección1ªdelDDDA).
h) Derecho de reunión en los centros docentes (artículo 13, sección 1ª del
DDDA).
i) Derecho a la libertad de expresión en los centros docentes (artículo 14,
sección1ªdelDDDA).
j) Derechodeasociacióndelosalumnosyalumnas(artículo15,sección1ªdel
DDDA).
k) Derechoalaparticipación(artículo16,sección1ªdelDDDA).
l) Derechoalainformación(artículo17,sección1ªdelDDDA).
m) Derecho a la igualdad de oportunidades (artículo 18, sección 1ª del
DDDA).
n) Derechoalaprotecciónsocial(artículo19,sección1ªdelDDDA).
o) Garantías del respeto a los derechos de los alumnos y alumnas en los
centrosdocentes(artículo20,sección1ªdelDDDA).
p) ContinuarsurelaciónconelCentrounavezhayanconcluidosusestudiosen
elmismo.(propiodelCentro).
Art.15.-Deberes.
SegúnelnuevoDDDA,elalumnadotienelossiguientesdeberes:
a) Deberdeestudio(artículo21,sección2ªdelDDDA).
b) Deber de participación en las actividades formativas (artículo 22,
sección2ªdelDDDA).
c) Deberdeasistencia(artículo23,sección2ªdelDDDA).
d) Deberdefavorecerlaconvivencia(artículo24,sección2ªdelDDDA).
e) Deber de respetar la libertad de conciencia personal (artículo 25,
sección2ªdelDDDA).
f) Deber de respetar las normas escolares (artículo 26, sección 2ª del
DDDA).
g) Deberderespetarlasinstalaciones(artículo27,sección2ªdelDDDA).
MEDIDASCORRECTORAS
AquellasconductasquedificultenoimpidanelejerciciodelosDerechosdelos
demás miembros de la Comunidad Educativa, serán tipificadas como:
“Inadecuadas”, “Contrarias a la convivencia” o “Conductas que perjudican
gravemente la convivencia”. En consecuencia, se adoptarán las medidas
correctorasqueseconsiderennecesarias.
¿QUÉPUEDESESTUDIARenMARIAINMACULADA?
TRABAJAMOSenMARIAINMACULADA
Directoratitular
MªÁngelesMartín g.martin@mariainmaculadabilbao.org
Directorapedagógica MaiteIzquierdo direccion@mariainmaculadabilbao.org
Equipodirectivo
ArrateGabiolaMaiteIzquierdoMªÁngelesMartínArantzaZumalde
SecretaríaInmaculada
DiezLeireMartínez
secretaria@mariainmaculadabilbao.org
OrientadoraMªTeresaLópez orientacion@mariainmaculadabilbao.org
CoordinadoradeFCTyFPDual
MercedesFalagán practicas@mariainmaculadabilbao.org
Agenda21ArantzaZumalde agenda21@mariainmaculadabilbao.org
Bolsadetrabajo ItziarMontoya bolsadetrabajo@mariainmaculadabilbao.org
¿Hablamos? MariFeliMedrano hablamos@mariainmaculadabilbao.org
ResponsablePastoral GeorginaAnglés pastoral@mariainmaculadabilbao.org
Limpieza MariCarmenCorderoyPiliFernández
AinhoaUriarte a.uriarte@mariainmaculadabilbao.org
AlaitzAbad a.abad@mariainmaculadabilbao.org
AnaMendaza a.mendaza@mariainmaculadabilbao.org
ÁngelaRuiz a.ruiz@mariainmaculadabilbao.org
ArantzaZumalde a.zumalde@mariainmaculadabilbao.org
ArrateGabiola a.gabiola@mariainmaculadabilbao.org
BegoñaEizagirre b.eizagirre@mariainmaculadabilbao.org
CarlosRodriguez c.rodriguez@mariainmaculadabilbao.org
ConchiNeira c.neira@mariainmaculadabilbao.org
ElenaTaranilla e.taranilla@mariainmaculadabilbao.org
GeorginaAnglés g.angles@mariainmaculadabilbao.org
InmaRoy i.roy@mariainmaculadabilbao.org
IsabelMoreno i.moreno@mariainmaculadabilbao.org
ItziarMontoya i.montoya@mariainmaculadabilbao.org
JosuIbisate j.ibisate@mariainmaculadabilbao.org
JuanRamónLanda j.landa@mariainmaculadabilbao.org
LeireMartínez l.martinez@mariainmaculada.org
MªPazLavín m.lavin@mariainmaculadabilbao.org
MªTeresaLópez t.lopez@mariainmaculadabilbao.org
MaiteIzquierdo m.izquierdo@mariainmaculadabilbao.org
MariFeliMedrano m.medrano@mariainmaculadabilbao.org
MarianArto m.arto@mariainmaculadabilbao.org
MartaGaviria m.gaviria@mariainmaculadabilbao.org
MercedesFalagán m.falagan@mariainmaculadabilbao.org
NúriaFarré n.farre@mariainmaculadabilbao.org
RosaCalvo r.calvo@mariainmaculadabilbao.org
SilviaSantana s.santana@mariainmaculadabilbao.orgSugerencias,quejasyreconocimientos
sqr@mariainmaculadabilbao.org
¿QUÉPUEDESENCONTRARenMARIAINMACULADA?
ORIENTACIÓN
¿HABLAMOS?
Siqueréisasesoramientopersonal,podéisdirigirosalservicio“¿Hablamos?”
queestáorientadoacualquierdudaoinquietudqueexperimentéisalolargo
delcurso.Aquíseosescucha,seosacompaña,tratandodeconstruirjunt@s
nuevos horizontes en los que sentirnos más Yo y más felices, también se
ofreceorientaciónencasodenecesidadparaacudiraotrosservicios.
Orientaciónacadémico-profesional
Apoyoalasdificultadesparaestudiar
Apoyoyorientaciónalasfamilias
• Quépuedoseguirestudiando
• Enquépuedotrabajar
• Cómopuedoentendermejorloqueestudio
• Cómopuedoorganizarmemejorparaquemedetiempoaestudiartodo
• Entrevistas,asesoramiento,apoyoalatutoría
PASTORAL
En el centro creemos en una formación en valores, por eso, no solo os
formamoslaboralyacadémicamente,sinoqueosacompañamosenvuestro
crecimientopersonal,yosayudamosadescubrirvuestraimportanciacomo
hijas e hijos del Dios de Jesús y fomentando vuestro papel activo en
lamejoradenuestrasociedad.
Celebramos campañas para cooperar con proyectos de desarrollo en las
regionesmenosafortunadas,trabajamoslaimportanciadevivirenpazenla
semana del nacimiento de Gandhi y además, celebramos los momentos
importantes del año (principio de curso, festividad de María Inmaculada,
Adviento, Cuaresma, Semana Santa, final de curso y fiesta del colegio...)
encontrándonosconelDioscercanoyabiertoquenosenseñóJesús.Enestas
celebraciones,quepreparamosentre todos,nos juntamosydescubrimos la
alegríadelcompartirestosmomentos.
Ellemaparaestecursoes“¿Teatreves?”
ACTIVIDADESdeOCIOyTIEMPOLIBRE
Convivencia“Vicuña”.Encuentrodejóvenespertenecientesaalgúnsectorde
laCongregación(escuelas,centrossocialesyresidencias)detodaslascasas
deEspaña.
Elnombrededichaconvivenciaprovienedelapellidodelafundadoradela
Congregación,VicentaMaríaLópezyVicuña.
Campamentos. En este tipo de encuentros se te invitamos a vivir junto a
otros jóvenes el ocio de una manera diferente. Pueden ser prejuveniles o
juveniles,ellodependedelaedaddelosparticipantes.
Campos de trabajo. Orientados al trabajo voluntario (apoyo escolar,
acompañamiento a niños/as, ayuda a peregrinos…). Suelen tener lugar en
MelillayLourdes.
AMPA
El AMPA es la Asociación de madres y padres del alumnado del colegio.Habitualmenteparticipaneconómicamenteenlassiguientesactividades:
Celebraciónprincipiodecurso
FiestadeNavidadyfiestadelaSta.VicentaMaría.
Bandasyorlasparalosalumnos/asquetitulan.
Charlas,conferencias,exposiciones,actuaciones,teatros,etc.
Salidasculturalesrelacionadasconelcurrículum.
CompradematerialparaelCentro:fotocopiadora,cañones,etc.
ParticipaciónenelProyectosolidarioanual
Vicuña,Melilla,campamentos,…
AGENDA21La Agenda 21 Escolar es un compromiso de la Comunidad Educativa para
trabajarporlacalidadambientalylasostenibilidaddelcentroeducativoysu
entorno.Estecursoseguiremostrabajandodeformaespecialelmismotema
que el curso pasado: “Luchamos contra el cambio climático evitando el
ruido”.
ACTIVIDADESSOLIDARIAS
ÜRecogidadeRotuladores:
Consisteenrecogertodoslosrotuladores,subrayadoresobolígrafosqueya
hemosutilizadocondosfinalidades:reciclarunelementonuevoyrecaudar
dinero con fines solidarios, ya que la empresa que recoge los rotuladores
dedicapartedeldineroqueobtieneadistintosproyectossolidarios
Enelcolegiohemoscolocadounpuntoparalarecogidadeestosmateriales
queluegosonenviadosalaempresaquelosrecicla.
Estaactividadsellevaacabodurantetodoelcurso
ÜBancodeAlimentos
Campaña solidaria para sensibilizar a la Comunidad Educativa de las
dificultadesdeciertosectordelapoblaciónyparavalorarlaimportanciade
compartir.
ÜProyectoSolidarioconlasRMI:
Nos solidarizamos con proyectos de las religiosas de María Inmaculada
mediante actividades que nos ayudan a reflexionar y darnos cuenta de
nuestra realidad y la de otros que están en condiciones diferentes a las
nuestras.
ÜProyectoLaguntza:
Esunproyectodevoluntariado,que consiste enqueel alumnadode1ºde
CFGM, CFGS y 1º y 2º de Bachillerato, tiene la opción de participar en un
programadeapoyoescolar,conmenoresdeentre6y14años.Elobjetivoes
ofrecerunapoyo,atencióndirectaypersonalizadaaestosniñosyniñas,en
horario extraescolar, a fin de favorecer su adecuado desarrollo, personal,
educativo, familiar y social. Dotarles de herramientas básicas para su
desarrollo,apoyandodemaneraespecialalaintegraciónescolar.
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
TODOELCOLEGIO
CelebraciónprincipiocursoyAgenda21
Eguna
§ Celebrareliniciodecursoconespíritucristiano.§ Que el alumnado se conozca entre sí y alprofesoradoenunambienteinformal.§ Fomentarelrespetoalmedioambienteyloshábitossaludables.
FasesensibilizacióndelProyectoAgenda21
§ SensibilizarsobreeltemadeAgenda21quesevaatrabajarduranteelcurso.
PresentacióndelaCongregación
§ Conocer la Congregación de Religiosas de MaríaInmaculada.
Proyectodesensibilizacióndela
Congregación
§ Concienciar y colaborar conproyectosde ayudadelaCongregación(RMI)
FestivaldeNavidad § CelebrarlúdicamentelaNavidad.
FiestaVicentaMaría § Celebrar de forma religiosa y lúdica la fiesta denuestrafundadora.
ActividadesdePastoral
§ Ayudar al alumnado en su crecimiento personaldesdelosvalores.
§ Fomentarelpapelactivoenlamejoradelasociedad§ Ayudarles a descubrir la vida como vocación yacompañarlos en el discernimiento de su vocaciónespecífica.
Actividadesrelacionadasconfechasseñaladas
(SantaAgueda,EuskararenEguna,
SIDA…….)
§ Participarenloshitosciudadanosqueacontecenalolargodelaño.
NORMASdeCONVIVENCIAdelCENTRO
Labuena convivencia entre los que formamos la ComunidadEducativadel
CentroMaríaInmaculadarequieredeunaseriedenormas:
Asistenciaypuntualidad
• Elalumnadotieneelderechoylaobligacióndeasistirpuntualmentetodos
los días y a todas las asignaturas, módulos y actividades que dentro del
horario lectivo seorganicenenelCentro.Las faltasdeasistenciadebende
justificarseeldíadeincorporaciónaclasemedianteunjustificante.
• Dado que la puntualidad es un valor que queremos fomentar,
intentaremos llegar puntuales. De no ser así, durante la primera hora de
clase, se contabilizará comomedia falta cuando no se sobrepasen los diez
minutos, y como una falta al superar estos, aunque en ambos casos el
alumnadopuedeentrarenelaulademanerasilenciosaparanointerrumpir
eltrabajodelaclase.
• Todas las actividades propuestas por el centro como parte del Proyecto
Educativo,seconsideranactividadeslectivasquerespondenaconseguirlos
objetivosdeColegio, por lo que todo el alumnadodebeparticipar en ellas,
siendovaloradasenlaevaluación.
Respeto
• Para favorecer la buenamarcha del Centro todas las personas debemos
respetar a cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa, las
instalaciones, elmaterial tanto del Centro como de los demás, así como el
lenguajeutilizadoquedebeserapropiadotantoenformacomoenuso.
Higiene,vestuarioylimpieza
• Es importante cuidar el aseo, higiene y limpieza personal. El vestuario
debeseracordealasactividadespropiasdelCentroEducativo.
• Toda laComunidadEducativadebe colaborar en elmantenimientode la
limpiezadelasdistintasdependencias
Ø Dejandoabiertaslasventanasalfinalizarlajornada.
Ø Usandolaspapelerascorrespondientesacadatipoderesiduo,recogiendo
lasaulas.
Ø Vaciando los contenedores de reciclaje de forma rotativa todas las
semanassegúnelturnoestablecido.
Otrasconsideraciones
• Solosepermitiráelusodelteléfonomóvilenelaulacuandoelprofesorlo
requieraparaalgunaactividad,elrestodeltiempodeberánestarapagadosy
novisiblesyparaevitarroturasyotrascuestionesnosepodráncargar los
móvilesenclase.
• No está permitida la difusión de imágenes tomadas en el centro o de
miembrosdelaComunidadEducativa.
• Si las familias necesitan ponerse en contacto con sus hijos/as pueden
llamar al teléfono 94445.99.23 (Secretaría: 8:30- 14:00 y 15:30- 17:30.
Exceptoviernesporlatardequepermanecerácerrada)
• Esresponsabilidaddetodosvelarporelrespetodelosobjetospropiosy
ajenos.ElCentronosehaceresponsabledeestosencasodedesaparición.
• Paranointerferireneldiscurrirnormalde lasclasesnosepermanecerá
en los pasillos durante el desarrollo de lasmismas y en casode tener que
hacerloserealizaráensilencio.
• Recordarqueduranteeltiempodeclasenoestápermitidocomernibeber
dentrodelaula.
• NoestápermitidollevarmochilasnibolsosalauladeInformática.
• Porleyelconsumodetabacoestáprohibidoencualquierdependenciadel
Centro Educativo, así como el consumo o posesión de bebidas alcohólicas,
estupefacientes,psicotrópicos,estimulantesosustanciassimilares.
• Lasclasespermaneceránabiertasdurantetodoeldía,salvoqueelgrupo
vayaaotradependenciadelcentroo/ysalgayvuelvaenhorario lectivoal
mismo. Siendo lapersona elegida comodelegada la responsablede abrir y
cerrarlapuerta,dejandosiemprelallaveenlasaladelprofesorado.
FUNCIONESdelDELEGADO/A
• Serportavozdelasinquietudesyproblemasdelaclaseanteeltutor.
• Ser el portavoz de las inquietudes y problemas de la clase ante el
profesorado.
• Asistiralasreunionesdedelegados/as.
• Informara laclasede lasreunionesa lasqueasistecomoportavozde la
clase,asícomodelasactividadesdelcentroydecualquierotrotemaqueel
grupohayadeconocer.
• Fomentar la convivencia del grupo y animar a los miembros a la
participaciónycolaboraciónenlasactividadesdelaclaseydelcentro.
• Vigilarlalimpiezayelordendelaclase,comunicandolosdesperfectosala
tutora.
• Participarenlassesionesevaluativassiasíserequiere.
• Participar activamente en el diseño de las actividades propuestas en el
planpastoral.
ACTITUDESIMPORTANTESDELDELEGADO/DA
• Anteponerlosinteresesdelgrupoalassuyos.
• Responderalaconfianzaqueloscompañeros/ashandepositadoenél/ella
ydemostrarqueescapazdecumplirsuscompromisos.
• Serunapersonaestudiosaytrabajadora.
• Defender los acuerdos del grupo con firmeza, dentro de las normas de
respetohacialosotrosmiembrosdelacomunidadeducativa.
NORMASBASICASdeEMERGENCIA
• Sicualquierpersonadescubreunsiniestrooincendio,avisaráasecretaría
odirección.
• Si lapersonaquedescubreel siniestroesunprofesor/a, sedirigirá a su
aulaparainiciarlaevacuación.
• Si la persona que descubre el siniestro es un alumno/a, se dirigirá a su
aulaparaevacuarconelrestodeloscompañeros.
• Ladireccióndelcentroconlosprofesoresqueenelmomentodelsiniestro
noestándandoclase sedirigiránal lugarde loshechos intentandocon los
mediosmaterialesasualcanceapagarel fuego;sinosepuedecontrolar, la
direccióndelcentroharásonarelsonidodesirenadeevacuaciónyavisaráa
secretaríaparaquellameal112.
• Asípues ladireccióndelcentroy loscoordinadorespasaránarealizar la
evacuaciónordenadadelcentro.
• Puntodereuniónexterior:PlazadelFunicular.
NORMASQUEHAYQUESEGUIRPARALAEVACUACIÓNDELCENTRO
• Señal de evacuación: sonido de sirena (megáfono). En caso de que no
funcioneelmegáfonoseutilizaráunsilbato.
• Puntodeconcentración:
- Enelinterior:patiocentral(seadjuntaplano).
- Enelexterior:plazadelFunicular.
• Aloírselaseñaldeemergencia,sedebeestarpreparadoparainiciar
la evacuación. No se sale hasta que lo indique el coordinador de clase. El
CoordinadordeClaseseráelprofesor/apresenteenesemomento,oensu
defecto,loseráeldelegadoosubdelegado.
• Salir inmediatamente después del último grupo que nos precede.
“Saleprimeroelqueestámáscercadelasalida”.
• Guardarsilencioyprestarespecialatenciónatodaslasinstruccionesque
sevayandando.Sedebenevitarvocesdealarma(como¡fuego!,¡corred!...)
• Nopreocuparsedelosefectospersonales(carteras,mochilas,etc.).
• Sedebencerrartodaslasventanasyelúltimocierralapuertadelrecinto
delquesesale.
• Sedebeapagartodoequipoeléctrico(luces,ordenador,televisión…)
• Circularsiemprejuntoalapareddesignada(comoindicanlasflechasenel
plano)sintocarlayenfilaindia.Sihayhumo,agachados/asyconunpañuelo
enlanariz.
• Noretroceder.Seguirsiemprealapersonaquevadelante.
• Alsalirdelcentro,todoelpersonalsedirigirá,porlasaceras,endirección
alaPlazadelFunicular.
• Reunidoscadaprofesor/aconsugrupo,secompruebaquenofaltanadiey
secomunicaaljefedeemergencia.
• Tenerespecialatenciónconlaspersonasdemovilidadreducida.
FINDELAEMERGENCIA
Cuando el responsable o coordinador de emergencias considere que la
situaciónestácontroladaynoexistariesgoderebrotedaráporfinalizadala
emergencia
MARÍA INMACULADA BILBAO C\ Fontecha y Salazar, 7 – 48007 Bilbao 94 4459923 - direccion@mariainmaculadabilbao.org www.mariainmaculadabilbao.org
CALENDARIOESCOLARCurso2018/2019
SEPTIEMBRE OCTUBREL M X J V S D L M X J V S D 1 2 1 2 3 4 5 6 73 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 1410 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 2117 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 2824 25 26 27 28 29 30 29 30 31
NOVIEMBRE DICIEMBRE ENEROL M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 65 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1312 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2019 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 2726 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 31
FEBRERO MARZO ABRILL M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 711 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 8 9 10 11 12 13 1418 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 15 16 17 18 19 20 2125 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 22 23 24 25 26 27 28 29 30
MAYO JUNIO L M X J V S D L M X J V S D 1 2 3 4 5 1 2 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 1
7deseptiembreIniciodecursoescolar12deoctubre NuestraSeñoradelPilar1denoviembre DíadetodoslosSantos2denoviembre Puente6diciembre Díadelaconstitución8dediciembre FiestaInmaculadaConcepción
7dediciembrePuente22-6enero VacacionesdeNavidad 15-28abril VacacionesdeS.Santa1demayo Díadeltrabajador24demayo FiestaVicentaMaría(lectivo)4dejunio Findecurso
CICLOSFORMATIVOSDEGRADOMEDIO
Alfinalizarestecicloseremoscapacesdeproporcionarcuidadosauxiliaresalpaciente y actuar sobre las condiciones sanitarias de su entorno, comomiembrodeunequipodeenfermeríaenloscentrossanitariosdeatenciónespecializadayatenciónprimaria.
TCAE
•
NORMATIVA
• Todas las actividades propuestas por el Centro como parte del Proyecto
Educativo del Curso, se consideran actividades lectivas que responden a
conseguir los objetivos del Colegio, por lo que todo el alumnado debe
participarenellas;encasocontrariosupondráunafaltadeasistenciaalos
móduloscorrespondientes.
• El profesorado establece las actividades, instrumentos y momentos de
evaluación.
• Al alumnado se le informa de los momentos y/o diferentes pruebas y
actividadesqueseestablecenparafacilitarlasuperacióndelaevaluación.
• Laasistenciaaclaseesobligatoria.Elalumnadoquehayafaltadoaclasemás
del20%delcómputoanualdehorasenalgúnmódulo,pierdeelderechoala
evaluación continua. Ello supone que debe presentarse en la sesión final
ordinariaaunapruebaquecomprendentodas lasUnidadesDidácticasdel
curso,debiendosuperarla.
• Lasrecuperacionesseharánunavezfinalizadalaevaluacióndentroofuera
del horario escolar, a criterio del profesorado, en los primeros diez días
lectivosdelasiguienteevaluación.Lanotamáximaderecuperaciónes8.El
claustrovalorarácasosexcepcionalesantecausasdebidamentejustificadas.
• Los objetivos no superados a lo largo del curso, serán recuperados en la
sesiónfinalordinaria.Enestafinalordinariaelalumnadoseexaminarádelas
unidades didácticas pendientes de todo el curso. La nota máxima de lo
evaluadoenestaconvocatoriaseráde7,aexcepcióndeloperteneciente a la
3ª evaluación que será de 8.
• En el caso de que el alumno/a no haya superado algún módulo en la
evaluaciónfinalordinaria,deberealizarunapruebaglobalenlaevaluación
finalextraordinaria,siendoentonceslacalificaciónmáximade5.
• La anulación de matrícula supondrá causar baja en todos los módulos
profesionales en que esté matriculada el alumnado. La solicitud deberá
presentarseantesdel31dediciembre.
• Las faltas de puntualidad se consideran como faltas de asistencia a dicho
módulo, excepto las menores a 10 minutos en la primera hora que se
consideranretraso.Enestecaso,dosretrasossecomputancomounafaltade
asistencia.
• La corrección en la presentación, redacción y ortografía de trabajos o
pruebasescritasestenidaencuentaenlavaloracióndelosmismos.
• Lascalificacionesdelosmódulossonelresultadodelaevaluacióncontinua,
tanto de contenidos, como procedimientos y actitudes. La tutora entrega
informestrimestralmentealalumnadoenlosquesereflejalaevolucióndel
procesodeaprendizajedecadamódulo.Lacalificaciónseformulaencifras
de1a10,sindecimales,aexcepcióndelmódulodeFormaciónenCentrosde
Trabajo,cuyacalificaciónseformulaentérminosdeApto/NoApto.
• Nosepuedepromocionarde1ºa2º(FCT)cuandotraslaEvaluaciónFinal
Extraordinaria se tenga pendiente el Módulo 2 (Técnicas Básicas de
Enfermería),odosomásmódulosdiferentesdelMódulo2.
• Parapoderrepetircursoesrequisitoimprescindibleaprobaralmenosuno
delosMódulosasociadosalascompetenciasprofesionales(M1.Operaciones
administrativas y documentación sanitaria, M2. Técnicas básicas de
enfermería,M3.Higienedelmediohospitalarioylimpiezadelmaterial,M4.
Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente, y M5. Técnicas de
ayuda odontológica-estomatológica).
• La calificación final del Ciclo Formativo se obtiene como nota media
aritméticadelascalificacionesdelosmódulosquelocomponen.Seexpresa
entérminosnuméricosde1a10condecimales.
• En el caso del CFGM de T.CAE, nos estamos adaptando a la progresiva
incorporacióndelaprogramaciónporcompetencias.TantoenelMódulo2
(TécnicasBásicasdeEnfermería)comoenelMódulo3(Higienedelmedio
hospitalarioylimpiezadelmaterial)seintegrarálarealizacióndeexámenes
prácticos que condicionarán la calificación positiva en dichos módulos
porque se considera que la destreza y competencia profesional deben
medirsedesdeelaula.
• Elalumnadoconmódulosaprobadosoconvalidadostendrálaobligaciónde
respetarloscambiosenelhorarioqueelequipodocenteestimeoportunos
previoaviso.
• Lacalificaciónpositivadetodoslosmódulosdaderechoalaobtencióndel
título.
PROFESORADO
1ºCURSO.Tutora:ÁngelaRuiz
MATERIA PROFESORADO
Módulo1.Operacionesadministrativasydocumentaciónsanitaria
NúriaFarré
Módulo2.Técnicasbásicasdeenfermería ÁngelaRuíz
Módulo3.Higienedelmediohospitalarioylimpiezadelmaterial AnaMendaza
Módulo4.Promocióndelasaludyapoyopsicológicoalpaciente
ElenaTaranilla
Módulo5.Técnicasdeayudaodontológica-estomatología
GeorginaAnglés
Módulo6.Relacionesenelequipodetrabajo ItziarMontoya
Módulo7.Formaciónyorientaciónlaboral ItziarMontoya
Módulo8.Calidadymejoracontinua ElenaTaranilla
2ºCURSO
MATERIA PROFESORADO
Módulo9.Formaciónencentrosdetrabajo/1ertrimestre
ÁngelaRuiz
FECHASdeEVALUACIÓN
1ºTCAE EntregadeNotas
1ªEVALUACIÓN
7septiembre–23noviembre5dediciembre
2ªEVALUACIÓN
26noviembre–1marzo 12demarzo
3ªEVALUACIÓN
4marzo-30mayo No hay Boletines
FINALORDINARIA
Exámenes:31demayo,3y4dejunio
6junio
Reclamaciones:6y7junio
FINALEXTRAORDINARIA
Exámenes:14,17y18junio
20junio
Reclamaciones:20y21junio
2ºTCAE
FCT:del19septiembreal13dediciembre
EXÁMENPENDIENTEDE1º:AntesdequeterminelaFCT
EVALUACIÓNFINALFCTyEVALUACIÓNFINALDECICLO:14dediciembre
ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
TCAE
Primertrimestre Objetivos
DíaInternacionaldelAlzheimer(21deseptiembre)
§ Acercaralalumnadoalarealidaddeestaenfermedad.
Hirikide§ Dar a conocer las actividades y organización sobrevoluntariado y concienciar al alumnado sobre laimportanciadelaaportaciónsocial.
TalleresKontsumoBide § Profundizarenaspectosrelacionadosconelconsumoylasalud.
EntrevistaProfesionalSanitario § Conocerelroldelpacienteydelprofesionalsanitario.
Charlasdecontenidosanitario
§ Concienciardeloscuidadosespecíficosquerequierenlasdistintaspatologías.
Jornadasobredonacionesdesangre
§ Sensibilizaciónsobrelaimportanciadelasdonacionesdesangre.
CharlaAESLEME § Tomarconcienciadelasrepercusionesdelosaccidentesysusconsecuenciasmedulares.
JornadadepuertasabiertasOSIBilbao
§ Conocer el entorno en el que se pueden desarrollarprofesionalmenteyasícomolasactividadespropiasdeunhospital
Congreso“Loquedeverdadimporta” §
§ Sensibilizar sobre la realidad social. Potenciar suimplicaciónymotivación.
Segundotrimestre Objetivos
Charlasdecontenidosanitario
§ Concienciardeloscuidadosespecíficosquerequierenlasdistintaspatologías.
VisitaHONTZA§ Conocerunarealidaddevoluntariadocercanaaellos.§ Conocerlarealidaddelconsumodealtaintensidad.
DíaInternacionalcontraelcáncer(4defebrero)
§ Concienciar al alumnado sobre determinadasenfermedades.
Prevenciónderiesgosposturales
§ Conocer y aplicar las reglas elementales de la mecánicacorporalaltrabajodeunT.CAE.
TalleresKontsumoBide § Profundizarenaspectosrelacionadosconelconsumoylasalud
VisitaalmuseodeHistoriadelamedicinaenlaUPVdeLeioa
§ Conocer la evolución de la enfermería a lo largo de lahistoria.
CharlaERTZANTZA § Daralalumnadoclavesparadetectarydenunciarelacosoentreiguales.
TercerTrimestre Objetivos
TallerPrimerosauxilios § Conocerypracticarlosprimerosauxiliosbásicos.
Visitatienda“Abueloactual”
§ Conocer las distintas ayudas técnicas que facilitan lasactividadesdelavidadiariadelaspersonasmayoresconalgúntipodediscapacidad.
Charlasdecontenidosanitario
§ Concienciardeloscuidadosespecíficosquerequierenlasdistintaspatologías.
DíaInternacionaldelParkinson(11abril)
§ Concienciar al alumnado sobre determinadasenfermedades.
TalleresKontsumoBide § Profundizarenaspectosrelacionadosconelconsumoylasalud.
VisitaalacentraldeesterilizacióndelHospitaldeBasurto
§ Conocer in situ el funcionamiento de la central de laesterilización.
CharlaA21sobrereciclaje
§ Concienciar desde el ayuntamiento de Bilbao laimportanciadelreciclaje.
CharlaASEBI § Conoceryconcienciarsobreladiversidadfuncional
Charlasobreconsumodealcohol
§ Concienciarsobreelconsumomoderadoyresponsabledelalcohol.