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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
SEGUNDO NIVEL
ELECTROTECNIA II
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
ELECTROTECNIA2
SEGUNDO
2
2
ELECTROTECNIA I, MATEMÁTICA I, FISICA I
MARZO- AGOSTO 2014
2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Establece correctamente las relaciones de corrientes y voltajes senoidales, en circuitos de
corriente alterna monofásica, y aplicando las relaciones entre corrientes y voltajes
utilizando los teoremas fundamentales.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Integra los principios y leyes de los circuitos de Corriente Alterna en corrientes y voltajes monofásicos.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios y problemas de aplicación.
ACTITUDINAL
Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos teóricos a casos prácticos dentro del área de
aplicación.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
1 UNIDAD 1:
ANÁLISIS DE CIRCUITOS
1.1 Voltaje y corriente en el dominio
del tiempo
1.2 Angulo de Fase
1.3 Circuito Resistencia – Inductor
(RL), Resistencia – Capacitor
(RC) y Resistencia – Inductor –
Capacitor (RLC) serie.
1.4 Circuito RL, RC y RLC paralelo.
1.5 Fasores
1.6 Impedancia y Admitancia
Complejas
1.7 Circuitos Serie y Paralelo en el
COGNITIVO
Identifica las unidades de corriente, voltaje y los fasores para los
circuitos RL, RC, RLC en serie y paralelo
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios y problemas de aplicación.
ACTITUDINAL
Desarrolla las destrezas en identificación de elementos eléctricos y la
conectividad entre ellos.
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
dominio de la frecuencia
2 UNIDAD 2
POTENCIA ELÉCTRICA Y
FACTOR DE POTENCIA
2.1 Potencia en estado estable
senoidal
2.2 Potencia Aparente, Activa y
Reactiva.- Triángulo de Potencias
2.3 Potencia Compleja
2.4 Mejoramiento del factor de
potencia
2.5 Ley de la corriente
COGNITIVO
Identifica las unidades de las potencias.
PROCEDIMENTAL
Resuelve ejercicios de aplicación para las diferentes potencias.
ACTITUDINAL
Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los
conocimientos de la asignatura.
3 UNIDAD 3
ANÁLISIS DE REDES EN EL
DOMINIO DE LA FRECUENCIA
3.1 Método de corrientes de malla.-
Impedancia de entrada y
transferencia. Ejercicios y
problemas
3.2 Método de voltajes de nodo.-
Admitancia de entrada y
transferencia. Ejercicios y
problemas
COGNITIVO
Conoce las diferentes tipos de teoremas.
PROCEDIMENTAL
Compara el funcionamiento de cada tipo de teorema.
ACTITUDINAL
Es crítico en cuanto a los resultados obtenidos con la aplicación de los
conocimientos adquiridos.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia
Trabajo en grupo.
Trabajos de investigación y
presentación de las mismas.
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Realizar diferentes tipos de
conexiones de diferentes
circuitos .
20 % Ejercicios resueltos
en clase y en casa.
TRABAJO CORPORATIVO
Instrumentos
Se resuelve ejercicios de
aplicación
50 % deberes.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Ejercicios de circuitos RL,
RC, RLC. Y sus aplicaciones
en el mejoramiento del factor
de potencia
30% Ejercicios hechos
en cuaderno Y
deberes.
RECURSOS.
Pizarrón
Tiza líquida
Computadora
BIBLIOGRAFIA.
EDMINISTER, Joseph, Circuitos Eléctricos de SWchaum
GTZ. H Muller. Electrotecnia de Potencia Curso Elemental
GTZ. H Ubscher J. Klaue. Electrotecnia Curso Elemental
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
INSTALACIONES ELECTRICAS II
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
INSTALACIONES ELÉCTRICAS 2
SEGUNDO
2
2
ELECTROTECNIA I, MÁQUINAS ELÉCTRICAS I MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos:
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Conoce las distintas tecnologías introducidas en el campo de la Domótica e Inmótica
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Determina los servicios domóticos e inmóticas que se pueden implementar en un proyecto,
PROCEDIMENTAL
Implementa proyectos domóticos e inmóticas.
ACTITUDINAL
Mantiene el ambiente de trabajo en estado perfecto en cuanto a aseo y seguridad
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN Y
SERVICIOS DOMÓTICOS
1.1 Antecedente y paradigmas.
1.2 Casa tecnológica.
1.3 Conceptualización de
Domótica.
1.4 Dinamización del Mercado.
COGNITIVO
Conoce los principios de la domótica
PROCEDIMENTAL
Realiza la interpretación de planos electrónicos de domótica
ACTITUDINAL
Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos
teóricos a casos prácticos dentro del área de aplicación
UNIDAD 2: TECNOLOGÍAS
APLICADAS EN DOMÓTICA.
2.1 Tecnologías en Domótica.
COGNITIVO
Conoce el campo de acción y la aplicabilidad de la domótica
PROCEDIMENTAL
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MICROCURRICULO
2.2 Evolución de las Tecnologías.
2.3 Tipos de Control,
2.4 Topologías e Interoperabilidad.
2.5 Tecnología X.10.
2.6 Instabus EIB.
2.7 KNX Estándar.
2.8 Lonworks.
2.9 Zigbee y Bluethoot
Realiza proyectos de instalaciones eléctricas industriales y
residenciales aplicando la domótica
ACTITUDINAL
Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos
teóricos a casos prácticos dentro del área de aplicación
UNIDAD 3: INMÓTICA
3.1 Introducción a la Inmótica.
3.2 Definición y objetivos.
3.3 Integración de sistemas.
3.4 Elementos y funcionalidad
COGNITIVO
Conoce el campo de acción y la aplicabilidad de la inmótica.
PROCEDIMENTAL
Realiza proyectos de instalaciones eléctricas industriales y
residenciales aplicando la inmótica
ACTITUDINAL
Mantiene el ambiente de trabajo en estado perfecto en cuanto a aseo y
seguridad
UNIDAD 4: ARQUITECTURA Y
DOMÓTICA 4.1 Sector de la construcción.
4.2 La caja domótica.
4.3 Demandas y elementos domóticas
4.4 Estudio de planos
4.5 Preinstalación.
4.6 Arquitectura sostenible
COGNITIVO
Conoce la simbología y normas de planos
PROCEDIMENTAL
Realiza la implementación de proyectos de instalaciones electrónicas
de la domótica y la inmótica.
ACTITUDINAL
Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos
teóricos a casos prácticos dentro del área de aplicación
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia
Trabajo en grupo
Prácticas de taller.
Trabajos de investigación y
presentación de las mismas.
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Investigación
20 % Conoce del
funcionamiento de
la domótica e
inmótica.
TRABAJO CORPORATIVO
Instrumentos
Prácticas en maquetas.
Informes de las prácticas.
50 % Maquetas e
informes.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Instalación de los elementos de
control y automatización en las
maquetas hechas por los
estudiantes
30% Funcionan las
instalaciones
hechas en maquetas
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Sensores
Maqueta
BIBLIOGRAFIA
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MICROCURRICULO
MAQUINAS ELECTRICAS II
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
MAQUINAS ELECTRICAS II
2
3
3
ELECTROTECNIA I, INSTALACIONES ELÉCTRICAS I
MARZO- AGOSTO 2014
2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE
2.4 Nombre completo del docente:
2.5 Títulos:
2.5.1 Tercer Nivel:
2.5.2 Cuarto Nivel:
2.6 Contactos
2.6.1 Telf. Domicilio:
2.6.2 Celular:
2.6.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Aplica conocimientos de matemáticas y física.
Utiliza los conocimientos básicos de electricidad, de máquinas y electrónica para realizar
los diferentes tipos de mantenimientos en las máquinas.
Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para realizar cálculos
matemáticos y curvas
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Conoce los conceptos y las relaciones de velocidad y par en los motores de corriente
alterna monofásicos
PROCEDIMENTAL
Diseña, calcula y aplica procesos de reparación de un motor monofásico de inducción de
fase partida.
Realiza los diferentes conexiones para transformadores monofásicos y repara fallos de
estos.
ACTITUDINAL
Respeta las normativas legales y de seguridad vigentes en el sector eléctrico para que sean
aplicadas con responsabilidad y honestidad.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
1. UNIDAD 1
MOTORES MONOFÁSICOS DE
CORRIENTE ALTERNA
1.1. Generalidades
1.2. Métodos de arranque: Fase partida.
Por condensador
COGNITIVO
Comprende los tipos de mantenimientos para maquinaria, Equipos,
Sistemas eléctricos, Calderos, compresores, Bombas de agua y
Sistemas neumáticos
PROCEDIMENTAL
Desarrolla planes de mantenimiento para maquinarias y Equipos
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
1.3. Teoría de campo magnético
revolvente
1.4. Par electromagnético
1.5. Potencia electromagnética
1.6. Pruebas de vacío y de rotor
bloqueado
1.7. Motor capacitor
1.8. Rebobinaje de un motor monofásico
de inducción
1.9. Laboratorio
ACTITUDINAL
Adquiere hábitos en de seguridad en el manejo de maquinaria y
equipos
2. UNIDAD 2
TRANSFORMADORES
MONOFÁSICOS
2.1. Definiciones fundamentales 2.2. Relación de transformación 2.3. Impedancia reducida
2.4. Circuitos equivalentes 2.5. Regulación de tensión 2.6. Pruebas de vacío y de cortocircuito 2.7. Rendimiento y conexiones 2.8. El autotransformador 2.9. Diseño y construcción de un
transformador monofásico
COGNITIVO
Comprende los tipos de normas en la industria y realiza un
detallado análisis de riesgos..
PROCEDIMENTAL
Analiza los tipos de riesgos que surgen en el medio industrial.
ACTITUDINAL
Aplica las normativas internacionales ISO para la reducción de
riesgos en el mantenimiento y protección del personal.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Talleres: estudio de casos.
Clases prácticas: resolución de
problemas.
Tutorías: aprendizaje orientado a
proyectos.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
Trabajos autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
30 % Informe de la investigación
Trabajos corporativos
Instrumentos
Ponencias
Prácticas de laboratorio
30 % Material de exposición
Hoja de prácticas de
laboratorio
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación escrita
Proyecto de
investigación aplicada
40 %
Instrumento de evaluación
(examen)
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
Videos
Textos
Documentos
BIBLIOGRAFIA:
Kosow, MAQUINAS ELECTRICAS Y TRANSFORMADORES,
Reverté, 1978
Enriquez, CURSO DE MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA,
Limusa, 1991
Leander, MAQUINAS ELECTROMAGNETICAS Y
ELECTROMECANICAS
Luca, MAQUINAS ELECTRICAS (Primera parte)
Wildi, EXPERIMENTOS CON EQUIPO ELECTRICO
Palacios, LABORATORIO DE MAQUINAS ELECTRICAS
INTERNET
REVISTAS TECNICAS
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MICROCURRICULO
ELECTRONICA II
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo Académico
ELECTRICIDAD
ELECTRÓNICA II
SEGUNDO
2
2 Electrotecnia I, Electrónica I MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1.1 Nombre completo del docente:
1.2 Títulos:
1.2.1 Tercer Nivel:
1.2.2 Cuarto Nivel:
1.3 Contactos
1.3.1 Telf. Domicilio:
1.3.2 Celular:
1.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Propone la elaboración de circuitos básicos de control con transistores y amplificadores operacionales asimilando la importancia de trabajo solidario en grupo
para alcanzar los objetivos planteados en casos prácticos.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Conoce las características y configuraciones básicas de transistores y amplificadores
operacionales para aplicarlos en circuitos básicos de control.
PROCEDIMENTAL
Implementa circuitos básicos de control mediante transistores y amplificadores
operacionales.
ACTITUDINAL
Comparte el trabajo de grupo formando solidaridad para alcanzar los objetivos planteados.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1
1. AMPLIFICADOR
OPERACIONAL
1.1 Características.
1.2 Amplificador inversor
1.3 Amplificador no inversor.
1.4 Seguidor de tensión.
COGNITIVO
Comprende el funcionamiento de los elementos lineales.
PROCEDIMENTAL
Presenta soluciones para el tratamiento de señales eléctricas con el uso
de amplificadores operacionales.
ACTITUDINAL
Plantea alternativas para los casos prácticos planteados.
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
UNIDAD 2
2. APLICACIONES DE LOS
AMPLIFICADORES
OPERACIONALES.
2.1 Sumador
2.2 Comparador
2.3 Integrador
2.4 Diferenciador
2.5 Filtros activos
COGNITIVO
Conoce el funcionamiento del amplificador operacional.
PROCEDIMENTAL
Implementa circuitos prácticos para su aplicación en la vida
profesional.
ACTITUDINAL
Comparte posibles soluciones con el fin de alcanzar objetivos
planteados para trabajos grupales.
UNIDAD 3
TEMPORIZADORES
1.1 On - Delay.
1.2 Off - Delay.
1.3 Pulsos.
COGNITIVO
Conoce el funcionamiento de circuitos temporizadores y sus
aplicaciones en casos prácticos.
PROCEDIMENTAL
Construye circuitos osciladores de relajación en función de las
necesidades establecidas.
Realiza simulaciones de circuitos de aplicación mediante software
especializado
ACTITUDINAL
Presenta alternativas de optimización en circuitos electrónicos de
control con criterio ético y de honestidad.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia
Clase Magistral.
Planteamiento de problemas en
casos prácticos de circuitos de
control.
Trabajo grupal en simulación y
montaje de circuitos básicos de
control.
Simulación de fallas en circuitos
implementados.
Trabajos de investigación para el
planteamiento de conversatorios
sobre las ventajas de los circuitos
de control con componentes
electrónicos.
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Trabajos de Investigación.
Análisis de casos para selección
de componentes.
10 % Informes de
investigación
Hojas técnicas de
componentes
electrónicos
seleccionados.
TRABAJO CORPORATIVO
Instrumentos
Planteamiento de alternativas a
casos prácticos
Simulación de circuitos de
control mediante software
especializado
Prácticas de laboratorio.
20 % Hojas de trabajos
Archivos digitales
de circuitos
simulados
Informes de las
prácticas.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Análisis de características,
funcionamiento y aplicaciones de
componentes electrónicos
30 % Informe de
investigación.
Presentación de
Investigación.
Videos didácticos.
EVALUACIÓN
Instrumentos
Planteamiento de cuestionario
Análisis de conceptos mediante
selección múltiple
Planteamiento de circuitos de
aplicación
40 % Hojas de
evaluación
Hojas de circuitos
Archivos digitales
con simulaciones
planteadas
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Retroproyector
Computadora
Software de simulación.
BIBLIOGRAFIA BASICA
Malvino, ELECTRÓNICA GENERAL; .
Maloney T. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL;
ELECTRÓNICA PRÁCTICA, Mc Graw Hill, 1986;
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
ECG, MANUAL DE REEMPLAZOS.
SISTEMAS DIGITALES I
SILABO
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela:
1.2 Asignatura:
1.3 Nivel
1.4 Nº de Créditos:
1.5 Nº horas
semanales:
1.6 Prerrequisitos
1.7 Periodo
Académico
ELECTRICIDAD
SISTEMAS DIGITALES I
SEGUNDO
2
2
Electrónica I
MARZO- AGOSTO 2014
2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1.4 Nombre completo del docente:
1.5 Títulos:
1.5.1 Tercer Nivel:
1.5.2 Cuarto Nivel:
1.6 Contactos
1.6.1 Telf. Domicilio:
1.6.2 Celular:
1.6.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN
Emplea los conocimientos de matemática en la interpretación y solución de problemas
relacionados al área de los transitorios.
Implementa sistemas de control y automatización en entornos residenciales,
comerciales e industriales.
Implementa sistemas eléctricos, electrónicos y neumáticos en base a la interpretación
de diagramas, esquemas y planos.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Identifica las herramientas necesarias para desarrollar aplicaciones con circuitos
digitales combinacionales.
PROCEDIMENTAL
Implementa circuitos electrónicos digitales combinacionales.
ACTITUDINAL
Aplica los conocimientos adquiridos dentro de un marco de ética y compañerismo.
UNIDADES DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
ESTUDIO UNIDAD
UNIDAD 1
SISTEMAS DE
NUMERACIÓN
1.1 Sistemas de numeración:
Decimal, Binario, Octal y
Hexadecimal.
1.2 Intercambio de cantidades entre
sistemas de numeración.
1.3 Aritmética binaria.
COGNITIVO
Identifica los distintos sistemas de numeración utilizados en
sistemas digitales y las operaciones aritméticas en binario.
PROCEDIMENTAL
Realiza ejercicios de intercambios de cantidades entre diferentes
sistemas de numeración y de aritmética binaria.
ACTITUDINAL
Adquiere consciencia de la importancia de los sistemas de
numeración en aplicaciones digitales.
UNIDAD 2
ÁLGEBRA DE BOOLE
2.1 Compuertas básicas.
2.2 Equivalentes eléctricos y tablas
de verdad.
2.3 Teoremas generales del álgebra
de Boole.
2.4 Teoremas de Morgan.
COGNITIVO
Identifica las características de las compuertas lógicas básicas y
el uso de los teoremas del álgebra de boole.
PROCEDIMENTAL
Utiliza los teoremas del álgebra de boole.
ACTITUDINAL
Adquiere confianza en sí mismo para el uso de las compuertas
lógicas básicas y los teoremas del álgebra de boole.
UNIDAD 3
DISEÑO COMBINACIONAL
3.1 Implementación de funciones
lógicas.
3.2 Mapas de Kanaugh.
3.3 Sumadores.
3.4 Comparadores.
3.5 Codificadores y
decodificadores.
3.6 Multiplexer y demultiplexer.
COGNITIVO
Identifica las herramientas necesarias para desarrollar
aplicaciones con circuitos digitales combinacionales.
PROCEDIMENTAL
Implementa circuitos electrónicos digitales combinacionales.
ACTITUDINAL
Adquiere confianza en sí mismo para el diseño e
implementación de circuitos combinacionales.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Clases prácticas: resolución de
problemas.
Prácticas: aprendizaje basado en
problemas.
Trabajo en grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
contrato de aprendizaje.
Investigación acción
Actividades Peso Evidencia
TRABAJOS AUTÓNOMOS
Instrumentos
Consultas.
Desarrollo de Ejercicios.
30 % Documentos de las
consultas y deberes
realizados.
TRABAJO CORPORATIVO
Instrumentos
Prácticas de laboratorio
30 % Circuitos armados en
protoboard.
Informes de
Laboratorio.
PROYECTO DE
INTEGRACIÓN
Instrumentos
Proyecto final
40%
Circuito
implementado.
Informe del Proyecto
realizado.
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
BIBLIOGRAFIA BASICA
Sistemas Digitales, Teoría y Prácticas, Guillermo Escobar,
2007.
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Computadora personal del
docente.
Laboratorio
Sistemas Digitales y Microprocesadores, Taub H.
Cuesta, Gil, Remiro, Electrónica Digital, McGrawHill, 1992.
Texas Instruments, Manual TTL.
Philips, Manual de Reemplazos ECG.
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
MATEMATICA II
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Carrera: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: MATEMÁTICA II
1.3 Nivel : SEGUNDO
1.4 Nº de Créditos: 3
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos: MATEMÁTICA I
1.7 Periodo Académico: SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos:
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE SE ARTICULA
Aplica los axiomas, teoremas y definiciones del cálculo diferencial, en la solución de
problemas.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Identifica las técnicas de derivación de funciones reales en la solución de ejercicios.
PROCEDIMENTAL
Utiliza los fundamentos teóricos de la derivación en ejercicios de aplicación
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y equipo en la solución de problemas
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
UNIDAD
UNIDAD I DERIVIDA DE
UNA FUNCIÓN REAL
Derivada de una función
real, definición e
interpretación Geométrica y
Física.
Teoremas, propiedades, para
derivar funciones reales.
Derivada de funciones
reales: polinomiales,
exponenciales, logarítmicas,
racionales, irracionales,
trigonométricas,
trigonométricas inversas.
Teorema de la regla de la
cadena para funciones
compuestas. Ilustraciones.
Derivada de funciones
implícitas. Ilustraciones.
COGNITIVO
Identifica axiomas y teoremas en ejercicios y problemas
de derivación de funciones reales.
PROCEDIMENTAL
Aplica las propiedades y teoremas en ejercicios y
problemas de la derivación de funciones.
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal
mediante talleres y trabajo autónomo.
UNIDAD II
APLICACIONES DE LA
FUNCIÓN DERIVADA
Valores extremos, puntos
críticos: máximos o
mínimos, puntos de
inflexión – concavidad, con
el criterio de la primera o
segunda derivada de
funciones reales.
Problemas de aplicación.
COGNITIVO
Identifica los teoremas y criterios de la naturaleza de
los puntos críticos y puntos de inflexión en ejercicios.
PROCEDIMENTAL
Utiliza los teoremas y criterios de la naturaleza de los
puntos críticos y de inflexión mediante la solución de
problemas
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal
mediante talleres y trabajo autónomo.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Talleres: Actividad en
clase individual
Actividad
es
Peso Evidencia
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MICROCURRICULO
ejercicios tipo.
Demostración virtual:
resolución de problemas.
Trabajo en grupo:
Actividad en clase
grupal problemas de
aplicación.
Taller
individual
Instrume
ntos
hojas de
trabajo
hoja de
problema
s
30 % Organizadores gráficos
Hoja de resolución y
respuestas
Demostra
ción
virtual
Instrume
ntos
Programa
de
simulació
n
GEOGEB
RA ,
DERIVE
30 % Informe de datos , respuestas y
conclusiones
Trabajo
Grupal
Instrume
ntos
Banco de
problema
s de
aplicació
40 %
Cuestionario resuelto
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
n
Prueba
escrita
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de
multimedia
Computadora
Textos
Programas de
Simulación
BIBLIOGRAFIA BASICA
LARA, Jorge – ARROBA, Jorge, Análisis Matemático, Centro de Matemática, Univ. Central Ecuador, 2011 HAEUSSLER, Ernets F- PAÚL, Richard S., Matemática para Administración y Economía, PEARSON, México, 2003. LAZARO, Moisés, Relaciones y Funciones de R en R, Editorial Moshera S.R.L , Lima Perú 2011 DEMINOVICH Análisis Matemático, Mir. Moscú, 2000, SWOKOWSKI, Earl W, Cálculo con Geometría Analítica, Iberoamericana. México, 2000. Galindo E., Matemáticas Superiores Teoría y ejercicios. Parte 1 4ta Edición, Ecuador: ProCiencia Editores, Quito, 2010. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/division_tabla/index.htm http://www.guiamath.net/ www.googleacademico.com
www.elprisma.com
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
FISICA II
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: FISICA
1.3 Nivel SEGUNDO
1.4 Nº de Créditos: 3
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos FISICA I
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Utiliza las Leyes físicas de la hidrodinámica y termodinámica , en la solución de
problemas como fundamento teórico en su área de formación profesional
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO
ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
COGNITIVO
Interpreta las Leyes de la mecánica de fluidos y la termodinámica en la solución
de problemas
PROCEDIMENTAL
Utiliza las leyes físicas de la Hidromecánica en la solución der problemas
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y equipo en la solución de problemas
UNIDADES DE
ESTUDIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDAD I
HIDROSTATICA
Definición, características
de los fluidos, Variación
de presión, presión
atmosférica, vasos
comunicantes, Principio
de Pascal, Principio de
Arquímedes, Ejercicios de
aplicación
COGNITIVO
Define los tipos de presión mediante un
mentefacto
PROCEDIMENTAL
Aplica los Principios de Pascal y Arquímedes
mediante la resolución de ejercicios tipo
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal
mediante talleres
UNIDAD II
HIDRODINAMICA
Definición, Régimen
laminar , líneas de flujo,
tubos de flujo, Ecuación
de continuidad, Caudal,
Teorema de Bernoulli,
Aplicaciones : Teorema
de Torricelli, Medidor de
Venturi, Tubo de Pitot
,Ejercicios de Aplicación
COGNITIVO
Define flujo laminar , líneas y tubos de flujo
mediante un mapa conceptual
PROCEDIMENTAL
Utiliza el Principio de Bernoulli mediante la
resolución de problemas
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal
mediante talleres
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
UNIDAD III
Definiciones Escalas
relativas y absolutas
,Dilatación lineal ,
superficial y Volumétrica
,Cantidad de Calor,
Principio de Equilibrio
Térmico
COGNITIVO
Define el calor y temperatura mediante un
mentefacto
PROCEDIMENTAL
Aplica el Principio de Equilibrio Térmico
mediante la resolución de problemas tipo
ACTITUDINAL
Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal
con talleres
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Talleres: Actividad en
clase individual
ejercicios tipo.
Demostración virtual:
resolución de
problemas.
. .
Trabajo en grupo:
Actividad en clase
grupal problemas de
aplicación.
Actividades Peso Evidencia
Taller
individual
Instrumentos
Hoja de trabajo
hoja de
problemas
30 % Organizadores
gráficos
Hoja de Resolución
y Respuestas
Demostración
virtual
Instrumentos
Programa de
simulación
MEPI
30 % Informe de datos ,
respuestas y
conclusiones
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MICROCURRICULO
Trabajo Grupal
Instrumentos
Banco de
problemas de
aplicación
Prueba escrita
40 %
Cuestionario
resuelto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de
multimedia
Computadora
Textos
Programas de
Simulación
BIBLIOGRAFIA BASICA
Halliday, Física. Impreso Resnick en México
Tippens, Física, Conceptos y Aplicaciones. Edit.
McGraw - Hill. Impreso en México.
Alvarenga, Física General. Edit. Tec-cien. Impreso
en México
Valero, Michel. Física, Edit. Norma. Impreso en
Colombia
Alonso - Rojo, Física, Fondo Educativo
Interamericano S.A. Impreso en México
Programa de Simulación MEPÍ
Vallejo, Patricio .Física Vectorial 2
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: INGLÉS II
1.3 Nivel SEGUNDO
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos INGLES I
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Reproduce estructuras gramaticales utilizando un vocabulario técnico elemental
relacionado a su carrera.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Distingue las estructuras gramaticales en presente y pasado simple a través de la
utilización de verbos en presente y pasado.
PROCEDIMENTAL
Redacta oraciones en presente y pasado utilizando los verbos de manera adecuada.
Comparte en forma oral con ejemplos para la realización de oraciones en presente y
pasado
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MICROCURRICULO
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIT 1: PARTS OF
SPEECH
Present Simple
(auxiliaries DO/DOES))
Past simple
(auxiliary DID)
Regular/irregular verbs
Technical vocabulary:
-Pumps
COGNITIVO
Compara el presente y pasado simple.
PROCEDIMENTAL
Emplea verbos regulares/irregulares en oraciones.
ACTITUDINAL
Aprecia las reglas del uso de verbos regulares/irregulares.
UNIT 2: PARTS OF
SPEECH
WH questions
Present simple YES/NO
Technical vocabulary:
-Internal combustion
engine I
COGNITIVO
Expresa preguntas utilizando WH questions.
PROCEDIMENTAL
Utiliza WH words en ejercicios prácticos.
ACTITUDINAL
Está motivado a responder preguntas.
UNIT 3: PARTS OF
SPEECH
Preposition of time
Imperatives
Technical vocabulary:
COGNITIVO
Identifica las preposiciones de tiempo y sus reglas.
PROCEDIMENTAL
Utiliza preposiciones de tiempo en ejercicios prácticos.
ACTITUDINAL
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MICROCURRICULO
-Internal combustion
engine II
Cumple las normas APA en la elaboración de documentos.
UNIT 4: PARTS OF
SPEECH
Verbs +infinitive
Comparative and
Superlative forms
Technical vocabulary
-Automóviles
COGNITIVO
Describe adjetivos: Comparativos/Superlativos.
PROCEDIMENTAL
Demuestra con ejemples el adjetivo adecuado para
completar ejercicios.
ACTITUDINAL
Cumple las reglas de uso de adjetivos:
Comparativos/Superlativos.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Lluvia de ideas.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje e investigación
en equipo.
Inductivo-deductivo.
Estudio y trabajo en grupo:
aprendizaje cooperativo.
Estudio y trabajo individual:
aprendizaje autónomo.
Actividades Peso Evidencia
Actuación en
clase:
Consultas y
exposiciones
Trabajos de
investigación
30 %
Exposición
oral y escrita
Deberes y
trabajos:
30 %
Guías de
trabajo
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MICROCURRICULO
Prueba escrita
40 %
Prueba
RECURSOS DIDÁCTICOS
-Pizarrón
- Tiza líquida de colores
-Diccionario.
-Hojas de aplicación (Guía de
trabajo)
BIBLIOGRAFIA BASICA
•National Council of teachers of English:”The New Technology”. •Shane English Schools -London Teaching Skills. •Interactions Access .- A Listening/Speaking Book. •Advanced Grammar in use.- Martin Hewings •Bearwood LTEMPLETONh. WebberM, - a FIRST Course in Technical English Book. •Young E. C Dictionary Pinguin •Grammar form and function – Marjorie Funch
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
INFORMATICA II
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: INFORMÁTICA II
1.3 Nivel PRIMERO
1.4 Nº de Créditos: 2
1.5 Nº horas semanales: 2
1.6 Prerrequisitos INFORMÁTICA I
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1 Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Aplica adecuadamente el Microsoft Excel Básico en la elaboración de hojas electrónicas
con cálculos matemáticos y funciones, como apoyo a su ámbito de formación profesional.
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Aplica el Microsoft Excel Básico para la elaboración de hojas electrónicas aplicando
funciones.
PROCEDIMENTAL
Elabora hojas electrónicas, con aplicación en su ámbito académico y laboral.
ACTITUDINAL
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Cumple los procedimientos para la elaboración hojas electrónicas y/o de tareas.
UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1
ENTORNO GRÁFICO DEL
MICROSOFT EXCEL
Tipos de datos del Excel.
Formatos de celdas.
Operaciones con columnas,
filas y hojas
COGNITIVO
Define los tipos de datos y formatos de una hoja
de cálculo del Excel.
PROCEDIMENTAL
Crea hojas de cálculo con formato del Excel.
ACTITUDINAL
Cumple correctamente el procedimiento para la
creación de Hojas electrónicas.
UNIDAD 2
OPERACIONES CON LAS
HOJAS DE CÁLCULO.
Formulas en Excel.
Ordenar y filtrar datos.
Validación de datos.
Formato condicional.
COGNITIVO
Identifica las operaciones de cálculo en las
formulas del Excel.
PROCEDIMENTAL
Crea hojas electrónicas en Excel con fórmulas para
validar, ordena y filtra datos
ACTITUDINAL
Cumple correctamente el procedimiento para la
creación de Hojas electrónicas.
UNIDAD 3
FUNCIONES DEL
MICROSOFT EXCEL I
Funciones Matemática y
trigonométrica.
Funciones Estadísticas.
Funciones de fecha y texto.
COGNITIVO
Define las funciones matemáticas y
trigonométricas, las estadísticas, de fecha y texto
del Excel.
PROCEDIMENTAL
Utiliza las funciones matemáticas y
trigonométricas, las estadísticas, de fecha y texto
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MICROCURRICULO
para crear hojas de cálculo con del Excel.
ACTITUDINAL
Cumple correctamente el procedimiento para la
aplicación de las funciones en Hojas Electrónicas.
UNIDAD 4
FUNCIONES DEL
MICROSOFT EXCEL II
Funciones Lógicas.
Funciones de Búsqueda y
Referencia.
COGNITIVO
Define las funciones lógicas, y de búsqueda y
referencia del Excel.
PROCEDIMENTAL
Utiliza las funciones lógicas, y de búsqueda y
referencia para crear hojas de cálculo con del
Excel.
ACTITUDINAL
Cumple correctamente el procedimiento para la
aplicación de las funciones en Hojas Electrónicas
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACION DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Organizadores
Previos.
Lluvia de ideas.
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje e
investigación en
equipo.
Inductivo-deductivo.
Clases Teórico
Actividades Peso Evidencia
Trabajos
autónomos
Instrumentos
Trabajos de
investigación
Trabajos de
aplicación
30 % Cuaderno de trabajo
en clase.
Informe de práctica
de Laboratorio.
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MICROCURRICULO
prácticas.
Tutorías: aprendizaje
orientado a proyectos.
Estudio y trabajo en
grupo: aprendizaje
cooperativo.
Estudio y trabajo
individual: contrato de
aprendizaje.
Investigación acción.
Prácticas en el
laboratorio.
.
Trabajos
corporativos
Instrumentos
Talleres
Prácticas de
laboratorio
30 %
Material de
exposición
Organizadores
mentales
Proyecto practico
Proyecto de
integración
Instrumentos
Evaluación
escrita
Evaluación
práctica.
Proyecto de
investigación
aplicada
40 %
Prueba.
Informe del proyecto
RECURSOS
Pizarrón
Tiza líquida
Proyector de
Multimedia.
Laboratorio de
computación.
Manuales.
Cuaderno de trabajo
Software de
aplicación: Sistema
Operativo Windows;
Microsoft Excel.
Internet.
BIBLIOGRAFIA BASICA
Domine Excel 2007; Cesar Pérez; Alfaomega Ra-Ma. Excel 2007. Paso a Paso; Guy Hart Davis; Edit. Mc Graw Hill. Ayuda del software de Microsoft Excel 2007/2010. Manual de Microsoft Excel de la Internet. Manuales y tutoriales disponibles en la Internet.
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MICROCURRICULO
ADMINISTRACION II
SILABO
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 Escuela: ELECTRICIDAD
1.2 Asignatura: ADMINISTRACION II
1.3 Nivel SEGUNDO
1.4 Nº de Créditos: 1
1.5 Nº horas semanales: 1
1.6 Prerrequisitos ADMINISTRACION I
1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014
DATOS GENERALES DEL DOCENTE :
2.1 Nombre completo del docente:
2.2 Títulos
2.2.1 Tercer Nivel:
2.2.2 Cuarto Nivel:
2.3 Contactos
2.3.1. Telf. Domicilio:
2.3.2 Celular:
2.3.3 Correo electrónico:
UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA
Identifica los principios básicos de la administración para estructurar una micro
empresa
PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE
COGNITIVO
Describe los principios básicos de la administración de personal en las empresas,
para integrarlo dentro de un taller de servicios
PROCEDIMENTAL
Desarrolla la habilidad para el control y manejo del personal en una empresa, a
través de organigramas estructurales y funcionales
ACTITUDINAL
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ESCUELA DE ELECTRICIDAD
MICROCURRICULO
Respeta la normativa legal vigente en el código de trabajo y sus reglamentos
UNIDADES DE
ESTUDIO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1
ADMINISTRACIÓN DE
PERSONAL
La administración de
personal
Funciones del talento
humano
La Unidad de
administraciones talento
humano
COGNITIVO
Identifica las funciones del departamento de
talento humano en una empresa
PROCEDIMENTAL
Reconoce la importancia de la administración de
personal
ACTITUDINAL
Valora la administración del Talento humano
UNIDAD 2
DEPARTAMENTO DE
TALENTO HUMANO Composición del talento
humano Funciones de
talento humano Aporte
de la dirección de talento
humano a las empresas
COGNITIVO
Reconoce las funciones del departamento de
talento humano
PROCEDIMENTAL
Expresa la importancia del departamento de
Talento Humano
ACTITUDINAL Acepta la importancia del departamento de talento
humano dentro de la organización empresarial
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UNIDAD 3
ADM. DEL TALENTO
HUMANO EN LAS
EMPRESAS Funciones específicas
Diseño de puestos
Técnicas para diseñar los
puestos
COGNITIVO
Reconoce las técnicas para el diseño de puestos
PROCEDIMENTAL
Experimenta la importancia de las técnicas de
diseño de puestos
ACTITUDINAL
Valora el diseño de los puestos de trabajo
UNIDAD 4
PROCESO DE
SELECCIÓN
Reclutamiento, entorno
Canales de reclutamiento,
Formas, selección de
personal.
Selección interna e externa,
pasos
COGNITIVO
Comprende los canales para el proceso de
selección del personal
PROCEDIMENTAL
Aplica el proceso de selección de personal
ACTITUDINAL
Valora el diseño de los puestos de trabajo