Post on 07-Mar-2016
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Proyecto "K@leidos": MADRE NATURALEZA
Título: “SeSeña; entre el Suelo y el cielo”
CEIP Gabriel Uriarte. Seseña (Toledo)
Coordinación: Dioni Estévez Carmena.
Igual que tenemos unos principios y
valores que orientan la
CONVIVENCIA en el centro,
también hemos creado un CÓDIGO
de BUENAS PRÁCTICAS para
mantener limpio y saludable
nuestro entorno.
Los alumnos de primaria nos comprometemos a:
1.- En clase:
* Dejo recogido mi espacio de trabajo antes de
marcharme a casa.
*Procuro poner en su lugar el papel, los briks y el
plástico en las cajas de reciclado de mi aula para
después llevarlos a los contenedores que tenemos
cerca del colegio, en compañía de un profesor.
3.- Creamos patrullas de limpieza en consenso con el equipo de mediación del centro y nos
dedicamos a impulsar el proyecto de “Bioseseña”, siempre que sea posible, en colaboración
con el equipo de orientación.
4.- Participo en las actividades solidarias que promueve el centro para ayudar a los que más
lo necesitan compartiendo objetos o alimentos que pueda aportar.
5.- Me implico en los debates y actividades que se planteen entorno a la convivencia,
conservación y mejora del pueblo en el que vivo; Seseña, aportando mis propias ideas en
consenso con las de mis compañeros y participando cuando sea preciso.
6.- Me preocupo por conocer la historia y el patrimonio de Seseña, como parte de mis
orígenes y los de mi familia o como descubrimiento de un lugar maravilloso en el que me
ha tocado vivir.
Los profes nos inscribieron en:
con un nuevo
proyecto. Haz
click en el logo :
EN CLASE HEMOS PLANTADO UN ÁRBOL CON
NUESTROS MEJORES DESEOS ECOLÓGICOS.
En él iremos expresando nuestras ideas sobre cómo
proteger nuestro planeta y los seres vivos que viven en él.
A lo largo de este mes, los más pequeños hemos conocido nuevos frutos. Se llaman BELLOTAS. También hemos sabido que el árbol del que provienen se llama ENCINA . Las encinas son árboles característicos de la flora autóctona de Castilla La Mancha, aunque no tanto de nuestra zona, pero sí de la zona de algunos de los profes con los que vamos compartiendo estas experiencias día a día. En octubre sembramos bellotas y, cuando llegue la primavera, os enseñaremos los resultados que hemos obtenido.
EN OCTUBRE VIMOS PODAR A LOS JARDINEROS DE SESEÑA
Nos contaron que a final de verano los jardineros podaban
las ramas sobrantes de los árboles de nuestro entorno.
También hemos visto podar los arbustos del parque y cómo
son los mismos jardineros quienes hacinan las ramas
formando haces con las ramas sobrantes. De esta forma los
árboles brotarán con más fuerza y más bonitos cuando llegue
la primavera. Los instrumentos de la poda ya no son solo los
convencionales que habíamos visto en la exposición de
instrumentos agrícolas en el curso anterior. También hay
máquinas que ayudan a los jardineros a elevarse para
alcanzar las ramas más altas y además proporcionarles
seguridad en su trabajo.
¡Conocimos a Mr. Iglú!, el mago del vidrio
Hace unos días pudimos disfrutar en nuestro centro, CEIP Gabriel Uriarte de Seseña, de
una de las actividades que promueve Ecovidrio:
¿Qué es “Ecovidrio”?
Ecovidrio es una asociación sin ánimo de lucro que pretende promover el reciclaje para
concienciar a la sociedad sobre el correcto reciclaje de productos de vidrio.
Actualmente se está realizando una campaña de sensibilización y adquisición de nuevas
actitudes en la que se pretende que los niños aprendan los conocimientos necesarios
para el correcto reciclaje del vidrio. Es una actividad que va encaminada principalmente a
los alumnos de 4º, 5º y 6º de educación primaria.
Cuando venís a motivar al alumnado sobre el reciclaje del vidrio, ¿lo relacionáis de
alguna forma con el punto limpio del municipio?;
Sí se hace referencia.
¿Tenéis constancia de que en el punto limpio de Seseña se puede reciclar vidrio
también?:
Sí, se pueden reciclar todos los objetos para los que hay contenedores.
¿Qué otros conocimientos transmitís en esta actividad que tiene el vidrio como eje
motivador?:
Informo a los alumnos sobre la existencia de una página web donde aparece una
aplicación gratuita para fijar y asimilar la información recibida donde, mediante el juego
pueden entender de una mejor forma cómo funciona el reciclaje del vidrio. Se les hace
entrega de un díptico informativo para que sepan qué tipo de información se ha trasmitido
ese día, encaminado también a la información hacia las familias, así como una pulsera
con el personaje ficticio de Mr. Iglú para que recuerden siempre que deben depositar los
envases en el contenedor de vidrio.
[Escriba una cita del documento o del resumen
de un punto interesante. Puede situar el
cuadro de texto en cualquier lugar del
En el vivero taxus recordamos qué son las plantas auctóctonas. También vimos que había plantas en peligro de extinción como el tejo y el taxus. Están así porque son troncos muy fuertes y no se pegan.También aprendimos que las plantas pequeñas se van al umbraculo que es un andamio con tela para protegerlas del sol porque mucho sol las pueden dañar. Cuando son más grandes se van a otro tipo de umbráculo que es igual, solo que no tiene tela por abajo y ahí se van acostumbrando al frío y el calor. Y luego se plantan en el exterior del umbráculo. También nos regalaron una agenda,cuatro semillas de acelgas y un ambientador natural hecho con arcilla y un liquido con olor a limón. ¡Y me encantó la excursión! ( Alex)
En el vivero taxus vimos la planta del algodón y nos dejaron llevar un trocito a casa . Después vimos una planta rarísima que era pegajosa. Después hicimos unos ambientadores con arcilla, moldes y con un liquido que dejaba un olor agradable .al terminar la actividad fuimos a comer en una praderita cuando terminamos de comer nos enseñaron donde cultivaban las plantas y luego nos dieron unas acelgas en una cajita en la que pusimos nuestros nombres. (Unai Cano)
Cada imagen contiene un vínculo a la presentación:
http://www.slideshare.net/guriarte00/biodiversity-i
http://www.slideshare.net/guriarte00/biodiversity-iii
http://www.slideshare.net/guriarte00/biodiversity-ii
Los más mayores comenzamos hacer nuestras
primeras presentaciones en inglés y así
comenzamos a expresar nuestras primeras
inquietudes sobre el medioambiente
BIODIVERSITY
REUTILIZANDO EN NAVIDAD. DECORAR ES
TAMBIÉN REUTILIZAR
NUESTROS VÍDEOS DE NAVIDAD:
1.- Decorar es también reutilizar. Recuerdos de nuestra Navidad https://www.youtube.com/watch?v=KIwCF_piyS8
2.- REUTILIZANDO EN NAVIDAD https://www.youtube.com/watch?v=UBGKMOYxYwo
En Navidad también nos atrevimos a sembrar semillas para que germinaran en el
cole y crecieran con el calor de navidad y nuestras familias
¡Los Reyes Magos nos trajeron nuevos materiales!
Con el fin de aprovecharnos de los recursos que tenemos a nuestro
alrededor y a la vez reciclar materiales dándoles un uso didáctico y
lúdico desde el Equipo de Orientación y Apoyo del centro público
GABRIEL URIARTE hemos aprovechado los tapones de los
tetrabricks de leche, zumos y la colaboración de padres, profesores
y familias, para reciclar en casa y ayudarnos a elaborar un material
de trabajo para utilizar con los alumnos en el aula de PEDAGOGÍA
TERAPÉUTICA.
Esta idea tan innovadora y creativa ha sido un gran acierto puesto que los
alumnos se motivan mucho más a la hora de trabajar de forma manipulativa y
vivencial. Hemos elaborado dos juegos usando los tapones, uno de ellos para
el aprendizaje de las tablas de multiplicar , idea que hemos rescatado de en
una página web de internet llamada Actiludis (página de recursos para el
profesorado con actividades lúdicas para todos los niveles educativos , donde
se ofrecen muchas ideas al maestro para la elaboración de materiales, juegos,
actividades y otro juego de aprendizaje de la lectoescritura, este ya de
elaboración propia, idea que surge por la necesidad y dificultad que algunos
de nuestros alumnos/as presentan en la adquisición de la lectoescritura.
Los objetivos que se pretenden conseguir con estos recursos son:
Mejorar la destreza manipulativa fina ya que a la hora de enroscar los
tapones se requiere de manejo y precisión utilizando los dedos de las
manos para encajarlos adecuadamente.
Juego de lectoescritura:
o Aprendizaje de las letras a nivel visual.
o Formación de palabras con letras minúsculas dictadas.
o Contar y asociar al número, la cantidad de letras que
tiene una palabra.
o Reconocer y separar palabras en silabas. (contar
silabas de una palabra)
Juego tablas de multiplicar
o Aprendizaje de las tablas de manera desordenada no
de forma mecánica, da la posibilidad de poder mezclar
los resultados entre las distintas tablas para que los
alumnos no la aprendan de carrerilla sino que
interioricen bien.
EL VUELO DE LOS HALCONES
Os contamos cómo iniciamos la aventura de la exhibición de aves
rapaces en nuestro centro.
Uno de nuestros vecinos se acercó hasta nuestro patio un día. ¡Qué
sorpresa tan agradable!. Pudimos contemplar a menos de un metro uno
de los buitres que portaba en su brazo. Nos hizo tantísima ilusión que
decidimos invitarle a nuestro centro para que pudiera participar todo el
colegio. Este fue más o menos el resultado de esta jornada de la que
gabrielitos quedaron más que maravillados:
https://www.youtube.com/watch?v=QTHNnWPbLhg
A raíz de esta experiencia nos hemos informado sobre muchos más
aspectos relativos a las aves y su protección. Podéis leer, por ejemplo,
que el CERI es un centro de nuestra comunidad autónoma especializado
en recuperar rapaces. Se encuentra en Sevilleja de la Jara y algunas de
las actividades que realiza son las siguientes:
REHABILITACIÓNEn el CERI se curan y rehabilitan las.
REINTRODUCCIÓNPor el CERI pasan miles de rapaces, de las que el 40% vuelven a volar en
libertad.
INVESTIGACIÓN
El declive de las rapaces, aunque menos generalizado en la década de los 80, continuaba para
algunas especies por lo que se iniciaron programas de investigación sobre las enfermedades más
frecuentes.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
http://www.ivoox.com/reciclar-rapear-5-a-audios-mp3_rf_2515193_1.html
http://www.ivoox.com/medioambiente-5-b-audios-mp3_rf_2563051_1.html
http://www.ivoox.com/y-mayor-le-gustaria-tener-huerto-audios-mp3_rf_2609416_1.html
http://www.ivoox.com/nos-fuimos-excursion-aprendiendo-a-sembrar-audios-mp3_rf_2695177_1.html
http://www.ivoox.com/en-busca-de-un-mundo-mejor-biosesena-audios-mp3_rf_2906185_1.html
http://www.ivoox.com/reducir-reutilizar-reciclar-con-1-a-audios-mp3_rf_2954988_1.html
http://www.ivoox.com/bionoticiario-6-b-audios-mp3_rf_3001708_1.html
¿Conoces Radio Gabriondas? Estos son
nuestros programas dedicados a la
biodiversidad
Plantamos árboles :
http://www.slideshare.net/guriarte00/semana-del-rbol-en-sesea
Nuestro libro de los árboles. Cada año iremos renovando sus ramas:
Durante el mes de enero hemos llevado a cabo la actividad del libro
lector. Hemos creado un libro, que se titula “En busca de un mundo mejor”.
Creamos nuestro libro: EN BUSCA DE UN MUNDO MEJOR
Este es el libro lector que hemos creado durante
este segundo trimestre. Se titula “En busca de un
mundo mejor”. Yo les inicié el principio del libro
y a partir de ahí, diariamente, cada uno de los
niños ha ido siguiendo el cuento, manteniendo un
hilo de unión de forma coherente y organizada.
La temática elegida ha sido el reciclaje; un
tema actual y de gran importancia. Este
proyecto nos ha ayudado a concienciar a los
niños y además a las propias familias. Del mismo
modo, este libro estará expuesto en el cole para
que el resto de compañeros que lo deseen, puedan
hacer uso de él. Podéis verlo en el siguiente
enlace:
http://issuu.com/guriarte/docs/bioana?e=0
Celebrando la Semana Cultural hemos podido experimentar tantas cosas, gracias a mucha gente que nos ha ayudado en esta tarea.
También hemos querido que las familias participen en la semana cultural expresando contenidos que nos enriquezcan relacionados principalmente con el respeto y el cuidado del medio que nos rodea.
Taller de elaboración de jabones:
https://www.youtube.com/watch?v=40fcfAvU3_U
Viernes 4 de abril 2014 JABONES Empezó la mañana como un día
normal , pero a lo largo de la mañana empezamos a hacer jabones.
Primero Belén, una mamá de la AMPA nos contó una leyenda y
luego empezamos ha hacer los jabones .
Lo hicimos de color verde y amarillo con diferentes olores .¡Nos
quedaron muy bonitos y me gustaría repetir la experiencia!
Alba Maján Zambrano
Profesores participantes:
ALMODÓVAR RODRÍGUEZ MERCEDES
ALONSO RUBIO Mª FRANCISCA
CERVANTES ESCOLAR ALMUDENA
CID JIMÉNEZ FÁTIMA
CONDE-SÁNCHEZ RICO BEGOÑA
ESTÉVEZ CARMENA DIONISIA
ESTÉVEZ MARTÍN CRISTINA
GARCÍA OLMEDILLA ÁNGEL
GONZÁLEZ MAESTRO Mª VICTORIA
IGNACIO GÓMEZ MERCEDES
MANZANEQUE MANZANEQUE ÁNGEL
MARTÍN ALCÁZAR ESPERANZA
MARTÍN MAESO Mª BELÉN MARTÍNEZ DE BUJO SOTO ARÁNZAZU
MARTÍNEZ SÁEZ Mª DOLORES
MELGAR PÉREZ FÁTIMA
MIGUEL LAPUENTE Mª LUZ
LÓPEZ HINOJOSA EVA
OCAÑA PARDO Mª DEL MAR
PULIDO FERNÁNDEZ Mª LOURDES
RUEDA MORENO JOSÉ ANTONIO
SÁNCHEZ PRIETO ANA Mª
TIRADO ALONSO JULIÁN
ZARCO QUERO Mª ROCÍO
SANCHEZ PRIETO ANA MARÍA
SIMARRO CASTILLO ANA ROSA
SOBRINO PÉREZ MARTINA
TORRES MAYORAL Mª ÁNGELES
Seseña, abril 2014
Albert Einstein una vez dijo: “Si la abeja
desapareciera del planeta, al hombre sólo le quedarían 4 años de
vida”.
Y así elaboramos VELAS caseras:
http://www.slideshare.net/guriarte00/taller-de-elaboracin-de-velas-semana-
cultural-2014-ampa-comuneros-de-castilla