Transcript of Sistematizacion prejardin b colombo ingles
- 1. COLEGIO COLOMBO INGLES DEL HUILA PREJARDIN B NEIVA - 2015
Docente: MALKA IRINA SANTOFIMIO VIVAS SISTEMATIZACIN I PERIODO
- 2. PROYECTO DE AULA: EXPLORANDO NUESTRO CUERPO C O N O C I M I
E N T O P E R S O N A L EJE NOMBRE DEL PROYECTO EXPLORANDO NUESTRO
CUERPO BLOQUES DE EXPERIENCIA Formulacin de preguntas sencillas
acerca del proyecto y participacin activa en su planificacin y
desarrollo. NEGOCIACIN Reconocimiento de las partes del cuerpo y
las funciones elementales de cada una de ellas. Exposicin de los
trabajos realizados durante el proyecto y muestra artstica a la
comunidad educativa. DESARROLLO SOCIALIZACIN
- 3. NEGOCIACIN C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: identidad. Conformacin de grupos de trabajo.
COMUNICATIVA: expresin oral, gestual y grfica. ARTISTICA:
elaboracin del cartel Nombre del proyecto. Elaboracin de dibujos
libres y espontneos. COGNITIVA: descubre y conoce su cuerpo.
CORPORAL: bailes, dramatizados. PERSONAL SOCIAL: formula y responde
preguntas sobre el proyecto. COMUNICATIVA: incorpora nuevo
vocabulario relacionado con el proyecto y lo expresa con gran
facilidad. ARTISTICA: Desarrolla su imaginacin al crear diferentes
manualidades relacionadas con el cuerpo. COGNITIVA: participa y
realiza preguntas sencillas acerca del proyecto. CORPORAL:
Participa en actividades ldicas de acuerdo a su edad, habilidades
fsicas y motrices.
- 4. NEGOCIACIN SHOW DE TITERES Con el show de tteres se di a
conocer el proyecto del conocimiento personal, nuestro cuerpo.
- 5. NEGOCIACIN Elaboracin del cartel Nombre del proyecto
Dibujando el cuerpo humano segn el gnero de cada nio. Colocando los
dibujos del cuerpo humano sobre el cartel.
- 6. DESARROLLO C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: autonoma. Se integra con facilidad, fortaleciendo
su identidad personal, cuando participa e interacta con los dems.
Fortalecer los hbitos y normas de convivencia a la hora de jugar
con sus compaeros. COGNITIVA: relacin lgico matemtica. Me divierto
conociendo el nombre ms largo y corto. Relacin con los medios
tecnolgicos. se utiliza el televisor como herramienta para
visualizar videos de las partes del cuerpo. Relacin con el entorno
natural y social. Identifica las partes del cuerpo y para qu sirve
cada una de ellas. PERSONAL SOCIAL: identidad. Identifica y
reconoce la importancia de su nombre. Autonoma: conoce y valora
cada una de las partes de su cuerpo. COMUNICATIVA: entona canciones
relacionadas con el cuidado del cuerpo. Se interesa por saber su
nombre y el de sus compaeros. Expresa de forma verbal conocimientos
sobre su cuerpo. ARTISTICA: plstica. Utiliza diferentes materiales
para elaborar su retrato. Usa la tcnica de dctilo-pintura para
plasmar las imgenes de su cuerpo.
- 7. DESARROLLO C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
COMUNICATIVA: lengua materna. Expresa libremente lo que conoce de
su cuerpo y habla de las experiencias que ha vivido durante el
desarrollo de las actividades. ARTISTICA: msica. baila al ritmo de
la msica utilizando todas las partes del cuerpo. Plstica. usa las
manos como herramienta para pintar con vinilos y realiza ejercicios
de grafo-motricidad. CORPORAL: el movimiento como medio de
interaccin. Ejecuta ejercicios de coordinacin culo manual,
desplazamiento arriba abajo. Aerbicos, bailes y juegos
tradicionales. ARTISTICA: msica. Representa canciones con gestos y
movimientos corporales. COGNITIVA: relacin lgico matemticas.
Identifica la nocin largo- corto. Relaciona y compara sus
caractersticas fsicas con las de sus compaeros. CORPORAL: el
movimiento como medio de interaccin. Conoce diferentes movimientos
corporales. Ejecuta diferentes movimientos donde involucra todas
las partes de su cuerpo.
- 8. DESARROLLO Identifico mi gnero: Mural de los prncipes y
princesas
- 9. DESARROLLO Se realiz el rincn de los nombres para buscar el
nombre ms corto y largo de la clase.
- 10. Para reconocer las partes de la cara, los nios realizaron
mscaras con platos desechable. DESARROLLO
- 11. Cuidando nuestro cuerpo con una buena alimentacin Ensalada
de frutas DESARROLLO Con la orientacin de la profe Cony, los nios
completaron las partes de la cara con hojas y flores.
- 12. DESARROLLO A travs de la tcnica dctilo-pintura los nios
plasmaron las huellas de sus manitas y al mismo tiempo se reforz el
color rojo.
- 13. DESARROLLO Se realiz el texto colectivo donde los nios
expresaron todos los conocimientos previos sobre el proyecto.
- 14. DESARROLLO Realizando movimientos corporales donde se
involucra todas las partes del cuerpo.
- 15. DESARROLLO Disfruta y participa de actividades motoras con
la profe Paty.
- 16. SOCIALIZACION C O M P E T E N C I A S D I M E N S I O N E S
PERSONAL SOCIAL: convivencia. Se integra con sus compaeros para la
socializacin del proyecto. CORPORAL: el cuerpo, su imagen percepcin
y conocimiento: mueve su cuerpo de forma coordinada y siguiendo
indicaciones. COMUNICATIVA: lengua materna: entona canciones
infantiles con alegra y disfruta de la lectura de cuentos
tradicionales. ARTISTICA: plstica. Participa con alegra en la
muestra artstica de mis manualidades y bailes programados para la
culminacin del proyecto. COGNITIVA: relacin con los medios
tecnolgicos. Observa fotografas y videos de las actividades
realizadas durante este periodo. PERSONAL SOCIAL: convivencia.
Participa con agrado en la organizacin de los trabajos realizados
durante el proyecto. COMUNICATIVA: lengua materna. Expresa de
manera creativa lo aprendido durante el proyecto a travs del
lenguaje oral, gestual y grfico. ARTISTICA: plstica. Participa,
valora y disfruta de los trabajos realizados durante el proyecto.
COGNITIVA: relacin con el entorno natural y social. Expone sus
experiencias a la comunidad educativa. CORPORAL: el cuerpo, su
imagen percepcin y conocimiento. Participa y se integra de forma
creativa en las actividades ldicas relacionadas al proyecto
utilizando habilidades fsicas y motrices.
- 17. SOCIALIZACION Presentacin baile: Pim pom es un mueco
- 18. SOCIALIZACION Presentacin baile: Pim pom es un mueco
Exposicin de los trabajos realizados durante el proyecto:
Explorando nuestro cuerpo.
- 19. Jernimo Betancourt