Post on 22-Jan-2018
BIENVENIDOS
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Objetivo General
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA AUTOEVALUACIÓN INST.
Fechas Tiempos Contenidos
11-09-12 14 H00 ¿Qué entendemos por autoevaluación Institucional; consideraciones generales; metodología de aplicación; áreas de gestión; pasos del proceso de la autoevaluación.
12-09-12 14 H00 Aplicación de cada instrumento 1,2,3 y 4
13-09-12 14 H00 Matriz de valoración de resultados; pautas para elaborar el INFORME de autoevaluación y PLAN DE MEJORA.
Del 17 al 29-09-12
Libres Recopilación de datos para el procesamiento de la Información
Del 01 al 06-10-12
Libres Análisis y valoración de resultados
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CONTINUACIÓN DEL CRONOGRAMA
Fechas Tiempos Contenidos
Del 08 al 11 -10-12
Libres Elaboración del Informe de Autoevaluación por cada uno de los grupos.
15 -10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Estilo de Gestión
16-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión Pedagógica Curricular
17 -10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión administrativa, de recursos y talento humano
18-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión de convivencia escolar y de formación para la ciudadanía
19-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión con la comunidad
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CONTINUACIÓN DE CRONOGRAMA
Fechas Tiempos CONTENIDOS
22-10-12 14 H00 Elaboración del Plan de Mejora Institucional
24-10-12 14 H00 Evaluación del Informe de Autoevaluación y Plan de Mejora Institucional
26-10-12 Libres Impresión del Informe y Plan con sus correcciones
30-10.12 14 H00 Socialización del Plan de Mejoras con la comunidad Educativa.(Padres de Familias y Estudiantes.)
31-10-12 Envío de Informe y Plan de Mejoras a la Dirección de Educación
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Tenemos un reto QUE
CUMPLIR
COMPAÑEROS DOCENTES
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AUTOEVALUACIÓN
¿CÓMO?
¿QUÉ
MODELO?
¿CON QUÉ?
¿QUÉ?
¿PARA QUÈ?
¿A QUIÉN?
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1. ¿Qué entendemos por Autoevaluación Institucional?
La autoevaluación institucional es un proceso de mirarse y ser mirado; de recibir y dar apoyo. Lograr su práctica en la cultura escolar es un reto, un compromiso, un desafío y una responsabilidad compartida por la comunidad educativa, con miras a reconocer aciertos que deben ser fortalecidos y falencias que deben ser superadas, para mejorar la calidad del servicio educativo.
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2. Consideraciones Generales Para alcanzar una educación de calidad con equidad, es
preciso reconocer el protagonismo de la institución escolar
La aplicación de estrategias y metodologías de enseñanzaaprendizaje, la atención a la diversidad, la capacitación dedocentes, la medición de la calidad educativa y la evaluaciónde los resultados del aprendizaje
Mirarse hacia adentro y ser conscientes de lo que ocurre alinterior de los establecimientos educativos
La articulación de los diversos elementos de sufuncionamiento, desde la administración hasta el trabajo enequipo de los miembros de las diferentes jornadas, áreas yorganizaciones de la comunidad educativa. (PEI)
El último reto involucra el mejoramiento de la gestión institucionaldirectiva, pedagógica, administrativa y de la comunidad
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A. Fase de Preparación y
Planificación
1. Conocimiento
del Proceso de
Autoevaluación
2. Socializar el
proceso entre los
miembros de
comunidad educativa
3. Conformar 5
grupos de trabajo,
uno por cada área
de gestión
B. Fase de Desarrollo de la
autoevaluación
4- Aplicar los
instrumentos, recoger
y sistematizar la
información
5. Analizar
resultados
6. Autoevaluación
de la realidad
educativa de la
institución
PLAN DE MEJORA10
AREAS DE GESTIÓN (5 grupos)
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PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
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1.- Elaboración del cronograma de aplicación
4.-Resultados de aprendizajede los alumnos
5.- Procesos internos de la institución educativa
3.- Historia de la instituciónen los últimos 5 años
2.- Aplicar encuesta a
padres de familia
PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
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6.-Informe de
Autoevaluación
9.- Difusión del Plan de
Mejora
10.- Implementación
del Plan de Mejora
8.- Elaboración del Plan de
mejora
7.- Priorización de
problemas
INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN
1. Encuestaa padres de
familia
2. Historia del establecimiento
(5 años)
3. Registrosde
Aprendizajesde los
alumnos
4. Procesosinternos de
la institución
(Áreas)
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PROCESOS DE GESTIÓN (Instrumento 4)
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VALORACIONES Para la valoración se ha adoptado la escala
métrica que usa el Ministerio de Educación queva de 0 a 5. El 5 indica que satisface totalmenteel criterio y el 0 expresa que no lo satisface ono lo incluye. En el caso de este instrumento,las equivalencias serán las siguientes:
0 significa que no ocurre nunca. 1 significa que ocurre rara vez. 2 significa que pasa pocas veces. 3 significa que ocurre algunas veces. 4 significa que sucede a menudo. 5 significa que siempre ocurre.
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EVIDENCIAS La valoración que se coloque a cada pregunta,
debe contar con EVIDENCIAS; es decir,documentos, informes, actas, resultados deencuestas y entrevistas, datos estadísticos quepermitan analizar y respaldar los juiciosrelativos al estado en que se encuentra elestablecimiento y las decisiones que seadopten en los años siguientes. La simplevaloración no alcanza porque se trata solo depercepciones subjetivas, opiniones. Encambio, los datos reales, demostrables ymedibles, dan sustento a lo calificado.
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EVIDENCIAS
MATRIZ DE LOS PASOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
PASOS PUNTOS CLAVES RIESGOS
1 Elaboración del cronograma de aplicación
No se cumpla lo programado
2
3
4
5
6
7
8
9
10 20
MATRIZ DE VALORACIÓN DE RESULTADOS(Instrumento 4: Ejemplo)
N. Ámbitos
de
Gestión
Cantidad
Items
Valor
máximo
Valor
obtenido
% del
Valor
obtenido
Equivalencia Observa
ciones
1 Estilo de
gestión
5 25 15 60% Medianamente
aceptable
2 Gestión
PedagCurric
15 75 60 80% Aceptable
3 Gestión
Administrat
21 105 90 86% Aceptable
4 Gestión de
Convivenc
9 45 10 22% Mucha
dificultad
5 Gestión con
Comunidad
5 25 20 80% Aceptable
Promedio
General
55 275 195 65.47%
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PAUTAS PARA ELABORAR EL INFORME DE AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
1.- DATOS INFORMATIVOS:
2.- INTRODUCCIÓN:
Equipo promotor de la auto evaluación
Periodo de proceso de auto evaluación:
Inicial ……
Final ……
3.- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos
4.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Aspectos positivos y negativos del proceso aplicado
5.- PROPUESTAS PARA IMPLEMENTAR
Acuerdos/ Planes de Mejora
6.- ANEXOS22
FIN DE LA JORNADA
GRACIAS COMPAÑEROS Y
BUENA SUERTE
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