Post on 30-May-2020
Taller Regional de Innovaciones en la Formación Docente
Javier Botero Alvarez, Especialista Principal de Educación, Banco Mundial
Octubre 25, 2018
Objetivo:Contribuiralmejoramientodelaformacióninicialycontinuadedocentesatravésdelapoyoaldesarrollodeiniciativasinspiradoraseinnovadorasanivelregionaleinternacional.
Origen:SolicituddealgunosPresidentesalasorganizacionesmultilateralesdurantelaCumbredelasAméricasdePanamáen2015.
PREDALC
Preparacióndedocumentos
base
ForoRegionaldeExpertos
Bogota,Marzo2016
ForoRegionaldeOrganizacionesMultilateralesPuebla,Abril
2016
PresentaciónpreliminaraMinistrosdeEducaciónAndorra,
Septiembre2016
ForodeAutoridadesdelaEducaciónSuperiorylaFormaciónDocente:AdopcióndePREDALC
BuenosAires,Diciembre2016
IXReuniónInteramericanade
MinistrosdeEducación
Bahamas,Febrero2017
CómollegamosaquídesdePanama2015:
LanzamientodeConvocatoriaMexico,Abril
2018
Cierredeconvocatoria:109
propuestasJulio2018
13intervencionesseleccionadascomosobresalientesy20comoreplicablesAgosto2018
Comité Directivo
Países• Mexico• Argentina• Chile• RepublicaDominicana• Jamaica
Multilaterales• BM• OEI• OEA• CAF
Comité Técnico
Uruguay Jamaica Colombia
• Representación regional• Encargado deladirección,orientación y
monitoreo delPrograma• Elegido por lospaíses durante elencuentro
deBuenosAiresen 2016
• Expertos técnicos (representación regional)• Soporte técnico ydeimplementación• Contratados como consultores• Elegidos por elComité Directivo
Objetivos
IdentificarydocumentarexperienciasexitosasenformacióninicialycontinuadedocentesenAméricaLatinayelCaribequeincorporencomponentesinnovadores,hacerlasvisiblesycontribuiraqueseanadaptadasyreplicadasporotros.
Convocatoriaparalaidentificaciónyreconocimientodeinnovacionespromisoriasenformacióndedocentes
CategoríasdelasInovaciones
• Iniciativas para atraer y mantener buenos estudiantes y docentes en la carrera docente
• Marcos de competencias orientadoras de la formación de maestros en el Siglo XXI
• Modalidades de formación y formas flexibles de organización académica
• Desarrollo de capacidades del personal docente formador
• Aseguramiento de la calidad de la formación
• Formación de profesionales para la atención de la primera infancia
Síntesis
• Respuesta superó las expectativas en términos de cantidad y calidad depropuestas
• Gran diversidad de propuestas en cuanto a categorías, país de origen y tipo deinstitución
• Alto potencial de adaptación/replicación
• Excelente material (reportes, videos, material didáctico, etc.)
CriteriosdeEvaluación
•¿Noes business-as-usual?Innovación
•¿Existen resultados observables yevidencia?•¿Qué tanrelevantes sonlosresultados?Resultados
•¿Cuáles sonlasprincipales fortalezas delainnovación?•¿Tienesuficiente soporte institucional?Sostenibilidad
•¿Es laintervención originaloproducto deadaptacón oreplicación deotras?•¿Qué tan replicablees?•¿Qué tanto depende decondiciones específicas?
Replicabilidad
Propuestas recibidas por país
01 1 1 1 1 1 1
2 23 3 3
8
1011 11
2425
0
5
10
15
20
25
30
Num
bero
fPropo
sals
Country
MetodologíadeEvaluación
Completitud
• Secciones completas• Cartadeaval
Contenido Pt1(11evaluadores)
• Evaluación cuantitativa ycualitativa basada en larúbrica
• Innovación,Resultados,Sostenibilidad,Replicabilidad
Contenido Pt2(Comité deevaluación)
• Revisión depuntajes• Aplicación deWinsorization• Ordenamiento depropuestas
109propuestas
65propuestas
33propuestas
ProcesodeSelección
13proyectossobresalientes
20projectosconpotencialdereplicación
33intervencionescumplieron
Ordenamientoporpuntajey
representatividadregional
• Diseminación
• Reconocimientoeneltaller
(participaciónnofinanciada)
• Diseminación
• Reconocimientoeneltaller
(participaciónfinanciada)
¡Muchas Gracias!
jboteroalvarez@worldbank.org