Post on 23-Jan-2016
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EL PUNTO DE PARTIDA
1.1. ¿QUÉ TIPO DE FORMACIÓN Y PARA ¿QUÉ TIPO DE FORMACIÓN Y PARA QUÉ MODELO DE INSPECCIÓN?QUÉ MODELO DE INSPECCIÓN?
2.2. ¿QUIÉN DEBE IMPARTIRLA?¿QUIÉN DEBE IMPARTIRLA?
3.3. ¿CUÁNDO ES NECESARIA?¿CUÁNDO ES NECESARIA?
4.4. ¿OBLIGATORIA O VOLUNTARIA?¿OBLIGATORIA O VOLUNTARIA?
5.5. ¿ES UN GASTO O INVERSIÓN?¿ES UN GASTO O INVERSIÓN?
LA NORMA
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Públicodel Empleado PúblicoTítulo IIIDerechos y deberes. Código de conducta de los empleados públicosArtículo 14. Derechos individuales.g) A la formación continua y a la actualización permanente de sus conocimientos y capacidades profesionales, preferentemente en horario laboral
CAPÍTULO II .Derecho a la carrera profesional y a la promoción interna. La evaluación del desempeño
La carrera profesional es el conjunto ordenado de oportunidades de ascenso y expectativas de progreso profesional conforme a los principios de igualdad, mérito y capacidad.
A tal objeto las Administraciones Públicas promoverán la actualización y perfeccionamiento de la cualificación profesional de sus funcionarios de carrera
POR TANTO SE PERSIGUE …POR TANTO SE PERSIGUE …
FORMACIÓN FORMACIÓN
ACTUALIZACIÓNACTUALIZACIÓN
PERFECCIONAMIENTOPERFECCIONAMIENTO
ASCENSOASCENSO
EFECTOS POSITIVOS DE LA FORMACIÓNLOS PROCESOS PERSONAL ACTIVIDAD
DIRECTIVA
1. Incremento de la calidad
2. Aumento a la cantidad
3. Reducción de los errores
4. Optimización de los tiempos muertos
1. Reducción del absentismo
2. Aumento de la puntualidad
3. Incremento de la satisfacción laboral
4. Mejora la motivación y la integración
1. Facilita el cambio
2. Mejora el clima laboral
3. Mejora la comunicación
4. Identifica personas más aptas para promoción
EVITAR LAS MALAS EXPERIENCIAS: HAY QUE TENER EN CUENTA …
ELEMENTOS DE LA FORMACIÓN
FORMADORES Y FORMANDOS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
LUGAR Y MOMENTO
FORMACIÓN DEL INSPECTORFORMACIÓN DEL INSPECTOR
FORMACIÓN PERMANENTE
FORMACIÓN PERIODO DE PRÁCTICAS
FORMACIÓN CIENTÍFICA
FORMACIÓN INICIAL Aquella que se
proporciona en el momento de la incorporación
De acogida Realizar eficientemente No es un adiestramiento Dominio
cognoscitivo/operacional/ actitudinal
Tutor experto en el puesto de trabajo
Curso de formación teórica
FORMACIÓN PERMANENTEACTUALIZACIÓN
ART 151 Funciones de la inspección educativa
ART 153 Atribuciones de los
inspectores
SUPERVISARVELAR POR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS
ASESORARORIENTARINFORMARCONOCEREXAMINARCOMPROBAR
GRANDES METAS VS GRANDES MITOS
Una inspección para: 1. LIDERAZGO del sistema
educativo2. PROMOCIÓN de la
innovación y mejora de la calidad
3. ASESORAMIENTO versus VIGILANCIA de la norma.
AUTOGESTIÓN/CONCIENCIA SOCIAL/GESTIÓN DE LAS RELACIONES
AutocontrolTransparenciaAdaptabilidadCapacidad de consecución IniciativaOptimismo
EmpatíaConciencia organizativa Servicio
Inspiración
Influencia Desarrollo de los demás
Capacidad de impulsar el cambio Gestión de los conflictos Trabajo en equipo y colaboración
Qué pensamos los inspectores …CONOCIMIENTOS JURÍDICOS GENERALES•Protección de datos•Prevención de riesgos laborales•Ley del Menor•Procedimiento administrativo
CONOCIMIENTO DE LA NORMA EDUCATIVA•Aplicación de la normativa•Novedades•Consultas
HERRAMIENTAS DE TRABAJO•Elaboración de informes y actas•Protocolos de actuación
OTROS•TIC•Inglés•Habilidades comunicativas•Estadística aplicada a la educación
EL GRAN RETO DE LA FORMACIÓN: CONCLUSIONES
CARACTERÍSTICASPLANIFICADAESPECÍFICAADAPTADASISTEMÁTICA INTERNA Y EXTERNA INTEGRAL
METODOLOGÍA ACTIVA Y
PARTICIPATIVA INDIVIDUALIZADORA
Y GRUPAL CON APOYOS
AUDIOVISUALES CONCRETA AMENA MOTIVADORA PERTINENTE RELEVANTE:
OBJETIVOS
FINALMENTEFUTURO
INSPECTOR DE EDUCACIÓN …
NO PERMITAS QUE EL RUIDO DE LAS OPINIONES AJENAS SILENCIE TU VOZ INTERIOR.
Y, LO QUE ES MÁS IMPORTANTE, TEN EL CORAJE DE HACER LO QUE TE DICTEN TU CORAZÓN Y TU INTUICIÓN.
DE ALGÚN MODO, YA SABES AQUELLO EN LO QUE REALMENTE QUIERES CONVERTIRTE …
STEVE JOBS