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TEMA 6.CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. La personalidad
2. El desarrollo moral
3. La conducta social
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
INDICE
1. El desarrollo de la personalidad1. Descripciones clásicas del desarrollo personal2. La descripción de Wallon3. La familia como principal contexto socializador
2. Desarrollo Moral (normas y valores1. Teorías del desarrollo moral2. Características del desarrollo moral
3. Desarrollo y conducta social1. El juego2. La agresividad3. La prosocialidad
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidada) Descripciones clásicas del desarrollo de la
personalidad• Descripción psicoanalítica (Freud y Erikson)
• El desarrollo está ligado al curso de las pulsiones sexuales• El desarrollo sigue unos estadios definidos
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidada) Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad
Estadios del desarrollo psicosexual de Freud– Oral– Anal– Fálico– Latencia– Genital
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidada) Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad
Teoría Psicosocial de Erikson– Aspectos sociales
– Experiencias vividas
– Conflictos psicosociales en cualquier etapa de la vida
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidada) Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad
Teoría Psicosocial de Erikson– La tensión evolutiva está entre:
El polo de la iniciativa El polo de la culpabilidad
– Sentimiento de autonomía– Sentimiento de culpabilidad
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadb) La descripción de Wallon
Estadio del personalismo– Oposición a los demás
El periodo de gracia– Búsqueda de la aprobación de los otros
La imitación de los demás– Proceso de identificación con los adultos
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Estilos educativos familiares Consecuencias para el desarrollo infantil del
estilo educativo familiar Otras circunstancias implícitas en el desarrollo
infantil El género y su papel en el desarrollo personal
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Estilos educativos familiares– Dimensiones:
Afecto y comunicación Control y exigencias
– Estilos: Democrático Autoritario Permisivo Indiferente
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1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
1. Afecto y comunicación
a. Alto– Afecto y apoyo explícito– Aceptación e interés por
las cosas del niño– Sensibilidad ante sus
necesidades
b. Bajo– Afecto controlado, no
explícito– Distanciamiento– Frialdad en las relaciones– Hostilidad y/o rechazo
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
2. Control y exigencias
a. Alto– Existencia de normas y
disciplina– Control y restricciones de
conducta– Exigencias elevadas
b. Bajo– Ausencia de control y
disciplina– Ausencia de retos– Escasas exigencias
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Estilo democrático (1a, 2a) Control coherente Inducción Exigencia de esfuerzo
Estilo autoritario (1b, 2a) Manifestación de afecto Desinterés por necesidades Afirmación de poder Coerción
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Estilo Permisivo ((1a, 2b)– Normas– Intereses del niño– Pocas exigencias
Estilo indiferente (negligente) (1b, 2b)– Poca implicación– Poca sensibilidad– Poca atención– Incoherencias
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Consecuencias derivadas del estilo familiar Hijos de padres democráticos
Hijos de padres autoritarios
Hijos de padres permisivos
Hijos de padres indiferentes
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
Otras circunstancias implícitas en el desarrollo infantil:
a. Relaciones entre hermanos
b. Relaciones padre – madre
c. Relaciones familia – otras instituciones sociales
d. Los cambios en la manera de actuar de los padres
e. La eficacia de los estilos: edad, orden, ...
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
El género y su papel en el desarrollo personal– Valores y estereotipos– Expectativas– Atribuciones
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
1. Desarrollo de la personalidadc) La familia como principal contexto socializador
El género y su papel en el desarrollo personal– Diferencias ligadas al género:
Perfil madurativo– Niñas– Niños
Desarrollo social y de la personalidad– Actividad– Emociones y empatía– Agresividad– Sumisión
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
2. Desarrollo moral (normas y valores)2.1 Teorías del desarrollo moral
Psicoanálisis– Los niños son amorales:
El “ello” obtención placer El “yo” canalizar deseos El “super – yo” conciencia moral interiorizada
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2. Desarrollo moral (normas y valores)2.1 Teorías del desarrollo moral
Teoría del aprendizaje– Proceso de interiorización
Dos procesos clave:– Condicionamiento, aprendizaje conductas, normas
– Observación de modelos
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
2. Desarrollo moral (normas y valores)2.1 Teorías del desarrollo moral
Teoría de Piaget– La moralidad se desarrolla de dentro hacia fuera
Se deriva del desarrollo cognitivo
Sigue la lógica de los estadios evolutivos
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2. Desarrollo moral (normas y valores)2.1 Teorías del desarrollo moral
Teoría de Vigotsky– Construcción sociocultural
– No sintonía cognitiva
– Transposición intrapsicológica
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2. Desarrollo moral (normas y valores)2.2. Características del desarrollo moral
La heteronomía (Piaget)– Respeto unilateral y obediencia a los adultos
Realismo moral
Ajuste de las acciones a la norma
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
2. Desarrollo moral (normas y valores)2.2. Características del desarrollo moral
Características (Estadio preconvencional de Kohlberg) Conocimiento de lo que está bien / mal
Distinción normas morales y convencionales
Cuestionamiento del respeto absoluto a las reglas
Justicia distribuida: reparto justo / compartir
Razonamiento moral prosocial / hedonista
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2. Desarrollo moral (normas y valores)2.3. Fuentes del desarrollo moral
– La capacidad de razonamiento general
– Vivencias emocionales / participación social
– Interacción paterna
– La interiorización de los mensajes
– El sentimiento de participación
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social
3.1. Las interacciones sociales en el juego
3.2. La agresividad
3.3. La prosocialidad
3.4. Los determinantes de la experiencia social- Apego
- Prácticas eduacativas
- Promoción relaciones sociales
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.1. Las interacciones sociales en el juego
Características:– Motivación intrínseca– Voluntario– Placentero– Predominio de medios sobre fines
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.1. Las interacciones sociales en el juego
Aportaciones del juego al desarrollo infantil:– Juego sensorial – manipulativo
– Juego rudo y desordenado
– Juego sociodramático
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.1. Las interacciones sociales en el juego
El juego en solitario, de espectador y en paralelo
Proporcionan un desarrollo alto
De utilidad para aprender lo que hacen otros
Requieren, a veces, mayor complejidad cognitiva
Requieren simulación de papeles en la ficción
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.1. Las interacciones sociales en el juego
Juego rudo y desordenado frente a juego agresivo.– Lúdico– Voluntario– Acaban sin daños– Es “entre amigos”
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad
Definición: Conducta intencional que pretende herir física o
psicológicamente a alguien
Asociación americana de psiquiatría: Comportamiento que causa daño físico o amenazas a
otras personas Comportamiento que causa destrucción de la propiedad
de otros Comportamientos fraudulentos o robos Violaciones graves de las normas
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad
OMS: La agresividad es entendida como una expresión de
trastornos disociales tanto en niños como en adultos– Falta de empatía– Despreocupación por las normas– Incapacidad para mantener relaciones sociales– Baja tolerancia a la frustración– Incapacidad para sentir culpa– Predisposición a culpar a los demás– Razonamientos verosímiles de su comportamiento
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad: TEORÍAS
Teoría clásica del dolor– Aceptación de lo placentero– Respuesta agresiva ante estímulo adverso– Síndrome de evitación del dolor
Los centros de placer / tolerancia al dolor
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad: TEORÍAS
Teoría de la frustración– La conducta agresiva es una manifestación de la frustración
Teoría sociológica de la agresión– La justificación está en el grupo social
Cooperación frente a competitividad Grupo competitivo: Control de los demás
Reforzamiento diferencial
Rendición
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad: TEORÍAS
Teoría catártica de la agresión
– Expresión repentina de afecto anteriormente reprimido cuya liberación se hace necesaria para mantener el estado de relajación adecuado
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad: TEORÍAS
Teoría etológica de la agresión– Reacción impulsiva e innata– No está ligada al palcer– Ligada al psicoanálisis
– I. sexual I. agresivo
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad: TEORÍAS
Teoría bioquímica o genética
– El comportamiento agresivo se desencadena como consecuencia de una serie de procesos bioquímicos que tienen lugar en el interior del organismo y en los que desempeña un papel fundamental las hormonas
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad.
Características de las conductas agresivasa) Disminución de las rabietas de genio
b) Incremento de la tendencia a la venganza
c) Los padres y los iguales como protagonistas de la agresión
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3. Desarrollo y conducta social3.2. La agresividad.
Características de las conductas agresivas d) Agresividad instrumental versus agresividad hostil.
– Instrumental: medio para conseguir un fin no agresivo
– Hostil: el fin es el conseguir dañar física o verbalmente
e) La agresividad decrece con la edad
f) Mayor implicación del género femenino
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3. Desarrollo y conducta social3.3. La prosocialidad
Actitudes que se emiten de forma voluntaria Ayudar, compartir,...
Motivos:– Egoístas– Prácticos– De preocupación
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3. Desarrollo y conducta social3.3. La prosocialidad
Aspectos evolutivos:– La sensibilidad del bebé– 1-2 años:
actitud de compartir Actitud de consolar
– 2-3 : Actitud recíproca
Limitaciones
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.3. La prosocialidad
Determinantes de la experiencia social– Las relaciones de apego– Las prácticas educativas y los estilos de interacción
padres – hijo– La promoción de las relaciones sociales y la actitud
hacia ellas
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.3. La prosocialidad : determinantes de la experiencia social
Las relaciones de apego:– El principio clave de esta teoría es que la relación
segura establecida con la madre u otro cuidador guarda una estrecha relación con la calidad de otros apegos o relaciones que el niño establece.
Características:
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La prosocialidad: determinantes de la experiencia social
Prácticas educativas:– Padres democráticos
Buenos niveles de competencia social Buen desarrollo de comportamientos morales Menos episodios de agresividad
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La prosocialidad: determinantes de la experiencia social
Prácticas educativas:– Padres Autoritarios
Mayor tendencia a la agresividad Poco afectuosos Poca iniciativa Deficiente ajuste social
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La prosocialidad: determinantes de la experiencia social
Prácticas educativas:– Padres Permisivos:
Dificultad para controlar la conducta agresiva Mayor inmadurez Poca participación en actividades prosociales
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La prosocialidad: determinantes de la experiencia social
Prácticas educativas:– Padres Indiferentes:
Poca competencia social Dificultades de aceptación social
CLAVES DEL PROCESO SOCIALIZADOR EN EL NIÑO DURANTE LA PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo y conducta social3.2. La prosocialidad: determinantes de la experiencia social
La promoción de las relaciones sociales– Las conductas coercitivas desencadenan un mayor
grado de agresividad– La vivencia de conductas inadecuadas promociona
el uso de estas conductas para resolver problemas– Lo más adecuado es dar importancia a las
experiencias sociales