Post on 05-Jul-2015
El
Y
Utilizar
De De
Con
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De
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Que
El
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o
Y
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Del Com
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Y
Auto-determinaci-
ón
Como
Tienen
Que los
De las Debe
Que e
l
A los
Para ser El
Fueron
Sus
Del
Teoría Humanista
De
Realismo Integridad
Con
Cualidades
La
Que
Pensamiento
pedagógico
Define
Educación
Un
Así
Se instaura
E
Como
Hombre
Ser humano.
Verdadero
Integral
Con
Filosofía escolástica
La idea
Sustituyó la
De la
Surge a Finales
Edad Media
Liberalismo
Representantes
R. Rogers
Maslow
Teoría humanista del aprendizaje
Teoría
Humanista-
Existencial
Concibe
Aprendizaje
Maestro
Alumnos
Herramienta
Diferente
Demás
Partir
Potencialidades
Iniciativa
Necesidades personales Aprendizaje
significativo
Relación Nuevos conocimientos
Experiencias existentes
Docente
Facilitador
Habla del
Clima
Aceptación Confianza
grupal
Y no
En la
Deja huella
Persona
Ser
Puede
Enseñado Directamente
Valores.
Deseos.
Ilusiones
Factores internos
Motivan
Comportamiento humano
Que tiene
Necesidades Fisiológicas
básicas
Hambre
Sed
Sueño
Pertenencia a un grupo
Seguridad
Sentirse
Seguro
Protegido
Sin peligro
Estima
Aceptado
Agrupado
Ser
Respetado
Competente
Reconocido
Buena reputación
Autorrealización
Talentos
Realizar
Potencial propio
Y el De la
Libertad de elección
Individualismo
La
Enfoque
Holista
La
Enfatiza
Experiencia subjetiva
Con
Desarrollo
Continuo
En
Tiene su
Personalidad humana
Estructura
Organización
Ya que
Que la
Considera
De la
De
Procesos integrales
Persona
Su
Es el
Objeto de estudio
Análisis
Consid
era
De los