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Términos de Referencia Pág. 1 Servicio de Consultoría para curso de actualización en sistematización de buenas prácticas de clubes emprendedores y proyectos productivos en el marco del proyecto formando emprendedores del mañana– junio 2020
PLAN INTERNACIONAL PERÚ Oficina de País
Calle Rosendo Badani 185 Tel: + (511) 264-7474
San Miguel
Lima - Perú www.plan-peru.org
TERMINOS DE REFERENCIA
SERVICIO DE CONSULTORIA PARA CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN
SISTEMATIZACIÓN DE BUENAS PRACTICAS DE CLUBES
EMPRENDEDORES Y PROYECTOS PRODUCTIVOS EN EL MARCO DEL
PROYECTO FORMANDO EMPRENDEDORES DEL MAÑANA.
I.- Aspectos Institucionales
1.1 Antecedentes
PLAN INTERNACIONAL es una organización internacional sin fines de
lucro, de desarrollo y respuesta humanitaria sin afiliación religiosa, política o
gubernamental, que tiene como propósito trabajar por un mundo justo que
promueva los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas. Fundada en 1937,
actualmente tiene presencia en 70 países y contribuye al desarrollo de millones
de niñas, adolescentes y mujeres jóvenes a nivel mundial.
En el Perú, PLAN INTERNACIONAL trabaja desde 1994, llevando a cabo
programas integrales de salud, educación, seguridad económica familiar,
promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y movilización
social. Cuenta con una oficina central en Lima y cuatro oficinas de Programas
ubicadas en Piura, Cusco, Lima y Loreto desde las que trabaja directamente con
más de 180 comunidades. El patrocinio de niños y niñas es la fuente de
financiamiento básica de la organización, complementándose con ingresos
financieros provenientes de otros donantes.
Los programas y proyectos liderados por PLAN INTERNACIONAL para la
consecución de cambios positivos y duraderos en la vida de la niñez,
adolescencia y la sociedad en general, se trabajan en asocio con los gobiernos
locales, sector público y privado.
1.2 Propósito de Plan Internacional
Trabajamos por un mundo justo que promueva los derechos de la niñez y la
igualdad de las niñas.
Buscamos el compromiso de la ciudadanía y construimos alianzas para:
Empoderar a los niños, niñas, jóvenes y sus comunidades para generar
cambios duraderos que aborden las causas de la discriminación contra las
niñas, la exclusión y la vulnerabilidad.
Impulsar cambios en las prácticas y las políticas a nivel local, nacional e
internacional a través de nuestro alcance, experiencia y conocimiento de
las realidades que viven los niños y niñas.
Apoyar a los niños, niñas y sus comunidades en la adaptación y respuesta a
las crisis y la adversidad.
Garantizar el desarrollo seguro y positivo de los niños y niñas desde su
nacimiento hasta la edad adulta.
1.3 Objetivos Programáticos de Plan Internacional
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Educación, Emprendimiento y Empleabilidad
Desarrollo Infantil Temprano.
Derechos Sexuales y Reproductivos.
Protección a la Niñez.
Gestión de riesgos ante desastres y adaptación al cambio climático.
II. ANTECEDENTES DEL PROYECTO / SERVICIO:
El proyecto Formando Emprendedores del Mañana, implementado durante los años
2017, 2018 y 2019, contribuyó a desarrollar las capacidades sociales y económicas y las
habilidades para la vida de los niños, niñas y adolescentes, promoviendo una cultura
emprendedora social, económica, financiera y previsional básica y relevante generando
cambios en los futuros ciudadanos y contribuyendo a una toma de decisiones futuras
con respecto a su plan de vida. Durante todo este período de implementación del
proyecto, se han desarrollado diversas estrategias para contribuir con el aprendizaje de
los y las estudiantes.
El proyecto fue implementado en asocio con el grupo Scotiabank, la Dirección Regional
de Educación de Lima Metropolitana, Unidades de Gestión Educativas Locales (UGEL)
01, 02, 04 y 05 así como también la Dirección Regional de Educación de Piura y las
Unidades de Gestión Educativa Local de Piura y Sullana. Se logró trabajar con 120
Instituciones Educativas (IIEE), formando a 1,264 Docentes Guías y 136,628
estudiantes (68,913 varones y 67,144 mujeres).
Con el asesoramiento a docentes, las escuelas elaboraron y presentaron 207 planes de
negocio, de los cuales, fueron entregados 93 capital semilla para su implementación.
Durante el 2020, se realizará la extensión del Proyecto con la finalidad de ejecutar
actividades dirigidas a visibilizar y socializar los resultados de este proyecto a fin de
contribuir a mejor implementación de la educación Financiera, Emprendedora y
Previsional en el Perú. Para ello se desarrollarán 3 resultados, siendo los siguientes:
RESULTADO 1
Sector Educación cuenta con los resultados validados de la experiencia exitosa de Lima
y Piura en la implementación de la educación financiera, emprendedora y previsional.
RESULTADO 2
Directivos y docentes son capacitados, sistematizan buenas prácticas de los proyectos
productivos y los clubes emprendedores de la implementación del proyecto FEM,
visibilizando el enfoque de género.
RESULTADO 3
Proyectos productivos cuentan con planes de mejora fortalecidos para potenciar su
sostenibilidad.
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Para el desarrollo del resultado 2, se llevará a cabo un curso de actualización en
sistematización de Buenas prácticas, dirigido a 25 Directivos y 50 docentes de 25 IIEE
que participaron del Proyecto anterior.
Programa de Actualización en sistematización con énfasis en enfoque de género
implementado a directivos y docentes requiere desarrollarse a través de una consultoría
proveniente de una casa de estudios y con Resolución de SUNEDU que cuente con una
plataforma virtual de enseñanza. Esta consultoría deberá contar con experiencia en
cursos de sistematización en el sector educativo, que cuente con un paquete digital ya
estructurado y metodologías activas de enseñanza en adultos, la cual se utilizará en el
proceso de actualización
La consultoría constará en el diseño e implementación de programa de formación
dirigido a docentes y directivos en los siguientes componentes: 1.-Metodologías activas
e innovación docente, 2.- Narrativa, 3.-Identificación, análisis, Sistematización y
difusión de Buenas Prácticas, 4.- Habilidades socioemocionales para el fortalecimiento
del liderazgo pedagógico dirigido a 75 beneficiarios, que incluye a docentes y
directivos. Los y las participantes accederán a la plataforma virtual, donde se
encontrarán el material de estudio y las guías de trabajo, para ello contarán con un grupo
de profesionales que serán los consultores/tutores quienes capacitarán y asesorarán
durante el periodo del curso que finalizará con la presentación de un trabajo integrador
donde se ha sistematizado la buena práctica desarrollada en la escuela. Esta buena
práctica corresponde a las acciones desarrollados dentro del Marco del Proyecto
“Formando Emprendedores del Mañana”
III.- OBJETIVO DEL SERVICIO
Realizar la sistematización participativa de las buenas prácticas de los proyectos
productivos y clubes emprendedores de las II.EE. participantes del proyecto Formando
Emprendedores del Mañana (FEM) en el periodo 2,017 – 2,019
Objetivo específico:
Diseñar el curso virtual de actualización de sistematización de buenas prácticas.
Capacitar a Directivos y docentes en técnicas de sistematización para la
participación activa en el proceso.
Implementación de la sistematización de buenas prácticas con un enfoque de
igualdad de género
IV.- PRINCIPALES ACTIVIDADES A REALIZAR
Las actividades de la consultoría incluyen lo siguiente:
Revisar los informes cualitativos y cuantitativos de los resultados del proyecto
en el periodo 2.017 – 2,019.
Revisar los informes de implementación de los proyectos productivos y clubes
de emprendimiento.
Definir el objeto y ejes de sistematización de forma participativa.
Definir característica del grupo participante para adaptar el plan de formación.
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Diseño de Plan de formación que comprenda, el objetivo, ejes, los temas,
estrategias de evaluación, cronograma de actividades e incorpore el enfoque de
género durante el proceso en los contenidos.
Presentación de Plan de formación de la consultoría, el cual debe contener el
cronograma de actividades, diseño metodológico, instrumentos de recolección
de información, herramientas y métodos participativos, Asimismo, se presentará
un esquema tentativo del Informe de sistematización de Buenas prácticas.
Presentación de Versión preliminar y avances del proceso del curso
sistematización de las buenas prácticas y criterios para la entrega del producto
final.
Presentación Versión final del Informe del curso de Sistematización, que incluya
las actividades claves desarrolladas, los logros obtenidos, la evaluación de los
participantes, los comentarios del equipo, se elaborará y presentará en formato
físico y digital.
Lista de participantes que obtienen certificación.
Entrega de certificados a participantes.
La consultoría deberá tener eestrecha coordinación con el personal del proyecto,
para definir los aspectos metodológicos y de soporte logístico en campo.
V.- ALCANCE DEL SERVICIO
1.- Ámbito geográfico
El curso de Actualización en sistematización de buenas prácticas se debe
desarrollar a través de una plataforma virtual que la consultoría implementará
dirigido a 75 participantes, 45 participantes de la ciudad de Lima y 30
participantes de la ciudad de Piura.
1.1. Población beneficiaria del proyecto:
Directos
o 25 Directivos de IIEE seleccionadas
o 50 Docentes de IIEE seleccionadas
Indirectos
Niños, niñas y adolescentes alumnos de primaria y secundaria, de las 25
IIEE seleccionadas.
Directivos y Docentes de 120 IIEE
2. Aspectos metodológicos.
El proceso de sistematización comprenderá las siguientes fases:
2.1. Diseño metodológico: esta fase comprende
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Definición de la estrategia que utilizará para el diagnóstico y conocer el
nivel inicial de conocimientos de los participantes.
El curso de Actualización en Sistematización de buenas Prácticas se
desarrollará a través de una plataforma virtual para que accedan 75
participantes.
El Plan de formación debe visibilizar el enfoque de género, contenidos,
estrategias de evaluación pre y post curso.
El plan de formación debe contemplar un trabajo integrador por cada grupo
representado por las IIEE seleccionadas dónde se evidencia la práctica de
los conocimientos aprendidos durante el curso además de contemplar la
participación de estudiantes, adres y madres de familia que forman parte de
los clubes emprendedores y proyectos productivos.
Para el proceso de sistematización de Buenas Prácticas, la metodología debe
ser diseñada bajo los formatos que se utilizan en el concurso nacional y
regional emitido por MINEDU, FONDEP.
El consultor debe presentar la propuesta de formación para la revisión y
aprobación por parte del equipo responsable del Proyecto.
2.2. Recolección de datos: esta fase comprende la implementación del
proceso, contempla la aplicación del diseño metodológico.
Recojo de información de los participantes, por ejemplo, conocimientos,
horarios disponibles para acceder al curso, edades, herramientas digitales a
las cuales tiene acceso, entre otras.
Diseño y recojo de información de las buenas prácticas de cada una las IIEE
participantes.
2.3. Procesamiento y análisis de la información.
La información que se obtenga en el diagnóstico servirá al equipo consultor
para hacer un análisis del grupo de participantes con quienes se trabajará y
le permitirá realizar un plan de formación ajustado al grupo objetivo.
2.4. Elaboración del informe final
Involucra la redacción de un informe preliminar que será presentado al
equipo técnico de Plan Perú, la incorporación de ajustes al documento en
base a la retroalimentación y presentación del informe final.
La redacción del Informe final incluirá un Resumen de las acciones claves y
resultados del curso. Además, debe contemplar en digital el documento de
sistematización de las 25 buenas prácticas que se han desarrollado en el
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curso por el grupo de participantes de cada IIEE. a ser presentado al equipo
del proyecto para su conformidad.
Se deberán considerar asimismo las siguientes actividades:
Reuniones con el equipo técnico del proyecto, reuniones de trabajo con actores
participantes y actores clave institucionales.
6. Productos esperados.
Primer Producto: Plan de formación de la consultoría, el cual debe contener el
cronograma de actividades, diseño metodológico, instrumentos de recolección
de información, Asimismo, se presentará un esquema tentativo del Informe de
sistematización de Buenas prácticas.
Segundo Producto: Versión preliminar y avances del proceso de capacitación a
docentes y directivos y del proceso de sistematización de las buenas prácticas y
criterios para la entrega del producto final.
Tercer Producto: Versión final del Informe del curso de Sistematización
(compilado de las 25 buenas practicas), que incluya las actividades claves
desarrolladas, los logros obtenidos, la evaluación de los participantes, los
comentarios del equipo, se elaborará y presentará en formato físico y digital.
Además, debe contemplar en digital los documentos de sistematización de
buenas prácticas en el modelo de formato indicado elaborado por los
participantes durante el desarrollo del curso.
VI.- PRODUCTOS A ENTREGAR / PAGOS
Los pagos se realizarán a los 25 días hábiles, luego de recibido los productos/ informes,
previa conformidad de Plan Internacional y contra entrega del Comprobante de Pago
respectivo emitido a nombre de:
Plan International Inc.
Av. Del Parque Norte N° 639, Urb. Corpac, San Isidro
Producto % pago Fecha de Entrega
1er Producto: Plan de Trabajo que
contempla el diseño de formación
20 A los cinco días de la firma del
contrato
2do Producto: Versión preliminar y
avances del proceso de sistematización de
las buenas prácticas
30 A los cuarenta días de la firma del
contrato
3er Producto: Aprobación del informe
final y recepción de los entregables de la
consultoría.
50 A los tres días de concluido el
programa de capacitación
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RUC: 20251015458
VII.- DURACION DEL SERVICIO
La consultoría/ servicio tendrá una duración total de 90 días desde la fecha de
suscripción del contrato
VIII. PERFIL Y REQUISITOS MINIMOS DE LA ENTIDAD CONTRATANTE
Tipo de Institución: Universidad pública o privada del ámbito nacional con
facultad de educación y postgrado en educación o que ofrezca programas de
Maestría, especializaciones, diplomados, cursos en tecnología, entre otros.
Universidad pública o privada del ámbito nacional que cuente con
licenciamiento de SUNEDU.
Contar con experiencia en la ejecución de Proyectos en el sector educación en el
Perú y en el Extranjero específicamente con el Estado para el mejoramiento del
servicio en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas
de los niveles iniciales, primarios y secundarios.
Experiencia mínima acumulada de 06 servicios formativos en formación a
docentes y/o directores de las instituciones públicas en los últimos 08 años, de
preferencia vinculados al desarrollo de competencias pedagógicas haciendo uso
de plataformas virtuales a nivel nacional (por lo menos 6 contratos) y haber
manejado simultáneamente no menos de 08 regiones o departamentos en
paralelo.
Experiencia previa en sistematización educativas y en formación sobre esta
temática a docentes.
Docentes a cargo de los cursos con conocimientos y manejo del enfoque de
género.
Encontrarse entre las mejores entidades formadoras de su país con
reconocimiento sobre su calidad formativa, lo cual indica que debe contar con
acreditaciones internacionales vigentes.
PERFIL PERSONAL CLAVE
- Un (01) jefe de proyecto
Perfil:
Profesional universitario en Educación, Ciencias Sociales o carreras afines con
grado de maestría, de preferencia en Gestión de la Educación, Proyectos,
Administración, o afines. Experiencia en gestión o dirección de proyectos de, al
menos, ocho años (8 años). Experiencia de participación en cuatro (4) o más
procesos formativos virtuales, semipresencial o a distancia de nivel
internacional, nacional o regional. Experiencia de conducción o dirección de tres
(3) o más procesos formativos virtuales o a distancia dirigidos a directivos o
docentes o en el sector educativo. Tendrá las siguientes funciones:
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a) Realizar las coordinaciones de manera directa con el equipo Plan
Internacional respecto a todos los temas que atañen al Programa, de los
cuales es el responsable principal.
b) Elaborar el plan de trabajo para el desarrollo del Programa, incluyendo las
etapas de planificación, ejecución, monitoreo y evaluación en coordinación
con Plan Internacional.
c) Garantizar la óptima implementación del Programa, procurando altos
estándares de calidad y monitoreando el correcto desempeño de las
responsabilidades individuales.
d) Consolidar la información de los reportes entregados por el jefe académico
y presentar un informe de avance a Plan Internacional que incluya, entre
otros: indicadores de participación de los docentes, calificaciones (logros de
aprendizaje), incidencias presentadas y soluciones ejecutadas.
e) Supervisar la entrega de las certificaciones a los participantes en un plazo
máximo de 10 días luego de haber finalizado la capacitación.
f) Otras que establezca Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el
jefe de proyecto estime convenientes.
- Un (01) Coordinador Académico Perfil:
Profesional de las carreras de Educación, Psicología, Ciencias Sociales o
Humanas, con grado de magíster en Educación en Gestión Educativa,
Evaluación de la Calidad Educativa Experiencia de cinco (02) años en
procesos de capacitación semipresencial o a distancia para docentes. Con
experiencia en el monitoreo y evaluación de tres (3) o más procesos
formativos a docentes y directivos.
a) Realizar las coordinaciones de manera directa con el equipo de Plan
Internacional respecto a todos los temas académicos del programa de
capacitación, de los cuales es el responsable principal.
b) Presenta el diseño de la capacitación en digitalización a implementar
durante el desarrollo del programa de capacitación, adaptado según las
necesidades identificadas en la población beneficiaria como resultado del
diagnóstico realizado.
c) Coordinar con los tutores virtuales en la etapa previa a la implementación
del proyecto, para alinear criterios para su implementación y brinden
asistencia técnica a docentes y directivos durante el proceso.
d) Garantizar la óptima implementación del programa de capacitación
procurando altos estándares de calidad en medios virtuales, monitoreando
el correcto desempeño del equipo a su cargo.
e) Consolidar los reportes de los tutores sobre el avance y progreso de los
participantes de la capacitación.
f) Comunicar al jefe de proyecto sobre cualquier irregularidad o dificultad
durante la implementación del programa.
g) Otras que establezcan Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el
Jefe de proyecto estime convenientes.
- (1) Coordinador Tecnológico de la plataforma
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Perfil:
Profesional de las carreras de Ingeniería de sistemas, informática o afines con
estudios da Experiencia de cinco (03) años o más en el soporte de plataformas
web y aulas virtuales para programas de estudio semipresenciales y/o a
distancia en programas de formación.
a) Brindar soporte a la plataforma para el programa de formación a los
participantes.
b) Brindar soporte técnico a los participantes para los accesos a la plataforma
c) Realizar los reportes de avance del Programa de los participantes.
d) Coordinar con el Jefe de proyecto y Coordinador Académico cualquier alerta
sobre el desarrollo de Programa.
e) Otras que establezca Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el
Jefe de proyecto estime convenientes.
- Dos (2) Tutores virtuales
Perfil:
Profesional de las carreras de Educación, Psicología, Ciencias Sociales o
Humanas, con grado de magíster en Educación en Gestión, Evaluación de la
Calidad Educativa Experiencia de cinco (02) años en procesos de capacitación
semipresencial o a distancia para docentes. Con experiencia en tres (3) o más
procesos formativos a docentes y directivos.
h) Brindar la asistencia técnica a los participantes en el programa de
formación
i) Realizar la retroalimentación oportuna y revisión de los trabajos de
sistematización
j) Asesorar los productos de sistematización a los participantes
k) Garantizar la óptima implementación del programa de capacitación
l) Coordinar con el coordinador académico sobre el avance y progreso de los
participantes de la capacitación.
m) Comunicar sobre cualquier irregularidad o dificultad durante la
implementación del programa.
n) Otras que establezcan Plan Internacional.
IX. CRITERIOS DE SELECCIÓN Y PESOS
Todas las propuestas serán evaluadas de acuerdo a los siguientes criterios y pesos de
calificación:
Criterio Peso
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X.- PRESENTACION DE PROPUESTAS / CONSULTAS:
PROPUESTA TÉCNICA:
a. La propuesta técnica debe incluir el enfoque del servicio y la
metodología/ plan de trabajo por proyecto donde se incluye las
actividades, hitos y los productos a ser entregados. La propuesta
responderá a los requerimientos planteados en los términos de referencia.
b. Incluir la descripción de la plataforma virtual y el cronograma de la
consultoría por proyecto.
c. Debe incluir, además, el CV de los profesionales responsables del curso y
detallar el rol que va a cumplir cada uno de los miembros
d. La propuesta no excederá a las 10 hojas
PROPUESTA ECONÓMICA.
e. Presupuesto: Deberá ser a todo costo, detallando rubro de gastos
desglosados (materiales, honorarios) e incluyendo impuestos de ley.
Las consultas y presentación de propuesta se podrán realizar a través de correo
electrónico a nombre de: compras.lima@plan-international.org; de acuerdo al
cronograma detallado a continuación:
Nota: Propuestas enviadas a cualquier otro correo o destinatario diferente al antes
mencionado, invalidarán su participación y no serán considerados.
XI. CRONOGRAMA
Perfil consultor principal y Equipo
acorde a la temática solicitada
25
Experiencia en el servicio en 6
contratos los últimos 8 años
30
Consistencia Propuesta Técnica 25
Propuesta económica 20
TOTAL 100
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XII. CRITERIOS DE ÉTICA
Acreditación de fuentes y citas. - Todas las fuentes secundarias utilizadas en los
informes o productos contratados por Plan International, deberán ser debidamente
acreditadas según las normas internacionales.
Cumplimiento puntual. - La puntualidad en el cumplimiento de los compromisos
son fundamentales
Confidencialidad. - Los productos elaborados serán propiedad intelectual y de uso
exclusivo de Plan Internacional no pudiendo el consultor difundirlos ni hacer uso de
ellos con fines personales o profesionales.
XIII. APLICACIÓN DE LA POLÍTICA DE SALVAGUARDA DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES: En su calidad de organización internacional de desarrollo comunitario centrado en la
niñez, cuyo trabajo se fundamenta en la Convención de Naciones Unidas sobre los
Derechos de la Niñez, Plan Internacional, está comprometida con la promoción de los
derechos de la niñez, incluyendo su derecho a ser protegidos de influencias
perjudiciales, abuso y explotación.
Es por ello que Plan aplica una Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes
la cual tiene alcance a cada una de las personas que trabajan o están asociados a la
organización. Se considera asociados de Plan a los miembros de la junta (Junta
Internacional y Nacional), voluntarios, voluntarios comunitarios, patrocinadores,
consultores y contratistas.
En conformidad a lo expresado, el consultor/a o equipo consultor que sea seleccionado
para la presente convocatoria deberá firma y cumplir los principios establecidos en la
mencionada Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes.
XIV. POLITICA IGUALDAD DE GENERO
Plan Internacional, tiene una Política sobre la Igualdad de Género por lo que el
consultor/a o equipo consultor que sea seleccionado, se compromete a que el personal
que sea designado para llevar a cabo las actividades coordinadas en el marco del
presente servicio respete a las personas sin discriminación de origen, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica, edad, etnia u opción sexual o por cualquier otro
motivo que afecte sus derechos fundamentales, ni ningún tipo de violencia, evitar crear
inseguridad y que se distorsionen las relaciones prevaleciendo prácticas de respeto entre
Invitación a postores 12/06/2020
Consultas y absolución
16/06/2020
Presentación de propuestas 18 al 22 /06/2020
Evaluación de propuestas 26 al 29 /06/2020
Entrevistas con postores finalistas 30/06/2020 al
02/07/2020
Buena Pro 06/07/2020
Firma de Contrato e inicio del servicio 10 /07/2020
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los géneros, por ende la ejecución de sus tareas debe realizarse sin discriminación
alguna de género con especial atención en los niños y niñas, y sin negación a los
derechos de las mujeres.
“Las Políticas y procedimientos de Plan Internacional velan por el cumplimiento del
principio del interés superior de los niños y niñas y la protección a la niñez primero.
Plan Internacional es un empleador que brinda igualdad de oportunidades que valora
y respecta la diversidad y la interculturalidad, sin discriminación alguna por raza,
religión, género/orientación sexual o diferentes capacidades”