Post on 30-Mar-2016
description
Informe Psicopedagógico
Batería n-2
4º EP
• Resultados comparados con 10.476 alumnos
españoles de la misma edad.
• Destinada a la evaluación psicopedagógica de los
niños que cursan 4º de Primaria para:
- Facilitar un conocimiento más amplio y seguro del
alumno y de su adquisición de las competencias
básicas del sistema escolar.
- Conocer el nivel de desarrollo personal que ha
adquirido.
- Comprobar la situación actual del proceso de
adquisición de las habilidades culturas básicas.
- Evaluar los resultados prácticos adquiridos en el
ámbito de las habilidades sociales.
- Constatar y verificar la adquisición de los hábitos
adecuados para su propio crecimiento y desarrollo
como persona en sí mismo y en relación a los demás.
- Conocer los puntos fuertes y las carencias del
alumno.
- Orientar al alumno para que supere las posibles
dificultades, y evitar el fracaso escolar.
- Consolidar los hábitos de trabajo intelectual de los
alumnos.
- Hacer partícipes a las familias, aportando datos
científicos objetivos.
BATERIA N-2
Hoja 1. Perfil medio.
Hoja 1. Perfil alto.
Hoja 1. Perfil bajo.
APTITUDES
Inteligencia general: capacidad cognitiva general. Media de la capacidad de razonar con tres tipos de elementos fundamentales para entender y resolver problemas:
- Figuras (percepción visual)
- Palabras (vocabulario)
- Números (matemáticas)
RAZONAMIENTO ABSTRACTO:
Sin influencia cultural-Inteligencia pura
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Entender
Comprender
Razonar
Sin
números
Sin
palabras
Razonamiento abstracto
Conocimiento de los
significados de las PALABRAS
VERBAL:
Vocabulario. Conocimiento de palabras.
Razonamiento verbal. Comprensión de mensajes.
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Capacidad de
comprensión de
relaciones
conceptuales
Vocabulario
Razonamiento verbal
Habilidad de la utilización
de los NÚMEROS
NUMÉRICA:
Cálculo. Operaciones aritméticas
Razonamiento numérico. Resolución de problemas.
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Capacidad de
comprensión de
relaciones
entre las cantidades
Numérico
Rapidez de cálculo
Capacidad de percepción de las
FORMAS, POSICIONES Y
TAMAÑOS en el espacio
ESPACIAL:
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Comprensión de las
relaciones lógicas
planteadas con
estos elementos
Espacial
LO APRENDIDO
MEMORIA:
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Evocación voluntaria
Asimilación
Apropiación
Retención
Memoria
ATENCIÓN:
Selección de estímulos.
Concentración de los sentidos con un solo objetivo.
¿Qué factores influyen en la atención?
-La motivación.
-El descanso.
- La organización.
-El número de factores distractores.
- La complejidad de la tarea.
-La capacidad de seleccionar la información relevante.
Problemas de atención:
Sugerencias para mejorar la atención:
- Organización.
- Eliminación de factores distractores.
- Dividir la tarea en partes.
- Disminución del número de elementos.
-Pensar sólo en una cosa.
-Estar relajado y mantener una postura adecuada.
- Distribuir y fraccionar el tiempo. Descansar.
- Crear más motivación.
- Hábito de trabajo, esfuerzo y fuerza de voluntad.
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
Fatiga
Distracción
Inestabilidad
Test de CARAS
Test D-2
Test D-2
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
APRENDIZAJES
RAPIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA:
Rapidez lectora: lectura en voz alta durante un minuto.
Comprensión lectora.
Pruebas que componen
la batería. Hoja 1.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lo que el niño sabe y se relaciona con lo que se le propone aprender: los conocimientos previos se adquieren en el hogar, en el colegio, en la sociedad, mediante lecturas, medios de comunicación, televisión, ocio, visitas culturales…
Hoja 2.
PERSONALIDAD:
- Modo de ser.
- Comportamientos habituales.
- Rasgos bipolares o personalidad equilibrada.
Cada ítem representa un rasgos bipolar.
El polo más positivo indica la situación más deseable, con puntuación mayor (hacia el percentil 99).
Lo más conveniente es un equilibrio de las puntuaciones (en torno al centil 50).
Hoja 2.
Reservado
Abierto
Personalidad
Hoja 3
Hoja 3. Sociométrico.
HABILIDADES SOCIALES
EFICACIA EN LA COMUNICACIÓN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL
- Asertividad y empatía.
- Comunicación verbal y no verbal.
- Resolución pacífica de conflictos.
- Evitar conflictos, pedir perdón.
- Saludos, despedidas, normas básicas de cortesía.
SE APRENDEN DESDE LA INFANCIA:
- De forma natural.
- Por enseñanza directa.
- Por aprendizaje u observación.
- Por reforzamiento positivo.
Amistad: afecto, trato agradable, afinidad, simpatía.
Enemistad: repugnancia, rechazo, incompatibilidad, aversión.
Oposición de sentimientos: no es recíproco, contraposición, contradicción, impedimento, imposibilidad.
Gracias por su atención
www.salesianosrioja.com