Msc. José Luis Cazarez

2015

Magisterio Municipal

“Si queremos resultados distintos,

hemos de hacer cosas distintas”

Albert Einstein

(Ulm, 1879 –1955)

Pere Marquès (2010)

ENSEÑAR

Instruir, doctrinar, amaestrar

con reglas o preceptos

APRENDER

Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio

o de la experienciaEnseñar, transmitir unos conocimientos

Parece fácil….

El maestro enseña, el alumno aprende…

Nuevas Tecnologías

“Lo nuevo”

sólo lo es un tiempo

Seguimos llamando Nuevas Tecnologías a algunas

que tienen más de 20 años

Tecnologías

de la Información

y la Comunicación

La evolución de las TIC permite mejorar la comunicación

¿Por qué la integración de las TIC en la Educación…?

Con independencia

de los planteamientos psicopedagógicos

que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo,

constructivismo, socio-constructivismo...).

un buen uso didáctico de las TIC

siempre enriquece

los procesos de enseñanza y aprendizaje(aumentan los recursos y actividades de aprendizaje aplicables)

Y contribuirá a facilitar a los estudiantes

la adquisición de las competencias TIC que la sociedad exige

PERE MARQUES 2007

¿QUÉ RAZONES TENGO PARA usar TIC EN EDUCACIÓN?

COMPETENCIAS

DIGITALES del

alumnado

PRODUCTIVIDAD

personal / grupal

INNOVACIÓN

METODOLÓGICA

hay 30% fracaso escolar

mejor formación / desarrollo

uso inteligente

con criterio

Buscar información

comunicarnos

hacer cosas

facilitar enseñanza y aprendizaje

innovar

la sociedad exige…

usar TIC… cuando den VALOR AÑADIDO

Las TIC están en todas partes… ¡cómo no van a estar en la escuela!

Además…

La sociedad de la información exige reducir

las prácticas memorístico-reproductoras

en favor de prácticas socio-constructivistas

centradas en los alumnos

y el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Y los nuevos modelos didácticos

que integran las aportaciones de las TIC

facilitan esta renovación.

PERE MARQUES 2007

.

ACTITUD del

PROFESORADO

COORDINACIÓN y

MANTENIMIENTO

INFRAESTRUCTURAS

Plan y compromiso

de dirección y

la comunidad

Pere Marquès (2010)

CLAVES DEL ÉXITO PARA INTEGRAR LAS TIC

MATERIALES

DIDÁCTICOS

FORMACIÓN

técnica-didácticaprofesores y centro

¿Qué infraestructuras TIC?

AULA PARA TRABAJO EN GRAN GRUPO

Pizarra digital con cámara de documentos en las clases.

AULA PARA TRABAJO EN GRUPOS

PD y ordenadores de apoyo en clase.

AULA PARA TRABAJO INDIVIDUAL

Aulas de informática / aulas 2.0 (PD y PC para cada alumno)

Internet e intranet educativa omnipresente, con web de centro

Y ordenadores para todos los profesores

y en todas las dependencias: biblioteca, salas multiuso...

Los alumnos en casa también: ordenador-Internet.

Ayudas Plan Avanza. ¿Cuándo un acceso Internet-básico gratis?

TODOS LA

QUIEREN

¿Las infraestructuras están siempre listas?

¿Su uso resulta intuitivo/fácil al profesorado?

SE NECESITA:

Buen servicio de mantenimiento de las TIC. Con el tiempo cada centro tendrá (a tiempo parcial o completo) un técnico informático en plantilla.

Coordinación técnico-pedagógica, que informe, forme y asesore "in situ" al profesorado cuando lo requiera.

Mantenimiento y coordinación

¿Qué recursos TIC?En Internet hay muchos… pero no todos sirven.

¿Dónde están los mejores? ¿Cómo elegir?

NAVEGANDO E INVESTIGANDO

• Plataformas Virtuales• Portales de las Administraciones Educativas• Webs/Blogs docentes y comunidades virtuales de

profesorado

WEB 1.0

Contenidos realizados por un equipo de

expertos

Tradicional: No colaborativo

No participativo

Web 2.0 es un concepto que seacuñó en 2003 y que se refiere al

fenómeno social surgido a partir del

desarrollo de diversas aplicaciones

en Internet

Es una herramienta, la que

facilita el acceso a las

publicaciones de los

diferentes contenidos

blogs, las redes sociales y

otras herramientas

relacionadas

Permite a estudiantes y docentes

mejorar las herramientas utilizadas

en el aula de clase

ORIGEN

El término fue utilizado por

primera vez por Darcy DiNucci

en 1999, en su artículo

"Fragmented future", aunque no

fue hasta 2004 cuando Tim

O'Reilly lo hizo popular.

ORIGEN

CARA

CTER

ISTICA

SES UNAPLATAFORMA

*Se pasa de un software instalable en el PC’s a servicios de software que son accesibles online.

ES SIMPLE

* Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de pantallas más agradables y fáciles de usar.

ES SOCIAL

* Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.

ES FLEXIBLE

* El software se encuentra en un nivel más avanzando porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar.

ES PARTICIPATIVA

*La Web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.

USOS EN LA

EDUCACIÓN

El estudiante no solo aprende del

profesor, o de libros, etc., también

aprende de muchos otros medios o

agentes de los que puede obtener

(medios de comunicación, de sus

compañeros, la sociedad en general,

etc.)

La Web 2.0 ha sido un gran aporte a la

educación, gracias a la utilización de las

nuevas tecnologías, mas

específicamente en la educación virtual.

Debemos promover el uso de estas

tecnologías, ya que nos servirán como

recursos educativos.Todas las instituciones puedan tener

acceso a estas nuevas tecnologías como

medio de apoyo en el aprendizaje.

USOS EN LA EDUCACIÓN

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Ventajas que tiene el docente

Incrementar la motivación y mejorar la comunicación en sus

alumnos.

Se brinda información en formato digital, dan prioridad al

video y a la música, esto les permite además, realizar

múltiples tareas simultáneas y un sin fin de cosas que se

puede realizar

Optimizar la búsqueda y la recopilación de toda la

información que se requiere y además, optimiza y valora el

trabajo colaborativo.

Lo principal es que podemos

acceder a nuestros archivos y

programas desde cualquier PC

conectado a internet.

Mensajería instantánea

Disponibles desde cualquier lugar.

Multiplataforma: Funcionan

independientemente del sistema

operativo que se use e incluso se

puede acceder desde cualquier

dispositivo.

VENTAJAS

VENTAJAS

Siempre actualizado: El servicio se encarga de

las actualizaciones del soft.

Menor requerimiento de hardware: Sólo se

necesita poder utilizar un navegador.

Colaboración: Pueden trabajar varias personas

a la vez y desde diferentes lugares del mundo

DESVENTAJAS

Las desventajas que se consiguen son generadas por la irresponsabilidad de los usuarios.

Se pierde un poco el contacto físico entre alumno profesor, que es de gran importancia para captar las posibles aéreas de fallas que presente el alumno.

La enseñanza es no personalizada, ya que el uso de este medio es por tiempo limitado y esto no permite tender alumno por alumno.

Se le deja toda la responsabilidad al alumno, ya que el podrá decidir que ver y que hacer cuando este frente al computador.

Se le tiende dar un mal uso a esta estrategia

educativa, ya se puede entrar a páginas

inadecuadas a la educación por parte de los

usuarios.

Saturación.

Oportunistas.

Otras desventajas a resaltar son las

enfermedades que el uso de esta puede

generar.

DESVENTAJAS

http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Portada

http://hipertextual.com/archivo/2014/07/crear-presentaciones-online/

https://www.youtube.com/watch?v=Iae-R7YXUYM

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