Post on 15-Jan-2017
Cicle Inicial 1r
CURS 2016-17
QUI SOM?• Som 19 alumnes: 13 nens i 6 nenes.• És un grup nombrós, costa centrar l’atenció.
– TREBALLAREM L’ATENCIÓ, L’ESCOLTA…• Començar a treballar l’AUTONOMIA.
– HÀBITS I RUTINES NOVES– PREPARAR-SE I ENDUR-SE EL MATERIAL…
• Treballarem la feina ben feta , la presentació, la lletra.
• LECTURA I EXPRESSIÓ ORAL.
Els/ les mestres que intervenen...
* Elena Català (Llengua Anglesa)* Sara Oró (Ed. Física) * Anna Mª Pérez /Marionna(Castellà, Ensenyaments alternatius, SEP30’ lectura)* Eduard Masdéu (Música, lectura)* Alícia Baena (Religió)* Carme Sellart (Art &Crafts)* Marta Baiget (SEP)* Ivet Cercós (Taller Matemàtic)* Pepita Roca (Taller de llengua)* Roser Cases (TUTORA, Ed.Matemàtiques, Català,
Medi, Tutoria, SEP)
Elena Català - Llengua Anglesa (2 sessions)
- - 30’ lectura o Apadrinament lector
-
-
Anna Mª Pérez/Marionna - LLENGUA CASTELLANA (2 sessions)
- LECTURA (30’) EXPRESSIÓ ORAL- VALORS (1 sessió )- SEP dins horari lectiu (6 sessions)- SEP fora horari lectiu (2 sessions)- TALLER MATEMÀTIC (4 tallers per trimestre)
Anna Mª Pérez/Marionna
Alícia Baena- Religió (1sessió setmanal)
Sara Oró- Educació física (2 sessions)- Dia: dimarts i divendres- Material: Xandall i necesser (pinta, samarreta recanvi, tovallola,…)
Eduard Masdéu- Música (1 sessió)
Marta BaigetPepita Roca/Ivet Cercós
- SEP (Reforç a la lectura 1 sessió)- TALLER MAEMÀTIC/LLENGUA
(4 Per trimestre)
Carme Sellart - Arts &Craft (1 sessió setmanal)
Roser Cases TUTORIA (1 sessió)
Taller matemàtic/llengua Projecte Personal (1 sessió)
SEP (1 sessió plàstica)
Català ( 3 sessions setmanals )
Matemàtiques (4 sessions setmanals)
Medi (3 sessions)
Roser Cases ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA (Reforç a la lectura )(2 sessions setmanals)
SEP (Suport Escolar Personalitzat) Matemàtiques i llengua a partir d’octubre elsdimarts i els dijous. Reforç. Ho avisarem ambAntelació a principi de cada trimestre. Hi aniran
tots/es els/les alumnes.
Roser Cases -Lectura diària (1mat/2 cat) (3 sessions de 30 minuts)
Lectura diària dels llibres
HORARI DE LA CLASSE
Ús de l’agenda• COACHING AGENDA.
– Treball diari , canvi en el funcionament.– Pintem dia a l’agenda, busquem el dia que toca i ens pintem
segons com ens sentim.– Anotem feina a l’agenda, objectius setmanals o mensuals.
• Darrera anotar activitats extraescolars• També servirà per fer un seguiment del treball del nen/a durant
la setmana.
. Agenda és una eina de comunicació amb les famílies. Felicitar o avisar
LECTURA 30 minuts diaris a llegir llibres de la biblioteca , contes
orals, lletres de cançons i vídeos curts, poemes, lectura en silenci, lectura d’un conte per part de la mestra... Lectura amb el company/a tutor. Un dia de lectura és d’expressió oral, lectura del diari, i un altre matemàtiques: enganyifes, enigmes i comprensió d’enunciats de problemesTenen un PASSAPORT DE LECTURA
LECTURA
* LECTURA SEP/mestra (Llibre la Nau) : Lectura Individual Funcionament.
* A final del segon trimestre lectura col·lectiva .* IMPORTANT: LECTURA A CASA
* En marxa les maletes viatgeres, què farem? * Racó de la notícia. 2n trimestre. Cada setmana un nen/a serà encarregat/da de buscar una notícia ja sigui al diari o a internet, l ’explicarà i la posarem al mural.
LLENGUA CATALANA• IMPORTANT: La LECTURA .• Començar a redactar petites frases, més endavant textos de 4 o
5 frases.• Començar a introduir normes ortogràfiques• TALLER DE LLENGUA (2 trimestre)
• PRIMER Ús de les majúscules, principi de paraula i noms propis. R/RR Ús dels articles: el/la l’ c/qu Començar a diferenciar entre g/gu Utilització de paraules més comunes: vaig anar, he anat…
LLENGUA CATALANA
• Objectius Llegir correctament i amb entonació Aprendre poemes i cançons Utilitzarel diari personal:
-Presentació personal- Expressió escrita i oral- No serà diari, del dia a dia (només dates importants i caps de setmana, dissabte/diumenge).
- Poden enganxar-hi entrades, fotos, fer dibuixos…
MATEMÀTIQUESPRIMER: • Nombres fins al 100• Suma i resta sense portar • Suma portant• Resolució de problemes• Càlcul mental
TALLER MATEMÀTIC (2 per trimestre)
TAMBÉ TREBALLAREM:Càlcul mental (estratègies de càlcul i quinzet (quadernet).
MEDI• PROJECTES:• La tardor.• La casa.• El poble i la ciutat.• Els mitjans de comunicació .• Els mitjans de transport• Projecte Interdisciplinar• L’aire• L’aigua• PROJECTE PERSONAL
TUTORIA• TREBALLAREM:• Els objectius personals amb la coaching agenda,• LES EMOCIONS: Identificar-les , treballar
l’empatia• Per PARLAR-NE: Proposo, critico, felicito
Què fem?• CONTINUAR el Treball de rutines.
AUTONOMIA. – Que coneguin el funcionament d’aula . Necessitat de material– Ús del carpesà. Separat amb colors i classificar– Preparar-se la motxilla per endur.– Apuntar-se deures, si n’hi ha…
• RESPONSABILITAT. – Càrrecs d’aula– Feina o material que han d’endur o portar…
• BATA, només activitats puntuals, plàstica, experiments.
Què fem i què valorem?
Quan acabem la feina. – Racó d’ordinador – Biblioteca– Començar algun joc.
– Deures:• Cada dia lectura• Cap de setmana diari• Cada dia una fitxa o matemàtiques o català
SEP• TOTS ELS ALUMES• CADA SEP 2 grups (Roser/ Marionna)• Feina a fer:
• Lectura individual• Organització carpesà, carpeta...• Acabar feina endarrerida o a mig fer• Racons de llengua o matemàtiques• Ordinador a fer tasques de català o matemàtiques.• Més endavant alumnes ús de les TIC , redactar en
un word, fer presentacions, enganxar imatges...
Festes i sortides
Primer trimestre7 d’octubre. Sortida al riu.28 octubre castanyada18 de novembre excursió a Agramunt.21/22 desembre FESTA DE NADAL
Segon trimestre 30 gener dia de la PAUFebrer CarnestoltesSortida a concretar tota primària21 de febrer, Teatre en anglès “Le’ts go to the farm”Sortida general de l’escola a concretar.
Tercer trimestreSortida al riu.Colònies a “Mas Portal” Àger 4 i 5 maig de 2015 http://www.coloniesmasportal.com/es/Festa / sortida de fi de curs
Autoritzacions• General per a sortides per l´entorn • Concreta per a cada sortida/desplaçament
especial• Per a demanar/autoritzar medicació• Per l’ús d’imatges• Per sortir acompanyats d’un adult o germà
cap a casa.
Com podem ajudar des de casa?
• Llegint cada dia i fent preguntes de comprensió.• Revisar cada dia l’agenda .• Interessar-se pel que han fet a l’escola i com s’hi
senten.• Comentar qualsevol dubte que tinguin amb el
mestre/a , ja sigui a través de l’agenda o parlant-ne personalment en tutoria.
• Preparar la motxilla la nit anterior, amb agenda, llibres i material. Revisió diària.
Altres informacions• Dijous, preferiblement fruita. Millor pelar la
fruita. Programa de consum de fruita.
• Dia de tutoria: dilluns de 12:30 a 13:30h.
•Informes , es dóna un en finalitzar cada trimestre. (3 informes a l’any)
•Roba , sobretot xandall, jaquetes…, marcat i amb el nom!!!!
•Material que encara falta, ho anirem anotant a l’agenda.
•Si no han de venir, notificar-ho,el dia abans o trucar al matí a les 9:00 h.
ENDAVANT I BON CURS!!!