un paseo por un nuevo concepto de Calculo Matemático

presentación de CEIP Joge Guillén – Alhaurín el Grande

Regletas Cusenaire

Toque sus regletas

Participa en un nuevo concepto de calculo muy visual, que se puede tocar

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Mira sus colores

• Juega, construye, intercambia con los demás tus regletas.

• Utiliza su valor para realizar equivalencias.

• Crea series ascendentes (mayor) o descendentes (menor).

• Agrúpalas para crear cifras imaginarias.

• Desarrolla figuras en plano o construcciones.

• Comparte tus descubrimientos con los demás.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Usa las regletas para comprobar las magnitudes lineales (mosaicos), superficiales o de volumen (construcciones), de los objetos más próximos, hojas, mesa, lapiceros, todos se pueden expresar con tus regletas.

Juega sobre el papel o la mesa.

Crea figuras, composiciones, formas divertidas, para ayudarte a asociar colores, formas, tamaño y poder comprender su valor asociado.

Introducción al concepto lógico del CÁLCULO

Des

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¿Conoces sus valores?Juega a adivinar las posibilidades descompuestas de un mismo valor (10) con solo dos piezas, con regletas y su expresión matemática.

Se creativo, propón tus propios retos y descubrimientos de descomposición a tus compañeros.

• El niño no depende de otras personas para conocer de los procesos mentales, él es el origen de su propio conocimiento.

• Todos los procesos matemáticos se presentan mediante juegos de construcciones.

• Adquiere el conocimiento de las relaciones matemáticas mediante su propia actividad.

Ventajas frente al sistema tradicional

• El niño descubre, que dentro de las composiciones que realiza con tanta facilidad, se encuentran muchos procesos matemáticos relacionados entre sí y comprueba que las matemáticas son algo mental.

• Se desarrolla la capacidad inventiva matemática del niño que es, en definitiva uno de los grandes objetivos que la matemática moderna persigue.

• Las matemáticas dejan de ser escalonadas, porque el niño puede entrar en cualquier tema, mediante una serie de juegos, cada uno de los cuales le proporciona una determinada experiencia matemática.

• El conjunto de regletas constituye un verdadero modelo de álgebra elemental, en el que el alumno puede descubrir todo lo que podría enseñársele por los caminos tradicionales.

• No debemos intentar relacionar inmediatamente las regletas con la aritmética. Lo importante es que los niños se familiaricen con el material.

• Puede experimentar de una forma práctica la validez de todo enunciado establecido por él o por otra persona.