Post on 11-Jun-2020
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1º Jornada
“Dulce introducción a la locura”
Javier Estévez RodríguezPsicólogo, pedagogo y psicopedagogo.
Especializado TDAH adulto / adolescente
• FUNDACIÓN ADANA (Isabel Chávez Cumplido)
• Unidad de TDAH adultos de Vall d’Hebron (Dr. Ramos Quiroga)
• Colaborador de la asociación de TDAH ANHIDACORUÑA
• Director y psicólogo adultos y adolescentes en UNIDAD FOCUS
Nos acomodamos- Colocamos en asientos por grupos de 6 personas
- Material que necesitaremos:(Pc/Tablet o móvil)(conexión a internet)(papel y boli)
- Apuntes y power points:
info@unidadfocus.comunidadfocus.com
Estimulación de la MT: Cadenas de datos
MI NOMBRE MI PASION UNA VIRTUD UN MIEDO
Organigrama de grupo:
1Roles:Voz (extrovertido): Comunicación externa.Administrador (organizado): Apuntes y registrosMediador (empático): Moderador de debates internos
2 Nombre de equipo“los elefantes verdes”
3 Crear grupo de Wasap.
Juego de las preguntas
(+36)620062010info@unidadfocus.com
TEORÍA
POSIBLE AMPLIACION- Autoconcepto y autoestima
- Control Externo
PRACTICA-Escucha activa
TEMARIODÍA 1:
- Conceptos básicos - Trastornos del neurodesarrollo- Comorbilidad- Estigmas sociales
Sin emoción no hay aprendizaje
¿Qué un signo ?
¿Qué un síntoma?
¿Qué es un síndrome?
¿Qué es un trastorno?
¿Qué es una enfermedad?
“Conceptos básicos”
2 minutos para PREGUNTAS
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-Los síntomas son características normales presentes en cualquier individuo.
-Los límites con la normalidad son arbitrarios.
-No existen marcadores biológicos .
-La comorbilidad es la forma habitual de presentarse.
-Los límites entre uno u otro trastorno pueden ser imperceptibles.
Características de los trastornos del neurodesarrollo
Trastornos del Neurodesarrollo- Trastorno de la lecto-escritura (dislexia) 5%
- Trastornos del aprendizaje, del cálculo y la escritura (discalculia 4% y disgrafía 5%)
- Trastornos específicos del lenguaje (TEL) 3%
- Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH) 5-7.5%
- Trastorno negativista-desafiante (TND) 7% /disocial 2.5%
- Trastornos del espectro autista (TEA) (TGD 0.06%, Autismo 0.4%, Asperger 0.2%)
- Trastorno de Tics y de Tourette 0.3%
Otros trastornos que habitualmente son adquiridos al tener un trastorno del neurodesarrollo:
- Trastornos de ansiedad.
- Trastornos del estado de ánimo.
- Trastornos afectivos-emocionales y Trastornos del apego
- Trastornos de la personalidad (TLP)
- Trastornos disociativos o postraumáticos
- Trastorno por abuso de sustancias (TUS)
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Comorbilidad
Trastornos primos y trastornos secuela
o Un 24% de los niños con TDAH presentan trastornos del estado de ánimo.
o Un 34% de los niños con TDAH presentan trastornos de ansiedad.
o Trastorno negativista desafiante 40%
o Trastorno de ansiedad 34%
o Trastorno de la conducta 14%
o Trastorno del ánimo 24%
o Trastorno por tics 12%
o Trastorno afectivo 4%
o Trastorno de aprendizaje 60%
Prevalencias de las patologías comórbidas dentro del TDAH:
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Factores riesgo: Genética y Ambiente
Función Evolutiva de los Trastornos
Las dos caras de la patologíaPor cada déficit, un potencial
Déficit atencional-Hiperfocalización
Obstinación- Tenacidad
Desestructura-Creatividad
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¿Estamos activados?
El estigma Social
Los estigmas de GÉNERO:FACILONA y el CASANOVA
El estigma del TONTO y el LISTO
El estigma del NIÑO y el ADULTO
- DROGADICTO- COVARDE- FEO- GORDA- POBRE- MARGINADO…….. etc
Es nuestro deber trabajar nuestros propios prejucios y estigmas si queremos ser modelos de otros.
ESTIGMAS
El estigma del LOCO y el CUERDO
Clínico y subclínico
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Comunicación-El 90% de los problemas tanto a nivel emocional, cognitivo, como conductual
son debidos a deficiencias en la comunicación.
-El 85% de la enseñanza depende de la habilidad comunicativa del docente.
-Debemos entender la comunicación, como una actitud mas allá del lenguaje
Emisor = El que expresa
Receptor = El que recibe
Código = Morse, Idiomas, mímica, etc.
Canal = Oral, Visual, Auditivo( Verbal y no Verbal
Ruidos = Interferencias en la comunicación
Comunicación Agresiva
·Es toda comunicación que intenta imponerse mediante fuerza,
intimidación o poder.
·El miedo es la base tanto para el emisor como para el receptor.
Comunicación Pasiva
·Es la comunicación basada en la evitación y el escape.
·Evitamos el conflicto o el esfuerzo comunicativo ya sea por
desestimación del receptor o frustración comunicativa.
Comunicación asertiva
·La comunicación asertiva es “la habilidad personal para
expresar los sentimientos de una forma franca, amable, abierta,
directa y adecuada sin atentar contra los demás”.
·Consiste en lograr que la otra persona comprenda tanto la
situación, como las emociones y opiniones del emisor, aun no
estando de acuerdo.
·Se basa en el respeto y la confianza.
Técnicas y recetas de la
comunicación asertiva
Ingredientes:
Emoción o Empatía
Refuerzo
Dirección
Situación
Opinión
Hecho
Duda
Previsión
Técnicas:
Escucha activa
Aceptación negativa
Reconocimiento
positivo
Interrogación
Compromiso
Información Gratuita
Recetas:
Mensaje YO
Sandwich
Banco de
niebla
Disco rayado
ESTRATEGIAS DE ESCUCHA
ESCUCHA ACTIVA
LENGUAJE CORPORAL EMPÁTICO
MENSAJE EMPÁTICO BREVE
REPETICIÓN
PARÁFRASIS
PREGUNTAS SACACORCHO
Videos
Escucha activa
Video final
Escucha activa
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ENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVA
Grupos de 3 EMISOR RECEPTOR EVALUADORFase 1: La escuchaFase 2: La entrevistaFase 3: La evaluacion
Gracias por intentar hacer un
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¿Un poquito más?AMPLIAMOS !!! A
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desastre, guarro, bestia, impaciente, torpe, rebelde, caprichoso, tramposo,
desobediente, vago, irresponsable, desconsiderado, egoísta, despistado,
tu tenias que ser, me desquicias, tonto,cabeza loca, malo, cansino, desorganizado,
consentido, mimado, nunca atiendes,estas loco, caga prisas, inmaduro, insufrible,
desordenado, liante, tonto, empanado,no te soporto, irreverente, el de siempre,
nunca lo haces bien, estoy arto de ti, fantasioso, agresivo, picón, patán, mamalón,
La Etiqueta
Oilda, mi carnicera Soy malo, tonto y vago
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Internalización y externalización de rasgos.
SER SER SER SER
ESTARESTARESTARESTAR
TENERTENERTENERTENER
VIDEOCriadas y señoras
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¿Estamos activados?
CONTROL EXTERNO
¿Es una persona que te controla?
¿Es una persona que te obliga?
¿Es una persona que te oprime?
¿Es una persona que te domina?
El control Externo
• Inseguridad
• Indefensión
• Baja autoestima
• Rebeldía y oposición
• Desmotivación
Por todo ello: Aumento de conductas de riesgo
Efectos secundarios de un mal Control Externo
VIDEOEl entrenador
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