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Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
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DIRECTORIO
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
DR. MIGUEL ÁNGEL DÍAZ QUINTEROS
Vicerrector Unidad Regional Sur
DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ
Director General Nivel Superior
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
MC. GABRIEL ÁNGEL SARABIA ROSALES
Director de la Facultad de Ciencias Sociales
LCC.VANESSA CAROLINA MENDOZA NIEBLA
Responsable de Tutorías
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Aprobación del Honorable Consejo Técnico
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INDICE
PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 9
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................... 10
Descripción del programa educativo ........................................................................................................... 10
Trayectoria y seguimiento académico ......................................................................................................... 11
Retención ....................................................................................................................................................... 12
Indicadores de reprobación .......................................................................................................................... 13
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo ................................................................. 24
Planta docente del programa educativo ...................................................................................................... 24
Asignación de Asesores Par ......................................................................................................................... 25
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar ............................................................ 25
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico .................................................................. 26
Eficiencia terminal de la cohorte ................................................................................................................. 26
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 ................................................................................ 27
Análisis general del diagnóstico .................................................................................................................. 29
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ......................................................................... 31
EVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 39
REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 39
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PRESENTACIÓN
La Facultad de Ciencias Sociales implementa un programa estratégico para la
prevención, la atención integral y el bienestar universitario: Programa Institucional de
Tutorías, el cual está orientado para apoyar la trayectoria escolar y formación integral
de los estudiantes. Asimismo, esta estrategia está encaminada al apoyo y servicio de
la comunidad académica y administrativa con el objeto de alcanzar un mayor nivel de
bienestar universitario, lo cual tendrá repercusiones positivas en la sociedad.
En esta propuesta de formación integral de los estudiantes, surge la necesidad
de un sistema de tutorías que apoye al proceso educativo, en donde la supervisión
académica de forma individual y/o grupal promueva su mejor desempeño escolar y
desarrollo humano. El Programa de Tutorías ha buscado acompañar y guiar a través de
una manera sistemática a un estudiante o a un grupo para lograr un mejor desempeño
escolar.
Es por ello que cada ciclo escolar se elabora un Plan de Acción Tutorial, él cual
es un conjunto ordenado de acciones sistemáticas y previamente planificadas, con la
colaboración de la comunidad universitaria, que tiene por finalidad guiar, orientar y
acompañar al alumnado durante sus estudios universitarios. En la elaboración del
mismo se ha tenido presente, por un lado los principios, objetivos y valores recogidos
en nuestro proyecto educativo, y por otro lado las características de nuestro alumnado.
El objetivo de la planificación de la Acción Tutorial es contribuir al desarrollo integral del
alumnado a fin de que alcance un nivel de madurez que le permita incorporarse de
forma activa, creativa y responsable a la sociedad.
En el presente documento recoge la organización y funcionamiento de las
tutorías que se van a realizar en la unidad académica, así como el conjunto de
actividades que contribuyan a la orientación personalizada de los estudiantes, tanto en
lo educativo como en lo personal y lo profesional. Entendemos la orientación y la tutoría
de los estudiantes como tarea de todo el profesorado y, por ello, como algo que abarca
todas las actuaciones que cada profesor dentro de su área o materia lleva a cabo para
orientar, tutelar y apoyar el proceso de aprendizaje de cada uno de sus alumnos y
alumnas.
El presente Plan de Acción Tutorial es el resultado del trabajo colegiado que
incorpora las instancias involucradas para lograr la atención integral de los estudiantes,
ya que para su elaboración es prioritaria la participación colectiva de la comunidad
escolar, representada por el Comité Académico de Tutorías, el Comité de Asesores
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Par, Asesores disciplinares y Tutores, permitiendo ser socializado y adoptado por todos
los actores de la Acción Tutorial, previa aprobación del H. Consejo Técnico como
máxima autoridad de la Unidad Académica.
Este Plan basará su éxito en la buena coordinación, ejecución y seguimiento de
las diversas actividades que están programadas durante el ciclo escolar 2019-2020, e
involucrando a toda la comunidad estudiantil en el proceso.
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN
Descripción del programa educativo
Licenciatura en Economía, modalidad Escolarizada.
Misión: Formar economistas de calidad, con reconocimiento académico y social
en el ámbito internacional, dispuesto a contribuir a la búsqueda de un desarrollo
económico, social y sustentable, preparado en todo momento a procurar la eficiencia
productiva y de la asignación de los recursos, la consecución del bienestar general y
una explotación racional de los recursos naturales que pueda hacerse extensivo a
futuras generaciones.
Visión: La perspectiva en el 2009 para la Licenciatura en Economía de la
Universidad Autónoma de Sinaloa se distinguirá por contar con un sistema de gestión
de calidad en todos sus procesos, para sus dos sedes, que le permitirá mejorar la
eficiencia y la eficacia de sus recursos y así, alcanzar su acreditación y certificación por
organismos nacionales e internacionales.
Objetivo General: Mejorar la calidad académica del programa de licenciatura con
base en una oferta educativa de buena calidad, con una sólida capacidad y
competitividad académica sustentada en procesos y modelos educativos innovadores;
en una gestión institucional competente basada en la rendición de cuentas, en la
acreditación y certificación de procesos.
Licenciatura
Área del
Conocimiento
Modalidad
Duración
Turnos
Gpos
Total
Grupos
Economía
Económico-
Administrativo
Escolarizada
9
semestres
Matutino
Nocturno
5
5
10
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La Facultad de Ciencias Sociales cuenta con una adecuada infraestructura
donde las actividades académicas se desarrollan en un ambiente favorable dentro de la
Institución.
Se genera un buen clima escolar en donde inducimos a una convivencia de
respeto, tolerancia, lo cual permite que sea más fácil abordar los conflictos en mejores
condiciones, ya que el ambiente escolar es un factor que incide en la calidad de la
enseñanza que imparte.
Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico
Trayectoria y seguimiento académico
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que
permitan analizar la situación actual de la Facultad de Ciencias Sociales, para
establecer la intervención y evaluación pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el
seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y
rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018 – 2019, y a partir de ellos detectar
necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo
escolar 2019 - 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad
académica en la preparación de los estudiantes.
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Retención
Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
1 01 27 26
1 02 15 9
2 01 12 8
2 02 20 18
3 01 7 7
3 02 14 14
4 01 13 13
4 02 15 15
5 01 14 14
5 02 8 8
Totales 145 132
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Indicadores de reprobación
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019) Carrera: Economía Semestre: 1 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 1 4 3 3
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO 1 3 3 -
CÁLCULO DIFERENCIAL 1 3 3 2
ALGEBRA LINEAL 1 1 1 -
TEORIA POLITICA Y DEL ESTADO 1 - 1 -
TEORIA DE FUNCIONES Y CALCULO DIFERENCIAL 1 - 2 2
Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 1 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 1 1 1 -
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO 1 3 1 -
CÁLCULO DIFERENCIAL 1 3 - -
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Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 3 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN 3 2 - -
MONEDA Y BANCA 3 2 1 -
INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA 3 2 2 -
ECUACIONES DIFERENCIALES Y OPTIMIZACIÓN 3 3 2 1
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS 3 4 2 2
TEORÍA DEL VALOR Y PLUSVALOR 3 4 7 5
ACUMULACION Y REPRODUCCION DE CAPITAL 3 - 2 -
GEOGRAFIA ECONOMICA 3 - 1 -
ECUACIONES DIFERENCIALES Y OPTIMIZACION DINAMICA 3 - 2 1
INGENIERIA ECONOMICA 3 - 3 2
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Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 3 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN 3 1 - -
MONEDA Y BANCA 3 1 - -
INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA 3 3 - -
ECUACIONES DIFERENCIALES Y OPTIMIZACIÓN 3 2 - -
ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS 3 9 6 6
TEORÍA DEL VALOR Y PLUSVALOR 3 7 - -
MICROECONOMIA II 3 - 10 9
INGENIERIA ECONOMICA 3 - 19 3
Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 5 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MACROECONOMIA I 5 2 - -
ECONOMIA DE AMERICA LATINA 5 3 3 2
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Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 5 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MACROECONOMIA I 5 1 - -
INFERENCIA ESTADISTICA 5 4 - -
INVESTIGACION DE MERCADOS 5 - 1 -
Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 7 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MACROECONOMIA III 7 6 4 -
ORGANIZACION INDUSTRIAL 7 1 1 -
ECONOMIA MEXICANA 7 1 1 -
TALLER DE INVESTIGACION 7 1 - -
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Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 7 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
ECONOMIA MEXICANA 7 4 1 -
TALLER DE INVESTIGACION 7 3 1 -
Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 9 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MODELOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO 9 1 - -
FINANZAS INTERNACIONALES 9 1 - -
POLÍTICA ECONÓMICA DE LA EMPRESA 9 1 - -
FINANZAS EMPRESARIALES 9 4 1 1
MERCADOTECNIA 9 2 - -
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Periodo 1 del ciclo escolar 2018-2019 (agosto-diciembre 2018) Carrera: Economía Semestre: 9 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
FINANZAS INTERNACIONALES 9 4 - -
POLÍTICA ECONÓMICA DE LA EMPRESA 9 2 - -
ECONOMÍA DE LA EMPRESA 9 2 - -
FINANZAS EMPRESARIALES 9 4 - -
MERCADOTECNIA 9 3 - -
Anexo 2: Reprobados a ordinarios, extraordinarios, extras activos, periodo impar.
Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 2 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA DEL CONSUMIDOR 2 2 - -
CONTABILIDAD NACIONAL 2 1 - -
HISTORIA ECONÓMICA UNIVERSAL 2 1 1 1
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CÁLCULO INTEGRAL 2 3 2 -
CONTABILIDAD GENERAL 2 3 - -
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA 2 4 - -
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2 - 3 2
Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 2 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA DEL CONSUMIDOR 2 2 - -
CONTABILIDAD NACIONAL 2 4 - -
HISTORIA ECONÓMICA UNIVERSAL 2 4 - -
CÁLCULO INTEGRAL 2 7 - -
CONTABILIDAD GENERAL 2 4 - -
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA 2 2 - -
MICROECONOMIA I 2 - 1 -
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Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 4 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MERCADOS Y BIENESTAR 4 3 - -
MACROECONOMÍA CERRADA 4 3 - -
TALLER DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 2 - -
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 3 - -
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Y MERCADOTECNIA 4 3 - -
ACUMULACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE CAPITAL 4 1 - -
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 4 4 - -
CONTABILIDAD ECONOMICA 4 - 1 -
CAPITALISMO CONTEMPORANEO Y LA TEORÍA DE LA CRISIS
4 - 1 -
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 - 3 -
INVESTIGACION DE OPERACIONES 4 - 1 1
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Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 4 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MERCADOS Y BIENESTAR 4 16 - -
TALLER DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 5 - -
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 7 - -
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Y MERCADOTECNIA 4 5 - -
ACUMULACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE CAPITAL 4 3 - -
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 4 2 - -
MICROECONOMIA III 4 - 10 9
Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 6 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MACROECONOMIA II 6 1 1 -
POLITICA ECONOMICA 6 1 - -
ECONOMETRIA I 6 1 3 -
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS 6 1 - -
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Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 6 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORIA DE JUEGOS 6 - 4 -
POLITICA ECONOMICA 6 4 7 -
ECONOMETRIA I 6 8 - -
Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 8 Grupo: 1
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA MONETARIA Y POLÍTICA FINANCIERA 8 1 - -
COMERCIO INTERNACIONAL 8 1 1 -
FINANZAS PUBLICAS 8 1 1 -
ECONOMIA DE SINALOA 8 1 2 1
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO CONTEMPORANEO
8 2 1 -
SEMINARIO DE INVESTIGACION 8 1 - -
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Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
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Periodo 2 del ciclo escolar 2018-2019 (enero-julio 2019) Carrera: Economía Semestre: 8 Grupo: 2
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO
REPROBADOS A EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
TEORÍA MONETARIA Y POLÍTICA FINANCIERA 8 6 - -
SEMINARIO DE INVESTIGACION 8 8 - -
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.
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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción
de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Planta docente del programa educativo
Planta docente Nombramiento
Tutores
Asesores Disciplinares
PITC Asignatura
19 4 15 10 19
Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 78.57% 100%
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
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Asignación de Asesores Par
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación.
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
Del 3 al 10 de septiembre de 2018
Ingeniería Económica
16
16
0
De noviembre de 2018 a Marzo 2019
Ingeniería Económica 21 21 16
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to 5to
145 13 2 4 1 2 4
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Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Taller de Comprensión lectora y redacción 2 2 1
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Segundo periodo (enero-julio)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Macroeconomía III 3 3 3
Microeconomía I 2 2 1
Microeconomía II 5 5 1
Microeconomía III 2 2 0
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Eficiencia terminal de la cohorte
Que concluye hasta julio (2014 - 2019).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
2014 - 2019 35 26 7 16
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
Tutores
07 de septiembre de 2018 - Curso-Taller “Participacion del Tutor en la Elaboracion
del PAT 2018-2019”, como parte del programa de cursos formativos para tutores de
nuestra institucion, llevado a cabo en el centro cómputo de la facultad.
09 de noviembre de 2018 - Reunión con tutores de la Licenciatura en Economía,
donde los puntos a tratar fueron los siguientes: Socialización del PAT y del PIT,
problemáticas presentadas en los grupos, recordarles la campaña del TAPA-PIT y
Medicaton; así como también, la entrega de evidencia del portafolio de la acción
tutorial del 10 al 14 de diciembre y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo Lozano.
14 de marzo de 2019 - Reunión con tutores de la Licenciatura en Economía, donde
los puntos a tratar fueron los siguientes: problemáticas presentadas en los grupos,
invitarlos a apoyar la campaña del TAPA-PIT, recordarles las fechas de sesiones de
tutorías, fomentar las pláticas que tiene el Centro de Atención Estudiantil disponible
para sus tutorados y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo Lozano.
27 de mayo de 2019 - Reunión con tutores de la Licenciatura en Economía donde los
puntos a tratar fueron los siguientes: problemáticas presentadas en los grupos,
recordarles la entrega de evidencia de la acción tutorial del 17 al 21 de junio de 2019,
programar la evaluación de tutorías y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo
Lozano.
Áreas disciplinares
09 de noviembre de 2018 - Reunión con academia de la Licenciatura en Economía,
donde los puntos a tratar fueron los siguientes: Socialización del PAT y del PIT,
problemáticas presentadas en los grupos, recordarles la campaña del TAPA-PIT y
Medicaton; así como también, la entrega de evidencia del portafolio de la acción
tutorial del 10 al 14 de diciembre y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo Lozano.
14 de marzo de 2019 - Reunión con academia de la Licenciatura en Economía, donde
los puntos a tratar fueron los siguientes: problemáticas presentadas en los grupos,
invitarlos a apoyar la campaña del TAPA-PIT, recordarles las fechas de sesiones de
tutorías, fomentar las pláticas que tiene el Centro de Atención Estudiantil disponible
para sus tutorados y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo Lozano.
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Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
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27 de mayo de 2019 - Reunión con academia de la Licenciatura en Economía donde
los puntos a tratar fueron los siguientes: problemáticas presentadas en los grupos,
recordarles la entrega de evidencia de la acción tutorial del 17 al 21 de junio de 2019,
programar la evaluación de tutorías y asuntos generales, en el Auditorio Gustavo
Lozano.
08 de mayo de 2019 - Reunión con el Comité Académico de Tutorías para analizar el diagnóstico del semestre y evaluación del cumplimiento de las metas del PAT, y a su vez, el análisis de necesidades de atención y estrategias de atención. Así como también, analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, planeación de cursos remediales, entre otros asuntos generales, en la sala de juntas.
Asesores Par
19 de octubre de 2018 - Reunión con asesores par, con el objetivo de conformar el
Comité Académico de Alumnos Asesores Par de la Facultad de Ciencias Sociales
ciclo escolar 2018-2019, evento en el cual se entregaron las constancias a los
asesores par que apoyaron con asesorías en el ciclo escolar pasado, en el Auditorio
Gustavo Lozano.
08 de mayo de 2019 - Curso-Taller "Capacitación en asesoría par" impartido por la
Lic. Norma Alicia López Santillán y el Lic. Daniel Ontiveros Kitaoka en conjunto con la
Lic. Isabel Acosta Kitaoka Coordinadora del Programa ADIUAS de la URS, dirigido a
estudiantes asesores par en el Auditorio Gustavo Lozano.
Padres de familia
21 de septiembre de 2018 - Reunión informativa con padres de familia
correspondiente al ciclo escolar 2018-2019, con el objetivo de dar a conocer los
programas y servicios que ofrece la Facultad a sus estudiantes, así como también, el
funcionamiento del Programa Institucional de Tutorías con el fin de afianzar los
compromisos que asumimos en conjunto en la formación de sus hijos e hijas, en el
Auditorio Gustavo Lozano.
13 de marzo de 2019 - Reunión con madre de familia de la alumna Jesica Esther
García Rodríguez del grupo 3-01 de la Licenciatura en Economía, en la cual estuvo
presente el LIC. José Francisco Tiznado Sánchez coordinador de la licenciatura, la
Lic. Vanessa Carolina Mendoza Niebla responsable de tutorías, y la Sra. María de los
Ángeles Rodríguez Ortiz madre de la estudiante; en dicha reunión se le hace de su
conocimiento a la madre de familia que la alumna requiere atención psiquiátrica de
manera urgente, ya que está presentando conductas y pensamientos que pueden
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dañar su integridad física. Se acordó el compromiso de que la mamá llevará a la
alumna a CISAME a su cita que se puso por vía telefónica para el día 04 de abril de
2019 para ser atendida por dicha especialidad, en el departamento de tutorías.
Análisis general del diagnóstico
En la Facultad de Ciencias Sociales el Plan de Acción Tutorial (PAT) es el instrumento por excelencia para la planificación de la tutoría. Constituye el marco en el que se especifican los criterios de la organización y las líneas prioritarias de funcionamiento de la tutoría en la unidad académica. Es por ello que a partir del análisis del ciclo escolar 2018-2019 son planeadas las actividades y estrategias del presente PAT. Los hallazgos presentados sugieren retos importantes para ser valorados y atendidos a
nivel institucional con la finalidad de favorecer un proceso de formación de estudiantes
innovador y congruente con la responsabilidad de las profesiones y de la calidad
educativa. Observamos que existen áreas de oportunidad en la Licenciatura así como
también, avances favorables y la existencia de problemáticas que se han ido
atendiendo conforme su aparición.
La Facultad de Ciencias Sociales persigue como fin la formación integral y armónica de
los estudiantes, entendida como el desarrollo equilibrado de las dimensiones humana,
social, intelectual y profesional de la persona; de ahí que, a partir de su aplicación, el
rol de los estudiantes de nuestra facultad ha cambiado de manera radical asumiendo
un papel más activo, complejo y colaborativo.
En la presente licenciatura existe un número elevado en cuestión de reprobación,
debido a ello tenemos el compromiso por parte de toda la comunidad universitaria que
debemos trabajar en conjunto para la mejora continua. Los estudiantes tienen sus
propios estilos de aprendizaje y los docentes sus métodos y formas de enseñanza que
muchas veces no se ajustan a las necesidades educativas presentes. Por lo tanto, es
importante que el docente se autoanalice con respecto a las metodologías empleadas y
los contenidos curriculares y considere los resultados del diagnóstico para buscar
alternativas.
Se continuará con la impartición de asesorías pares y disciplinares, cursos y otras
estrategias que se implementarán para disminuir los índices de reprobación, al igual,
que se trabajará en conjunto con los tutores para disminuir la deserción escolar.
Materias con mayor índice de reprobación correspondiente al plan nuevo:
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MATERIA ALUMNOS
REPROBADOS %
MERCADOS Y BIENESTAR 18 26.47%
CALCULO INTEGRAL 13 19.12%
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION ECONOMICA 10 14.71%
ANALISIS DE ESTADOS FINANCIEROS 10 14.71%
CALCULO DIFERENCIAL 8 11.76%
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 8 11.76%
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 8 11.76%
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA 7 10.29%
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO 7 10.29%
TEORIA DEL CONSUMIDOR 7 10.29%
HISTORIA ECONOMICA UNIVERSAL 7 10.29%
TALLER DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD
7 26.92%
CONTABILIDAD GENERAL 6 23.08%
TEORIA DEL VALOR Y PLUSVALOR 6 23.08%
Materias con mayor índice de reprobación correspondiente al plan viejo:
MATERIA ALUMNOS
REPROBADOS %
MICROECONOMIA 3 9 20.93%
ECONOMETRIA 1 9 20.93%
SEMINARIO DE INVESTIGACION 8 18.60%
MICROECONOMIA 2 7 16.28%
TEORIA MONET. Y POLITICA FINANCIERA 7 16.28%
POLITICA ECONOMICA 5 11.63%
ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD 4 9.30%
ECONOMIA DE AMERICA LATINA 4 9.30%
INGENIERIA ECONOMICA 3 6.98%
MACROECONOMIA I 3 6.98%
ECONOMIA MEXICANA 3 6.98%
TALLER DE INVESTIGACION 3 6.98%
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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
En la elaboración del PAT de la Facultad de Ciencias Sociales se plasman las
necesidades que se identifican en la unidad académica, se definen objetivos,
actividades, se organizan los recursos, se establecen los criterios generales sobre
metodología y se determinan los tiempos y criterios de evaluación. Existen reuniones
con tutores y consejo técnico para su definición y aprobación, en ellas se discute y se
llega a un consenso sobre el plan asumido y compartido. El presente PAT se
implementará en conjunto con toda la comunidad universitaria como lo es personal
administrativo, académico, tutores y estudiantes, se trabajará en conjunto para cumplir
con las 8 metas que a continuación se establecen, con el objetivo de una mejora
académica y un desarrollo en la formación integral del estudiante.
A continuación se muestra la programación de actividades propuestas para que
sean desarrolladas en el ciclo escolar 2019-2020, con base en la implementación y
evaluación del PAT del ciclo escolar 2018-2019, el presente PAT es elaborado a partir
de una reflexión compartida sobre las características del entorno, el ideario educativo
de la Facultad de Ciencias Sociales y las líneas prioritarias de acción orientadora. Para
que el PAT resulte un instrumento eficaz no debe considerarse nunca como un
documento definitivo, sino sujeto a un proceso constante de revisión y mejora.
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Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propósito general Meta Acción
Estratégica Responsable
Recursos materiales
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Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.
Asignar tutor grupal al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
Departamento de Tutorías, Coordinación de carrera
Computadora Internet Impresiones Carpetas
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorías y Encargado de control escolar
Computadora Internet
Incorporar el 70% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 70% de los docentes a la Red de Tutores.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 100% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera
Encuesta Impresiones
Promover la práctica deportiva entre los estudiantes.
Depto de Tutorías, Tutores, Subdirección General de Deportes.
Impresiones Poster´s Balones Red Canchas
Promover actividades culturales.
Secretaria Académica y Depto de Tutorías.
Poster´s Convocatoria Impresiones
Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera
Entrevista Presentar informe
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Acción Estratégica
Responsable Recursos materiales
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Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera
Convocatoria Impresiones
Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 100% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera
Convocatoria Impresiones
Reestructuración del Comité Académico de Tutorías
Comité Académico de tutorías
Sala de juntas, Hojas, Impresiones, Bolígrafos
Reestructuración del Comité de Asesores Par
Dirección, Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera
Auditorio Computadora Papelería -Hojas blancas -Bolígrafos
Jornada de capacitación de Asesores Par.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera Asesores par
Auditorio Computadora Internet Papelería -Hojas blancas -Bolígrafos
Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera Asesores par y disciplinar
Internet Papelería
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Responsable Recursos materiales
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Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera Asesores par y disciplinar
Formatos de asesorías, Impresiones
Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.
Secretaria Académica, Departamento de Tutorías.
Computadora Internet Laptop Papelería
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 100% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración e Implementación del PAT 2019-2020.
Dirección, Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Comité Académico de Tutorías.
Sala de juntas, Computadora Internet, Papelería Impresiones Bolígrafos
Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval
Director, Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera, Consejeros técnicos
Auditorio Computadora Internet Papelería
Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutorial
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías y Coordinación de carrera.
Computadora Internet Papelería -Hojas blancas -Bolígrafos
Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.
Secretaria Académica, Departamento de Tutorías y Coordinación de carrera.
Computadora Internet Papelería -Hojas blancas -Bolígrafos
Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Coordinación de carrera, Responsable del Centro de Computo y Tutores
Laboratorio de Computo y/o Sala Multimedia
Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.
Dirección, Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Comité Académico de Tutorías.
Sala de juntas, Computadora Internet Papelería Impresiones
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Responsable Recursos materiales
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Reunión con Tutores
Dirección, Secretaria Académica, Coordinación de carrera, Depto de Tutorías.
Auditorio Computadora Internet Papelería Impresiones Bolígrafos
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Dirección, Secretaria Académica, Coordinación de carrera, Depto de Tutorías.
Computadora Internet Papelería Hojas blancas Bolígrafos
Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
Secretaria Académica, Coordinación de carrera, Depto de Tutorías, Tutores y Docentes.
Sala de juntas Papelería Hojas blancas Bolígrafos
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.
Dirección, Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Comité Académico de Tutorías.
Sala de juntas Computadora Internet Papelería Hojas blancas Bolígrafos
Campaña de difusión del PIT Departamento de Tutorías
Computadora Internet Posters Campaña informativa
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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención
Dirección, Secretaria Académica, Coordinadores de carrera, Depto de Tutorías, Tutores y Docentes.
Auditorio Computadora Internet Papelería Hojas blancas Bolígrafos
Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso
Dirección, Secretaria Académica, Coordinación de carrera y Depto de Tutorías
Auditorio Computadora Internet
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.
Reunión por áreas del conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.
Secretaria académica, Coordinación de carrera, Depto de tutorías, docentes, tutores
Estadificas, ComputadoraPresentación, Listas de asistencia
Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.
Depto de Tutorías, Tutores, Asesores par, Asesores disciplinares, CAE, Centro de políticas de género, IMSS, entre otras instancias.
Computadora Formatos de canalización
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Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)
Secretaria Académica, Depto de Tutorías, Tutores Coordinación de carrera Encargado de cómputo
Laboratorio de cómputo y/o Sala Multimedia
Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 100% de las metas planteadas.
Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020
Departamento de Tutorías
Computadora Internet
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.
Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.
Dirección, Secretaria Académica, Tutorías, Comité de Tutorías, Tutores Asesores par y disciplinar
Auditorio Computadora Internet Impresiones
Propósitos generales 8
Metas 8
Actividades 37
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EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic.
Isaac Ortega (2002)
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)
Plan Estratégico de Desarrollo Institucional “Consolidación Global 2021”. Dr.
Juan Eulogio Guerra Liera (2017-2021)
ANUIES. (2006). Consolidación y avance de la educación superior en México.
Elementos de diagnóstico y propuestas. México: ANUIES.
Herrán, A. de la y Álvarez, N. (2010). Para qué enseñar: Significado y sentido de
la formación En J. Paredes y A. de la Herrán (Coords.), Cómo enseñar en el aula
universitaria. Madrid: Pirámide.