Post on 23-Aug-2021
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Evaluación diagnóstica de conocimientos
Resultados de los alumnos que ingresan al bachillerato de la UNAM
2020
Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular
Dirección de Evaluación Educativa
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Dr. Enrique Graue Wiechers Rector Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Secretario General Dr. Luis Álvarez Icaza Longoria Secretario Administrativo Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa Secretario de Desarrollo Institucional Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo Secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria Dra. Mónica González Contró Abogada General Dr. Melchor Sánchez Mendiola Coordinador de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular Dr. Adrián Martínez González Director de Evaluación Educativa
Evaluación diagnóstica de conocimientos Resultados de los alumnos que ingresan al Bachillerato de la UNAM
2020 Dr. Melchor Sánchez Mendiola Dr. Adrián Martínez González Enrique Ricardo Buzo Casanova Elibidú Ortega Sánchez María Dolores Hernández Flores Manuel García Minjares Abigail Patricia Manzano Patiño UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Secretaría General Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular Dirección de Evaluación Educativa
Primera edición, marzo 2020 D.R. © 2020 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Ciudad Universitaria, C.P 04510, Ciudad de México La presente obra está bajo una licencia de CC BY-NC-SA 4.0 internacional https://creativecommons.org/by-nc-sa/4.0/deed.es Esta licencia permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y contribuir a partir del material) la obra. Bajo los siguientes términos: Atribución. Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante. No Comercial. Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales. Compartir igual. Si remezcla, transforma o creo a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original. Hecho en México
Tabla de contenido
Introducción 9 Características de la población que realizó el examen, 2020 16 I. GLOBAL Distribución del porcentaje global de aciertos, por subsistema de bachillerato 19 Promedio del porcentaje global de aciertos, por subsistema 19 Distribución del porcentaje global de aciertos, por tipo de secundaria 20 Promedio del porcentaje global de aciertos, por tipo de secundaria y por plantel de Bachillerato 20 Distribución del porcentaje global de aciertos en los planteles la ENP y el CCH 21
II. ESPAÑOL Distribución del porcentaje de aciertos en español, por subsistema de bachillerato 24 Promedio del porcentaje de aciertos en español, por subsistema 24 Distribución del porcentaje de aciertos en español, por tipo de secundaria 25 Promedio del porcentaje de aciertos en español, por tipo de secundaria y por plantel del Bachillerato 25 Distribución del porcentaje de aciertos en español en los planteles de la ENP y el CCH 26
III. MATEMÁTICAS Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas, por subsistema de bachillerato 29 Promedio del porcentaje de aciertos en matemáticas, por subsistema 29 Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas, por tipo de secundaria 30 Promedio del porcentaje de aciertos en matemáticas, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 30 Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas en los planteles de la ENP y el CCH 31
IV. FÍSICA Distribución del porcentaje de aciertos en física, por subsistema de bachillerato 34 Promedio del porcentaje de aciertos en física, por subsistema 34
Distribución del porcentaje de aciertos en física, por tipo de secundaria 35 Promedio del porcentaje de aciertos en física, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 35 Distribución del porcentaje de aciertos en física en los planteles de la ENP y CCH 36
V. QUÍMICA Distribución del porcentaje de aciertos en química, por subsistema de bachillerato 39 Promedio del porcentaje de aciertos en química, por subsistema 39 Distribución del porcentaje de aciertos en química, por tipo de secundaria 40 Promedio del porcentaje de aciertos en química, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 40 Distribución del porcentaje de aciertos en química en los planteles de la ENP y CCH 41
VI. BIOLOGÍA Distribución del porcentaje de aciertos en biología, por subsistema de bachillerato 44 Promedio del porcentaje de aciertos en biología, por subsistema 44 Distribución del porcentaje de aciertos en biología, por tipo de secundaria 45 Promedio del porcentaje de aciertos en biología, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 45 Distribución del porcentaje de aciertos en biología en los planteles de la ENP y CCH 46
VII. HISTORIA UNIVERSAL Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal, por subsistema de Bachillerato 49 Promedio del porcentaje de aciertos en historia universal, por subsistema 49 Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal, por tipo de secundaria 50 Promedio del porcentaje de aciertos en historia universal, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 50 Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal en los planteles de la ENP y CCH 51
VIII. HISTORIA DE MÉXICO Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México, por subsistema de Bachillerato 54 Promedio del porcentaje de aciertos en historia de México, por subsistema 54
Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México, por tipo de secundaria 55 Promedio del porcentaje de aciertos en historia de México, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato 55 Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México en los planteles de la ENP y CCH 56
Responsables de la aplicación del examen diagnóstico en los planteles del bachillerato de la UNAM ENP 1 “Gabino Barreda” Lic. José Alfredo Figueroa Galindo ENP 2 “Erasmo Castellanos Quinto” Mtro. Dionisio Cabrera Rodríguez ENP 3 “Justo Sierra” Mtra. Lilia Giovanna Espinosa García ENP 4 “Vidal Castañeda y Nájera” Mtra. Guadalupe Arteaga Reséndiz ENP 5 “José Vasconcelos” Mtra. Jocabed Ruiz Guerra ENP 6 “Antonio Caso” Dr. José Luis López Hernández ENP 7 “Ezequiel A. Chávez” I.Q. María Eugenia Bautista Bazán ENP 8 “Miguel E. Schulz” Dra. Arcelia Moreno Agraz ENP 9 “Pedro de Alba” Lic. María Aída Daniela Navarro Maycott CCH Azcapotzalco Lic. Adriana Astrid Getsemaní Castillo Juárez CCH Naucalpan Lic. Reyna Valencia López CCH Vallejo Lic. Víctor Aarón de la Rosa Barajas CCH Oriente Ing. Rubén Guevara López CCH Sur Mtro. Arturo Guillemaud Rodríguez Vazquez
Introducción
9
Introducción
Desde agosto de 2008, la Universidad Nacional Autónoma de México diseña, aplica y analiza los
resultados del examen de diagnóstico de conocimientos que se aplica a todos los estudiantes que
ingresan al bachillerato en cualquiera de sus dos subsistemas: Escuela Nacional Preparatoria (ENP)
o Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH). Diagnosticar los conocimientos de los estudiantes de
primer ingreso tiene como propósitos a) conocer su grado de preparación al iniciar sus estudios en
este nivel educativo, b) identificar los conocimientos y habilidades que tienen mayor influencia en su
desempeño escolar en los primeros semestres y c) derivar acciones de apoyo para mejorar su
preparación y futuro desempeño.
El examen de diagnóstico de conocimientos es de gran relevancia para la Universidad, ya que sus
resultados permiten, por ejemplo, fortalecer y mejorar la calidad en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje, ubicar a los estudiantes que requieren mayor apoyo al inicio de sus estudios y analizar
el grado de dificultad de los temas y aprendizajes de las asignaturas más relevantes para reforzarlos,
especialmente en aquellas de mayor reprobación. Los resultados obtenidos también permiten a los
planteles derivar acciones de apoyo pedagógico para mejorar la preparación de los estudiantes;
aportar información válida, confiable, precisa y útil a las entidades académicas de bachillerato para
que realicen revisiones puntuales y pertinentes de sus planes y programas de estudio.
La información que genera este examen en cada periodo de aplicación, se procesa y analiza en la
Unidad de Estadística y Análisis de Datos (UEAD) y en la Dirección de Evaluación Educativa (DEE)
de la Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC) de la UNAM y a partir
de ella se integran dos tipos de informes con el resumen de los resultados. El primero se dirige a los
directores y directoras de cada uno de los plantes y el segundo a las direcciones generales de cada
subsistema para que se encarguen de la difusión de los productos a sus respectivas comunidades
académicas. Los alumnos pueden consultar en línea y de manera confidencial el porcentaje de
aciertos que obtuvieron en cada materia así como los temas y resultados de aprendizaje que no
supieron contestar, lo que les permite identificar las áreas en donde requieren de mayor empeño en
el estudio.
Este documento muestra los resultados de los estudiantes de la generación 2020 que ingresaron al
bachillerato en agosto de 2019 y se organizó en nueve apartados. En la primera parte del documento,
se muestra para cada plantel de la ENP y el CCH, el tamaño de población, porcentaje de hombres y
mujeres, porcentaje de alumnos por tipo de secundaria de procedencia y porcentaje de alumnos
dependiendo el turno en el que cursó la secundaria. El segundo apartado dedicado a los resultados
globales del examen y los otros siete a cada una de las asignaturas que lo componen: español,
Introducción
10
matemáticas, física, química, biología, historia universal e historia de México. En cada apartado se
describe el desempeño de los estudiantes (tamaño de población, media, desviación estándar, mínimo
y máximo) considerando el subsistema de bachillerato y el plantel, adicionalmente por el tipo de
secundaria de procedencia (pública y privada) y la distribución del porcentaje de aciertos diferenciado
por tipo de secundaria y por plantel de bachillerato. Para graficar la distribución del porcentaje de
aciertos, se dividió el intervalo 0 a 100 en diez intervalos iguales, sólo en el caso del examen global,
y en las asignaturas de español y matemáticas, las cuales tienen mayor representatividad en el
examen; en las otras cinco asignaturas se optó por cinco intervalos, ya que de no ser así, habría
intervalos sin alumnos, como en el caso de historia universal que cuenta con 7 reactivos.
Estas evaluaciones son una fuente más de realimentación para alcanzar una mayor calidad en la
educación media superior y constituye una herramienta para el perfeccionamiento constante de los
estudiantes, programas académicos y planes de estudio.
Los resultados muestran que es necesario realizar intervenciones educativas en algunas áreas de los
programas académicos para hacer cambios en la enseñanza y los contenidos. Además, contribuyen
a fomentar la cultura de la evaluación, a partir de resultados obtenidos con métodos rigurosos y
altamente confiables.
Método de elaboración de exámenes
Las comisiones encargadas de revisar y elaborar nuevos reactivos para los exámenes que se
aplicaron en 2019, se integraron con más de 70 profesores provenientes de la Escuela Nacional
Preparatoria y del Colegio de Ciencias y Humanidades.
Los profesores que participan en esta tarea reciben una capacitación para diseñar reactivos de opción
múltiple en la Dirección de Evaluación Educativa (DEE); además durante el proceso reciben asesoría.
Tres expertos en la asignatura que no saben quién elaboró el reactivo lo revisan y validan de manera
independiente.
Estructura de los exámenes
El examen comprende conocimientos de español, matemáticas, física, química, biología, historia
universal e historia de México. Contiene 124 reactivos con cuatro opciones de respuesta y se
elaboraron cinco versiones del examen, que difieren sólo en el ordenamiento de los reactivos (Tabla
1). Se consideraron más reactivos para las asignaturas de español y matemáticas porque los
resultados de los examinados en estas áreas son determinantes para predecir su desempeño en el
Introducción
11
primer año del bachillerato. El contenido de español y matemáticas es parte de la formación
académica del examinado desde que comienza su educación formal y la suma de horas de estudio
de estas asignaturas es mayor que el resto a nivel curricular por lo que su peso en el examen está
relacionado con esta característica. Se asignó un peso menor y equivalente en el resto de las
asignaturas, ya que tienen una carga horaria inferior en la formación del estudiante. En el caso de
historia, se tiene el mismo número de reactivos que en las ciencias, pero se dividió en universal y de
México, en correspondencia con la forma de enseñanza.
Tabla 1. Composición del examen de conocimientos Número de
reactivos %
Español 22 17.7 Matemáticas 42 33.9 Física 15 12.1 Química 15 12.1 Biología 15 12.1 Historia universal 7 5.6 Historia de México 8 6.5 Total 124 100
Aplicación del examen
Antes de la aplicación del examen, la DEE llevó a cabo una reunión con los coordinadores de cada
plantel para organizar el proceso; se entregaron los manuales de aplicación del examen a la
Secretaria Académica de la ENP y a la Unidad de Planeación del CCH.
El examen se aplicó en el CCH el 29 de julio de 2019 en cada uno de sus planteles y en la ENP el 03
de agosto de 2019 en las aulas de sus nueve planteles. La Secretaría Académica de la ENP y la
Unidad de Planeación del CCH tuvieron bajo su responsabilidad la coordinación general de la
aplicación del examen en los planteles. Los Secretarios Académicos y los jefes de Unidad de
Planeación tuvieron a su cargo la logística de la aplicación del examen en cada plantel –convocar a
los aplicadores, capacitarlos, recibir, custodiar y entregar los cuadernillos y hojas de respuesta a los
aplicadores el día del examen, y organizar su devolución al lugar que determinó la Dirección de
Evaluación Educativa (DEE)—, así como de supervisar su aplicación y resolver las dificultades que se
presentaron antes y durante su aplicación.
De los 32,707 exámenes de diagnóstico que se aplicaron 15,477 fueron de la ENP y 17,230 del CCH.
Análisis de los reactivos
Una vez que se recopilaron las hojas de respuesta de las entidades académicas y de que se realizó
su lectura electrónica, antes de calificar los exámenes se llevó a cabo el análisis estadístico de los
Introducción
12
reactivos con el objeto de verificar si cumplían con los estándares establecidos. Para ello se
emplearon dos métodos: el análisis estadístico clásico y los modelos de dos y tres parámetros de la
teoría de respuesta al reactivo o ítem. Mediante el primero se obtuvieron los índices de dificultad, de
discriminación y el coeficiente de correlación biserial de cada reactivo y de sus opciones de respuesta.
Con el modelo de dos parámetros se determinaron los valores de dificultad y discriminación de los
reactivos y con el de tres se estimó además el parámetro de adivinación.
La teoría de la respuesta al ítem postula que el desempeño de un examinado se puede predecir o
explicar mediante un conjunto de factores denominados rasgos o habilidades. El desempeño al
contestar el reactivo se describe por medio de una función denominada curva característica del
reactivo, la cual muestra la probabilidad que tienen los examinados de contestarlo correctamente en
los diferentes puntos de una escala de habilidad. Esta función establece que los examinados con
calificaciones más altas en el rasgo tienen mayor probabilidad de contestar correctamente el reactivo
que quienes tienen calificaciones bajas en el mismo rasgo.
Análisis psicométrico de los exámenes
Para comprobar la confiabilidad de los exámenes, se utilizaron los siguientes estadísticos:
Coeficiente de confiabilidad (Alpha): también conocido como índice de homogeneidad de la prueba,
es un estadístico que determina el grado de relación que existe entre los reactivos que miden un
mismo rasgo. Puede tomar valores entre cero y uno. Con reactivos poco relacionados su valor se
acercará al cero y, por el contrario, con reactivos muy relacionados su valor será cercano a uno.
Error de la medición: es un estimador de margen probable de oscilación de las puntuaciones de cada
sujeto y se deriva del coeficiente de confiabilidad.
Media de la dificultad: se define la dificultad del reactivo como la proporción de los alumnos que lo
contestan correctamente; la media de dificultad es el promedio de las dificultades de todos los
reactivos que componen el examen. Su valor oscila entre cero y uno, por lo que valores cercanos a
cero indicarán que el examen es muy difícil, por el contrario entre más cercano a uno más fácil. En
teoría clásica, su valor esperado es de 0.5.
Media del coeficiente de correlación punto biserial: Este valor se obtiene de promediar todos los
valores de correlación punto biserial de los reactivos del examen. La correlación punto biserial define
que tanto discrimina el reactivo entre los estudiantes con mayor habilidad y con menor habilidad. El
valor esperado para esta media es de alrededor de 0.20.
Introducción
13
Tabla 2. Estadísticos del examen diagnóstico Estadísticos Coeficiente de confiabilidad (Alpha) 0.825 Error Estándar de la medición 4.966 Media de dificultad 0.551 Media del coeficiente de correlación punto biserial 0.174
Resultados
Estos resultados se agruparon Para mostrar los resultados de los estudiantes de la generación 2020
que ingresaron al bachillerato en agosto de 2019, se agruparon en los siguientes apartados: global,
español, matemáticas, física, química, biología, historia universal e historia de México. En cada uno
de ellos se describe la distribución del porcentaje global de aciertos por subsistema de bachillerato,
el promedio del porcentaje global de aciertos por subsistema, la distribución del porcentaje global de
aciertos por tipo de secundaria, el promedio del porcentaje global de aciertos por tipo de secundaria
y por plantel de bachillerato, así como la distribución del porcentaje global de aciertos en los planteles
de la ENP y del CCH.
Introducción
14
Referencias
1. AERA, APA, NCME. (2014) Standards for Educational and Psychological Testing. Washington,
D.C: American Educational Research Association.
2. Assessment Systems Corporation. (2012). User’s Manual for the Iteman Classical Item and Test Analysis. Version 4.2.1 St. Paul, Minnesota: Assessment Systems Corporation.
3. Crocker, L. y Algina, J. (2006) Introduction to classical and modern test theory. USA: Wadsworth Pub Co.
4. Cizek, G.J y Bunch, M.B. Standard Setting: A Guide to Establishing and Evaluating Performance Standards on Tests. (2007) SAGE Publications.
5. Downing, S.M y Haladyna, T.M. (2006) Handbook of test development. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers
6. Du Toit, M. (2003) IRT from SSI: BILOG-MG MULTILOG PARSCALE TESTFACT. USA: Scientific Software International, Inc.
7. Haladyna, T.M. (2004) Developing and Validating Multiple-Choice Test Items. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers
8. Haladyna, T.M y Rodriguez M.C. (2014) Developing and Validating Test Items. New York and
London: Routledge, Taylor & Francis Group.
9. Linacre, J. M. (2006). A User’s guide to Winsteps Ministeps. Chicago: Winsteps. 10. Muñiz, J. (2010). Las teorías de los tests: Teoría clásica y teoría de respuesta a los items.
Papeles del Psicólogo, 31(1) pag. 57-66.
15
Población
Características de la población que realizó el examen, 2020
16
Población que presentó examen diagnóstico de ingreso al bachillerato
Distribución del porcentaje de alumnos según sexo
12961603 1442 1568
2868
1780 16251824
1469
33023644 3459 3333 3492
0
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1500
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2500
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3500
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Hombres Mujeres
Características de la población que realizó el examen, 2020
17
Distribución del porcentaje de alumnos según el tipo de secundaria
Distribución del porcentaje de alumnos según la edad de ingreso al bachillerato
78 7184
7283
73 7968
51
8269 63
83 88 84 9076
22 2916
2817
27 2132
49
1831 37
17 12 16 1024
0102030405060708090
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Pública Privada
82.1 84.1 80.3 82.3 85.7 86.9 80.4 83.5 84.9 83.6 79.690.8 82.1 77.8 81.9 83.8 76.2
17.8 15.9 19.5 17.7 14.3 12.9 19.6 16.5 15.1 16.4 20.39.2
17.6 21.9 17.9 15.9 23.6
0.2 0.1 0.2 0.0 0.1 0.2 0.1 0.0 0.1 0.1 0.1 0.0 0.3 0.3 0.2 0.3 0.2
0102030405060708090
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% A
LUM
NO
S
hasta 15 años 16 años más de 16 años
18
GLOBAL
Diagnóstico de conocimientos globales 2020
19
Distribución del porcentaje global de aciertos, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje global de aciertos, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 58.8 9.9 17.7 93.6
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 51.8 8.0 10.5 87.9 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.0 0.5 4.8 30.1 38.9 20.0 5.0 0.6 0.0
ENP n=15,477 0.0 0.0 0.5 2.9 18.0 37.9 30.3 9.2 1.1 0.0
CCH n=17,230 0.0 0.1 0.5 6.6 41.0 39.8 10.8 1.1 0.1 0.0
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos globales 2020
20
Distribución del porcentaje global de aciertos, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje global de aciertos, por tipo de secundaria y por plantel de bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 55.1 9.6 10.5 93.6 Tipo de secundaria Privada 7,258 57.8 10.16 10.5 93.6 Pública 25,445 54.3 9.26 16.9 91.1 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1,781 65.9 10.4 20.2 93.6 ENP 9 Pedro de Alba 1469 65.6 8.6 21.8 88.7 ENP 3 Justo Sierra 1442 58.9 8.0 24.2 86.3 ENP 5 José Vasconcelos 2869 58.8 8.7 21.8 86.3 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 57.4 8.4 26.6 87.9 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 56.7 12.2 17.7 86.3 ENP 1 Gabino Barreda 1296 56.6 8.3 21.8 90.3 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 55.0 7.8 20.2 80.7 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 53.2 8.1 22.6 84.7 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Oriente 3333 53.3 8.0 10.5 84.7 CCH Sur 3492 52.9 8.2 17.7 87.1 CCH Vallejo 3459 52.5 7.2 23.4 83.1 CCH Azcapotzalco 3302 51.9 7.8 22.6 87.9 CCH Naucalpan 3644 48.6 7.6 16.9 86.3 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Pública n=25,445 0.0 0.0 0.5 5.4 32.2 39.4 18.2 3.9 0.4 0.0
Privada n=7,258 0.0 0.1 0.5 2.8 22.9 37.3 26.4 8.8 1.2 0.1
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50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos globales 2020
21
Distribución del porcentaje global de aciertos en los planteles de la ENP
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.0 0.5 4.8 30.1 38.9 20.0 5.0 0.6 0.0
ENP n=15,477 0.0 0.0 0.5 2.9 18.0 37.9 30.3 9.2 1.1 0.0
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 0.0 0.0 0.1 2.1 22.5 47.5 23.0 4.4 0.5 0.0
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 0.0 0.2 1.2 10.9 18.7 28.3 30.4 9.3 1.0 0.0
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 0.0 0.0 0.1 1.6 14.2 45.4 32.2 6.2 0.3 0.0
0
5
10
15
20
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.0 0.5 4.8 30.1 38.9 20.0 5.0 0.6 0.0
ENP n=15,477 0.0 0.0 0.5 2.9 18.0 37.9 30.3 9.2 1.1 0.0
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 0.0 0.0 1.1 3.9 36.2 42.9 14.2 1.7 0.1 0.0
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 0.0 0.0 0.3 1.9 16.0 41.4 33.4 6.5 0.6 0.0
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 0.0 0.1 1.2 0.5 5.8 19.8 41.9 25.8 4.5 0.3
0
5
10
15
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50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos globales 2020
22
Distribución del porcentaje global de aciertos en los planteles del CCH
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.0 0.5 4.8 30.1 38.9 20.0 5.0 0.6 0.0
ENP n=15,477 0.0 0.0 0.5 2.9 18.0 37.9 30.3 9.2 1.1 0.0
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 0.0 0.1 0.2 2.7 27.9 47.4 19.1 2.6 0.0 0.0
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 0.0 0.0 0.2 2.3 19.3 46.0 26.5 5.2 0.5 0.0
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 0.0 0.0 0.4 0.5 3.7 22.3 48.4 22.1 2.6 0.0
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.0 0.5 4.8 30.1 38.9 20.0 5.0 0.6 0.0
CCH n=17,230 0.0 0.1 0.5 6.6 41.0 39.8 10.8 1.1 0.1 0.0
CCH Azcapotzalco n=3,302 0.0 0.0 0.4 6.2 42.5 39.0 10.4 1.3 0.2 0.0
CCH Naucalpan n=3,644 0.0 0.0 0.7 12.4 53.5 27.8 4.9 0.6 0.1 0.0
CCH Vallejo n=3,459 0.0 0.0 0.3 4.9 37.9 44.9 11.3 0.7 0.0 0.0
CCH Oriente n=3,333 0.0 0.0 0.3 4.6 34.9 44.5 13.8 1.7 0.2 0.0
CCH Sur n=3,492 0.0 0.3 0.7 4.7 35.6 43.5 13.7 1.3 0.2 0.0
0
5
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20
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60
% ALUMNOS
% ACIERTOS
23
ESPAÑOL
Diagnóstico de conocimientos en español 2020
24
Distribución del porcentaje de aciertos en español, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en español, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 73.35 12.73 0.00 100.00
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 68.25 12.80 0.00 100.00 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.1 0.3 0.6 2.1 4.9 12.3 24.6 29.9 23.7 1.5
ENP n=15,477 0.1 0.3 0.5 1.6 3.1 9.0 20.4 31.6 31.0 2.3
CCH n=17,230 0.1 0.3 0.6 2.6 6.5 15.2 28.3 28.4 17.2 0.8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en español 2020
25
Distribución del porcentaje de aciertos en español, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en español, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 70.7 13.0 0.0 100.0 Tipo de secundaria Privada 7,258 73.4 12.8 0.0 100.0 Pública 25,445 69.9 13.0 0.0 100.0 Escuela Nacional Preparatoria ENP 9 Pedro de Alba 1,469 78.7 10.8 0.0 100.0 ENP 6 Antonio Caso 1,781 78.0 12.9 0.0 100.0 ENP 3 Justo Sierra 1,442 74.2 11.3 13.6 100.0 ENP 8 Miguel E. Schulz 1,824 73.0 12.1 13.6 100.0 ENP 5 José Vasconcelos 2,869 72.8 12.6 0.0 100.0 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1,603 72.3 13.5 0.0 100.0 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1,625 71.1 12.2 13.6 100.0 ENP 1 Gabino Barreda 1,296 70.1 12.6 13.6 100.0 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1,568 69.7 13.0 9.1 100.0 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Vallejo 3,459 69.6 12.0 9.1 100.0 CCH Oriente 3,333 69.1 12.4 0.0 100.0 CCH Azcapotzalco 3,302 68.7 12.2 4.5 100.0 CCH Sur 3,492 68.5 13.7 4.5 100.0 CCH Naucalpan 3,644 65.5 13.1 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Pública n=25,445 0.1 0.3 0.6 2.3 5.5 13.3 25.4 29.6 21.7 1.2
Privada n=7,258 0.1 0.5 0.5 1.4 2.8 8.9 21.5 31.0 30.9 2.4
0
5
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en español 2020
26
Distribución del porcentaje de aciertos en español en los planteles de la ENP
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.1 0.3 0.6 2.1 4.9 12.3 24.6 29.9 23.7 1.5
ENP n=15,477 0.1 0.3 0.5 1.6 3.1 9.0 20.4 31.6 31.0 2.3
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 0.0 0.4 0.6 2.3 4.3 12.3 26.2 32.4 20.0 1.5
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 0.1 0.1 0.6 2.7 4.9 10.1 19.5 29.2 30.8 2.1
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 0.0 0.2 0.3 0.9 1.9 8.9 19.3 35.6 30.4 2.4
0
5
10
15
20
25
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40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.1 0.3 0.6 2.1 4.9 12.3 24.6 29.9 23.7 1.5
ENP n=15,477 0.1 0.3 0.5 1.6 3.1 9.0 20.4 31.6 31.0 2.3
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 0.1 0.8 0.8 2.1 4.7 11.5 28.1 30.0 21.3 0.6
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 0.0 0.3 0.5 1.7 3.4 9.6 21.4 32.3 28.9 1.9
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 0.3 0.5 0.6 1.1 0.8 4.4 11.6 28.7 46.7 5.3
0
5
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25
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45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en español 2020
27
Distribución del porcentaje de aciertos en español en los planteles del CCH
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.1 0.3 0.6 2.1 4.9 12.3 24.6 29.9 23.7 1.5
ENP n=15,477 0.1 0.3 0.5 1.6 3.1 9.0 20.4 31.6 31.0 2.3
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 0.0 0.2 0.5 1.6 4.3 12.1 23.6 32.9 23.5 1.2
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 0.0 0.4 0.4 1.4 2.9 8.9 22.4 33.0 29.3 1.3
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 0.1 0.1 0.3 0.5 0.9 3.5 12.3 30.3 47.4 4.6
0
5
10
15
20
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50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.1 0.3 0.6 2.1 4.9 12.3 24.6 29.9 23.7 1.5
CCH n=17,230 0.1 0.3 0.6 2.6 6.5 15.2 28.3 28.4 17.2 0.8
CCH Azcapotzalco n=3,302 0.0 0.2 0.6 2.5 5.9 14.7 28.8 28.9 17.9 0.5
CCH Naucalpan n=3,644 0.3 0.2 0.7 4.1 9.0 18.1 31.1 24.0 11.9 0.5
CCH Vallejo n=3,459 0.0 0.3 0.2 1.8 5.5 14.2 27.9 30.2 19.1 0.9
CCH Oriente n=3,333 0.0 0.2 0.5 2.4 5.7 14.4 28.0 29.6 18.2 1.0
CCH Sur n=3,492 0.2 0.7 1.1 2.3 6.1 14.5 25.3 29.5 19.3 0.9
0
5
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35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
28
MATEMÁTICAS
Diagnóstico de conocimientos en matemáticas 2020
29
Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en matemáticas, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 54.1 14.7 9.5 97.6
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 45.5 12.5 0.0 95.2 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.8 9.6 20.8 25.6 21.3 13.2 7.1 1.5 0.1
ENP n=15,477 0.0 0.5 6.0 14.7 22.8 22.9 18.3 11.8 2.7 0.2
CCH n=17,230 0.0 1.0 13.0 26.2 28.2 19.7 8.7 2.8 0.3 0.0
0
5
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20
25
30
35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en matemáticas 2020
30
Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en matemáticas, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 49.58 14.25 0.00 97.62 Tipo de secundaria Privada 7,258 52.7 15.1 4.8 97.6 Pública 25445 48.7 13.9 7.1 95.2 Escuela Nacional Preparatoria ENP 9 Pedro de Alba 1469 63.2 13.4 9.5 95.2 ENP 6 Antonio Caso 1781 62.9 15.0 16.7 97.6 ENP 3 Justo Sierra 1442 54.0 13.0 14.3 88.1 ENP 5 José Vasconcelos 2869 54.0 14.0 14.3 97.6 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 52.0 13.7 11.9 92.9 ENP 1 Gabino Barreda 1296 51.7 13.3 16.7 90.5 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 51.4 16.0 14.3 92.9 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 49.6 12.5 16.7 88.1 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 47.5 12.8 9.5 95.2 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Oriente 3333 47.6 12.8 0.0 92.9 CCH Vallejo 3459 46.2 12.1 11.9 92.9 CCH Sur 3492 46.0 12.7 7.1 90.5 CCH Azcapotzalco 3302 45.5 12.6 14.3 95.2 CCH Naucalpan 3644 42.5 11.8 9.5 95.2 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Pública n=25,445 0.0 0.8 10.3 22.0 26.2 21.0 12.7 6.0 1.1 0.1
Privada n=7,258 0.0 0.7 7.3 16.7 23.8 22.3 15.1 10.9 2.9 0.3
0
5
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20
25
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35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en matemáticas 2020
31
Distribución del porcentaje de aciertos en matemáticas en los planteles de la ENP
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.8 9.6 20.8 25.6 21.3 13.2 7.1 1.5 0.1
ENP n=15,477 0.0 0.5 6.0 14.7 22.8 22.9 18.3 11.8 2.7 0.2
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 0.0 0.5 6.0 17.1 25.1 26.9 15.8 7.0 1.5 0.0
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 0.0 1.4 11.9 16.6 19.7 20.0 16.9 11.6 1.8 0.1
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 0.0 0.1 4.3 13.2 25.7 26.5 18.4 10.3 1.6 0.0
0
5
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.8 9.6 20.8 25.6 21.3 13.2 7.1 1.5 0.1
ENP n=15,477 0.0 0.5 6.0 14.7 22.8 22.9 18.3 11.8 2.7 0.2
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 0.1 1.0 9.6 23.6 29.4 20.8 11.3 3.8 0.4 0.1
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 0.0 0.4 4.8 15.3 23.1 24.4 18.7 11.2 1.8 0.3
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 0.0 0.2 2.5 6.6 13.0 19.1 24.4 24.5 8.8 0.8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en matemáticas 2020
32
Distribución del porcentaje de aciertos en español en los planteles del CCH
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.8 9.6 20.8 25.6 21.3 13.2 7.1 1.5 0.1
ENP n=15,477 0.0 0.5 6.0 14.7 22.8 22.9 18.3 11.8 2.7 0.2
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 0.0 0.3 7.0 20.2 30.3 22.5 13.6 5.6 0.5 0.0
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 0.0 0.5 7.0 15.5 26.2 24.5 16.4 8.5 1.4 0.2
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 0.1 0.1 1.4 4.4 12.9 21.9 28.7 22.7 7.3 0.6
0
5
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20
25
30
35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100Bachillerato UNAM n=32,707 0.0 0.8 9.6 20.8 25.6 21.3 13.2 7.1 1.5 0.1
CCH n=17,230 0.0 1.0 13.0 26.2 28.2 19.7 8.7 2.8 0.3 0.0
CCH Azcapotzalco n=3,302 0.0 1.4 12.8 26.6 27.0 20.9 8.3 2.7 0.3 0.0
CCH Naucalpan n=3,644 0.0 1.4 17.5 31.9 27.1 15.1 5.2 1.7 0.2 0.0
CCH Vallejo n=3,459 0.0 0.6 11.3 24.9 29.8 21.4 8.8 2.8 0.3 0.1
CCH Oriente n=3,333 0.1 0.7 10.5 22.2 28.7 21.8 11.9 3.8 0.5 0.0
CCH Sur n=3,492 0.0 1.0 12.3 25.1 28.6 19.9 9.5 3.3 0.3 0.0
0
5
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35
40
% ALUMNOS
% ACIERTOS
33
FÍSICA
Diagnóstico de conocimientos en física 2020
34
Distribución del porcentaje de aciertos en física, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en física, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 50.1 14.1 0.0 100.0
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 43.8 13.2 0.0 93.3 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 4.2 36.7 47.0 11.5 0.5
ENP n=15,477 2.5 29.3 50.7 16.7 0.8
CCH n=17,230 5.8 43.4 43.8 6.9 0.1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en física 2020
35
Distribución del porcentaje de aciertos en física, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en física, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 46.8 14.0 0.0 100.0 Tipo de secundaria Privada 7,258 49.5 14.4 0.0 93.3 Pública 25445 46.0 13.8 0.0 100.0 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1781 57.2 14.3 6.7 93.3 ENP 9 Pedro de Alba 1469 56.5 13.7 0.0 100.0 ENP 5 José Vasconcelos 2869 50.0 13.2 6.7 86.7 ENP 3 Justo Sierra 1442 49.6 13.3 6.7 93.3 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 49.6 14.6 6.7 93.3 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 48.7 13.7 0.0 93.3 ENP 1 Gabino Barreda 1296 47.9 13.4 6.7 93.3 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 46.3 13.2 0.0 93.3 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 44.8 12.8 6.7 93.3 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Sur 3492 45.6 13.6 0.0 93.3 CCH Oriente 3333 44.9 13.1 0.0 86.7 CCH Vallejo 3459 44.0 12.8 0.0 86.7 CCH Azcapotzalco 3302 43.7 13.1 0.0 86.7 CCH Naucalpan 3644 40.8 12.9 0.0 93.3 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50Pública n=25,445 4.5 38.5 46.3 10.3 0.3
Privada n=7,258 3.2 30.4 49.6 15.8 0.9
0
5
10
15
20
25
30
35
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45
50
55
60
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en física 2020
36
Distribución del porcentaje de aciertos en física en los planteles de la ENP
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 4.2 36.7 47.0 11.5 0.5
ENP n=15,477 2.5 29.3 50.7 16.7 0.8
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 3.1 34.1 50.1 12.4 0.3
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 3.9 29.0 50.3 16.2 0.6
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 1.9 29.9 52.2 15.5 0.5
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 4.2 36.7 47.0 11.5 0.5
ENP n=15,477 2.5 29.3 50.7 16.7 0.8
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 4.3 42.2 46.1 7.2 0.1
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 1.6 29.5 53.1 15.3 0.5
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 1.1 15.6 48.5 32.3 2.5
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en física 2020
37
Distribución del porcentaje de aciertos en física en los planteles del CCH
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 4.2 36.7 47.0 11.5 0.5
ENP n=15,477 2.5 29.3 50.7 16.7 0.8
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 4.1 36.6 50.2 8.9 0.2
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 2.6 31.1 52.4 13.2 0.7
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 1.0 16.6 51.1 29.5 1.8
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 4.2 36.7 47.0 11.5 0.5
CCH n=17,230 5.8 43.4 43.8 6.9 0.1
CCH Azcapotzalco n=3,302 5.4 44.7 43.1 6.8 0.1
CCH Naucalpan n=3,644 8.5 50.3 36.5 4.6 0.1
CCH Vallejo n=3,459 5.1 43.5 44.6 6.7 0.1
CCH Oriente n=3,333 4.7 40.4 46.9 7.9 0.2
CCH Sur n=3,492 5.0 37.8 48.2 8.6 0.4
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
38
QUÍMICA
Diagnóstico de conocimientos en química
39
Distribución del porcentaje de aciertos en química, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en química, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 55.4 17.8 0.0 100.0
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 46.6 16.4 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 5.6 29.1 40.9 21.0 3.4
ENP n=15,477 3.8 21.4 41.0 28.3 5.6
CCH n=17,230 7.2 36.1 40.9 14.4 1.4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en química
40
Distribución del porcentaje de aciertos en química, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en química, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 50.7 17.6 0.0 100.0 Tipo de secundaria Privada 7,258 53.8 18.1 0.0 100.0 Pública 25445 49.9 17.4 0.0 100.0 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1781 64.9 17.4 0.0 100.0 ENP 9 Pedro de Alba 1469 63.3 16.3 0.0 100.0 ENP 5 José Vasconcelos 2869 56.3 17.0 0.0 100.0 ENP 3 Justo Sierra 1442 55.0 16.5 0.0 100.0 ENP 1 Gabino Barreda 1296 53.6 16.9 0.0 100.0 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 53.3 16.3 0.0 100.0 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 52.9 20.2 0.0 100.0 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 50.0 16.1 0.0 93.3 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 47.7 16.5 0.0 100.0 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Sur 3492 48.8 16.5 0.0 100.0 CCH Oriente 3333 48.6 16.5 0.0 100.0 CCH Vallejo 3459 47.1 15.7 6.7 100.0 CCH Azcapotzalco 3302 46.4 16.4 0.0 100.0 CCH Naucalpan 3644 42.2 16.0 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Pública n=25,445 6.0 30.4 41.1 19.6 2.9
Privada n=7,258 4.1 24.7 40.1 25.9 5.1
0
5
10
15
20
25
30
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45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en química
41
Distribución del porcentaje de aciertos en química en los planteles de la ENP
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 5.6 29.1 40.9 21.0 3.4
ENP n=15,477 3.8 21.4 41.0 28.3 5.6
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 3.6 24.5 43.2 24.4 4.2
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 8.0 25.1 33.6 27.1 6.2
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 2.6 22.5 42.6 28.8 3.5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 5.6 29.1 40.9 21.0 3.4
ENP n=15,477 3.8 21.4 41.0 28.3 5.6
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 6.9 32.5 43.5 15.6 1.5
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 2.6 18.8 44.2 29.3 5.0
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 1.8 9.2 31.9 43.4 13.6
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en química
42
Distribución del porcentaje de aciertos en química en los planteles del CCH
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 5.6 29.1 40.9 21.0 3.4
ENP n=15,477 3.8 21.4 41.0 28.3 5.6
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 4.7 30.0 44.1 19.3 1.8
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 3.4 23.2 46.7 23.3 3.5
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 1.5 9.5 36.6 41.9 10.6
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 5.6 29.1 40.9 21.0 3.4
CCH n=17,230 7.2 36.1 40.9 14.4 1.4
CCH Azcapotzalco n=3,302 7.0 37.4 39.8 14.6 1.3
CCH Naucalpan n=3,644 11.1 43.2 35.8 9.3 0.7
CCH Vallejo n=3,459 5.8 35.8 42.4 15.1 0.9
CCH Oriente n=3,333 6.1 32.2 42.6 17.0 2.0
CCH Sur n=3,492 5.7 31.6 44.0 16.6 2.2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
% ALUMNOS
% ACIERTOS
43
BIOLOGÍA
Diagnóstico de conocimientos en biología
44
Distribución del porcentaje de aciertos en biología, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en biología, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 59.9 14.6 0.0 100.0
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 53.9 14.3 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.0 15.0 49.1 31.6 2.3
ENP n=15,477 1.6 10.3 45.2 39.4 3.6
CCH n=17,230 2.3 19.2 52.7 24.7 1.2
0
5
10
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40
45
50
55
60
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en biología
45
Distribución del porcentaje de aciertos en biología, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en biología, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 56.8 14.7 0.0 100.0 Tipo de secundaria Privada 7,258 58.8 14.8 0.0 100.0 Pública 25445 56.2 14.7 0.0 100.0 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1781 65.9 14.5 0.0 100.0 ENP 9 Pedro de Alba 1469 64.5 13.2 0.0 100.0 ENP 5 José Vasconcelos 2869 60.7 14.3 0.0 100.0 ENP 3 Justo Sierra 1442 60.2 13.4 6.7 93.3 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 59.4 13.5 0.0 93.3 ENP 1 Gabino Barreda 1296 59.1 14.0 0.0 93.3 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 57.1 13.3 6.7 93.3 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 57.0 16.8 0.0 93.3 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 54.4 14.4 0.0 93.3 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Sur 3492 56.2 14.7 0.0 100.0 CCH Oriente 3333 54.9 13.8 0.0 93.3 CCH Vallejo 3459 54.8 13.4 0.0 93.3 CCH Azcapotzalco 3302 53.5 14.4 0.0 100.0 CCH Naucalpan 3644 50.5 14.5 0.0 93.3 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Pública n=25,445 2.1 15.8 49.9 30.2 2.0
Privada n=7,258 1.7 11.9 46.4 36.6 3.4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
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60
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en biología
46
Distribución del porcentaje de aciertos en biología en los planteles de la ENP
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.0 15.0 49.1 31.6 2.3
ENP n=15,477 1.6 10.3 45.2 39.4 3.6
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 1.3 11.4 48.0 36.7 2.6
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 3.5 17.3 40.2 35.6 3.4
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 0.6 9.8 46.7 40.3 2.6
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.0 15.0 49.1 31.6 2.3
ENP n=15,477 1.6 10.3 45.2 39.4 3.6
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 2.7 17.3 52.9 26.1 1.0
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 1.5 8.8 44.6 41.2 3.9
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 1.6 3.6 32.7 53.2 8.8
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en biología
47
Distribución del porcentaje de aciertos en biología en los planteles del CCH
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.0 15.0 49.1 31.6 2.3
ENP n=15,477 1.6 10.3 45.2 39.4 3.6
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 1.2 12.4 54.3 30.8 1.2
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 0.9 9.4 49.9 37.1 2.7
ENP 9 Pedro de Alba n=1,496 0.8 4.3 38.5 51.3 5.2
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.0 15.0 49.1 31.6 2.3
CCH n=17,230 2.3 19.2 52.7 24.7 1.2
CCH Azcapotzalco n=3,302 2.3 20.8 51.8 23.8 1.2
CCH Naucalpan n=3,644 3.6 25.3 53.1 17.3 0.7
CCH Vallejo n=3,459 1.7 16.6 55.0 25.9 0.8
CCH Oriente n=3,333 1.8 17.2 53.5 26.5 1.0
CCH Sur n=3,492 2.2 15.5 50.0 30.1 2.1
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
48
HISTORIA UNIVERSAL
Diagnóstico de conocimientos en historia universal 2020
49
Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en historia universal, por subsistema N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 60.3 18.6 0.0 100.0
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 56.0 18.5 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.4 9.0 50.8 24.2 13.5
ENP n=15,477 1.8 7.6 48.1 26.0 16.5
CCH n=17,230 3.0 10.3 53.2 22.6 10.8
0
5
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15
20
25
30
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40
45
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia universal 2020
50
Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en historia universal, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 58.0 18.7 0.0 100.0 Tipo de secundaria Privada 7,258 59.3 18.6 0.0 100.0 Pública 25445 57.7 18.7 0.0 100.0 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1781 65.0 18.3 0.0 100.0 ENP 9 Pedro de Alba 1469 64.8 17.4 14.3 100.0 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 60.4 18.7 0.0 100.0 ENP 3 Justo Sierra 1442 60.3 18.5 0.0 100.0 ENP 5 José Vasconcelos 2869 59.9 18.6 0.0 100.0 ENP 1 Gabino Barreda 1296 59.2 18.2 0.0 100.0 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 58.1 18.4 0.0 100.0 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 57.8 19.0 0.0 100.0 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 56.8 18.2 0.0 100.0 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Sur 3492 57.7 18.5 0.0 100.0 CCH Oriente 3333 57.0 18.4 0.0 100.0 CCH Azcapotzalco 3302 56.5 18.5 0.0 100.0 CCH Vallejo 3459 55.7 18.3 0.0 100.0 CCH Naucalpan 3644 53.4 18.7 0.0 100.0 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Pública n=25,445 2.6 9.3 51.1 23.9 13.1
Privada n=7,258 2.0 7.9 49.7 25.4 14.9
0
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia universal 2020
51
Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal en los planteles de la ENP
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.4 9.0 50.8 24.2 13.5
ENP n=15,477 1.8 7.6 48.1 26.0 16.5
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 1.9 7.8 50.0 26.4 13.9
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 2.6 9.6 50.8 23.0 14.1
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 1.5 8.3 47.9 26.0 16.4
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.4 9.0 50.8 24.2 13.5
ENP n=15,477 1.8 7.6 48.1 26.0 16.5
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 2.6 8.9 54.8 22.0 11.7
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 2.2 7.7 48.1 26.1 15.8
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 0.7 5.5 40.6 29.2 24.0
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia universal 2020
52
Distribución del porcentaje de aciertos en historia universal en los planteles del CCH
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.4 9.0 50.8 24.2 13.5
ENP n=15,477 1.8 7.6 48.1 26.0 16.5
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 2.5 9.1 50.2 25.7 12.6
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 1.3 8.0 48.6 24.8 17.3
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 0.7 3.8 42.4 30.9 22.1
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 2.4 9.0 50.8 24.2 13.5
CCH n=17,230 3.0 10.3 53.2 22.6 10.8
CCH Azcapotzalco n=3,302 3.1 9.7 51.7 24.7 10.7
CCH Naucalpan n=3,644 4.5 12.1 54.6 20.7 8.0
CCH Vallejo n=3,459 2.7 10.8 54.2 22.1 10.3
CCH Oriente n=3,333 2.2 10.1 53.4 22.2 12.2
CCH Sur n=3,492 2.5 8.8 52.1 23.5 13.1
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
53
HISTORIA DE MÉXICO
Diagnóstico de conocimientos en historia de México 2020
54
Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México, por subsistema de bachillerato
Promedio del porcentaje de aciertos en historia de México, por subsistema
N MEDIA DE MIN MAX
Bachillerato UNAM
Escuela Nacional Preparatoria 15477 62.13 17.59 0.00 100.00
Colegio de Ciencias y Humanidades 17230 56.42 17.74 0.00 100.00 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 1.3 18.0 23.7 46.4 10.6
ENP n=15,477 0.9 13.7 21.4 50.2 13.8
CCH n=17,230 1.6 22.0 25.7 43.1 7.7
0
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia de México 2020
55
Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México, por tipo de secundaria
Promedio del porcentaje de aciertos en historia de México, por tipo de secundaria y por plantel del bachillerato N MEDIA DE MIN MAX Bachillerato UNAM 32,707 59.12 17.90 0.00 100.00 Tipo de secundaria Privada 7,258 61.92 17.57 0.00 100.00 Pública 25445 58.32 17.91 0.00 100.00 Escuela Nacional Preparatoria ENP 6 Antonio Caso 1781 67.94 16.59 0.00 100.00 ENP 9 Pedro de Alba 1469 66.95 17.25 0.00 100.00 ENP 3 Justo Sierra 1442 63.34 16.96 0.00 100.00 ENP 5 José Vasconcelos 2869 62.15 17.08 0.00 100.00 ENP 8 Miguel E. Schulz 1824 60.87 16.90 0.00 100.00 ENP 1 Gabino Barreda 1296 60.72 17.15 0.00 100.00 ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto 1603 60.64 19.04 0.00 100.00 ENP 7 Ezequiel A. Chávez 1625 58.32 17.04 0.00 100.00 ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera 1568 57.96 17.84 0.00 100.00 Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Oriente 3333 58.36 17.65 0.00 100.00 CCH Azcapotzalco 3302 57.03 17.70 0.00 100.00 CCH Vallejo 3459 56.93 17.20 0.00 100.00 CCH Sur 3492 56.92 17.66 0.00 100.00 CCH Naucalpan 3644 53.14 18.03 0.00 100.00 N=Número de alumnos; MEDIA= Promedio del porcentaje de aciertos; DE=Desviación Estándar; MIN=Porcentaje mínimo de aciertos; MAX=Porcentaje máximo de aciertos
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Pública n=25,445 1.4 19.1 24.5 45.2 9.8
Privada n=7,258 0.9 14.2 20.7 50.9 13.2
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% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia de México 2020
56
Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México en los planteles de la ENP
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 1.3 18.0 23.7 46.4 10.6
ENP n=15,477 0.9 13.7 21.4 50.2 13.8
ENP 1 Gabino Barreda n=1,296 0.6 15.7 23.5 48.6 11.6
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto n=1,603 2.1 16.5 21.2 45.7 14.6
ENP 3 Justo Sierra n=1,442 0.4 12.1 20.1 53.1 14.3
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 1.3 18.0 23.7 46.4 10.6
ENP n=15,477 0.9 13.7 21.4 50.2 13.8
ENP 4 Vidal Castañeda y Nájera n=1,568 1.7 19.2 24.9 44.7 9.5
ENP 5 José Vasconcelos n=2,869 0.8 12.9 21.7 51.8 12.8
ENP 6 Antonio Caso n=1,781 0.4 6.7 14.3 57.9 20.6
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
Diagnóstico de conocimientos en historia de México 2020
57
Distribución del porcentaje de aciertos en historia de México en los planteles del CCH
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 1.3 18.0 23.7 46.4 10.6
ENP n=15,477 0.9 13.7 21.4 50.2 13.8
ENP 7 Ezequiel A. Chávez n=1,625 0.9 17.6 27.3 45.6 8.6
ENP 8 Miguel E. Schulz n=1,824 0.5 15.0 23.0 49.8 11.6
ENP 9 Pedro de Alba n=1,469 0.5 8.5 17.2 52.6 21.3
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
0-20 21-40 41-60 61-80 81-100Bachillerato UNAM n=32,707 1.3 18.0 23.7 46.4 10.6
CCH n=17,230 1.6 22.0 25.7 43.1 7.7
CCH Azcapotzalco n=3,302 1.5 21.2 25.4 43.3 8.6
CCH Naucalpan n=3,644 2.7 27.2 27.2 37.5 5.4
CCH Vallejo n=3,459 1.2 20.5 26.4 44.8 7.1
CCH Oriente n=3,333 1.2 18.8 24.8 45.5 9.6
CCH Sur n=3,492 1.5 21.7 24.3 44.7 7.9
05
1015202530354045505560
% ALUMNOS
% ACIERTOS
58
Agradecemos a todos los profesores que se involucraron en la elaboración de los reactivos de este examen, ya que su trabajo fue muy valioso y contribuyó a mejorar la calidad del examen; a todas las autoridades de los subsistemas y planteles, encargados de aplicar los exámenes, aplicadores, alumnos de la generación 2020 que se tomaron el tiempo para realizar estos exámenes y al personal de la Dirección de Evaluación Educativa que hicieron posible la realización de esta publicación.