Uso de Imágenes en la Enseñanza: Una Guía

Rápida.

Autora: Daniela Lachman

Las imágenes nos hablan a lo largo de toda la

Historia de la Humanidad…

Un breve recorrido para ver, interpretar y analizar lo que nosotros vemos y lo que ellas nos cuentan,

…

PREHISTORIA

1

EDAD ANTIGUA

2

EDAD MEDIA

3

EDAD MODERNA

4

EDAD CONTEMPORANEA

5

6

“Enfoques diferentes”

Observemos atentamente la siguiente imagen…

Es Julio Argentino Roca..

¿Qué nos dice?

7

Ahora...pasamos a otra imagen…

¿Qué nos dice?

¿Podemos agregar o destacar algo en relación a

la imagen anterior?

8

Seguimos avanzado… a una nueva imagen de Julio

Argentino Roca..

¿Qué nos cuenta esta imagen?

¿Podemos agregar algo o destacar algo respecto a las

imágenes anteriores?

9

Pensamos entre todos una conclusión final respecto a

la producción de las imágenes y de sus interpretaciones.

“Enfoques Recortados”

Observamos las siguientes imágenes y pensamos la

historia que el artista nos podría estar contando a través de las mismas…

¿Podrías vincular las dos imágenes anteriores?

¿Cómo?

Vamos a la próxima imagen:

¿Podrías vincular las tres imágenes anteriores?

¿Cómo?

Vamos a la última imagen de esta secuencia:

¿Podrías vincular las cuatro imágenes anteriores?

¿Cómo?

¿Vamos al cuadro completo?

Analizamos la imagen… con cada una de las imágenes anteriores en su contexto

real…

¿Qué pasa con nuestras historias?

¿Armamos otra/s?

10

Conclusiones…

“Enfoques en movimiento”

Vamos a la próxima imagen.

Observamos, analizamos y contamos qué nos cuenta

esta vez la imagen…

Observamos la imagen.

¿Qué vemos?

¿Quiénes serán los personajes?

¿Qué está sucediendo?

La siguiente escena es de una película que toma la

misma temática que Delacroix en el cuadro

anterior…

11

Letra de la canción: Ya se escucha el cantar

¿Qué vimos?

¿Contamos la misma historia?

¿Rearmamos, modificamos o dejamos la historia como la contamos en el cuadro?

Conclusiones finales sobre las imágenes…

“Ya se escucha el cantar” – Los Miserables

• EnjolrasYa se escucha el cantar de nuestra gente y su verdad.Son los acordes de un pueblo que reclama libertad..Si el redoble del tambor resuena en tu corazón;son los latidos de una vida que nacerá.

• CombeferreLa cruzada hay que apoyar, por ella vamos a luchar.Tras esa barricada sé que un mundo nuevo hay.CourfeyracUnite a la causa que lucha por la libertad.

• Pueblo¡¡Si!!..Ya se escucha el cantar de nuestra gente y su verdadSon los acordes de un pueblo que reclama libertad.Si el redoble del tambor, resuena en tu corazón;Son los latidos de una vida que nacerá.

• FeuillyMucho hay que caminar. ¿Están dispuestos a avanzar?Sé que algunos morirán más nuestra vida hay que apostar.La sangre del pueblo de Francia se va a derramar.

• Pueblo¡¡Si!!..Ya se escucha el cantar de nuestra gente y su verdadSon los acordes de un pueblo que reclama libertad.Si el redoble del tambor resuena en tu corazón;son los latidos de un a vida que nacerá.

• ¡¡Viva la Revolución!!

Citas de Imágenes1. N.N.Pinturas rupestres. Cueva de Altamira. España. Aprox. 15.000 AEC2. N.N.Estandarte de Ur. En Museo Británico. S XVI AEC.3. Miguel Angel Buonarotti. La Creación de Adán. En la Capilla Sixtina. Vaticano. Italia. 1511.4. Caravaggio. Michelangelo Merisi. El Sacrificio de Isaac. En Universidad de Princeton.Nueva Jersey. Estados Unidos. 15985. Eugene Delacroix. La Libertad Guiando al Pueblo. En Museo del Louvre. París. Francia. 1830.6. Picasso, Pablo. Guernica. Museo Reina Sofía. Madrid. España. 1937.7. Perez, Genaro. General Julio A. Roca. Museo Histórico Nacional. Bs. As. Argentina. 1880.8. Billete de 100 pesos argentinos.9. Caro, José María. Caricatura de Julio A. Roca. Don Quijote. Bs. As. Argentina.10. Goya, Francisco. E. Los Fusilamientos en la Montaña del Príncipe Pío. Museo del Prado. Madrid. España. 1813-181411. Hooper, Tom. Los Miserables. Working Title Film. 2012