Post on 28-Jun-2015
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BIENVENIDOS A LA DEFENSA
DE PROYECTO MISION SUCRE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAPROGRAMA NACIONAL FORMACION DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
MISION SUCREESTADO ANZOATEGUI
USO DEL RECURSO TECNOLÓGICO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LOS EDUCANDOS
DE 4° GRADO SECCION “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “GUARAGUAO”
Triunfadora:Zaida Galindo MolinaC.I: V. 8.234.208.
Profesores Asesores:Luis Soto y Nellys Coraspe.
Aldea Universitaria Francisco SaliasMunicipio Juan Antonio Sotillo
Julio 2014.
Unidad Educativa Bolivariana Guaraguao
4to Grado Sección C
Uso del Recurso Tecnológico para
Fortalecer el Aprendizaje
Diagnostico de la Situación Problema
Cuadro Análisis de Coyuntura Socioeducativa
Cuadro de contradicción principal
CAUSAS QUE LO HACEN POSIBLE
CONTRADICCIÓN PRINCIPAL CONSECUENCIAS
Poco Uso del recurso tecnológico en el aula
DEBILIDADES EN EL USO DEL RECURSO
TECNOLÓGICO
Apatía en la aplicación del recurso tecnológico para el
aprendizaje
Limitada información del poder que tiene el recurso tecnológico en el hogar
Desconocimiento del uso de recurso tecnológico para el
aprendizaje
No domina el manejo del recurso tecnológico en el
aula
Rehúsa la aplicación del recurso tecnológico para el
aprendizaje
Identificación del problema Sociopedagógico
¿Cómo promover la utilizando del recurso
tecnológico para el aprendizaje?
¿Qué recurso tecnológico permite
mejorar el aprendizaje en los niños y niñas ?
Paul Ausubel habla de asimilación, entendiéndola básicamente como el proceso por el cual: “se almacena nuevas ideas en estrecha relación con ideas vinculadas
relevantes presentes en la estructura cognitiva” (1968, p.92).
Articulo 108
Articulo 68
Articulo 9
Fundamentos teóricos
Articulo 26
2 Objetivos Histórico“Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI en Venezuela
como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo, y con ello asegurar la mayor suma de seguridad social, mayor
suma de estabilidad política y la mayor suma de felicidad para nuestro pueblo”
Objetivo Nacional 2.2 “Construir una sociedad igualitaria y justa”
Objetivo 2.2.12
Objetivo Especifico Nacional 2.2.15.5
FASE IV. DESARROLLO DE LA PLANEACION DE ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO.
Problema Sociopedagógico identificado: Debilidades en el uso del Recurso TecnológicoTema(s) a desarrollar: Uso del Recurso Tecnológico para Fortalecer el AprendizajeObjetivo General: Fortalecer con el uso del recurso tecnológico el aprendizaje del educando de 4to grado de Educación Primaria
Objetivos Específicos
Actividades y TareasMétodos Técnicas
Contexto (comunidad, familia,
escuela, misión educativa)
Participantes y responsables Recursos Tiempo
Evaluación de los avances del
plan
- Identificar el grado de conocimiento que tiene los y las estudiantes sobre el recurso tecnológico- Elaborar estrategias que promueva un aprendizaje crítico y reflexivo con el uso del recurso tecnológico- Fortalecer el uso del recurso tecnológico aplicando juegos didácticos recreativos tecnológicos
Reunión con padres y representantes
*Los y las estudiantes identifican a través de unas diapositivas y videos, como utilizar el recurso tecnológico en el aula.*Mediante conversatorio y lluvias de ideas, las y los estudiantes conocen la importancia que tiene el recurso tecnológico para el aprendizaje, que se utilizan en el aula y cuáles son estos.*Los y las estudiantes investigan a través de la Canaima un tema libre (ambiente, salud reproductiva, entre otras) y parafrasean con el procesador de texto Libre Office Write.*Investigar juegos recreativos tecnológicos
InductivoDeductivo
CharlasSociométricaObservaciónExposición
DemostraciónInvestigaciónConversatorio
Juegos didácticos
Unidad Educativa Bolivariana
“Guaraguao”Misión Educativa
Sucre
PadresMadres
RepresentantesDocente
Vinculante
Humanos:Docente,vinculantePadres yRepresentanteY Estudiantes. Materiales: Portátiles CanaimaVideo BeamLaminas informatizadasSoftware Educativos LibresTeléfonos.PizarraMarcadoresLápices CuadernosHojas de maquinaColores
45 minutos
CompromisoObservaciónAuto-evaluaciónCoevaluaciónHetero-evaluación Escala de estimación y lista de cotejo
Desarrollo de la planeación para la solución del problema Sociopedagógico
Uso del Recurso Tecnológico para Fortalecer el Aprendizaje
Evaluación y presentación de los resultados
Conoce los recur-sos tec-
nológicos
Identifica las TIC
Conoce las
Canaima
Domina el manejo de
la Canaima
Realiza Trabajo
en la Canaima
Tiene ho-rario para
usar la Canaima
Distingue los recur-sos tec-
nológicos
Si 4 9 24 22 18 20 13
No 20 15 0 2 6 4 11
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
SiNo
Diagnostico Inicial
Conoce los recur-sos tec-
nológicos
Identifica las TIC
Conoce las
Canaima
Domina el manejo de
la Canaima
Realiza Trabajo
en la Canaima
Tiene ho-rario para
usar la Canaima
Distingue los recur-sos tec-
nológicos
Si 21 20 24 24 22 24 22
No 3 4 0 0 2 0 2
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
SiNo
Resultado Final
Conclusiones
Recomendaciones
*Continuar la búsqueda de información y materiales en la Web, simulaciones y videos que permitan el enriquecimiento del trabajo colaborativo y científico.
*Que se continúen las formaciones para los docentes y se cultiven a utilizar el recurso tecnológico y su aplicación en la enseñanza.
*Formar Escuadra Educativa Tecnológica para fortalecer las herramientas tecnológicas y poder avanzar así a una educación
emancipadora y liberadora.
Con este proyecto de aprendizaje formo una propuesta a todos los entes de educación básica, para que reflexionen sobre este hecho, que se comprometan con su labor educativa en cuanto al uso adecuado del recurso tecnológico, lo cual llevará a convertir este ensueño tecnológico de la educación, en una realidad urgente de la calidad educativa que se puede alcanzar en este país.
estamos desarrollándola; de allí la Misión Ciencia y las Aldeas Universitarias.”
Inauguración de Aldea Universitarias Turmero, estado Aragua
4 de abril de 2006.“Debemos impulsar un gran movimiento estudiantil, protestatario, consciente, con
nuevas formas de organización adecuadas al siglo XXI, de verdadera democracia, que rompa con el enclaustramiento para alcanzar la verdadera autonomía universitaria.”
Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
Punto Fijo, 18 de abril de 2006.