UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIACARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

AUTOR: Juan F CarpioTUTOR: Dr. Gonzalo Remache B.

NIVEL: Séptimo SemestreSEDE: UTE- TulcánMarzo-Julio 2014

ASIGNATURA : PROYECTOS

TEMA: FORTALECER LA CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

PLAN DE BUEN VIVIR 2013-2017Es un instrumento normativo elaborado porla SENPLADES, que permite la articulaciónde las políticas públicas con el objetivo delograr el cambio, que permita a losciudadanos y ciudadanas, encaminarnoshacia el buen vivir que merecemos loshabitantes de este territorio.

El objetivo 4 es:

FORTALECER LA CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

La generación de conocimiento, relacionadocon la ciencia y tecnología y la formaciónintegral del capital humano fomenta eldesarrollo de las sociedades

FORTALECER LA CAPACIDADES Y

POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIA

POLITIICAS Y LINEAMIENTO ESTRATÉGICOS ANALIZADOS

UNIVERSALIZACIÓN EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN.

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN TODOSSUS NIVELES Y MODALIDADES.

INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE LA EDUCACIÓN, ELSECTOR PRODUCTIVO Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA YTECNOLÓGICA

POTENCIAR EL ROL DE DOCENTES Y OTROSPROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.

Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación

inicial y de los centros de desarrollo infantil integral

para estimular las capacidades cognitivas de los

niños y niñas menores de 5 años, conforme al

modelo de desconcentración territorial, procurando

que en cada circuito exista una oferta educativa

completa, con prioridad en aquellos con mayor déficit

de acceso

Mejorar la prestación deservicios de educacióninicial, básica y bachillerato,de manera planificada,considerando lasparticularidades del territorioy las necesidadeseducativas, bajo el modelode distritos y circuitos,priorizando aquellos conmayor déficit de acceso.

PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN

INICIAL, BÁSICA Y BACHILLERATO

INFRAESTRUCTURA,

EQUIPAMIENTO Y CONECTIVIDAD

• Dotar o repotenciar la infraestructura, elequipamiento, la conectividad y el uso derecursos educativos y mobiliarios de losestablecimientos de educación pública,bajo estándares de calidad, adaptabilidad yaccesibilidad, según corresponda.

EDUCACIÓN ESPECIAL • Ampliar e implementar

opciones de educación

especial y mejorar la

prestación de servicios de

educación para niños,

niñas, adolescentes,

jóvenes y adultos con

necesidades educativas

especiales asociadas o no

a la discapacidad,

promoviendo su inclusión

en el sistema educativo

ordinario o extraordinario.

RECURSOS EDUCATIVOS

• Garantizar el acceso a

recursos educativos

necesarios para el buen

desempeño, la

asistencia y la

permanencia de la

población en edad

escolar al Sistema

Nacional de Educación

Pública.

ACCESO AL SISTEMA EDUCATIVO

Generar mecanismos deacceso al sistema educativopara la poblaciónhistóricamente excluida enfunción de territorio, etnia,género, ingreso y edad,personas privadas delalibertad y migrantes,mediante accionesafirmativas.

SOBRE EL CONTROL Y REGULACIÓN DE COBROS

EN EL SISTEMA EDUCATIVO

• Fortalecer la regulación y

el control de los cobros

de servicios de la

educación particular, en

todos los niveles, así

como controlar el

cumplimiento de la

gratuidad de la

educación pública hasta

el tercer nivel.

ARTICULACIÓN DE LOS SISTEMAS DE

EDUCACIÓN

• Generar mecanismos

para una articulación

coherente y efectiva

entre el Sistema Nacional

de Educación, el Sistema

de Educación Superior,

el Sistema Nacional de

Cultura y el Sistema de

Ciencia , Tecnología e

Innovación.

ERRADICACIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN

• Generar mecanismos para

deconstruir y evitar la

reproducción de prácticas

discriminatorias excluyentes

(patriarcales, racistas, clasistas,

sexistas y xenofóbicas) dentro y

fuera del sistema educativo.

ESTÁNDARES DE CALIDAD Y LOS PROCESOS DE

ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN

• Fortalecer los estándares de

calidad y los procesos de

acreditación y evaluación en

todos los niveles educativos,

que respondan a los objetivos

del Buen Vivir, con base en

criterios de excelencia nacional

e internacional.

MECANISMOS DE APOYO Y SEGUIMIENTO A

LA GESTIÓN EDUCATIVA

• Establecer mecanismos de apoyo y

seguimiento a la gestión de las instituciones

educativas, para la mejora continua y el

cumplimiento de estándares de calidad.

PROCESOS Y PRODUCTOS EDUCATIVOS

• Armonizar los procesos

educativos en cuanto a

perfiles de salida,

destrezas, habilidades,

competencias y logros

de aprendizaje, para la

efectiva promoción de

los estudiantes entre

los distintos niveles

educativos.

ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA EN LOS

CENTROS EDUCATIVOS

• Generar mecanismos para la

erradicación de todo tipo de

violencia en los centros

educativos y asegurar que los

modelos, los contenidos y los

escenarios educativos

generen una cultura de paz

acorde al régimen del Buen

Vivir.

ADAPTACIÓN CURRICULAR A LA REALIDAD

SOCIAL

• Diseñar mallas curriculares,

planes y programas

educativos que reflejen la

cosmovisión y las realidades

históricas y contemporáneas

de los pueblos y las

nacionalidades con una

mirada descolonizadora de la

historia cultural del país y la

valoración de los saberes y

conocimientos diversos.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA ZONAS

RURALES

• Diseñar mallas curriculares,

planes y programas

educativos pertinentes para

zonas rurales que permitan el

desarrollo territorial rural.

EDUCACIÓN SEXUAL

• Impartir de manera

especializada para cada edad

y género la educación en

derechos sexuales y

reproductivos, con enfoque

laico y con pertenencia

cultural, de manera

obligatoria para instituciones

públicas y privadas y a travésde diversos mecanismos.

PLANES Y PROGRAMAS QUE PROMUEVAN LA

CREATIVIDAD

• Asegurar que los planes

y programas educativos

incluyan y promuevan la

educación física, la

formación artística y la

expresión creativa, con

prioridad para niños,

niñas y adolescentes.

PLANES Y PROGRAMAS QUE MOTIVEN EL

INTERÉS EN LAS CIENCIAS Y EL CONOCIMIENTO

• Asegurar en los programas

educativos la inclusión de

contenidos y actividades

didácticas e informativas que

motiven el interés por las

ciencias, las tecnologías y la

investigación, para la

construcción de una sociedad

socialista del conocimiento.

CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE RECURSOS Y

CAPITAL HUMANO

• Crear y fortalecer

infraestructura, equipamiento

y tecnologías que, junto al

talento humano capacitado,

promuevan el desarrollo de

las capacidades creativas,

cognitivas y de innovación a

lo largo de la educación, en

todos los niveles, con

criterios de inclusión y

pertinencia cultural.

LA OFERTA ACADÉMICA

• Redireccionar la oferta

académica y el perfil de

egreso de profesionales

creativos y emprendedores

para vincularse con las

necesidades del aparato

productivo nacional en el

marco de la transformación de

la matriz productiva y el

régimen del Buen Vivir.

EDUCACIÓN LAICA

• Promover la educación laica, basada en la centralidad

del pensamiento crítico, el razonamiento lógico y al

creatividad , en todos los niveles educativos,

adecuando los mecanismos de evaluación para este

fin.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

• Asegurar la incorporación

sistemática de programas y

actividades de aprendizaje desde

el aprender haciendo y la

vinculación de la comunidad al

proceso educativo, en todos sus

niveles y modalidades, para

fomentar una cultura de

afectividad y responsabilidad con

los seres humanos y la

naturaleza.

PROGRAMAS DE APRENDIZAJE Y VINCULACIÓN

DE LA COMUNIDAD AL PROCESO EDUCATIVO

• Asegurar la incorporación sistemática de programas y

actividades de aprendizaje desde el aprender haciendo y

la vinculación de la comunidad al proceso educativo, en

todos sus niveles y modalidades, para fomentar una

cultura de afectividad y responsabilidad con los seres

humanos y la naturaleza.

DESARROLLO COGNITIVO-HOLÍSTICO

• Diseñar e implementar herramientas e

instrumentos que permitan el desarrollo

cognitivo holístico de la población estudiantil.

VINCULACIÓN DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA Y LOCAL

• Impulsar la participación de la comunidad

educativa y las comunidades locales en la

gestión de las instituciones educativas.

PROGRAMAS DE LEVANTAMIENTO DE

INFORMACION CONFIABLE

• Generar programas de levantamiento

desinformación contable sobre la calidad y la

situación de la educación, en todos los

niveles, para acolitar los procesos de

evaluación.

MEJORAMIENTO DE OFERTA DE

FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE

• Mejorar la oferta de la formación de docentes y

otros profesionales de la educación, en el

marco de una educación integral, inclusive

intercultural.

ACTUALIZACIÓN DOCENTE

• Fomentar la actualización continua de los

conocimientos académicos de los docentes, así

como fortalecer sus capacidades pedagógicas

para el desarrollo integral del estudiante en el

marco de una educación integral, inclusiva e

intercultural.

MECANISMOS DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

DOCENTE EN LENGUAS ANCESTRALES

• Establecer mecanismos de formación y de

capacitación docente para la aplicación de la

educación en las lenguas ancestrales y en el

manejo de principios y saberes de los pueblos y

nacionalidades dentro de los programas

educativos.

MECANISMOS DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

DOCENTE EN LENGUAJE DE SEÑAS, BRAILE Y

OTROS

• Establecer mecanismos de formación y de

capacitación docente para la aplicación de

lenguaje de señas, braille, entre otros, y de

modelos pedagógicos para la educación

apersonas con discapacidad.

CAPACITACIÓN DOCENTE EN

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

• Capacitar a docentes en los

procesos de alfabetización,

pos alfabetización y

alfabetización digital,

tomando en cuenta recursos

pedagógicos por edad.

PROGRAMAS DE BECAS PARA DOCENTES

• Generar programas de

becas para la

profesionalización y

especialización de docentes

y otros profesionales de la

educación. .

REVALORIZACIÓN DOCENTE

• Crear mecanismos que

permitan revalorizar social y

económicamente la profesión

educativa.

EVALUACIÓN Y RECATEGORIZACIÓN DOCENTE

• Fortalecer los mecanismos de

calificación, evaluación y

recategorización continua de

los docentes y otros

profesionales de la educación,

en función de su desempeño.

FORTALECIMIENTO DE LA LABOR DOCENTE EN

LA FORMACIÓN DE CUIDADANOS CONSIENTE DE

SU CULTURA

• Fortalecer el rol de los docentes en la

formación de ciudadanos responsables

con el patrimonio cultural material e

inmaterial y el patrimonio natural, y

comprometidos con un modelo de vida

sustentable.

OFERTA E IMPULSO DE LA FORMACIÓN

DE TALENTO HUMANO

Generar oferta educativa e impulsar la formación de

talento humano para innovación social, la investigación

básica y aplicada en áreas de producción priorizadas, así

como la resolución de problemas nacionales,

incentivando la articulación de redes de investigación e

innovación con criterio de aprendizaje incluyente.

DIÁLOGO Y REVALORIZACIÓN DE SABERES

Promover el diálogo y la revaloración de saberes, para el

desarrollo de investigación, ciencia y tecnología y el

fortalecimiento de la economía social y solidaria. .

TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

Promover la transferencia,

el desarrollo y la

innovación tecnológica, a

fin de impulsar la

producción nacional de

calidad y alto valor

agregado, con énfasis en

los sectores priorizados.

INVERSIÓN PÚBLICA Y MECANISMOS DE

COOPERACIÓN

• Ampliar y focalizar la inversión

pública y privada y los

mecanismos de cooperación

interinstitucional y cooperación

internacional, para transferencia

de conocimiento y tecnología y

para la circulación y la movilidad

de académicos, investigadores y

estudiantes a nivel regional.

ARTICULAR LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO

CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO

• Articular el bachillerato, la educación superior, la

investigación y el sector productivo público y privado al

desarrollo científico y tecnológico y a la generación de

capacidades, con énfasis en el enfoque de

emprendimiento, para la transformación de la matriz

productiva, la satisfacción de necesidades y la

generación de conocimiento, considerando nuevas

áreas de formación.

FORMACIÓN Y PROMOCIÓN TÉCNICA Y

TECNOLÓGICA

• Fortalecer y promocionar

la formación técnica y

tecnológica en áreas

prioritarias y servicios

esenciales para la

transformación de la

matriz productiva,

considerando los

beneficios del sistema dual

de formación. .

DERECHOS COLECTIVOS

• Fomentar el conocimiento y el respeto

de los derechos colectivos de las

personas, las comunidades y los

pueblos y de la naturaleza, en el uso y

el acceso a los bioconocimientos y al

patrimonio natural. . .

IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN, DESARROLLO

Y LA INNOVACIÓN.

• Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o

proyectos para la investigación, el desarrollo y la

innovación (I+D+i) de tecnologías de información y

comunicación (TIC)..

TRASFERENCIA TÉCNICA Y CAPACIDAD DE

ASIMILACIÓN

• Asegurar una efectiva transferencia de

tecnología y fortalecer la capacidad

doméstica de asimilación.

ACCESO E INCENTIVO A PROGRAMAS Y

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

• Generar mecanismos de incentivo y

acceso a financiamiento de programas

y proyectos de investigación científica y

desarrollo tecnológico, promoviendo su

implementación con criterios de

priorización para el desarrollo del país.

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Y

ENCUENTROS INTERCULTURALES

• Promover encuentros científicos

interculturales, reconociendo la

pluralidad de métodos y epistemologías

de investigación de forma no

jerarquizada, para la generación de

conocimiento y procesos sostenibles de

innovación, ciencia y tecnología..

BIBLIOGRAFÍA

• Plan de Buen Vivir 2013-2017, SENPLADES,

resolución No. CNP-002-2013, Quito, Ecuador; 24

de junio del 2013