VERANO DE LOGROS

2008

Título: Seres Vivientes

Presentadores:Capacitador: Orlisa CrespoMaestras: Srta. Keren Irizarry

Sra. Enélida BorgesSra. Luz M. Pagán

Escuela: Jorge Washington, Lares

Materia: CienciaNivel: K-3

Unidad: El Ambiente

Objetivos o propósitos

1. El estudiante describirá las características de la materia viva y la no viva.

2. El estudiante diferenciará entre una materia viva y no viva.

Conceptos

Características de los seres vivientes

Diferencias entre materia viva y no viva.

Estándares (ideas fundamentales)

La estructura y los niveles de organización de la materia.

Proceso Educativo A. Inicio

Elemento sorpresa

Marioneta de cerdito dentro de una caja

A través del sentido de la audición y del tacto, los estudiantes intentaron acertar lo que había en la caja.

Método de Inquirir

Preguntas dirigidas:1. ¿Qué crees que hay dentro de

la caja?(utilizando sentido de la vista y audición)

2. Según lo que puedes tocar, ¿cómo es?

3. ¿Tiene orejas, hocico?

Método de inquirir

Proceso Educativo A. Inicio

Se abrió la caja y se mostró su interior

Assessment:Lista focalizada en

la pizarra de lo que saben del cerdito.

En este espacio puedes escribir algunas de las

cosas mencionadas por los estudiantes o colocar fotode la pizarra con la lista

focalizada

Lista Focalizada

Cerdito (marioneta)1. Tiene orejas, hocico y ojos2. Es suave3. Animal de la granja4. Animal doméstico5. Nos da carne6. Tiene cuatro patas

Proceso Educativo B. Desarrollo

Interacción entre estudiantes y cerdito real.

Proceso Educativo B. Desarrollo

Procedimiento: Mediante una conversación abierta,

se describió al cerdito real. Se cotejó la lista focalizada Assessment:

Diagrama de VennObjetivo: Escribir características de un ser

vivo y un ser no vivo.Comparación entre marioneta y cerdito real.

Diagrama de Venn

Puede moverseNecesita alimento

CreceNecesita aire

No puede moverseNo come

Orejas,

hocico, patas

Proceso Educativo C. Cierre

Haciendo uso del periódico, el estudiante recortó láminas de materia viva y

no viva.

Proceso Educativo C. CierreClasificación de las láminas en

materia viva y no viva.Colorear el conjunto mayor.

Integración

Resultados:

Un 100% de la clase aprendió del tema luego de este proceso.