Agrupamento de Escolas de S. João da Talha

Escola Secundária

Ficha de Avaliação Formativa – Fevereiro 2011

Biologia/Geologia 10º Ano

Nome:_______________________________________Nº_________

Classificação: __________________Professora:_________________

I

1. Lê com atenção o texto seguinte:

“Após um período de dormência de dois séculos, Kracatoa entrou em erupção a 20 de Maio de 1883 . A erupção culminou numa série de quatro grandes explosões em 26 e 27 de Agosto. Toda a parte norte da ilha, que se elevava a cerca de 600 m de altitude, desabou formando uma enorme caldeira, 300 m abaixo do nível do mar. Quantidades tremendas de cinzas foram lançadas na alta atmosfera e deram a volta à Terra durante dois anos. Kracatoa era uma ilha desabitada, mas morreram mais de 36 000 pessoas em Java e Sumatra devido ao enorme tsunami causado pela erupção. “

1.1. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte. O vulcanismo referido no texto corresponde a…

A – vulcanismo secundário de tipo centralB – vulcanismo secundário de tipo fissuralC – vulcanismo primário de tipo centralD – vulcanismo primário de tipo fissural

1.2. Classifica o tipo de erupção vulcânica descrita no texto. Justifica a tua resposta com base nos dados do texto.

1.3. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte. O magma responsável por esta erupção vulcânica é…

A – rico em sílica e apresenta temperaturas de cerca de 800 ºC.B – pobre em sílica e apresenta temperaturas de cerca de 1100ºC.C – rico em sílica e apresenta temperaturas de cerca de 1100ºC.D – pobre em sílica e apresenta temperaturas de cerca de 800ºC.

1.4. Selecciona a opção que contém os termos que permitem completar correctamente os espaços da frase seguinte:

O magma desta erupção vulcânica ascende com ________________ e contribui para a formação de um aparelho vulcânico de vertentes ______________.A – facilidade …. suaves.B – facilidade … íngremes.C – dificuldade … suaves.D – dificuldade … íngremes.

1.5. Explica a formação da caldeira referida no texto.

2. Explica de que forma se pode relacionar a ocorrência de erupções vulcânicas com a extinção de espécies.

2.1. Identifica os subsistemas terrestres envolvidos na explicação que deste em 2.

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3. Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).A – Os mantos de lava são característicos de erupções do tipo efusivo. _____B – Quanto mais violentas são as erupções, maiores são as dimensões dos piroclastos formados. ____C – Os cones vulcânicos formados por alternadamente por lava e piroclastos surgem como consequência de actividade vulcânica mista. ____D – As lavas escoriáceas ou “aa” são lavas ácidas. ____E – As correntes piroclásticas formam-se quando a fracção volátil de um vulcão é muito reduzida. ____F – As lavas básicas são mais quentes que as lavas ácidas. _____G – As mofetas são jactos intermitentes de água quente. ____H – As lavas em almofada arrefecem dentro de água. _____

4. Os esquemas A e B da figura 1 traduzem anomalias magnéticas teóricas em dois troços distintos da crusta oceânica, ambos com 100Km de extensão e obtidos em direcção perpendicular às cristas médio-oceânicas.As bandas escuras e claras assinalam, respectivamente, polaridade normal e polaridade inversa.

Fig. 1

4.1. Menciona a letra (A ou B) do esquema que traduz uma maior velocidade de expansão do fundo oceânico. Justifica.

4.2. Distingue polaridade normal de polaridade inversa.4.3. Classifica o tipo de limite de placas relacionado com os esquemas A e B.4.4. Indica o tipo de vulcanismo predominante na fronteira de placas referida na questão

anterior.

5. Na figura 2 está representado um corte da crusta terrestre onde é possível observar vários tipos de rochas.

Fig. 2

2

5.1. Utilizando os números (1, 2, 3, 4) da figura 2, faz corresponder cada um dos tipos de rochas que aprendeste aos locais que lhe estão associados.

5.2. Estabelece a relação entre o fenómeno representado em A e a formação dos estratos da série I.

5.3. Justifica as diferenças de disposição observadas entre os estratos da série I e os estratos da série II.

5.4. Identifica na figura 2 fenómenos que possam enquadrar-se no conceito de uniformitarismo e outros que possam assumir uma natureza catastrófica.

6. O esquema da figura 3 representa uma secção simplificada da Terra.

Fig. 3

6.1. Estabelece a correspondência correcta entre cada uma das afirmações e o número da chave adequado.

AFIRMAÇÕES CHAVE

A – Zona de convergência de placas. 1 – Zona XB – Zona de alastramento da crosta. 2 – Zona YC – Corresponde a um limite conservativo. 3 – Zona X e YD – Zona da crosta por onde podem sair magmas. 4 – Zona Y e ZE – Zona fronteira entre placas. 5 – Nenhuma dasF – Ocorre a subducção de uma placa litosférica. anteriores

6.2. Comenta a seguinte frase “onde os oceanos morrem podem nascer cadeias de montanhas”.

7. A figura 4 representa a taxa de formação de diferentes zonas da Terra em função do tempo.

Fig.4

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7.1. Das seguintes afirmações selecciona aquela que não é verdadeira.A – O núcleo começou a formar-se ao mesmo tempo que a atmosfera e a hidrosfera.B – A atmosfera e a hidrosfera evoluíram mais rapidamente do que o núcleo.C – No presente não há formação de crosta oceânica.D – O manto e a crosta terrestre iniciaram a sua génese há 4000 M.a.

7.2. Há quantos milhares de milhão de anos a taxa de formação da crosta continental foi máxima?

7.3. Qual a explicação mais aceite para a formação do núcleo?

8. O mapa da figura 1 ilustra a distribuição dos sismos no planeta Terra.

Fig. 5

8.1. Com base na análise da fig.5, identifica as regiões do planeta caracterizadas por uma sismicidade elevada.

8.2. Explica a ocorrência de sismos na região designada por Juan Fuca.

9. Assinala a letra correspondente à alternativa que permite completar correctamente a seguinte frase: As isossistas são linhas que…

A – unem pontos que se encontram à mesma distância do epicentro.B – unem pontos que delimitam a frente da onda.C – unem pontos em que o sismo provocou efeitos idênticos.D – unem pontos onde a magnitude sísmica foi idêntica.

9.1. Refere o nome da escala usada para a elaboração de uma carta de isossistas.

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10. Os sismogramas fornecem importantes informações, quer sobre a localização das regiões sísmicas, quer sobre as características das zonas terrestres atravessadas pelas ondas sísmicas.Duas estações sismográficas, A e B, registaram um mesmo sismo. A figura 3 representa os respectivos sismogramas (sismograma A e sismograma B) e um gráfico para determinação da distância epicentral.

Fig. 3

10.1. A partir da análise da figura 3, indica qual das P, S ou L, apresenta maior velocidade.

10.1.1. Justifica a resposta 10.1.10.2. Determina a distância epicentral, aproximada, da estação A recorrendo ao gráfico.

(apresenta todos os cálculos que efectuares).10.3. Assinala a letra correspondente à alternativa que permite completar correctamente

a frase: As estações sismográficas A e B estão situadas relativamente ao epicentro:A – A, antes da zona de sombra e B, depois da zona de sombra.B - A, antes da zona de sombra e B, na zona de sombra.C – A, na zona de sombra e B, depois da zona de sombra.D – A e B, depois da zona de sombra.10.3.1. Justifica a opção que fizeste em 10.3.

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11. A figura 6 representa esquematicamente duas secções do globo terrestre, correspondendo cada uma delas a um modelo de estrutura interna da Terra.

Fig. 6

11.1. Identifica as zonas assinaladas com os números de 1 a 7.11.2. Distingue os critérios subjacentes à definição dos dois modelos.11.3. Explica a razão pela qual o modelo II possui núcleo diferenciado em duas regiões ao contrário do que acontece no modelo I.11.4. Refere a importância da camada representada por 2 na dinâmica da camada 1.

12. O vulcão Popocatépetl (no México), em 2005, emitiu materiais piroclásticos que atingiram localidades a mais de 60 Km de distância. Na tentativa de perceber por que razão localidades tão distante dos vulcões podem ser atingidas pelos materiais emitidos, planificou-se a experiência que a seguir se resume e cujo dispositivo se encontra representado na fig.7.

Fig. 7

- Com o secador ligado na velocidade mínima (velocidade 1) deita-se muito lentamente (poucos grãos de cada vez), mesmo em frente da saída de ar do secador, uma porção de areia que está no copo;- Examinar o sedimento recolhido em cada caixa e medir o tamanho do grão. Usar uma lupa e uma escala;- Determinar a distância a partir do secador até ao centro de cada caixa;- Repetir os procedimentos anteriores mas usando cinza.

6

-Uma vez recolhida a areia e a cinza das caixas, devem repetir-se todos os procedimentos, mas desta vez com a velocidade máxima do secador (velocidade 2).

12.1. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.Com esta experiência pretendeu-se testar a seguinte hipótese:A – A temperatura atmosférica influencia a deslocação das partículas através do ar.B – A constituição química das partículas influencia a sua deslocação através do ar.C – A humidade atmosférica influencia a deslocação das partículas através do ar.D – O tamanho das partículas influencia a sua deslocação através do ar.

12.2. Indica dois cuidados a ter na execução/planeamento desta experiência de modo a que os resultados possam ser conclusivos.

13. Comenta a seguinte afirmação: “Em vulcões que têm história de formação de nuvens ardentes, a monitorização da direcção e da velocidade dos ventos em momentos próximos das erupções vulcânicas é um procedimento particularmente importante.”No teu comentário deves ter em conta:-tipo de erupção;-produtos emitidos;-minimização de riscos vulcânicos.

14. A figura 8 representa a variação do fluxo térmico em função da idade das rochas dos fundos dos oceanos Atlântico a Pacífico.

Idade (M.a.) Idade (M.a.)

Fig. 8 – A linha contínua ( ) representa a variação do fluxo térmico prevista pela teoria da Tectónica de Placas. Os pontos dizem respeito aos valores do fluxo térmico que foram medidos.

14.1. Selecciona a alternativa que completa correctamente a afirmação seguinte.Pela análise dos gráficos da fig. 8, verifica-se que…A - …o fluxo térmico é mais baixo nos locais onde as rochas são mais jovens.B - …no oceano Atlântico, rochas com 25 M.a. apresentam fluxos térmicos mais elevados do que os previstos.C - …as rochas com 150 M.a., no oceano Pacífico, apresentam fluxos térmicos muito inferiores às do oceano Atlântico com a mesma idade.D - …o fluxo térmico é mais elevado nos locais onde as rochas têm menos idade.

14.2. Selecciona a opção que contém os termos que permitem completar correctamente os espaços da frase seguinte:

Com base nos resultados e considerando a teoria da Tectónica de Placas, podemos inferir que à medida que a crosta oceânica se _____ do rifte arrefece, contrai-se e a sua densidade _____.A – afasta [….] aumentaB – afasta […] diminuiC – aproxima […] aumentaD – aproxima […] diminui

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