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INFORME DEL PARQUE BIOTEMATICO “MEGUA”
PRESENTADO POR: GLORIA OJEDA RODRÍGUEZ
INGRID PICALUA ARIZA
MELISSA GUTIÉRREZ GÓMEZ
BENUBIA PEDROZO OROZCO
PRESENTADO A: DIVAD DELGADO AGÁMEZ
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
V SEMESTRE
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
GRUPO 22
ATLANTICO/ BARRANQUILLA
2013
INTRODUCCIÓN
En la sociedad actual, la ciencia es un instrumento indispensable para comprende el mundo
que nos rodea y sus transformaciones, así como para desarrollar actitudes responsables sobre
aspectos ligados al cuidado de los recursos naturales y al medio ambiente. Por ellos los
conocimientos científicos se integran en el saber humanístico, que debe formar parte de la
cultura básica de todos los ciudadanos.
Los conocimientos sobre la naturaleza se deben ir adquiriendo desde la infancia, cuales se
podrán ir afianzando y ampliando durante las diferentes etapas del niño, es importante
incorporar también actividades prácticas o vivenciales.
Actualmente los docentes planifican sus clases vinculado los contenidos que deben desarrollar
a la realidad cotidiana de los estudiantes, para esto contamos con la posibilidad de mirar fuera
de la escuela, abrir sus puertas y aprovechar los recursos del medio local como fuentes para la
enseñanza.
La escuela no es el único espacio en el que nuestros estudiantes aprenden, es por eso que las
salidas de campo al parque biotemático “Megua” es una experiencia única y significativa
porque a través de estas, se puede facilitar el aprendizaje y agilizar la comprensión de
conceptos sobre la importancia del ambiental y la sensibilización a los educando sobre el
ciudad de esta.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Reconocer la importancia del trabajo de campo como estrategia pedagógica para
fortalecer el aprendizaje de los conceptos propios de ciencias naturales.
Objetivos específicos
Identificar las orientaciones y pautas dadas para la realización de las actividades de
campo por los organismos que regulan el sistema educativo a nivel local y nacional.
Sensibilizar a los visitantes sobre la importancia del medio ambiente.
Conocer mediante diferentes actividades el trabajo que se lleva a cabo en el lugar de
campo.
INFORME
En el parque biotemático “Megua” está dedicado al diseño de la sensibilización ambiental
para niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, frente a la naturaleza, y comprender lo
necesario que es el cuidar el ambiente y a su vez ir en la búsqueda de la conservación, el
desarrollo sostenible, la valoración del patrimonio de la región y el respeto por las especies
nativa.
El Parque tiene como objetivo principal la educación y sensibilización de los visitantes hacia
el medio ambiente, cuentan con explicaciones teóricas prácticas sobre la dinámica ambiental y
la vida en el planeta. Contienen seis escenarios y seis senderos temáticos.
El visitante goza mediante estrategias didácticas y lúdicas la adquisición de conocimientos
sobre las temáticas ambientales que se trabajan en el parque Megua.
Al ser participes de esta experiencia pudimos extraer medidas eficaces para utilizarlas como
herramientas en nuestro quehacer pedagógico. Se socializo la parte pedagógica que tiene los
diferentes senderos del parque biotemático Megua, pudimos percibir el importante papel que
juegan los órganos del sentidos en cada escenario de Megua e igualmente la manera lúdica
con que se da a conocer los temas.
Además, se brinda la posibilidad de obtener conocimientos nuevos sobre el lugar y sus
conceptos y a la vez colocar en práctica aquellos conocimientos previos que se tiene sobre el
cuidado del ambiente natural.
Se observaron diferentes lugares en se percibía variedades de plantas, también se escuchaban
diferentes sonido en el ambiente, e igualmente vimos lo importante que es el reciclar
materiales e reutilizarlos.
En el vivero, se localizan plantas con diferentes nombres y estructuración, se adquieren un
saber sobre el proceso de propagación y los secretos de su mantenimiento y conservación.
Encontrarás animales domésticos, mamíferos, aves y reptiles, así como su taxonomía y
comportamiento general de las diferentes especies que se encuentran en el Parque.
Encontrarás caracoles, peces, estanques, acuarios y otros elementos relacionados con
ecosistemas acuáticos. Se conocerán los importante que es el Bosque, donde te explicar la
interacciones, follajes, árboles que pelean, y los usos de las plantas entra otras también el uso
del suelo, como las maneras de conservarlo y cuidarlo.
Parque biotemático es el nombre genérico que se utiliza para denominar a un recinto con un
conjunto de atracciones, espacios para el ocio, entretenimiento, educación y cultura,
normalmente organizadas en torno a una línea argumental que les sirve de inspiración
parques nacionales naturales de Colombia se define como el conjunto de áreas con valores
excepcionales para el patrimonio natural nacional que, en beneficio de los habitantes de la
nación y debido a sus características naturales, culturales o históricas, se reserva y declara
comprendida en cualquiera de las categorías que adelante se enumeran.
Parque nacional natural Cueva de los Guácharos
Parque nacional natural Sierra Nevada de Santa Marta
Parque nacional natural Tayrona
Parque nacional natural Sierra de La Macarena
Parque nacional natural Nevado del Huila
Parque nacional natural El Cocuy
ANEXOS
Fig. 1 Recorrido Parque biotemático Megua
Fig. 3 el sendero de los sentidos
Fig. 2 inicio del bosque del parque biotemático Megua
fig. 5 el bosque fig. 5 el bosque
Fig. 6 madera del árbol cojon de burro
Fig. 7 puente de llantas
Fig. 8 exploraciones de los sentidos Fig. 9 secciones de olores
Fig. 11 Planta para el cáncer Fig. 12 material reciclable
Fig. 13 materiaal reciclable Fig. 14 puente de madera
Fig. 15 imágenes Fig. 16imangnes
Fig. 17 maderables
FIg.18 montaña para escalar
Figura, 18 áreas de germinación
Fig. 18 ornamentales
Fig. 19 frutales Fig. 20 medicinales
Fig. 21 estaque de peces Fig. 22 mono
Fig.24 águila
Fig. 23 lombrices
Fig. 25 cerdos
CONCLUSIÓN
Las salidas de campo al parque biotematico “Megua” brindan a los alumnos la posibilidad de
observar, en forma directa, cómo funcionan los distintos procesos que conforman la vida
cotidiana de la naturaleza, por lo cual esta es una herramienta de ayuda para los docentes en el
proceso de formación, permitiéndoles una activa y permanente participación dentro de las
comunidades a las que pertenecen.
BIBLIOGRAFÍA
Parquemegua.blogspot.com
Pulgari Silvia Raquel, 1999 la excursión escolar como estrategia didáctica
en la enseñanza de la geografía
wikipedia.org/wiki/parques_nacionales_naturales_de_colombia