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FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UNA
INTERPRETACIÓN CRÍTICA DE LA
LITERATURA INFANTIL
MAGADALENA VÁSQUEZ VARGAS
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El mundo de la Literatura infantil es un universo que invita incesantemente a ser descubierto.
La literatura infantil se presenta como un espacio comunicativo y de provocación.
La literatura reta y provoca las normas y jerarquías que trascienden la visión del mundo.
Todo estudio debe partir de las características de los géneros literarios para facilitar el análisis en el marco discursivo y contribuir a una explicación lógica.
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EL BINOMIO DE LA LITERATURA/ LITERATURA
INFANTIL.
NO SE DEBE
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Analizar las obras de acuerdo a elementos clasificadores, pues niega la naturaleza dialógica del lenguaje y bloquea las posibilidades interpretativas.
José Antonio del Cañizo “ todo reduccionismo es malo, es castrante, hasta el de las cosas mas nobles”.
No definir la literatura como un canon invariable.
Fokkema e Ibsch “ Ciertamente, la literatura un concepto no es un concepto estático sino algo que hay que determinar en sus aspectos sincrónicos y diacrónicos”.
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Clasificar la literatura infantil como algo separado, pues supone la existencia de esta como algo diferente a la literatura general.
LITERATURA INFANTIL
El niño debe leer y formarse con la literatura, en términos más amplios y no solo con la literatura infantil, encontrando en ella mayores posibilidades de creación y recreación (Jaime García Padrino- p24 1992).
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Es aquella en se integran todas las manifestaciones y actividades que tiene como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesan al niño ( Juan Cervera- p11, 1991), por tanto, las obras deben interesarle al niño y llenar sus expectativas.
Graciela Perriconi Acto comunicativo entre un receptor niño y un emisor adulto, por medio de la lúdica del lenguaje para considerar la función estética y social de la literatura.
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Sustentar el análisis de la literatura infantil
por medio de las características psicológicas y con la personalidad del niño.
Especializar La crítica pero no diferenciarla de sus postulados y a cualquier otro género o manifestación de arte literario. (Jaime García Padrino).
Realizar una crítica literaria que no abandone los parámetros de la literatura general.
OBJETIVOS DE LA CRÍTICA
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Enzo Petrini
Se ha subestimado al niño y se le han asignado características ajenas a su
auténtica personalidad.
El niño siempre ha de tener una conducta dinámica y espontánea que lo aleja de cualquier momificación.
Marginación al niño reprimiendo su libertad y autonomía .
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GENERA
• Espacio comunicativo y de provocación
CONDUCE
• Búsqueda de algo novedoso
LOGRA
• Familiarizarse con el sistema de lenguaje utilizado por el autor.
EL NIÑO Y LA LITERATURA
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Transmitidos por medio de:
Signos publicitarios
Códigos legales
La escritura en general
LITERATURA INFANTIL Y LOS VALORES
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Asumirla desde su especificidad
Plantear la visión del mundo
Plantear las aspiraciones del escritor
El reto de la critica literaria
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Gracias