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Boletín Semanal de Arbovirosis 2016 · 47 0 0 0 60 0 0 60 0 0 0 2 0 2 0 0 64 4592 48 0 0 0 22 0 1 23 0 0 0 0 0 0 0 0 23 4615 49 0 0 0 17 0 0 17 0 0 0 1 0 0 0 0 18 4633 ... Dato no

Boletín Semanal de Arbovirosis 2016 · 47 0 0 0 60 0 0 60 0 0 0 2 0 2 0 0 64 4592 48 0 0 0 22 0 1 23 0 0 0 0 0 0 0 0 23 4615 49 0 0 0 17 0 0 17 0 0 0 1 0 0 0 0 18 4633 ... Dato no

MALLAS DE APRENDIZAJE - insanpecla.weebly.cominsanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/sociales-grado-1.pdf · MALLAS DE APRENDIZAJE Documento para la implementación de los DBA

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ESTADÍSTICA ANUAL 2016 · 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3 Gabinete 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 Gabinete 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Gabinete 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 Gabinete 0 0 0 0 2 1

ESTADÍSTICA ANUAL 2016 · 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 3 Gabinete 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 Gabinete 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Gabinete 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 Gabinete 0 0 0 0 2 1

Puebla - UNESCO · Oaxaca Puebla Veracruz 5 0 0 1 5 0 0 20 0 0 1 0 2 5 0 0 3 0 0 0 2 5 0 0 2 5 0 0 2 5 0 0 2 0 0 2 5 0 0 2 5 0 0 1 0 0 0 25 00 1 5 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 1 50 2

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Diapositiva 1 - edu.xunta.gal · Vocecita Michael FstoffiEr Di Giacomo 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 000009000 kc5kiÑ05 . Vocecita Michael EscoffiEC iris

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363n a la Diversidad) - juntadeandalucia.es · unidades lcl mat ing med art efi rel 1º a 0 0 0 0 0 0 0 1º b 0 0 0 0 0 0 0 2º a 0 0 0 0 0 0 0 2º b 0 0 0 0 0 0 0 3º a 0 0 0 0 0

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G R E E N · 2020. 5. 26. · e e e e e e e e e e e e e e e e e e e c d d 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

G R E E N · 2020. 5. 26. · e e e e e e e e e e e e e e e e e e e c d d 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

KORONABIRUSAREN EGOERA EPIDEMILOGIKOA EUSKADIN …...karrantza harana 0 2 1 2 1 0 0 213,83 kortezubi 0 0 0 0 0 0 0 0,00 lanestosa 0 0 0 0 0 0 0 0,00 larrabetzu 0 1 0 0 0 0 1 97,42

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SAN PEDRO – SUCREinsanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/plan_de_pre_escolar... · e interiorización del entorno socio cultural y el desarrollo de las ... su lenguaje, su

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ACTIVO PASIVO...Banco Central de Venezuela 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 200.000 0 0 0 15.288.290.154 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 753.136.447.659 Bancos y otras instituciones financieras

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INSTIT UCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO, …insanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/educacion_artistica.pdfFortalecer en los estudiantes el valor por el conocimiento

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Documento Nº. 15insanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/orientaci... · 2019. 9. 21. · Ministerio de Educación Nacional Centro Administrativo CAN Bogotá, Colombia PBX:

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MARZO DE 2011 - insanpecla.weebly.cominsanpecla.weebly.com/.../0/9600566/plan_de_rea_ciencias_sociales.pdf · en las fronteras de las ciencias sociales, está dando lugar a zonas

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./ 3NA PE H UAN COportal.mtc.gob.pe/transportes/caminos/normas_carreteras/Mapas... · 1 5 0 0 0 0 1 5 0 0 9 0 2 0 0 0 0 9 0 2 0 0 0 0 9 0 2 5 0 0 0 9 0 2 5 0 0 0 9 0 3 0 0 0 0 9 0

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M P I O. D E M A I N E R Ophobos.tamaulipas.gob.mx/planos/Altimetria/Mainero.pdf · VILLAGRAN HIDALGO HIDALGO HIDALGO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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UAC – Université d'Abomey Calavi · 2020. 7. 12. · UE DE CULTURE GENERALE 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

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Institución Educativa S A N P E D R O C L A V E Rinsanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/...presentaciÓn porcentaje ... colegio militar decroly sincelejo completa u ordinaria

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MALLAS DE APRENDIZAJE - insanpecla.weebly.cominsanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/sociales-grado-5.pdf · Consultora de GIZ y Centro Nacional de ... de nuestro país en los

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PLAN DE ÁREA DE FILOSOFÍA NIVEL MEDIA …insanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/plan_de_area_de... · antropológica del ser humano -Valora el esfuerzo de los pensadores

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1. IDENTIFICACIÓN - INSANPECLAinsanpecla.weebly.com/uploads/9/6/0/0/9600566/plan_de_area_de_matemticas_2013.pdfinvestigando, se les debe dar oportunidades para descubrir y crear patrones,

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