МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

ФІЛОСОФСЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТКАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

ЛЬВІВ 2009

Кафедра (предметна, циклова комісія) філософії

“ЗАТВЕРДЖУЮ” Проректор

(заступник директора) з навчальної роботи

___________________________“______”_______________20___ р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ОСНОВНІ ______НАПРЯМКИ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ФІЛОСОФІІ_________________

(шифр і назва навчальної дисципліни)напряму підготовки філософія

(шифр і назва напряму підготовки)

для спеціальності (тей) філософія_____________________(шифр і назва спеціальності (тей)

спеціалізації ___філософія ___________________________________________________

(назва спеціалізації)інституту, факультету, відділення філософський факультет_______________

(назва інституту, факультету, відділення)

Кредитно-модульна системаорганізації навчального процесу

Основні напрями феміністичної філософії. Робоча програма навчальної дисципліни для студентів за напрямом підготовки філософія, спеціальністю „філософія”________: __________ 20___. - ____ с.

Розробники: доцент кафедри філософії, к. філос. н. Добропас І.О.

2

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)________________________________________________________________________________________

Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.

Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________

_______________________ (__________________) (підпис) (прізвище та ініціали) “_____”___________________ 20___ р

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________ (шифр, назва)Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.

“_____”________________20__ р. Голова _______________( _____________________) (підпис) (прізвище та ініціали)

____________.20______________.20.___

3

1. Опис навчальної дисципліни

(Витяг з робочої програми навчальної дисципліни “ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ФІЛОСОФІЇ”)

Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-

кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів, – 3Галузь знань

(шифр, назва)

Нормативна

Модулів – 1Напрям

(шифр, назва)Рік підготовки:

Змістових модулів – 1 Спеціальність (професійне

спрямування)

5-йСеместр

Загальна кількість годин -108

10-йЛекції

Тижневих годин для денної форми навчання:аудиторних – 3самостійної роботи студента – 4,5

Освітньо-кваліфікаційний

рівень:спеціалісти

22 год.Практичні, семінарські

11 год.

Самостійна робота75 год.

ІНДЗ: Вид контролю: залік

Примітка.Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 3:1для заочної форми навчання –

4

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою вивчення курсу “Основні проблеми феміністичної філософії” є осмислення місця та значення жінок в економічних, соціальних та культурних процесах, виявленні логіки суспільного розвитку, яка полягає у необхідності паритетного розвитку обох статей.

Завдання вивчення курсу “Основні проблеми феміністичної філософії” полягає у розгляді та аналізі історії європейської та української феміністичної традиції, яка є невід*ємною частиною демократизації суспільства, у оволодінні основними категоріями та поняттями феміністичної теоріїз метою кращого усвідомлення ролі та місця жінки в суспільних процесах.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен:знати: основні періоди розвитку феміністичного руху, специфіку положення жінок на сучасному етапі суспільного розвитку, особливості положення жінок в українському суспільстві та перспективи досягнення ними гендерного паритету.вміти: розрізняти особливості різних підходів, що пропонуються в різних течіях фемінізму, вирізняти те позитивне, що може бути використане в контексті українського суспільства, на основі критичного аналізу першоджерел, висловлювати власну позицію зі тих питань, що розглянуті в межах курсу.

3. Програма навчальної дисципліни

Тема лекційного заняття

Тема семінарського заняття

Лекцій Семінарських занять

Самостійна робота студентів

Тема 1.Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія

Тема 1.Поняття фемінізмуТема 2.Основні напрямки феміністичного руху

6 4 2

Тема 2.Теоретичні джерела сучасних феміністичних досліджень

Тема 1.Філософські передумови виникнення фемінізму

2 2

Тема 3.Жінка в її історії

4 2

Тема 4.Психоаналіз та фемінізм

Тема 1. Класичний психоаналіз про

4 4 2

5

жінкуТема 2.Феміністичний психоаналіз

Тема 5 . Постмодерна філософія та пост фемінізм

2 2

Тема 6.Онтологія жіночого в контексті феміністичного дискурсу

Тема1.Буття жінки як проблема

2 2

Тема 7. Проблема ідентичності в феміністичній теорії

Тема 1.Проблема ідентичності в феміністичні теорії

4 2 2

Тема 8. Феміністична епістемологія

Тема1. Феміністична епістемологія

2 2

Тема 9.Політичні виміри феміністичної теорії

Тема 1. Жінка і влада 2 2

Тема 10.Фемінізм та націоналізм

2 2

Тема 11.Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії

2 2

Тема 12.Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії

2 2

Тема 13 Феміністична теорія на пострадянському просторі.

2 2

6

Тематичний план модульного контролюз дисципліни „Філософія”

№ П/ПМК

Семестр Тиждень Тема

1 І 11 Фемінізм як суспільний рух та теорія

2 І 17 Філософські проблеми феміністичної теорії

4. Структура навчальної дисципліниНазви

змістових модулів і тем

Кількість годинДенна форма Заочна форма

Усього

У тому числі Усього

У тому числіЛ П ла

бінд

Ср

л П лаб

інд

Ср

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13

Модуль 1Змістовий модуль 1. Історія феміністичної теорії

Тема 1.Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія

12 6 4 2

Тема 2.Теоретичні джерела сучасних феміністичних досліджень

4 2 2

Тема 3.Жінка в її історії

6 4 2

Тема 4.Психоаналіз та фемінізм

10 4 4 2

Тема 5 . 4 2 2

7

Постмодерна філософія та пост фемінізм

Разом – зм. Модуль1

36 18

10

8

Змістовий модуль 2.Основні проблеми феміністичної теоріїТема 6.Онтологія жіночого в контексті феміністичного дискурсу

4 2 2

Тема 7. Проблема ідентичності в феміністичній теорії

8 4 2 2

Тема 8. Феміністична епістемологія

4 2 2

Тема 9.Політичні виміри феміністичної теорії

4 2 2

Тема 10.Фемінізм та націоналізм

4 2 2

Тема 11.Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії

4 2 2

Тема 12.Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній

4 2 2

8

теорії

Тема 13 Феміністична теорія на пострадянському просторі.

4 2 2

Разом – зм. Модуль 2

36 18

18

10

Усього годин 72 36

18

18

4. Теми семінарських занять

№ з/п

Назва теми Кількість годин

1. Поняття фемінізму. 22. Основні напрямки феміністичного руху. 23. Філософські передумови виникнення фемінізму 24. Класичний психоаналіз про жінку. 25. Феміністичний психоаналіз 26. Буття жінки як проблема 27. Проблема ідентичності в феміністичній філософії 28. Феміністична епістемологія 29. Жінка та влада 2

Разом 18

5. Самостійна робота

№ з/п

Назва теми Кількість годин

1. Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія

2

2. Жінка в її історії 23. Психоаналіз та фемінізм 24. Постмодерна філософія та пост фемінізм 25. Проблема ідентичності в феміністичній теорії 26. Фемінізм та націоналізм 27. Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної

теорії2

8. Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії 29. Феміністична теорія на пострадянському просторі. 2

9

Р азом 18

6. Розподіл балів, що присвоюється студентамОцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для іспитів)

максимальна кількість балів при оцінюванні знань студентів з дисципліни, яка завершується іспитом, становить: за поточну успішність – 50 балів, на іспиті – 50 балів.

при оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.

Поточний контроль рівня засвоєння навчального матеріалу дисципліни „Філософія” оцінюється за п’ятибальною шкалою. У кінці семестру виводиться середнє арифметичне усіх одержаних оцінок за відповіді й окремо середнє арифметичне із оцінок на модулях. Ці дві середні арифметичні додаємо. Одержану суму середніх арифметичних множимо на коефіцієнт 5. За семестр студент набирає до 50 балів.

Бали за аудиторну роботу не відпрацьовуються у разі пропусків без поважної причини. Якщо студент жодного разу не відповідав на семінарських заняттях, матиме відповідний поточний контроль – 0 балів.

Форми участі студентів у навчальному процесі, які підлягають поточному контролю:

– виступ з основного питання– усна наукова доповідь– доповнення, запитання до виступаючого, рецензія на виступ– участь у дискусіях– аналіз джерельної і монографічної літератури– письмові завдання (тестові, контрольні, творчі роботи)– реферат, есе (письмові роботи, оформлені відповідно до вимог)Результати поточного контролю заносяться до журналу обліку роботи

академічної групи. Позитивна оцінка поточної успішності студента за відсутності пропущених і невідпрацьованих семінарських занять, позитивні оцінки за модульні роботи є підставою допуску до підсумкової форми контролю – іспиту.

Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS

Оцінка

ECTS

Оцінка в

балах

За національною шкалою

Екзаменаційна оцінка, оцінка з

диференційованого заліку Залік

10

А 90 – 100 5Відмінно

Зараховано

В 81-894

Дуже добре

С 71-80 Добре

D 61-703

Задовільно

Е 51-60 Достатньо

Протягом семестру проводиться два модулі. Максимальна кількість балів, яка встановлюється для цих видів контролю, а також відповідність оцінок FX та F у шкалі ECTS, у балах та національній шкалі визначається Вченими радами факультетів або кафедрами, які забезпечують викладання відповідних дисциплін.

7. Методичне забезпеченняИстория и теория феминизма. Харьков 1999Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. - М., 2001

Рекомендована літератураБазова

Антологія феміністичної філософії К.,2006Бовуар С. де. Друга стать. К., 1995.Т.1Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. - М., 2001Маланюк-Рибак О. Жінка в історії. Львів 2002 Жеребкина И. Прочти мое желание. М., 2000. Р. 2Миллет К. Сексуальні політики. К., 2000Мітчелл Дж. Психоаналіз і фемінізм. Львів 2000Павличко С. Фемінізм. К., 2002 Про рівність статей. К..2007Хрестоматия феминистических текстов. СПб., 2000.

Допоміжна// Гендерний підхід: історія,культура, суспільство. Львів 2003.Бахофен И. Материнское право. // Классики мирового религиеведения. М.,1996Введение в гендерные исследования. М.,2000Всередині й назовні.Лесбійські теорії. Геївські теорії. Львів 2004Вулф В. Власний простір. К., 1999Гундорова Т. Femina melancolica. Стать та культура в гендерній утопії Ольги Кобилянської. - К.,2002 Жеребкина И. Женское политическое бессознательное. СПб., 2002.Жеребкина И. Субъективность и гендер. Гендерные теории в современной антролологии. СПБ.,2007Жінка як текст. К., 2002Зборовська Н. Феміністичні роздуми на карнавалі мертвих поцілунків. Львів 1999.

11

Карпенко К. Природа та жінка. Перспективи екофемінізму в Україні. Харків 2005.Фуко М. Воля к истине по ту сторону власти , знания, сексуальности. М., 1996Фуко М.Історія сексуальності. Т.1. Харків 2000

Підсумковий (семестровий) контроль

Позитивна оцінка поточної успішності (сумарного результату проміжної і модульної оцінки за семестр) за умови відсутності пропущених або невідпрацьованих семінарських занять є підставою допуску до підсумкової форми контролю.

З дисципліни „Основні проблеми феміністичної філософії ” передбачена така форма звітності, як залік, який проводиться у І семестрі. Протягом семестру студент може набрати до 100 балів. Для допуску до заліку студент повинен набрати за результатами поточного і модульного контролю не менше 24 бали.

Залік є обов’язковою підсумковою формою контролю, яка дає змогу оцінити системне, а не фрагментарне засвоєння навчального матеріалу з курсу „Основні проблеми феміністичної філософії ” і проводиться у письмово-усній формі. Студенти отримують тестові завдання (25 завдань), за які максимально можна отримати 25 балів.

Протягом семестру студент може отримати:Модулі (2) -20 балів (10*2)Рецензії на першоджерела по 3 бала (30)Есе (творча робота) - 10 балів Виступи на семінаріКонтрольні роботи(поточні).Залікові контрольні питання 30балів

Таким чином, сумування письмового і усного опитування дає кількість балів підсумкового контролю.

ТЕМА 1

ФЕМІНІЗМ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИЙ РУХ ТА СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКА ТЕОРІЯ

WOMEN STUDIES та GENDER STUDIES як когнітивна практика жіночого руху. Жіноче питання та жіночий рух як основа та джерело гендерних досліджень. Широке та вузьке розуміння фемінізму. Основні напрямки феміністичного руху: ліберальний радикальний, соціалістичний,

12

гуманістичний, інтелектуальний, феміністський постструктуралістський та інші.

Виникнення феміністичного руху та феміністичної теорії. Основні етапи феміністичного руху. Алармістський етап розвитку фемінізму. Суфражизм. Другий етап розвитку фемінізму та його особливості. Фемінізм відмінностей. Формування різноманітних теоретичних платформ феміністичного руху. Основні напрямки феміністичного руху. Пост фемінізм: проблеми та перспективи. Виникнення латиноамериканського, мусульманського, пострадянського, африканського, афро американського фемінізму.

Жіночий рух в Україні: історична ретроспектива. Сучасний жіночий рух в Україні: проблеми та задачи. Чи можливий український фемінізм?

Феміністична теорія та жіночі-, чоловічі-, гей-студії та гендерна теорія: до визначення предмету дослідження

Плани семінарського заняття:(1)

1.Основні завдання та проблеми другого етапу феміністичного руху. Виникнення феміністичної теорії.2.Основні види фемінізму:ліберальний, радикальний, культурний, екологічний, анархічний, соціалістичний, марксистський та їх теоретичні програми

Плани семінарського заняття:(2)

1. Теоретичні проблеми пост фемінізму.2.Проблема жінки: український контекст

Література основна :Антологія феміністичної філософії К.,2006. Част.2Аусландер Л. Женские+феминистские+мужские+лесбийские-гей +квир исследования=гендерные исследования? // Гендерные исследования. - Харьков ХЦГИ.- 2000. - № 5. С. 43-72Банч Ш. Феминизм 80-е годы // http://www.tvergenderstudies.ru/fl00000r.htmГуж Олимпия де Декларация прав женщины и гражданки// http://www.tvergenderstudies.ru/fl00000r.htmЛиповецкий Ж. Третья женщина. Потрясение основ женственности. М.,2004.Ч.6,7Павличко С. Фемінізм. К., 2002Темкина А. Женское движение второй волны // Введение в гендерные исследования. Ч. I: Учебное пособие / Под ред. И. А. Жеребкиной. Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001.Уолстоункрафт М. В защиту прав женщин // http://www.tvergenderstudies.ru/fl00000r.htm

13

Література додатковаЖенщина в обществе мифы и реалии. Сб. ст. - М.,2001Іващенко О. Чи потрібен нам фемінізм // Україна, 1994, № 9Карпенко К. Природа та жінка. Перспективи екофемінізму в Україні. Харків 2005.Ч.2,Розд3Миллет К. Сексуальні політики. К., 2000.Розд.1Смоляр Л. Феміністична традиція в Україні і питання сучасного жіночого руху // Зб Жінка і демократія. К., 1995.С.54-76Теория и история феминизма. Харьков, 1996Чухим Н. Основні напрями феміністичного руху // Гендер і культура. К., 2000.С.76-80Феофанова А. Женщина в Украине: личность или вещь?http://www.feminist.org.ua/library/gender/ukrainewoman.php

Питання для самоконтролю:1.Які етапи феміністичного руху ви знаєте, які їх особливості2.Які особливості розвитку жіночого руху в Україні3.Які проблеми постають у чоловічих студіях4.Яка проблематика домінувала на різних етапах розвитку феміністичного руху?

Теми есе:1.Гей стадіз: основна проблематика2.Постмодернізм та пост фемінізм3.Номадичний проект Р.Брайдотті Чи потрібен фемінізм Україні?

.ТЕМА 2.

ТЕОРЕТИЧНІ ДЖЕРЕЛА СУЧАСНИХ ФЕМІНІСТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ.

Традиційне розуміння сутності та ролі статевих відмінностей в філософській традиції (Платон, Аристотель). Просвітницькі концепції ліберальної філософії та теорія прав людини (Локк, Руссо, Мілль) як основа теорії гендерної рівності. Соціальні передумови виникнення гендерної теорії. Дослідження соціо-статевих відмінностей в антропології та соціології. М.Мід: відмінність гендерних ролей в різних типах архаічних суспільств. "Обмін жінками" Г. Рубін: гендерна система як система влади і домінування. Р. Унгер: диференціація понять стать та гендер. Гендер як соціо-культурний конструкт. Критика натуралістичних концепцій статевої та гендерної нерівності. Трансформації гендерних стереотипів в середині ХХ століття. Фемінізм та гендерні дослідження. Проблема автономності та гендерної ідентичності в 70-80-х роках ХХ століття. Концепція номадичного суб'єкту Р. Брайдотті. Концепція перфомансу Дж. Батлер. Queer-ідентичність. Гей- та лесбійські дослідження та деструкція гендерних стереотипів. Фемінізм та чоловічи рухи.

14

Плани семінарського заняття:1.Поняття жіночого в філософській традиції2.Гендерні дослідження та феміністична теорія3.Феміністична теорія та сучасна філософія.

Література основна :Бовуар С. де Друга стать. К., 2001. Т.1.Ч.1.Лауретис Тереза де. Риторика насилия. // Антология гендерной философии,2000Матьє Н.-К. Він - культура, вона - натура.// Часопис «І», 2000.С.Рубин Г. Размышляя о поле // Гендерные исследования, Харьков 1999, № 3Шеррі О. Чи співвідноситься жіноче з чоловічим як природа з культурою//Гендерний підхід: історія, культура, суспільство. Львів 2003. С. 134-151

Література додатковаЖеребкина И. Гендерные 90-е или фаллоса не существует. СПб., 2006 Разд.4Жеребкина И. Прочти мое желание. САб., 200Мид М. Культура и мир детства. М., 1988

Питання для самоконтролю:1.Чим відрізняються позиції Платона та Аристотеля стосовно розподілу гендерних ролей?2.В чому проявилася обмеженність лібералізму ХІХ століття в питанні стосовно розподілу гендерних ролей?3.Як ідеї лібералізму пов*язані з розвитком феміністичного руху4. Що таке пост фемінізм?5.Як пост фемінізм пов'язаний з філософією пост модернізму?

Теми есе:1.Жінка як втілення природного:історико-філософський огляд2.Філософія лібералізму та феміністичний рух3.Проблеми жінки в сучасній філософії

Теми есе:1..Культурно-історична визначенність понять стать та гендер. 2.Концепція номадичного суб'єкта Рози Брайдотті.3.Натуралістичні теорії гендерної нерівності.

ТЕМА 3.ЖІНКА В ЇЇ ІСТОРІЇ

15

Проблема матріархата. Жінка в традиційних суспільствах: соціальні функції, культурні табу.

Мізогінія давньогрецького суспільства. Основні соціальні та культурні ролі жінки.

Жінка в середньовічному суспільстві.«Місто жінок» Кристини Пізанської та образ жінки в добу

Відродження.Зародження буржуазного лібералізму, обмеженість буржуазних ідей

рівності та свободи. Олімпія де Гуж "Декларація прав жінки". Розуміння суспільного місця жінки в добу Просвітництва. М. Уолстоункрафт. Полеміки з Руссо. Г. Мілль і Тайлор: рівність громадянських та економічних прав жінок. Суфражизм. Приватність і публічність та проблема рівності чоловіків та жінок..

Марксизм та проблема економічної основи нерівності чоловіків та жінок. Проблема влади та пригноблення жінки. "Походження сім ї, приватної власності та держави" Енгельса. Аналіз патріархату як системи влади. гендерних відмінностей. Характер жіночої праці при капіталізмі. Домашня праця і приватність.

Жінка в українському суспільстві:історичний екскурс. Зростання ролі жінки в українському суспільстві ХІХ-поч.ХХ століття. Поява нових функціональних ролей жінок, розширення соціокультурного простору їх діяльності.

Femina Sovetica: міф про емансіпацію жінки та її рівноправність з чоловіком. Розподіл гендерних ролей в радянській Україні.

Гендерні моделі сучасної української культури. Інфляція чоловічого. Перспективи українського фемінізму.

Література основна :Бебель А. Женщина и социализм // http://leftinmsu.narod.ru/polit_files/books/bebel_woman.htmlБок Г. История, история женщин, история полов//Хрестоматия к курсу Основы гендерных исследований. М., 2000Перо М. Як писати історію жінок. // Про рівність статей. К..2007. С. 60-75Скотт Дж. Женская история и переписівание истории// http://www.tvergenderstudies.ru/fl00000r.htm

Література додатковаБахофен И. Материнское право. // Классики мирового религиеведения. М.,1996. С.219-267Богачевська-Хом'як М. Білим по білому. Жінки в громадському житті України, 1884 - 1939. -К., 1995Вардман Е. Женщина в древнем мире. М., 1990Воронина Женщина и социализм: опыт феминистического анализа // Феминизм. Восток. Запад. Россия. М.,1993Енгельс Ф. Походження сім ї, приватної власності та держави. К., 1990

16

Жіночі студії в Україні. Жінка в історії та сьогоденні. (за ред. Л. Смоляр) Одеса 1999Келли Дж. Ранняя феминистическая теория и спор женщинах. 1400-1789 // tvergenderstudies.ru/cgi-bin/pagcntrl.cgi/docs/collectf/cof07.rtf – Маланюк-Рибак О. Жінка в історії. Львів 2002Пушкарева Женщины Древней Руси. М.,1989Теліга О. Якими нас прагнете // Слово і час, 1991, №6Шпренгер Я., Инститорис Г. Молот ведьм. М..1999

Питання для самоперевірки1. Які гендерні образи є типовими для різних культур до капіталістичної доби?2.В чому полягає специфіка ралізації жіночого та чоловічого в українській культурі?3.В чому полягає подібність жіночих ролей в капіталістичному, буржуазно-ліберальному суспільстві, соціалістичному суспільстві та нацизмі.?

Теми есе1. Гендерні образи в культурно-історичному контексті.2. Розподіл гендерних ролей в сучасному українському суспільстві.3. Гендерні образи в світових релігіях4. Проблема гендерної нерівності в сучасному західному і східному

суспільствах5. Феміністичний дискурс в українській літературі: минуле і сучасність.

ТЕМА 4.

ПСИХОАНАЛІЗ ТА ФЕМІНІЗМ

Жіноче в текстах Фройда. Створення жінки за Фройдом. Ключові поняття психоаналізу: несвідоме, сексуальність, нарцисизм, едипів комплекс, комплекс кастрації. Етапи формування жіночого. Ознаки жіночого: мазохізм, пасивність, пихатість, обмежене почуття справедливості. Істерія як вираз жіночої суб'єктивності: "випадок Дори". Роль "Іншого" в структурі жіночої суб'єктивності: парадокси жіночого нарцисизму.

Аніма та анімус: концепція жіночого у К-Г.Юнга.В. Райх: поєднання психоаналізу та марксизму. "Аналіз характеру".

Секс та суспільство. Політика та сім'я. Поняття жіночого світу.К Хорні; Особливості жіночої психології.Символічний психоаналіз Ж. Лакана. Теорія суб'єктивності: символічне

в формуванні гендерної ідентичності. Жіноча суб'єктивність як сексуальність. "Випадок Лол": відкриття істерії в психоаналізі Лакана. "Інший" в структурі суб'єктивності. Жіноче як травматичне. Бажання в структурі гендерної ідентичності і маскарад ідентифікацій. Візуальне в жіночих політичних репрезентації.

17

Психоаналіз та фемінізм. Бетті Фрідан: "таємниця жіночості". Ева Фігес: критика фройдівських патріархальних відносин. Германі Грір: "жіночий евнух". С. Файерстоун: фімінізований Фройд. К. Міллет: Фройд, факти та фантазії.

Пост лаканівський феміністичний психоаналіз: Дж. Мітчелл "Психоналіз та фемінізм", Н. Чодоров "Відтворення материнства", Х. Сіксу, К. Клеман "Кайдани любові: психоаналіз, фемінізм і проблема домінації", Дж.Геллоп "Спокушення дочки: фемінізм і психоаналіз", Т.Бреннан "Інтерпретація плоті: Фройд і фемінність".

Плани семінарського заняття:1.Класичний психоаналіз про жінку: Фройд та Юнг2.К. Горні про проблеми жіночого3.Психоаналітичні концепції сучасного фемінізму

Література основна :Мітчел. Дж. Психоаналіз та фемінізм. Львів 2003. Ч. 3Фройд З Вступ до психоаналізу К., 1998Хорни К. Женская психология. СПб.,2005

Література додатковаЖеребкина И. Прочти мое желание. М., 2000. Р. 2Жеребкина И. Субъективность и гендер. Гендерные теории в современной антролологии. СПБ.,2007 Разд.2Ленг Р. Расколотое Я. М - СПб, 1995Митчелл Дж.Женская сексуальность // Гендерные исследования. Харьков 1998, № 1Семинары Ж Лакана, 1950-60гг. кн. УП. М., 1998Чодоров Н. Воспроизводство материнства // Антология гендерной философии,2000Фройд З. Психология безсознательного ч. П, р.2

Питання для самоконтролю 1. 1.В чому полягала причина критичного ставлення феміністок до вчення Фройда?2.В чому полягає символізм концепції Лакана?3.В якому напрямку відбувалася критика психоаналізу з боку фемінізму?

Теми есе:1. Концепція тотального бажання Дельоза.2.Переосмислення фройдівського психоаналізу в концепції Н. Чодоров.3.Жіноче в психоаналітичній концепції К.Хорни.

ТЕМА 5.

18

ПОСТ МОДЕРНА ФІЛОСОФІЯ ТА ПОСТ ФЕМІНІЗМВитоки феміністичного пост-стструктуралізму: Сімона де Бовуар,

Екзістенціалістська концепція суб'єктивності. Панування та підкорення як парадигма відносин між статями. Концепція "другої" статі.

Ролан Барт: деконструкція тексту , концепція смерті автора та їх значення для розвитку феміністичної філософії. Текстова структура фемінності.

Тіло та чуттєвість в постмодерній інтерпретації. Тіло, влада, фемінізм. М. Фуко про історію жіночого як історію сексуальності. Постмодерна концепція бажання.. Радикальний фемінізм: тіло, бажання, сексуальність.Бодрыяр

Концепція феміного і фемінізм: Юлія Крістева. Філософська концепці суб'єктивності. Теорія поетичної мови. Материнська мова . Поняття материнського в структурі феміного. Топологія феміного в поетичній мові.

Плани семінарського заняття:1.Основні проблеми та поняття постмодерної філософії та трансформація феміністичної теорії2.Фуко та розвиток пост феміністичної теорії3.Проблема ідентичності в постмодерній філософії та пост фемінізмі

Література основна :Батлер Дж. Случайные основания: феминизм и вопрос о постмодернизме // Гендерные исследования, 1999, № 3Бодріяр Символічний обмін та смерть.К..2005Жеребкина И.Гендерные 90-е или фаллоса не существует. СПб., 2003. ч. р.Кристева Ю. Силы ужаса. Ессе об отвращении // Ввеление в гендерные исследования ( ред. Н. Костикова.). М.. С.Фуко М. Говорящий пол // Гендерные исследования, 1998 № 1

Література додатковаБарт Р. Избранные работы. Семантика. Поэтика. М., 1989Дельоз Ж. Логика смысла. М., 1995Дельоз Ж. Мишель Фуко. М., 1998 Лакан Ж. Инстанция буквы или судьба разума после Фройда. М.,1997Фуко М. Воля к истине по ту сторону власти , знания, сексуальности. М., 1996Шалаева К. Про природу жіночого і природу чоловічого// Постмодерн: новая магическая епоха 2. Трансформация гендера. Cб. Статей. Харьков 2003.С. 234-253

Питання для самоперевірки1. Як ідея деконструкції використовується в постфеміністичному дискурсі2.Яка різниця між текстом та дискурсом в концепції Р. Барта3.В чому полягає зв'язок влади та гендерних стратегій згідно М. Фуко

19

.Теми есе:

1.Концепція мови Ю. Крістевой2.Концепція номадичності Брайдотті3.Фуко та Батлер: точки перетину

ТЕМА 6.ОНТОЛОГІЯ ЖІНОЧОГО В КОНТЕКСТІ ФЕМІНІСТИЧНОГО

ДИСКУРСУГендерні виміри онтології. Буття жіночого як проблема. Особливості буття жіночого. Онтологічний статус тіла. Топологія тіла як топологія жіночого. Гендер, сексуальність та стать в контексті проблеми ідентичності. Деконструкція понять "гендер", "стать", "сексуальність". Тереза де Лауретіс "Практики любові", Елізабет Гросс:" Лесбійське бажання" як експериментальне. Епістемологія "queer" ідентичності в сучасному фемінізмі. Лесбійська суб' єктивність як queer суб'єктивність в контексті неосексуальності. "Експериментальне бажання"як переосмислення queer суб'єктивності. Джудіт Батлер: "перфомативна" суб'єктивність. Гомосексуальна суб'єктивність та "queer" суб'єктивність як конструкти перфомативної суб' єктивності.

Питання для семінарського заняття:1.Особливосты буття жіночого2.Проблема тіла в феміністичному дискурсі3.Проблема суб’єктності в феміністичній теорії

Література основна :Крістева Ю. Час жінок. // Про рівність статей. К.,2007. С.25-47Жижек С. Метастази насолоди. К., 2000.Част.23.Жінка.Бовуар С. де. Друга стать. К., 1995.Т.1. ч.2.Тіло

Література додатковаКон И.С.Лунный свет на заре.СПб., 2005. Разд 3.4Всередині й назовні.Лесбійські теорії. Геївські теорії. Львів 2004Брант Г. Природа женщины как проблема (Концепции феминизма)// Общественные науки и современность.1998.№ 2. С. 167-170Косовски И. С. Эпистемология чулана.М., 2002Кон И.Сексуальность и культура.М., 2004В поисках сексуальности. СПб., 2002. Р 2

Питання для самоперевірки1.Як змінювались уявлення щодо онтологічного статусу гендерно маркірованого тіла протягом історичного розвитку?2.Як реконструює поняття сексуальності М.Фуко ?3.Що таке перфомативна сексуальність?

Теми есе

20

1.Тіло як арена реалізації гендерних стратегій2.Сексуальність і проблема суб’єктивності3.Нетрадиційні сексуальності та фемінізм

ТЕМА 7.ФЕМІНІСТИЧНА ЕПІСТЕМОЛОГІЯ

Проблеми феміністичної епістемології. Критика логоцентризму. Поняття жіночого досвіду. Пізнання та влада. Комунікативні стереотипи, пізнавальні практики, види письма як вираження домінування андрогіності, маскуліності на основі принципу бінарності, нейтральності, об'єктивізму. Принципи жіночої епістемології холізм, поєднання когнітивного та афективного, визнання суб'єктивності.

Основні напрями феміністичної епістемології. Феміністичний емпіризм.

Питання для семінарського заняття:1.Феміністична епістемологія в контексті постмодерної філософії2.Основні принципи феміністичної епістемології3.Основні напрями феміністичної епістемології

Література основна :Гайденко В.Феміністичні інтервенції в епістемології: головні напрямки та підходи. //Філософська думка 2001.№ 1, С.56-79Здравомыслова Е, Темкина В. Феминистическая критика эпистемологических оснований социологии//Введение в гендерные исследования. М.,2000 с.45-78Код Л. Епістемологія.// Антологія феміністичної філософії. К.,2006. С.214-227Москоні Н. Статевий розподіл знань: як конституюється стосунок до знання. //Про рівність статей. К.,2007. С.253-275

Література додатковаДобровольский Д.О., Кирилина А.В. Феминистическая идеология в гендерных исследованиях: критерии научности.// Гендер как интрига познания. М., 2000. С.50-75Халеева И.И.Гендер как интрига познания.// Гендер как интрига познания. М., 2000. С.5-15

Питання для самоперевірки1..Що таке логоцентризм та яким чином він впликає на пізнавальний процес?2.Що таке феміністичний емпіризм3.Які напрямки феміністичної епістемології ви знаєте.

Теми есе

21

1. Феміністичний емпіризм: за та проти2.Класична та феміністична епістемологія: порівняльний аналіз 3.Чи має розум стать?

ТЕМА 8.ПОЛІТИЧНІ ВИМІРИ ФЕМІНІСТИЧНОЇ ТЕОРІЇ

Політичний дискурсу фемінізму: держава, політика, влада в контексті гендерних стратегій. Форми підкорення жінки в суспільстві як об'єкт феміністичного дискурсу.

Традиційний лібералізм та феміністична критика. С'юзен О'Кін "Жінка в західній політичній думці", Д. Кул "Жінка в політичній теорії".

Теорія справедливості та її феміністична критика. С'юзен О'Кін "Справедливість, гендер, сім'я", К. Патемен "Сексуальний контракт", К. Маккіннон "До феміністичної теорії держави".

Теорія реконструкції політичної сфери, С. Рудік "Материнське мислення", Дж. Тронто "Між нами".

Громадське та приватне. Проблема політичної участі жінок. Поняття рівних можливостей.

Жінка і право. Представленність прав жінок в різних системах права.

Питання для семінарського заняття:1.Які основні напрями вирішення проблеми жінка і влада існують в феміністичному русі2.Приватне та громадське в світлі феміністичної теорії3.Проблема жіночої політичної участі. Жінка та політика

Література основна :Антологія феміністичної філософії. К.,2006. Ч.Х. Політика.Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. - М., 2001Ортис Л. Суперечність рівності можливостей.//Про рівність статей. К., 2007. С. 182-210Оукин С. Гендер: публичное и приватное// Гендерные реконструкции политических систем. СПб.,2001.С.920-942Пейтман К. Феминизм и демократия //Гендерные реконструкции политических систем. СПб.,2001.С. 946-960Эльштайн Дж.Э Императивы приватного и публичного // Хрестоматия феминистических текстов. СПб., 2000. С.64-89

Література додатковаБатлер Дж. Психика власти. СПб., 2005Брайдотти Р. Половое различие как политический проект номадизма.// Хрестоматия феминистических текстов. М.2000. С. 220-251Бурд’е П. Символічне насильство. // Про рівність статей. К., 2007. С. 100-106

22

Кудряшова Е., Кукаренко Н. Анализ основніх категорій генедерных исследований в политическом контексте. //Гендерные реконструкции политических систем. СПб.,2001.С.963-973Міллет К. Сексуальні політики. К., 2000. Розд. 2Фуко М.Історія сексуальності. Т.1. Харків 2000

Питання для самоперевірки1.Які владні механізми задіяні в патріархальному суспільстві, щоб зберігати механізми чоловічого домінування2.Що таке мікрополітики влади3.Як пов’язані влада та мова

Теми есе1.Як можна охарактеризувати місце жінки в політичних процесах в Україні?2.Дж.Батлер та М.Фуко щодо механізмів домінування чоловіків в суспільстві 3.Жінка і влада: український контекст

ТЕМА 9. ФЕМІНІЗМ ТА НАЦІОНАЛІЗМ

Фемінізм та постколоніалізм. Феміністичий та колоніальний дискурс: подібність та відмінність.

Питання для семінарського заняття:1.Поняття феміністичного та колоніального дискурсу.2.Постколоніальна свідомість та фемінізм.3.Жіночий рух в Україні та постколоніальний синдром

Література основна :Богачевська-Хом’як М. Націоналізм і фемінізм монета загального вжитку.//Незалежний культурологічний часопис “І”. №17.2000. с.5-13 Жеребкина И. Женское политическое бессознательное. СПб., 2002. Разд.3.Женщина-нация.Найндзел Д. Маскулінність і націоналізм: гендер і сексуальність у творенні націй// Гендерний підхід: історія,культура, суспільство. Львів 2003.С. 182-205Рябов О.Гендерное измерение национализма. http://www.elzabair.ru/cntnt/lmenu/biblioteka/lyubimye_s1/ryabov_o1.htmlЮвал-Девіс Н. Теоретичні міркування про гендер та націю.//Гендерний підхід: історія, культура, суспільства. Львів 2003.С. 205-231

Література додатковаБогачевська-Хом’як М. Дума України – жіночого роду. К., 1993.Гапова Е. Гендерные политики в науиональном дискурсе// Социологические исследования 1999, №2Забужко О. Гендерная структура украинского колониального сознания: к постановке вопроса.// О муже( N )ственности. М.,2002 С.378-397

23

Папич Ж. Национализм, война, гендер.//Гендерные исследования 1999. № 2 .С.5-23Монахова Н Парадокси націє творення в Україні: гендерний аспект.//http :// www . feminist . org . ua

Питання для самоперевірки1.В чому полягає специфіка поєднання національного та гендерного в українській культурі?2.Поняття жіночого і чоловічого є універсальними, чи вони мають національне забарвлення?3.Чи змінюють процеси глобалізації форми та завдання феміністичного руху?

Теми есе1.Жіночисть і націоналізм: український контекст2.Жінка в глобальному світі3.Фемінізм не має національності?

ТЕМА 10. ПРОБЛЕМИ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ В КОНТЕКСТІ

ФЕМІНІСТИЧНОЇ ТЕОРІЇПроблема чоловічого та жіночого через призму мови. Біологічні та

соціальні передумови відмінностей у вербальній поведінці чоловіків та жінок. Відмінності в мові чоловіків та жінок на різних рівнях: фонетика, лексика, орфографія, синтаксис. Стратегія та тактика мовної поведінки статей в цілому. Чоловічий та жіночий дискурс. Чоловічий та жіночий стилі письма. Поняття гендерлекту. Вираження стереотипних уявлень жінок та чоловіків в мові (художня література, побутова мова, засоби масової інформації).

Жінка - автор. Проблема жіночого письма. Стилі жіночого письма (автобіографія, сповідь, мемуари, новела). Жіноче письмо і гінокритика.

Проблема літератури в контексті гендерних стратегій. Поняття жіночої літератури. Теоретичні підходи до визначення поняття. Становлення жіночо центрованої літератури. Жіночий досвід і жіноча література проти домінантних (чоловічих) схем інтерпретації: проблеми та пошуки. Жінка - читач. Жінка - героїня літературного твору. Образи жінки в літературі.

Перша хвиля жіночої літературної критики в 1900-1940 рр. В. Вулф. С. де Бовуар. Українська феміністична критика початку ХХ ст. (Леся Українка, Ольга Кобилянська, Н. Кобринська)

Радикальна феміністична критика 60-70 рр. К. Міллет. Французька та американська школи в феміністичному літературознавстві. Руйнування тиску граматичних та синтаксичних законів мови. Аналіз семіотичного та символічного рівня художньої мови. Л. Ірігарей, Крістева. Гендерні репрезентації сексуальності. Хелен Сіксу. Психоаналіз в західній та українській феміністичній літературі.

24

Жіноча література в Україні. Жінки-літератори. Образ жінки в модерній та постмодерній українській літературі. Жіноча література та сучасний феміністичний дискурс.

Література основна :Вулф В. Власний простір. К., 1999Горошко Е.И. Гендерные исследования в языкознании http://www.textology.ru/article.aspx?aId=83Забужко О. Мова і влада // Хроніки від Фортінбраса. К., 1999. С.99-131Кирилина Е. Гендерные исследования в зарубежной и российской лингвистике// Общественные науки и современность. 2000.  № 4. С. 138-143.  http://www.ecsocman.edu.ru/ons/msg/147827.htmlЛакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи: Что категории языка говорят нам о мышлении. М., 2004. С. 28 – 86. //http://my.samara.ru/builder/files/soc/c_26852/2611.htmlШовалтер Е. Феміністична критика в пущі. // Антологія світової літературно-критичної думки ХХст. - Львів, 1996

Література додаткова:Агеева В. Жіночий простір. К., 2003Гендерлект // http://vocabulary.ru/dictionary/43/word/%C3%E5%ED%E4%E5%F0%EB%E5%EA%F2/Горошко Е.И. Гендерная проблематика в языкознании// Введение в гендерные исследования. СПб., 2001. С.508-542Гундорова Т. Femina melancolica. Стать та культура в гендерній утопії Ольги Кобилянської. - К.,2002 Жінка як текст. К., 2002Забужко О. Жінка - автор у колоніальній культурі, або Знадоби до української гендерної міфології // Хроніки від Фортінбраса. К., 1999Зборовська Н. Феміністичні роздуми на карнавалі мертвих поцілунків. Львів 1999.Кирилина А. В. Развитие гендерных исследований в лингвистике // Филологические науки. - 1998 - № 2Лакофф Дж. Когнитивное моделирование//http://kosilova.textdriven.com/narod/studia2/lakoff.htmПланте К. Читання, письмо: рівність прав через утопію відмінностей // Про рівність статей. К., 2007. С.385-403Пономарів О. Іменники жіночого роду в назвах за професіями // Філософсько- антропологічні студії 2001. - К., 2001.- С. 183-186Шпак Н Подолання сексизму в мові // Рівність жінок і чоловіків. Світові тенденції та українські реалії. - К., 2001 - С. 66-70

План семінарського заняття

25

1.Мова та влада: осмислення проблеми в феміністичній традиції. Поняття дискурсу2.Мова як предмет феміністичної рефлексії3.Феміністична літературна критика: європейський та український контекст

Питання для самоперевірки1.Що таке гендерлект?2 Що таке жіноче письмо?3.Як проявляються особливості жіночого дискурсу в різних літературних стилях?4.Яких українських дослідників жіночої літератури ви знаєте? В яких напрямках вони працюють?

Теми есе1. Які шляхи подолання сексизму в мові2.Яка специфіка “жіночої” літератури3.Образ жінки в українській літературній традиціїї.4.Французька літературна критика

ТЕМА 11. ПРОБЛЕМИ РЕПРОДУКЦІЇ ТА СІМ*Ї В КОНТЕКСТІ

ФЕМІНІСТИЧНОЇ ТЕОРІЇ

Сім'я, партнерство, батьківство як об'єкт феміністичного дискурсу.Проблема репродуктивності в феміністичній літературі: позитивні та

негативні аспекти. С. Файерстоун "Діалектика статі". Репродуктивна функція жінки як основа гендерної нерівності. "За" та "проти" біологічної сім'ї. Маріо Брайан: репродуктивність як основа патріархату. Патріархальний міф материнства. Патріархат як система контролю за материнством. Критика теорії репродуктивної технології. Позитивний смисл материнства як влади над життям. Відносини мати-дитина в психоаналітичній літературі. . Н. Чодоров "Відтворення материнства". Материнство як психологічний та соціальний конструкт. Гілліган "Іншим голосом". Проблема абортів в феміністичній соціології. Р. Печескі "Аборт та вибір жінки". Феміністична педагогіка.

План семінарського заняття1.Сім’я в патріархальній та феміністичній перспективі.2.Мати та дитина: феміністичний аналіз3.Проблеми феміністичної педагогіки

Література основна :Бовуар С. де. Друга стать. К., 1995.Т.1. Розд.Сім’я

26

Кіммел М.Гендеризоване суспільство. К., 2003. Ч.2.Розд.6Семейные узы. Модели для сборки.// http://library.gender-ehu.org/hms/home.php?publiclogin=1Ходоров Н. Психодинамика семьи// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.140-166

Література додаткова:

Антонов А.И., Филлипс Ч.Т. Феминизм и семья: историко-социологический анализ. М..2002 // http :// lib . socio . msu . ru /

Гиллиган К. Место женщины в жизненном цикле мужчины// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.166-187Енгельс Ф. Походження сім ї, приватної власності та держави. //Маркс К.. Енгельс Ф. Твори. - М., 1988.- Т.21Женщина, семья, религия. Круглый стол // Наука и религия.- 1988. - №3Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец ХУШ-ХХвв). М., 1997Лавриненко Н.В. Женщина: самореализация в семье и обществе (Гендерный аспект). - К., 2001Малышева М. Семья как институт воспроизводства традиционной гендерной идентичности //Малышева М. Современный патриархат социально-економическое ессе. М.2001. -С. 227-241Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология гендера // Антология гендерной теории.Минск 2000.С.370-390

Питання для самоперевірки1.Як фемінізм ставиться до існування сім’ї2.Які основні принципи феміністичного виховання3.Як вирішується а фемінізмі проблема абортів

Теми есе1. Жінка в родині: минуле та сучасність.2.Лесбійські сім’ї: за та проти3.Концепція феміністичного психоаналізу Н. Чодоров

ТЕМА 12.ФЕМИНИСТИЧНА ТЕОРІЯ НА ПОСТРАДЯНСЬКОМУ ПРОСТОРІ

Проблема жінки і Росії та на Україні в к.Х1Х-поч.ХХ століття. Особливості становлення жіночого руху на Україні.Проблема жінки та її теоретична рефлексія в радянському Союзі. Основні аспекти дослідження жінки в радянській філософській, соціологічній, психологічній та історичній науці.

27

Основні гендерні контракти радянської жінки та їх репрезентації в культурних формах (літературних, мистецьких, кіно)Фемінізм чи гендерні дослідженні: дискусії 90-х років.Феміністичні ідеї в українському контексті. Чи потрібен фемінізм Україні7 Чи можливий фемінізм в Україні? Фемінізм та українська національна ідея. Жіночий рух України та його специфіка.

Література основна:Павличко С. Фемінізм. К,, 2000Забужко О. Польові дослідження українського сексу. К.2000Здравомыслова Е.,Темкина А. Социальная конструкция гендера: феминистическая теория //Введение в гендерные исследования. М., 2000

Література додатковаЖіночі студії в Україні. Жінка в історії та сьогоденні. (за ред. Л. Смоляр) Одеса 1999Коллонтай А. Дорогу крилатому Эросу .//http://www.tvergenderstudies.ru/pbbkar0r.htm

Питання для самоперевірки1.В чому полягали особливості положення жінки в українській культурі.2.Які основні гендерні контракти виконували радянські жінки3.Кого можна назвати представником українського фемінізму.

Теми есе1.Чи існує український фемінізм2.Специфіка теоретичного дослідження жінки в Україні3.Сучасний стан дослідження жінок на пострадянському просторі

СПИСОК ПРАЦЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ 1.Бовуар С.де. Друга стать.К., 2001. Т. 1. Розд.1,22.Батлер Дж. Гендерное беспокойство. // Антология гендерной философиию Минск 2000. С. 89-1233.Міллет К. Сексуальна політика. К. 2000. Розд 14.Терел Л. Мова і влада// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.179-1955.Мітчелл Дж. Психоаналіз і фемінізм. Львів 2000. Розд. 46.Коуд Л. Епістемологія.// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.215-2287. Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоаналіз и соціологія гендера /\ Антология гендерной теории.Минск 2000.С.370-3908. Гиллиган К. Место женщины в жизненном цикле мужчины// Хрестоматия феминистических текстов. Спб., 2000.с.166-187

28

9.Брайдотті Р. Теорія статевої відмінності. .// Антологія феміністичної філософії. К., 2006. С.357-36710. Липовецкий Ж. Третья женщина. Потрясение основ женственности. М.,2005.Ч.1

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯСуфражизм належить до:

а/ першоїб/ другоїв/ третьої хвилі фемінізмуг/постфемінізму

Підкреслить прізвища феміністичних авторів, які належать до пост феміністичного періоду:

а/Фрідан, б/Брайдотті, в/Уолстонкрафт, г/Батлер

Поєднайте:а/Ліберальний фемінізм Бовуарб/Радикальний фемінізм Елштайн в\Чорний фемінізм Віттінгг/Екологічний фемінізм Коллінз

Предметом феміністичної теорії є:а/вивчення ролі та місця жінки в суспільствіб/вивчення механізмів розподілу влади та соціальні статуси чоловіків

та жінок у суспільствів/вивчення теоретичних проблем, пов’язаних з підлеглим положенням

жінок у суспільстві та розробкою практичних заходів по його подоланню

.Феміністичний рух на Україні: а/ існуєб/ не існуєв/ вже не існуєг/знаходиться в стані формування

Хто з філософів стояв на позиціях мізогенії:а/Аристотельб/Кантв/Платон

29

г/Фуко

Автором праці ”Обмін жінками” є:а/Батлерб/Коллінзв/Рубінг/Сіксу

Виберіть авторів, які займалися проблемами квір-ідентичності: Батлер, Лауретис, Код, Сіксу

Підкреслить прізвища філософів, які обстоював права жінок:а\Платон б/Мілв/Вайнінгерг/Юнг

На думку Аристотеля, меншовартість жінок пояснюється:а/ їх фізичною слабкістюб/ їх інтелектуальною слабкістюв/ тим, що вони спотворення ідеї людиниг/.їх зовнішністю

Автором праці Місто жінок є:а/О.де Гужб/К.Пізанськав/Шарлотта Кордег/Коллонтай

Як називався рух жінок у 18-19 столітті,який прагнув їх політичного звільнення:а/екофемінізмб/аболіціонізмв/суфражизмг/радикальний фемінізм

Які жіночи ролі були найбільш поширені в середньовіччя:а/Прекрасної Панниб/Відьмив/Матеріг/ Подруги

30

В основі жіночої історії має лежати принцип:а/рівності чоловіків та жінокб/пріоритету приватного над громадськимв/врахування жіночого досвідуг/

Підкреслить феміністичних авторів, які працювали в психоаналітичній традиції:а/Мітчелб/Чодороув/Віттінгг/Бовуар

Поєднайте:Фройд жіноче –це символічне Юнг жіноче-біологічнеЛакан

Причина критики Фройда феміністками полягала втому, що :а/він вважав жінку нездатною до інтелектуальної праціб/він подавав біологічне трактування жінкив/він погано ставився до жінок

Аніма –а/жіноча частина чоловічої самостіб/жіноча частина жіночої самостів/втілення чоловічості

Автором праці “Психоаналіз та фемінізм” єа/Мердокб/Мітчеллв/Ходороуг/Міллет

Номадичний проект полягає в тому, що: а/ідентичність жінки є соціальноюб/ідентичність жінки є біологічноюв/ідентичності жінки не існуєг

Автором теорії перфомансу є:а/Крістеваб/Батлерв/Брайдотті

31

г/Сіксу

З яким етапом феміністичного руху пов’язана філософія постмодерну:а/з алармістськимб/відмінностейв/пост феміністичнимг/чорним фемінізмом

Автором концепції владних практик, які лежать в основі нерівності чоловіків та жінок, є:а/Бартб/Фуков/Дельозг/Гваттарі

Що означає деконструкція відносин між статями:а/розрив спілкування чоловіків та жінокб/переосмислення принципів відносин чоловіків та жінокв/відкриття причин, що обумовлюють характер відносин чоловіків та жінок.г/руйнація суспільних відносин

Ідентичність - це поняття, що позначає в жінціа/її соціальну визначеністьб/її біологічну означеністьв/біосоціальну визначеністьг/духовну сутність

Автором праці “Історія сексуальності”є:а/Конб/Батлерв/Фуког/Бврт

Трансгендер – цеа/те саме, що і гомосексуальністьб/деконстврукція психологічної гендерної ідентичностів/зміна статіг/тотожна бісексуальності

Квір дослідження займаються вивченням:а/нетрадиційних сексуальних орієнтаційб/гомосексуальних орієнтаціїв/сексуальності жінокг/жіночих рухів

32

Автором праці “Психіка влади” є:а/Бартб/Фуков/Батлерг/Сіксу

Ліберальний фемінізм:а/не підтримує політичної активностіб/повністю підтримує громадську участь жінокв/ частково підтримує громадську участь жінокг/підтримує чоловіків

Підкреслить прізвища авторів-феміністок, які займались проблемою жінки та політики: а\Е.Кісб\А.Ален в/Б.Елштайнг/ С.Оукін .

Вислів “Приватне –це політичне” належить:а/ліберальному фемінізмуб/радикальному фемінізмув/культурномуіфемінізмуг/екофемінізму

Материнство як соціальний конструкт означає, що:а/ уявлення про материнські обов’язки є абсолютними та незміннимиб/ уявлення про материнські обов’язки є історичними та змінними в/ уявлення про материнські обов’язки є вигаданимиг/ уявлення про материнські обов’язки є сконструйованими

Енгельс вважає причиною виникнення сім’ї:а/політику б/економічні чинникив/духовну потребуг/ісоціальний інстинкт

Підкреслить прізвища феміністичних авторів, які займалися проблемою сім’ї:а\Ірігарей, б/Чодороу в/Бовуар, г/Батлер,

Автором теорії материнської мови є:

33

а/Ірігарейб/Крістевав/Сіксуг/Код

2.Гендерлект – це:а/нова мова, що має універсальний характерб/мова,позбавлена мовного сексизмув/мовна практика, що розрізняє мову чоловіків та жінокг/вигадана мова

Підкреслить прізвища авторів-представниць феміністичної літературної критики: а/ Сіксу, б/Терес, в/Косовскі,г/Код,

Продовжить перелік українських авторів, які працюють в феміністичній традиції:а/Зборовська, б/Забужко…

Підкреслить прізвища представниць французької школи літературної критики:а/ Батлер.б/,Шанер, в/Радикг/ Ірігарей.

Підкреслить прізвища авторів, представниць феміністичної епістемології:а/ Код, б/Гілліган,в/Дайлі, г/Міллет,

Підкреслить ті філософські напрямки, які належіть до феміністичної епістемології: а/ радикальний емпіризмб/позиційна теоріяв/емпіріокритицизм,г/ критицизм

Принцип об*єктивності в феміністичному емпіризмі:а/ визнається і має ті ж самі критерії, що і в класичній традиції

34

б/визнається, але має інші критерії (вказати)в/не визнається г/визнається частково

Критерієм істинності в феміністичній епістемології є:а/логічна несуперечливість твердженьб/об*єктивністьв/відповідність тверджень ідеям фемінізму.г/вигода

Автором позиційної теорії є: а/Бордоб/Келерв/Кодг/Батлер

В радянській науці жінка трактувалася як:а/як відміна від чоловіка лише за біологічними ознаками б/як відміна від чоловіка за соціальними характеристикамив/як така, що не відрізняється від чоловікаг/відміна від чоловіка і біологічно, і соціально

Яким був гендерний контракт радянської жінки: а/домогосподаркаб/матив/працююча матиг/Берегиня

Підкреслить прізвища тих українок, які підтримували і розвивали феміністичні погляди:а/М. Вовчок, б/О.Теліга в/Ю Тимошенко г/М.Чурай

4.Кому належать слова: “Фемінізм на Україні –лайливе слово”а/О. Кобилянськійб/Л.Українців/С.Павличког/О.Забужко

5.Основною метою жіночого руху в Україні є:а/ перебудова суспільства, спрямована на досягнення паритетних рівних можливостей чоловіків та жінокб/формування національно свідомої жінки-виховательки своїх дітей

35

в/досягнення жінками владиг/отримання жінками економічної незалежності

ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИМетою самостійної роботи студентів є :-вироблення практичних навичок роботи з першоджерелами, вміння аналізувати запропоновані праці та застосовувати їх в розкритті тем, винесених для вивчення -оволодіння понятійним апаратом, яким користуються представники феміністичної теорії

Контроль самостійної роботи студентів відбувається у вигляді- Підготовка до семінарських занять- Опрацювання першоджерел- написання рецензій на запропоновані першоджерела- написання творчої роботи та захист її на додаткових консультаціях

36

Львівський національний університет імені Івана Франка

Кафедра філософії

“ЗАТВЕРДЖУЮ” Проректор

з науково-педагогічної роботи

___________________________“02”лютого 2011 р.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Ф І Л О С О Ф І Я

Галузь знань 0303 – філософіяНапрям підготовки 6.030301 – фідлслфіяФакультет журналістики

Форманавчання

Курс

Семестр

Загальний обсяг (год.)

Всього

аудит.(год.)

у тому числі (год.):

Самос-тійнаробота(год.)

Контрольні (модульні) робот

и(шт.)

Розрахунково-графічні роботи(шт)

Курсові проекти (роботи), (шт.)

Залік

(сем.)

Екзамен

(сем.)

Лекції

Лабораторні

Прак

тичні

Денна 5 10

108 50 18 - 36 58 2 - - 10

37

Робоча програма складена на основі: освітньо-професійної програми ГСВО напряму підготовки 6.030301 «філософія» варіативної частини освітньо-професійної програми спеціальності «філософія», 2011. – 38 с.

Розробник: доцент кафедри філософії, канд. філос. наук Добропас І.О.

Програма затверджена на засіданні кафедри філософії

Протокол № 7 від “24” січня 2011 р.

Завідувач кафедри філософії Карась А.Ф.

“24”січня 2011 р.

Схвалено вченою радою філософського факультету Протокол № 130/7 від “01”лютого 2011р.

Голова Мельник В.П.

“01”лютого 2011 р.

Ірина Добропас, 2011 Львівський національний університет ім. І. Франка, 2011

38

1. РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ВМІНЬ ТА ЗНАНЬ

Шифр умінь та змістових

модулівЗміст умінь, що забезпечується

ЗМ1 працювати з філософською літературою (книгами, словниками та іншими джерелами інформації);

логічно мислити, послідовно та аргументовано розвивати свою думку, відрізняти істотне від другорядного;

застосовувати філософський категоріальний апарат в процесі прийняття рішень та визначенні оптимальних шляхів їх ефективної реалізації;

ЗМ1 формулювати на теоретичному рівні світоглядні проблеми та здійснювати пошук шляхів їх розв’язання;

аргументувати свою світоглядну позицію; чітко висловлювати думки в процесі спілкування і вести

коректно полеміку;ЗМ2 критично мислити, переосмислювати особистісні

вартості; аналізувати буттєві проблеми на теоретичному рівні; застосовувати філософську методологію до розв’язання

екзистенційних проблем;ЗМ2 свідомо використовувати гносеологічні моделі у

фаховому пізнанні; свідомо застосовувати філософську методологію

інтерпретації у фаховій діяльності;ЗМ2 аналізувати та розуміти значення своєї фахової діяльності

для національного відродження України; бачити перспективи культуро-цивілізаційного поступу

України.

2. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ2.1. Лекційний курс

Шифр змістовогомодуля

Назва змістового модуляКількість аудиторних годин

ЗМ1 Розвиток феміністичної теорії 32ЗМ2 Основні проблеми феміністичної теорії 18

39

2.5. Самостійна робота студента:

Підготовка до семінарських занять, опрацювання теми та оригінальних текстів до теми, підготовка словника термінів до теми, підготовка рефератів та есеїв, підготовка рецензій.

№з/п

Назва теми

1 Тема 1. Фемінізм як соціально-політичний рух та як соціально-філософська теорія 2 год. Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

2 Тема 2 .. Жінка в її історії Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

3 Тема 3. Психоаналіз та фемінізм Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

4 Тема 4.. Постмодерна філософія та пост фемінізм Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

5 Тема 5. Проблема ідентичності в феміністичній теорії Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

6 Тема 6.. Фемінізм та націоналізм Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів.

7 Тема 7. Проблеми мови та літератури в контексті феміністичної теорії.Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

8 Тема 8. Проблеми репродукції та сім*ї в феміністичній теорії Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

9 Тема 9. Феміністична теорія на пострадянському просторі.. Термінологічний словник. Конспект оригінальних текстів:

3. ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ, МЕТОДИЧНИХ ТА ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ

1.Програма курсу (електронний варіант).2.Плани семінарських занять (електронний варіант).3.Питання до іспиту (електронний варіант).4.Рейтингова оцінка знань студентів (електронний варіант).5. История и теория феминизма. Харьков 19996.Брайсон В. Политическая теория феминизма. Введение. - М., 2001

4. КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ

Оцінка “відмінно” виставляється за повні, систематичні, логічно викладені знання. Студент повинен розуміти суть філософської парадигми кожної історичної епохи, місце в ній конкретних представників філософської

40

думки, коло їх ідей і суть їх внеску в розвиток філософії. Він повинен володіти категоріальним апаратом, навичками логічного доведення, мати власну позицію по суті поставлених питань.

Оцінка “добре” передбачає, що, в цілому володіючи матеріалом, студент допускає незначні неточності та окремі помилки, виклад недостатньо систематизований, розуміння суті понять та категорій не завжди чітке.

Оцінка “задовільно” виставляється студенту, який має суттєві недоліки у викладі навчального матеріалу, має прогалини у знаннях, потребує навідних питань і не може самостійно побудувати логіку відповіді. Разом з тим оцінка “задовільно” передбачає засвоєння вузлових питань, розуміння суті основних проблем курсу.

Оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не розуміє суті поставлених питань, не має знань основних проблем та понять курсу філософії, не орієнтується в змістові основних епох розвитку філософської думки.

5. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ

1.Письмові бліц-контрольні роботи на семінарах стосовно знання категоріального апарату теми.2.Заслуховування та обговорення усних відповідей студентів.3.Заслуховування та обговорення рефератів.4.Написання есеїв та їх аналіз.5.Написання двох модульних робіт.6.Колоквіум з оригінальних текстів.

Автор _____________________ ( Добропас І.О. )

41