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Un blog (en español, sin comillas ni
cursiva, también, bitácora, cuaderno de
bitácora, ciberbitácora o ciberdiario ) es
un sitio web periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos
de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea
pertinente.
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Cuatro características muy especiales
de los blogs:
1. La actualización es periódica, casi diaria en muchos casos.
2. La unidad mínima de contenido son los “post” o entradas, que se ordenan cronológicamente, mostrando en primer lugar el más reciente.
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3. La presencia de hiperenlaces que
permite la creación de redes de
interés y de conversaciones.
4. Los lectores pueden dejar
comentarios en cada “post”, permitiendo así el diálogo y el debate entre el autor y los lectores.
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El uso de los blogs como una
herramienta educativa
innovadora coloca a la
escuela en la dinámica que
exigen nuestros alumnos y
en la formación de las
competencias que la
sociedad les va a demandar.
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La escuela se encuentra en
una sociedad que está en un
complicado proceso de
transformación y no puede ser
ajena a éste. Los alumnos
disponen hoy en día de muchas
más fuentes de información que
lo que ocurría no hace ni cinco
años.
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1. Se fomenta la cooperación y
colaboración entre los estudiantes,
ya que pueden trabajar en blogs
grupales y trabajar juntos en el
desarrollo de proyectos.
2. Su estructura y naturaleza
fomenta el aprendizaje activo y
promueve el que los estudiantes se
conviertan en expertos en los
temas de la clase.
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El estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto debe buscar información, leer,
analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan la lectura y la redacción. 3. El sistema de comentarios y de
sindicación de contenidos facilita el que los profesores puedan responder rápidamente a las preguntas de sus estudiantes. El profesor puede saber de inmediato si hay comentarios o entradas nuevas en los blogs de sus estudiantes sin tener que visitarlos.
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4. La estructura cronológica y el calendario de los blogs facilitan que los estudiantes entreguen sus tareas a tiempo. Mediante el blog los acceso al prontuario, las tareas y las actividades con las fechas límites para entregar sus tareas.
5. Proporcionan un excelente medio
para comunicar altas y claras
expectativas a los estudiantes de
una forma continua
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6. El uso de los blogs facilita la incorporación de una diversidad de estilos de aprendizaje. Ofrece
la oportunidad a los estudiantes que no les gusta hablar en clase,
por ejemplo, de expresarse
mediante la escritura... Permite a los usuarios publicar imágenes y grabar archivos de audio y sonido, ofreciendo una gran variedad de estilos de aprendizaje.
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7. Como herramienta asincrónica, los
blogs fomentan una comunicación más efectiva entre los estudiantes y el profesor.
8. Permite a padres de familia y tutores revisar y evaluar el avance de sus hijos en la escuela.
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1. Los blogs no son un diario, pero tienen una estructura similar.
2. Los blogs no son sistemas para la administración de contenidos, pero tienen una estructura similar.
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3. Los blogs no sólo se utilizan para publicar, sino también para la
conversación y la interacción. 4. Los blogs se relacionan con la
creatividad y están reemplazando las tradicionales páginas estáticas.
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El uso de los blogs como una
herramienta educativa innovadora
permite a estudiantes y docentes
estar ubicados en la sociedad de la
información y a desarrollar
competencias digitales que les van
a permitir participar en esta sociedad
de una manera más eficiente y
productiva. Al utilizar los blogs hay
que tener en cuenta, no solo los
factores técnicos pedagógicos, sino
aprovechar la experiencia de
otros blogs.
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