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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. FACULTAD DE PSICOLOGÍA. MUSICOTERAPIA. Jesús Antonio Padrón López. Matricula: 1817385. Grupo: 006. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN. Facilitadora: Agustina Rivera Mtz. Monterrey, Nuevo León, México a 4 de marzo de 2018.
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. facultad de psicología.
MUSICOTERAPIA.
Jesús Antonio Padrón López.
Matricula: 1817385. Grupo: 006.
APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN.
Facilitadora: Agustina Rivera Mtz.
Monterrey, Nuevo León, México a 4 de marzo de 2018.
Facultad de Psicología, U.A.N.L. 15 febrero 2018.
ContenidoINTRODUCCIÓN.......................................................................................................................2
MUSICOTERAPIA.........................................................................................................................3
¿QUÉ NO ES LA MUSICOTERAPIA?......................................................................................4
INICIOS DE LA MUSICOTERAPIA.........................................................................................5
¿CÓMO SE REALIZA LA MUSICOTERAPIA?.......................................................................6
ÁREAS DE TRATAMIENTO....................................................................................................8
USO DE LAS DIFERENTES NOTAS Y SUS EFECTOS.........................................................9
INSTRUMENTAL UTILIZADO..............................................................................................10
¿CUÁL ES LA MEJOR MUSICA PARA LLEVAR A CABO UNA SESION DE MUSICOTERAPIA?.................................................................................................................10
EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA....................................................................................11
¿A QUIEN VA DIRIGIDA LA MUSICOTERAPIA?..............................................................12
CONCLUSIÓN..........................................................................................................................14
ÍNDICE DE CONCEPTOS.......................................................................................................15
ÍNDICE DE IMÁGENES..........................................................................................................16
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................17
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INTRODUCCIÓN.
La siguiente investigación se refiere al tema de la musicoterapia, la cual se podría definir
fácilmente como la utilización de la música para fines psicoterapéuticos. De igual manera el
siguiente texto abarca diferentes subtemas acerca de las dudas frecuentes que se tienen sobre la
musicoterapia, o de los pensamientos erróneos que tenemos acerca de esta; como por ejemplo,
como es la realización de esta, en qué casos se podría implementar, algunos efectos que esta trae,
etc.
Esta investigación se realizó por el interés de dar a conocer a la comunidad estudiantil este tipo
de terapia, el cual a mi parecer es una de las más bellas y funcionales. De igual manera, en esta
investigación se presentan múltiples ilustraciones que hacen más fácil el entendimiento del tema.
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MUSICOTERAPIA.La música tiene la gran capacidad de mover al ser humano
tanto en un ambiente físico, como en psíquico. En la musicoterapia
este poder se utiliza en la consecución de metas terapéuticas,
manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento físico,
cognitivo, emocional y social de las personas. La definición concreta de lo que es la
musicoterapia se encuentra dividida en tres aspectos, los cuales son:
Transdisciplinariedad de la musicoterapia.
Existen múltiples disciplinas psicológicas relacionadas con la música, como por ejemplo la
psicología de la música, acústica y psicoacústica, composición, etc. De igual manera, algunas
disciplinas relacionadas con la terapia, como la psicología, psiquiatría, educación especial, etc.
Combinación de disciplinas.
Como fusión de terapia y música, la musicoterapia ha sido considerada como un arte, una
ciencia y un proceso interpersonal. Como un arte, esta terapia toma en cuenta la subjetividad, la
individualidad, la creatividad y la belleza. Como ciencia, tiene que ver con la objetividad,
colectividad, replicabilidad y verdad. De igual manera, como un proceso interpersonal trabaja
con la empatía, intimidad, comunicación, influencia recíproca y relaciones de roles. Al ser
considerada como un arte y una ciencia que se suele practicar dentro de un proceso interpersonal
requiere la integración de muchos elementos aparentemente contradictorios. Por último,
obtenemos que la musicoterapia puede ser objetiva, subjetiva, individual y colectiva,
interpersonal e intrapersonal.
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Ilustración 1
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Como arte, la musicoterapia se organiza por la ciencia y focalizada por un proceso
interpersonal. Como ciencia se enriquece por el arte y humanizado por la relación terapeuta-
cliente. Como un proceso interpersonal, lo facilita el arte y lo guía la ciencia.
Diversidad en las aplicaciones.
o Diversidad en las instituciones. Hospitales, escuelas, geriátricos, etc.
o Diversidad de clientes/pacientes. Deficiencia mental, sensorial, motórica;
enfermedades psíquicas y crónicas, adicciones, etc.
o Diversidad de objetivos. De rehabilitación, psicoterapéuticos, preventivos,
educacionales, etc.
o Dirigidos a las necesidades físicas, emocionales, intelectuales o espirituales.
o Diversidad en los tratamientos. Actuación, improvisación, escucha selectiva,
composición, movimiento, u otras experiencias con el arte.
o Diversidad de orientaciones filosófico-psicológicas.
“La musicoterapia es la aproximación sensorial sonora con intención terapéutica a cierto
número de dificultades psicológicas y patológicas mentales.” -Edith Lecourt (musicoterapeuta)
¿QUÉ NO ES LA MUSICOTERAPIA?
No es una terapia alternativa. No tiene que ver con lo mágico o esotérico. Solo puede
darse cuando se habilita un vínculo entre paciente-terapeuta sobre este encuadre particular. La
herramienta es la música y la infinidad de posibilidades que nos brinda lo sonoro. Acompañando
esto por un marco teórico que sostiene la tarea.
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Podemos formar parte de equipos interdisciplinarios en
hospitales, escuelas, centros comunitarios o trabajar en forma
particular siguiendo una supervisión de nuestro trabajo, los
pacientes pueden ser tratados en forma grupal o individual
según las necesidades o requerimientos. Las áreas de
aplicación de la musicoterapia actualmente son de un campo
muy variado: psicosis, autismo, enfermedades psicosomáticas, neurosis; bulimia-anorexia,
discapacidad motora y sensorial, rehabilitación, drogadicción, embarazo, VIH, enfermedades
terminales, cirugía, terapia intensiva, entre otras.
INICIOS DE LA MUSICOTERAPIA.
A lo largo de la historia, muchas civilizaciones han sabido reconocer la influencia que
tiene la música sobre las personas y, más aun, han utilizado los sonidos del tambor para realizar
diferentes tipos de terapias. En cambio, el uso terapéutico de los sonidos sigue pautas definidas
que permiten encontrar ritmos vitales y realizar interacciones creativas en grupo. Para muchos
musicoterapeutas, la herramienta sonora más poderosa es el canto humano. En este sentido, la
esencia de los sentimientos humanos puede reflejarse en toda la escala musical y, de hecho,
mientras el bemol es el signo musical más expresivo del dolor, el sostenido presenta la
frecuencia más clara de la alegría. Según algunas teorías, la escala de do mayor es noble y
franca, la de re mayor, brillante; la de sol, guerrera; la de do menor, patética, y más tristes aún,
las de fa y sol menor.
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Ilustración 2
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¿CÓMO SE REALIZA LA MUSICOTERAPIA?
Por medio de la música se crea un nexo comunicativo entre el médico y el paciente, lo
que permite lograr mejorías en distintos trastornos tratados; en este proceso se recurre a
diferentes tipos de técnicas, según cada persona y su problema.
Durante una sesión de musicoterapia, el paciente verbaliza sus emociones, reacciona ante
un estímulo sonoro, despierta vivencias ocultas en su subconsciente, se expresa a través de
palabras o dibujos; de igual manera, suele comentar lo que piensa y siente, estableciendo un
vínculo con el terapeuta, que le permite ir resolviendo poco a poco su problema.
La terapia suele ser efectuada en una sala insonorizada, consiste en sesiones semanales o
diarias, particulares o grupales, en un proceso el cual tiene una duración mínima de seis meses.
Cada sesión tiene una fase de entrenamiento, en la cual el terapeuta entra en contacto con el
paciente y evalúa su estado. Después se establece la idea bajo la cual se trabajará, se elige el
material que se usará en la actividad y se inicia la sesión, durante la cual el paciente interpretará
o escuchará distintas músicas.
Ilustración 3
El musicoterapeuta emplea todo tipo de música, considerando absolutamente todos los
sonidos, ruidos, silencios, gestos o movimientos, que provengan de grabaciones, o produzca el
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propio cuerpo o sean generados por diferentes instrumentos generales. Este tipo de terapia
recurre más que nada a la música clásica, pero no excluye a ningún tipo de ritmo musical, tales
como el pop, el rock, etc.
La musicoterapia suele aplicarse de dos formas.
Activa.
En esta entra el canto, la música y el movimiento; de igual manera considera al empleo de
diferentes instrumentos, y a la audición.
Receptiva.
Esta contempla algunos métodos de relajación e imaginación guidada, es decir, suele estudiar
el mundo interior del paciente
De igual manera, logramos encontrar que existen dos tipos de terapia:
Terapia verbal (psicoanálisis).
Se entabla una charla con el paciente; al desarrollarla se trabaja en diferentes áreas de
nuestra personalidad. El lenguaje funciona de manera consciente, el paciente cuenta lo que
quiere o no.
Terapias no verbales.
En este tipo de terapia se tratan tareas a través del gesto y el sonido; los pacientes
comúnmente se encuentran en situaciones donde pueden ser manipulables, y puedan manifestar
por lo que estén pasando. Los sonidos y gestos que utilizamos con más frecuencia manifiestan
nuestra personal, de manera más cercana, real y sincera.
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Cabe resaltar que ambas terapias suelen complementarse a la perfección.
ÁREAS DE TRATAMIENTO.
Habilidades motrices.
A través de las actividades musicales se trabaja la coordinación y el equilibrio, la movilidad y
el desarrollo de las actividades motrices funcionales. A la vez, se puede lograr la mejora de la
coordinación motora, la amplitud de movimiento, el tono muscular y la respiración.
Habilidades sensoriales.
Mediante técnicas musicales dirigidas se aumenta la capacidad de recibir y diferenciar
estímulos sensoriales. Posteriormente, se logra una organización e interpretación de los mismos y
la producción de la respuesta deseada.
Habilidades cognitivas.
Con la música como elemento motivador se estimulan las funciones superiores: la atención,
la memoria, el nivel de alerta, la orientación, el reconocimiento, el aprendizaje y la imaginación.
Habilidades socio-emocionales.
Las técnicas musicales receptivas y activas facilitan la expresión y el compartir de emociones
y sentimientos a la vez que promueven la interacción y las habilidades sociales. Por otro lado, el
uso terapéutico de la música fomenta el auto-conocimiento de la persona, permitiendo un
aumento de su autoestima y una reducción de los sentimientos depresivos, de ansiedad y de
estrés.
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USO DE LAS DIFERENTES NOTAS Y SUS EFECTOS.
La música que suele utilizarse en este tipo de
terapia se emplea bajo tres parámetros:
Cadencia o ritmo.
Intensidad o volumen.
Frecuencia o posición en el pentagrama.
Las notas altas y agudas, actúan preferentemente sobre la mayoría de las contracturas
musculares, son propagadas rápidamente en el espacio aunque en distancias sumamente cortas.
Actúan fuertemente en el sistema nervioso y constituyen una señal de alerta y aumenta de
algunos reflejos; al mismo tiempo que nos suele ayudar a despertarnos o sacarnos de un estado
de cansancio. Como factor negativo tenemos el hecho de que el oído es especialmente sensible a
ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden dañar, lo mismo que su efecto sobre el
sistema nervioso puede provocar cierto descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos que
se vuelven incontrolados.
Por otro lado, las notas bajas y graves, no parece que tienen un tipo de influencia sobre las
terminaciones nerviosas de los seres humanos; su efecto suele ser más mecánico, por lo que
tienen mayor influencia sobre zonas corporales huecas, como los pulmones, corazón y abdomen,
quizá porque son lugares idóneos para las resonancias. Las notas graves se perciben mal en
distancias cortas, por lo que su efecto inmediato es difícil de medir, aunque son capaces de ser
audibles en muchos kilómetros a la redonda. Su efecto mecánico es tan poderoso que puede
resquebrajar muros, carreteras, terrenos, y actuar con un efecto vibratorio muy intenso en
cualquier cuerpo sólido.
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Ilustración 4
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La cadencia de las notas musicales, graves o agudas, es el segundo factor en importancia y
así tenemos que, mientras que los ritmos lentos inducen a la paz, los rápidos ayudan al
movimiento y a exteriorizar los sentimientos.
Por ultimo podemos encontrar que nuestro tercer elemento músicas es la intensidad la cual
innegablemente ha ocupado una preponderancia quizá aún mayor que la de las anteriores a causa
de todos los potentes equipos de sonido. Cualquiera de los otros dos efectos, cadencia o
frecuencia, produce efectos muchos menores que la intensidad del volumen, hasta el punto de
que una nota o partitura que en sí es tranquilizante puede volverse irritante si el volumen es más
alto que lo que esa persona puede soportar.
INSTRUMENTAL UTILIZADO.
Los sonidos producidos por el cuerpo también son sumamente importantes en las sesiones
de la musicoterapia, no solo los instrumentos propios como muchos lo piensan. El instrumental
que se suele utilizar esta agrupado en:
Instrumentos corporales.
Instrumentos musicales.
Instrumentos electrónicos.
Creación de nuevos instrumentos.
¿CUÁL ES LA MEJOR MUSICA PARA LLEVAR A CABO UNA SESION DE MUSICOTERAPIA?
La mejor música para propósitos terapéuticos es la que contiene variaciones sobre un
tema familiar ya que estamos hechos para reaccionar a los estímulos noveles siempre y cuando
estos no sean demasiados. Una pieza musical que sea totalmente novedosa puede tener como
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Ilustración 5
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resultado el que la persona que la escucha pierda la atención. Igual sucede si por el contrario la
música es demasiado familiar.
EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA.
Efectos generales.
Fisiológicos. Se suelen producir cambios en el ritmo cardiaco y respiratorio, asi como en
la tensión muscular.
Comunicativos. La expresión de los problemas y/o inquietudes es estimulada.
Afectivos. El desarrollo emocional y afectivo se desarrolla concretamente.
De sensibilidad. Se suele agudizar la percepción auditiva y táctil.
De movimiento. Estimula la actividad y mejora la coordinación motriz.
De sociabilidad. Fomenta la interrelación social.
Educativos. Ayuda en la formación del desarrollo personal y superación de
discapacidades de aprendizaje.
Psicoterapéuticas. Ayuda a resolver problemas psicológicos y a cambiar conductas ya
establecidas.
Médica. Es un apoyo psicológico y físico (puede reducir el dolor) a pacientes que se
enfrentan a situaciones difíciles.
Psiquiátrica. Ayuda a mejorar la autoestima y la capacidad de la comunicación de los
enfermos.
Rehabilitación social. Ayuda en procesos de desintoxicación de drogodependientes.
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Efectos negativos.
Se ha demostrado que el abuso de la musicoterapia, suele causar el desequilibrio del
paciente. La vigilancia y observación de las reacciones de los niños ante la práctica vocal,
instrumental o de movimiento, tiene que ser continua. De vital importancia es tener conocimiento
de la perturbación conocida en psicología y psiquiatría conocida como “epilepsia musicogénica”,
que consiste en crisis convulsivas, consecutivas a audiciones musicales, observadas en ciertos
sujetos.
Tabla 1
Esta grafica está demostrando el nivel de relajación de personas que tomaron terapia normal y
musicoterapia; midiendo su frecuencia cardiaca antes, durante y después de la terapia. Mostrando que la
musicoterapia es una manera de relajación completa (dependiendo del paciente).
¿A QUIEN VA DIRIGIDA LA MUSICOTERAPIA?
A niños con dificultades en el aprendizaje, problemas de conducta, trastornos profundos
en el desarrollo, niños con deficiencia mental, con dificultades en la socialización, con baja
autoestima, con trastornos médicos crónicos y/o degenerativos, enfermedades degenerativas
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debido a la edad, problemas de fármaco dependencia y abuso de sustancias, daño cerebral debido
a enfermedades o traumatismos, incapacidades físicas debidos a enfermedades degenerativas o a
accidentes, problemas de dolor agudo o crónico debido a diversas condiciones, personas con
enfermedades terminales.
Ilustración 6
A personas que no tienen problemas de salud pero que les permite emplear la música
para; reducir el estrés a través de hacer y escuchar música, como apoyo en el proceso del parto
en las mujeres, aumentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas, para disminuir la
ansiedad, para mejorar la autoestima, para manejar el estrés.
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CONCLUSIÓN.
Finalmente podemos concluir que este tipo de terapia es una de las funcionales, a mi parecer, ya
que estimula diferentes aspectos del paciente. Esta investigación pudo resolver mis dudas acerca
de lo que es y lo que no es la musicoterapia, instrumentos que utiliza, como se realiza y para
quien va dirigida este tipo de terapia; espero que de igual manera las dudas de otras personas
queden resueltas gracias a este texto.
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ÍNDICE DE CONCEPTOS.
Activa...............................................................................................................................................5
Aplicaciones....................................................................................................................................2
La musicoterapia..............................................................................................................................1
Música..............................................................................................................................................1
Que no es la musicoterapia..............................................................................................................2
Receptiva.........................................................................................................................................5
Tratamiento......................................................................................................................................6
Una sesión de musicoterapia...........................................................................................................4
Uso terapéutico de los sonidos........................................................................................................3
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ÍNDICE DE IMÁGENES.
Ilustración 1................................................................................................................................................3
Ilustración 2................................................................................................................................................5
Ilustración 3................................................................................................................................................6
Ilustración 4................................................................................................................................................9
Ilustración 5..............................................................................................................................................10
Ilustración 6..............................................................................................................................................13
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Fernández, M., García, M., Guzmán, I., et. al. (2004). Musicoterapia. Bases Pedagógicas
de la Educación Especial, 1-29.
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