SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS SOCIALES N° 4TATETI

DOCENTE: MÓNICA VILLEGAS ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y ÉTICAGRADO: Sexto A,B,C,D,E,F

CONTENIDOS -Los problemas ambientales en América Latina.-Problemas ambientales de origen humano y natural.-Problemas ambientales en Argentina.-Actitudes

PROPÓSITOS-Comprendo el impacto del mal uso de los recursos en cada ambiente.-Diferencio problemas ambientales de origen natural y de origen humano.-Reconozco los principales problemas ambientales de América Latina y Argentina.-Comprendo la importancia de tener actitudes positivas frente a la vida CAPACIDADES:

Razonamiento lógico Comunicación oral y escrita. Pensamiento crítico. Integración Social.

Conversamos entre todos. ¿Qué son los problemas ambientales?¿Qué problema ambiental tuvimos en Argentina hace poco?

 

Ahora a jugar al TATETÍ respetando las reglas que ya conoces!!!

1) Lee la información de la pág. 39 del libro de Cs. Ss. de 6 (Serie Vaivén)” La pérdida de selvas”a) Marca las ideas principales que

encuentres en cada párrafo y realiza un resumen.

b) En un mapa de América del Sur marca la tala indiscriminada de la selva del Amazonas.

https://historiaybiografias.com › Geografía del Mundo

2) Busca información sobre las áreas protegidas. Léela.

a) Realiza las actividades que aparecen en la pág. 43del libro de Cs. Ss. de 6.

b) Elabora un cuadro sinóptico el cual muestre lasprincipales áreas protegidas

c) En un mapa de la República Argentina marca las áreas protegidas de nuestro país.

http://parquesnacionalesdelparaguay.blogspot.com.ar/2014/08/areas-protegidas-de-america-del-sur.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Áreas_naturales_protegidas_de_Argentina

1.

3)a)Lee el tema Acciones a favor del ambiente. Pág. 40 y 41.b)Realiza las actividades que aparecen en la pág. 41en tu carpeta.c)Realiza un listado de las acciones a favor del ambiente,con sus respectivos argumentos, y compártelocon tus compañeros.http://www.vidasilvestre.org.ar/https://www.youtube.com/watch?v=oynpK3ySSuI

4)Busca información sobre los desastres naturales.https://www.publimetro.cl/.../desastres-naturales-mas-graves-golpeado-america-latina...

a) Realiza las actividades (1,3 y 4) de la pág. 45 del libro de Cs. Ss.

b) Explica qué significan los siguientes conceptos:Riesgo:______________Vulnerabilidad:_____________

5) a)Busca información sobre Los problemas ambientales en el distintos recursos didácticos. Léela para completar las actividades.También revisa el siguiente link: http://www.vitalis.net/2014/12/principales-problemas-ambientales-de-america-latina-en-2014/b)Realiza un cuadro sinóptico el cual muestre los problemas ambientales de América Latina.c)Realiza las actividades que aparecen en la pág. 39 del libro de CS, Ss de 6 (Serie Vaivén), en tu carpeta.

6) Responde en tu carpeta y explica a tus compañeros: a) ¿Qué es la Ley de Glaciares?b) Con qué otro nombre se la llama?c) Conversen entre ustedes.¿Qué tienen en común la Ley 26639 de Protección de Glaciares y la creación de las áreas naturales protegidas.d)Investiguen sobre las actividades que perjudican a los glaciares:¿Cuáles son esas actividades?¿Cómo podrían evitarse?https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_protección_de_glaciares

1.

8)Investiga sobre la erupción del Puyehue.Comenten y respondan en tu carpeta:

a) ¿Qué localidades de la Argentina fueron más afectadas por la ceniza?

b) ¿Qué actividades económicas se vieron afectadas?¿En qué modo?

c) ¿Por qué los vuelos comerciales debieron ser suspendidos?

d) ¿Qué consecuencias tienen las erupciones volcánicas sobre la salud de la población?

9) Busca información sobre la educación ambiental.1) Responde en tu carpeta.a) ¿ Cuál es el objetivo de la educación ambiental?b) ¿Qué tareas abarca?c) ¿Quiénes ocupan el papel más importante en ella?¿Por qué?2)Realiza las actividades 2, 3 y 4 que aparecen en la pág. 47del libro de Cs, Ss. https://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambiental

1.https://www.youtube.com/watch?v=E48AXpnh55o

ESCUELA BERNARDINO RIVADAVIA

Rúbrica de evaluación

Niveles

Criterios

Sobresaliente

10

Notable

9 - 8

Aprobado

7 - 6

Suspenso

5 - 4 - 3 - 2 - 1Nota

CONCEPTOS BÁSICOS.

(Comprensión, vocabulario)

Expresa perfectamente los procesos a seguir, utiliza un vocabulario fluido del tema.

3P

Tiene claro tanto el vocabulario a utilizar como los procesos a seguir.

2,50P

Confunde el vocabulario y los procesos los realiza de forma desordenada.

1,75 P

Confusión total tanto en conceptos como en vocabulario.

0P

3

TRABAJOS.

(Realización de todas las tareas, limpieza, ortografía)

Se han desarrollado sin fallos ortográficos ni conceptuales. Respuestas claras y buen desarrollo.

2p

Se han realizado todos los trabajos, aunque se podrían haber concretado y clarificado mejor.

1,75 p

Se han realizado todas pero se observan fallos tanto ortográficos como de limpieza.

1,25p

No se han realizado, faltan partes o las contestaciones no son correctas.

0p

2

TAREA.

(Presentaciones)

El tema ha quedado claro en la presentación, con buenas imágenes, diapositivas y fotos.

2 p

El tema está completo en la presentación, aunque se podrían haber elegido mejores fotos e imágenes.

1,75p

Faltan partes del tema a desarrollar. No concuerdan, fotos e imágenes con los textos.

1,25p

No se ha elaborado la presentación en Word, Power Point o afiche. Las imágenes son escasas o nulas.

0p

2

CLARIDAD EN LA EXPOSICIÓN.

Explicación clara y ampliada tanto de las tareas, como del proceso seguido. Utilización de un vocabulario preciso.

2p

Explicación clara de todas las partes y del proceso.

1,75 p

Faltan partes en la exposición. No emplean un vocabulario claro y preciso.

1,25p

Explicaciones erróneas, vagas y no desarrollan el tema en todas sus partes.

0p

2

MOTIVACIÓN E INTERÉS.

Han realizado todas las actividades, utilizando todos los recursos disponibles. Su búsqueda ha sido precisa y las actividades las han realizado con mucho interés.

1p

Han realizado todas las actividades pero, sin profundizar mucho en ellas.

0,75p

Han realizado sólo algunas de las actividades.

0,50p

Escaso interés, no han realizado la mayoría de las actividades o trabajos.

0p

1