REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN

RODRÍGUEZ”NÚCLEO REGIONAL DE POSTGRADO CARACAS

CÁTEDRA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACION Y ORGANIZACIÓN DE UN TEXTO ESCRITO

Autora: Prof. Inocencia Orellana H.Email: inocencia-01@hotmail.com

Caracas, Febrero, 2009

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RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACION Y ORGANIZACIÓN DEL TEXTO

La presentación de trabajos escritos es una de las tareas mas frecuentes que

tienen los participantes en un curso. En esta sección se precisan algunos lineamientos

que ayudaran a elaborar la presentación de un trabajo escrito de una manera

adecuada. En este trabajo se tomaron en cuenta textualmente principalmente algunas

de las recomendaciones presentes en el “Manual de trabajos de grado de

especialización y maestría y tesis doctorales” (UPEL, 2006), así como en el libro

Manual de estilo de publicaciones de la American Phychological Association”

(2002) a fines de introducir al participante en el proceso de redacción de un texto

escrito.

Por lo regular cuando tenemos que presentar un trabajo, bien sea un ensayo,

un informe o un resumen de un texto, nos preguntamos ¿Cómo lo debemos presentar?

Una vez realizado el trabajo, lo primero que debemos tener presente es la portada, la

organización del texto y las referencias bibliográficas.

La portada del trabajo.

El Texto.

Las Referencias Bibliográficas.

La portada del trabajo debe contener el nombre oficial (completo) de la

Universidad, Institución o, en este caso, de la Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez, en el centro de la parte superior de la primera página. El título del

trabajo, se colocará en el centro preferiblemente en letra 14, tipo Times New Roman.

Es aconsejable colocarlo en letras que se destaque, sin recargarlo y además centrado.

El nombre y apellido, mas el nº de cédula del autor, deberá colocarse abajo y en el

extremo derecho. A veces es recomendable colocar el correo electrónico por si el

lector o profesor desea comunicarle alguna sugerencia al respecto. Abajo y en el

centro se colocara el lugar de la ciudad y la fecha. A continuación se presenta un

modelo a manera de ejemplo.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD CÁTEDRA: NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN

RODRÍGUEZ”NÚCLEO REGIONAL DE POSTGRADO CARACAS

CÁTEDRA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TÍTULO DEL TRABAJO

Autor: Nombre y Apellido…….

CI………………………………..

Correo electrónico:……………

Caracas, 10 de Febrero de 2009(Ciudad sede de la Institución, mes y año)

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EL TEXTO.

¿Cuál debe ser el tamaño del papel y el tipo de letra?

El papel en donde vamos a escribir debe ser bond blanco, base 20 de textura

uniforme, tamaño carta. Existen muchos tipos de letras, pero lo más recomendable es

que el texto debe ir escrito con el programa Microsoft Word, en ambiente Window.

El tipo de letra será Times New Roman de 12 puntos para todo el informe.

¿Cómo debe ser el espacio y el interlineado

El espacio que haya entre cada línea escrita se llama interlineado y debe ser de

1,5 o lo que se conoce como espacio y medio.

¿Cómo deben ser los márgenes y Sangría?

Los márgenes a usar para todo el trabajo serán los siguientes: tres (3 espacios) al

lado derecho, cuatro (4 espacios) del lado izquierdo, margen superior tres (3 espacios)

y margen inferior tres (3 espacios). En caso de comenzar un nuevo capítulo, en la

primera página, el margen deberá dejar cinco (5 espacios) en el margen superior el

resto sigue igual.

Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera

línea de cada párrafo. Recordemos que los párrafos se separan con punto y aparte.

Entre párrafo y párrafo del texto no se dejará espaciado adicional.

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[Modelo de márgenes]

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Margen Superior: 3 eesespa

Margen Izquierdo: 4 esp Margen Derecho: 3 esp

Margen Inferior: 3 esp

La organización del texto.

El texto de un trabajo monográfico, lo constituye una serie de capítulos

organizados de manera ordenada según los puntos tratados y de acuerdo al esquema

establecido previamente de acuerdo al tipo de investigación seleccionada y la

metodología elegida para tal fin. El estudiante elegirá el esquema más adecuado

según su caso, pero deberá seguir las pautas aquí señaladas ya que son de

aceptación general en la mayoría de las universidades, centros o instituciones de

estudios a nivel superior.

En la redacción del texto, se debe utilizar un lenguaje formal, simple y directo,

propio del área de la especialidad: Educación, Teología o Filosofía entre otros,

evitando en lo posible el uso de expresiones retóricas o ambiguas, así como también

el uso excesivo de citas textuales. El texto se redacta en tercera persona. Cuando el

autor considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las actividades

cumplidas en la ejecución de estudio, utilizará la expresión el autor, o la autora por

ejemplo: La autora o el autor opina o es de la opinión que... (UPEL, 2006).

Muy importante el buen uso de los signos de puntuación y el uso de las letras

mayúsculas y minúsculas en la construcción de los párrafos. Se debe seguir las

normas gramaticales. El estilo, la terminología y la forma de presentación de los datos

numéricos deben ser coherentes a lo largo de la exposición. Es importante conocer

cuando se usan los diferentes tipos de espacios: sencillo, espacio y medio y doble:

- El espacio sencillo entre líneas se utiliza cuando se escriben:

• las citas textuales de (40) palabras o más,

• las notas al pie de página o final de capítulo,

• las referencias bibliográficas,

• el resumen,

• y opcionalmente, en los anexos.

- El espacio y medio se utiliza para: Separar entre sí las notas al pie de página o final

de capítulo; Para separar las entradas de las referencias bibliográficas.

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- El espaciado doble se utiliza después de los títulos de capítulos, antes y después de

los encabezamientos de secciones, así como también, antes y después de los cuadros

y gráficos titulados, que se presenten entre párrafos de texto.

¿Cómo se escriben los Capítulos?

Los capítulos, la lista de referencia y los anexos deben comenzar en una página

nueva. En la primera página de cada capítulos, arriba y al centro, se presentará la

identificación del mismo con la palabra: CAPITULO, y el número romano que indica el

orden (I, II,...)

Debajo, también centrado, se escribirá el título en letras mayúsculas. Dentro de cada

capítulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para

identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir numerados;

para representar su orden jerárquico.

Cuando se quieran enumerar varios elementos dentro de un párrafo, se utilizarán

letras minúsculas y entre paréntesis así: (a), (b), (c). Si se quieren destacar elementos o

ideas en párrafos separados, se utilizarán números arábigos seguidos por un punto, sin

paréntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, y con las líneas

sucesivas al nivel del margen izquierdo.

Las notas fuera del texto se escribirán al pie de la página correspondiente, o al fin de

cada capítulo, según se decida. Todas las notas se enumerarán en forma consecutiva

con números arábigos, comenzando por el uno, con una seriación independiente para

cada capítulo.

Se hará uso de la letra itálica (cursiva), para el realce de títulos y de información

cuando sea apropiado. Sin embargo, se podrá sustituir por el subrayado.

¿Cómo debe ser la numeración de las páginas?

Todas las páginas deberán numerarse: Se comenzará con la página del título, que será

la primera, sin que la cifra se coloque en la página.

Los números de todas las páginas del texto se colocarán centrados en la parte inferior

de la página, incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y

gráficos verticales u horizontales.

Si se incluyen gráficos, diagramas e ilustraciones, se deberán elaborar, indicando la

fuente de donde se tomaron los datos, asignándosele una numeración secuencial.

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¿Cómo se elaboran los títulos?

Los títulos de los capítulos se escribirán con el mismo tipo de letra Times New

Roman tamaño 14., centrados y con su respectiva numeración. Para la Titulación se

tomará la recomendación que hace Biord (2001) “Existen varias formas de dividir el

cuerpo del trabajo. Nosotros asumimos la división decimal: Los capítulos se indican

con números romanos, las división de las partes dentro del capítulos se señalarán con

números arábigos” (p.43).

¿Cómo se presentan las citas?

Las citas textuales cortas

Hay varios tipos de citas. Las citas textuales cortas hasta 39 palabras van entre

comilla, con espacio interlineado 1,5 y dentro del texto, por supuesto con el número

de página entre paréntesis. Por ejemplo:

Se puede resumir diciendo que la importancia del método historias de vida, según

Córdova (2003) está en que representa una “...nueva metodología de lo social que se

apoya en la experiencia de lo vivido, en la subjetividad como forma de

conocimiento...” (p.10).

Las citas textuales largas

En el caso de las citas textuales largas de 40 palabras en adelante, se presentarán

en bloques justificados con espacio interlineado sencillo y se dejará una sangría de

cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera línea de cada párrafo y a

ambos márgenes en cada línea de las citas textuales. No llevan comillas y se le debe

colocar el número de página de donde se extrajo la cita textual. Por ejemplo:

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¿Cómo se usan las siglas?

Para una mejor comprensión y facilidad de las ideas que se exponen en el texto se

puede usar algunas siglas bien sea que correspondan a: organismos, instrumentos

jurídicos u otros. Según la UPEL (2006, p.45):

Deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de la siglas en letras mayúsculas, sin puntuación y dentro de un paréntesis, como en los siguientes ejemplos: Prueba de Comprensión Lectora (PCL), Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

¿Cómo se escriben las notas al pie de página?

Para las notas al pie de página o al final de capítulo se podrá utilizar un tipo de

letra de tamaño menor pero no inferior a 10 puntos. Para los títulos, contenidos y

leyendas de cuadros y gráficos, así como de los materiales anexos, se utilizarán los

tipos y tamaños de letras que más convengan a criterio del estudiante, siempre que se

asegure la legibilidad.

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En la interpretación de la historia-de-vida se utilizará la hermenéutica como método.

Moreno (1998), establece que:

Se procede partiendo de un primer conocimiento-espontáneo, inmediato, ingenuo para llegar a un conocimiento más profundo, más significativo, y regresar desde él a comprender de una nueva manera lo que se conoció en el primer momento. Así se cierra el círculo hermenéutico (p.25).

También se intenta una antropología del lenguaje, la cual, busca entender el sentido de las

expresiones lingüísticas de acuerdo al contexto histórico y las formas de comportamiento de

los individuos en sociedades, que sería la hermenéutica lingüística

No deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles en las notas de

pie de página o final de capítulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de paréntesis

y en los cuadros y gráficos.

LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

En la bibliografía o referencias bibliográficas se presentan todas las fuentes

citadas en el desarrollo del trabajo, de manera que le permita al lector localizar los

documentos que se mencionan en el mismo. De cada una de las referencias se dan a

conocer sus datos de manera clara y precisa. Es muy importante chequear bien los

datos de la fuente original con los reseñados en el texto para evitar cualquier error u

omisión. Se deberán tomar en cuenta las recomendaciones de la American

Psychological Asociation (APA) las cuales han sido traducidas al español por la

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) actualizadas

periódicamente y asumidas por la mayoría de las universidades, instituciones

educativas y centros de investigación. Dentro de los principales lineamientos

generales están los siguientes:

1. Cada fuente debe estar por lo menos una vez citadas en el texto.

2. Se presentan en estricto orden alfabético, de acuerdo con el apellido del autor y

siguiendo las pautas que aquí se señalan.

3. La segunda y tercera líneas de las referencias, deben guardar una sangría de dos

caracteres, es decir, debe comenzar debajo de la tercera letra de la primera

palabras de la primera línea. Las entradas de la lista de referencias se

mecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.

4. Las líneas que conforman cada referencia bibliográfica deben estar separadas a

un espacio sencillo.

5. Entre una referencia y otra se deben dejar dos (2) espacios sencillos de

separación

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Por ejemplo:

Ascanio, A. (1998). Competencias de los docentes para el desarrollo del proceso de aprendizaje en instituciones de educación superior. Revista de Investigación Educacional, 15 (32), 1-8.

Hernández F. (1986). El relato biográfico en sociología. En: Revista Internacional de Sociología (Madrid) 44 (3).

Inciarte, A. (2001). Cambio necesario en la formación de postgrado. Acta científica Venezolana, (52), 163-169. En http://acta.ivic.ve/52-2/9.pdf (Consulta: 2003 agosto 16).

Khun, T. (1992). La estructura de las Revoluciones científicas. Colombia: Fondo Cultura Económica.

Martín Barbero, J. (2003). Saberes hoy: diseminaciones, competencias y transversalidades. En: Revista Ibero-Americana de Educación. (32) Revista en línea. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie32a01.htm. (Consulta: 2006, junio 12).

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS UTILIZADAS EN EL PRESENTE TRABAJO

Córdova, V. (2003). Historias de Vida. Una Metodología alternativa para las Ciencia Sociales. Caracas: Fondo Editorial Tropykos/ Comisión de Estudios de Postgrado FACES/UCV. American Psychological Association. (2002)

Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (traducción). México, D.F.: El Manual Moderno.

Moreno, A. (1998). Historia de Vida de Felicia Valera. Caracas: Fondo Editorial Conicit.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2006). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Autor. Caracas

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