01Presentación-_Tiempos_verbales

8/18/2019 01__Presentación__-_Tiempos_verbales

1/49

5°Lenguaje y Comunicación

Gramática


2/49

MÓDULOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO

En esta clase…

Aprenderás acerca del uso de palabras que

permiten expresar acciones y estados paracomprender y escribir diversos mensajes.


3/49



Shaoran es un niño japonés que decidióestudiar un nuevo idioma…


4/49


Hace unos meses llegó a Chile para aprender español.


5/49


Necesitar que meayudar para

entender a los demás.

Si no aprender esteidioma, yo vivir estetiempo sin

comprender lo quedecir otros.

Leamos lo que nos cuenta Shaoran:

¿Puedes entender lo que dice Shaoran?


6/49






¿Sabes qué le sucede a esas palabras?



7/49MÓDULOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO





¿De qué manera podríamosentender mejor lo que nos

dice?








Necesito que me ayuden para entender

a los demás. Si no

aprendo este idioma,yo viviré este tiemposin comprender lo que

dicen otros.

¡Lee con atencin!



¿Qué cambios observaste en las palabras?

¡Lee con atencin!

¿Sabes qué son estas palabras?


a los demás. Si no


dicen otros.




a los demás. Si no


dicen otros.

"E#$%S¿Sabes qué son estas palabras?



"E#$%S

¿Qué son?

Son palabras que permiten expresar acciones yestados.




a los demás. Si no


dicen otros.

Vuelve a oservar elte!to

¿Te diste cuenta de las diferencias que ay entre!necesito" y !necesitar" ?

Sabemos quiéni#o la acci$n%

"n el primer caso# se hace re$erencia a las formas personales delverbo# mientras que en el segundo# a las formas no personales

del verbo.

Necesitar

No se puedesaber

con exactitudquién i#o la

acci$n%



"n el primer caso# se hace re$erencia a las formas personales delverbo# mientras que en el segundo# a las formas no personales

del verbo.

Necesitar

Necesito

%omas personales del vero

%omas no personales del vero

Tienen número, personagramatical y modo.

&o e'presan n(mero, persona)ramatical ni modo.

Ej:

Ej:

Nosotros vamos anecesitar%

&onecesito%

Están acompa*ados por un +erboconu)ado.

&o voy a necesitar%

'lla va a

necesitar%




a los demás. Si no


dicen otros.

"s por eso que no pod&amos entender ien lo que estaa diciendo Shaoran#deido a que no ha&a conjugado ien los veros.

Veamos lo que está haciendo ahora.



Existen tres formas no personales del verbo:

-nniti+o

Shaoran est !e"#$%or&'e (a a

aprender es%a)o"*

%&jate en lo que hace Shaoran

/erundio Participio

Ahora est

escribiendoen s' +'a,erno

,e (#a-e*

Shaoran ha encontrado

'na ar,#""a*

¿Sabes cuáles son?


17/49


0ienen lasterminaciones1

.ar, 2er o .ir

Ejemplo: Necesit ar


2ando y .endo

Ejemplo:Necesit ando


2ado e 2ido

Ejemplo: Necesit ado

(denti)ca o da

nombre al verbo%

'xpresa una

acción endesarrollo%

'xpresa una

acciónterminada%

-nniti+o /erundio Participio

Existen tres formas no personales del verbo:


18/49


Shaoran escribe cada una de las cosas que hace en su cuaderno de viaje.

*uaderno de

v ia je


19/49


Y ahora lo hace en español

¿Sabes qué esun cuaderno

de viaje?

¿+ara qué

crees quesirve?

¿,l-una ve#as escrito

en uno?*uaderno de

v ia je


20/49


5ace al)unos

meses que es to y

+i +iendo en 6hile.

7e ha )us tado mucho y

quiero

se)uir aprendiendo

de su idioma y su

cul tura.

6ada +e 8 es to y

hablando me or

con la )en te y he

+ia ado por +arios

lu)ares del país. Es

)enial conoce

r

nue +os paisa es.

Es to y con ten to,

pero e ' tra.o a mi

hermana Su 8u9i.

'ee lo que escriióShaoran

¿'n qué fecaescribi$ Saoran?

¿Qué características

tiene el texto?

¿Qué cont$ en susescritos?

os


21/49


5ace al)unos

meses que es to y

v i v iendo en 6hile.

7e ha -us tado

mucho y quiero

se-u ir

aprendiendo de su

idioma y su

cul tura.

6ada +e 8 es to y

a b lando me or

con la )en te y he

v ia jado por +arios

lu)ares del pa:s. Es

)enial conocer

nue +os paisa es.

Es to y con ten to,

pero e ' tra*o a mi

hermana Su 8u9i.

(serva las palaras destacadas)

¿Qué tipo depalabras son?

/ormas nopersonales del

verbo

34 de septiem


22/49


34 de sep tiem

5ace al)unos mese

s

que es to y v i v iendo

en

6hile.

7e ha -us tado muc

ho

y quiero se-u ir

aprendiendo de su

idioma y su cul tura.

6ada +e 8 es to y a b lando

me or con la

)en te y he v ia jado

por

+arios lu)ares del p

a:s.

Es )enial conocer

nue +os paisa es.

Es to y con ten to, per

o

e ' tra*o a mi herma

na

Su 8u9i.


verbo

¿Qué verbos están enin$initivo


34 de septiem


23/49


¿Qué verbos están engerundio


verbo

(serva las palaras destacadas)34 de sep tiem

5ace al)unos mese

s


en

6hile.

7e ha -us tado muc

ho

y quiero se-u ir

aprendiendo de su



me or con la


por


a:s.

Es )enial conocer

nue +os paisa es.


o


na

Su 8u9i.

34 de septiem


24/49


¿Qué verbos están en participio



verbo

34 de sep tiem

5ace al)unos mese

s


en

6hile.

7e ha -us tado muc

ho

y quiero se-u ir

aprendiendo de su



me or con la


por


a:s.

Es )enial conocer

nue +os paisa es.


o


na

Su 8u9i.


25/49


Esta semana, por n, lle)

mi hermana Su8u9i a+erme y +iaamos untos

por 6hile.


26/49


;ntes de leer

0ia jando por

*ile


27/49


;ntes de leer

0ia jando por

*ile¿, qué lu-ares de*ile abr1n ido?

¿Qué actividadescreen que abr1nreali#ado?

¿Qué experienciaspueden aber tenido

en esos lu-ares?


28/49


7omento de leer

6on mi hermana Su8

u9i somos de

elices +ol +eríamos y +ia aríamos p

or

o tros lu)ares de 6hile en

es tos días, pero

lamen tablemen te se no

s acabaron las

+acaciones. Pero en un

os meses m1s

lle)an las o tras +acacion

es y tomaremos

un bus para lle)ar al no

r te del país, all1

dis =ru taremos o tro tipo

de paisa e, m1s

seco y desér tico. ;unq

ue la +erdad,

tomaríamos un a +i$n para

ir al nor te

ahora mismo si =uera posible. Se)uiremos

aprendiendo y conocie

ndo es te bello

país.

Pron to se)uiré escribiend

o m1s sobre mi

+ia e.

Nues tro via je por *ile

Sep tiembre de

34??

Sep tiembre de

34??

0ia jando por

*ile


29/49


7omento de leer

6on mi hermana Su8

u9i somos de

elices +ol +eríamos y +ia aríamos p

or

o tros lu)ares de 6hile en

es tos días, pero

lamen tablemen te se no

s acabaron las

+acaciones. Pero en un

os meses m1s

lle)an las o tras +acacion

es y tomaremos

un bus para lle)ar al no

r te del país, all1

dis =ru taremos o tro tipo

de paisa e, m1s

seco y desér tico. ;unq

ue la +erdad,

tomaríamos un a +i$n para

ir al nor te

ahora mismo si =uera posible. Se)uiremos

aprendiendo y conocie

ndo es te bello

país.

Pron to se)uiré escribiend

o m1s sobre mi

+ia e.

Nues tro via je por *ile

Sep tiembre de

34??

Sep tiembre de

34??


30/49


¿Qué realizarán en sus pr$ximasvacaciones?

Se!uirán aprendiendo y conociendo "hile. #omaránun bus para lle!ar al norte del pa$s dis%rutarán de

nuevos paisajes.

¿Qué actividades realizaron en la isla de *iloé yen 0alparaíso?En "hilo&: vieron los pala%itos' comieron curanto en olla' compraron !orros y chalecos de lana' pasearon en lancha' entre otras actividades(mientras que en )alpara$so visitaron el "on!reso *acional y recorrieronlos cerros.

@espués de leer

Se-2n lo leído3 ¿qué actividades realizan actualmenteSaoran y Su#u4i?)iven en "hile y se encuentran aprendiendo español en una escuela deidiomas.


31/49


A+t#(#,a,es &'ereali!aron

A+t#(#,a,es &'ereali!an

A+t#(#,a,es &'ereali!arán

*hora oserven lo siguiente)

Se0'#rn a%ren,#en,o 1 +ono+#en,o Ch#"e*2o3arn 'n 4's %ara ""e0ar a" norte*D#s!r'tarn otro t#%o ,e %a#sa-e*

Est',#an es%a)o"*#(en en Ch#"e ha+e 3eses*A%ren,en 'n n'e(o #,#o3a*

#a-aron a" s'r 1 a" +entro ,e Ch#"e*Co3#eron +'ranto en o""a en Ch#"o6*Cono+#eron a"%ara/so*


32/49


"#$#%&

"'E$E()E

*+)+'&

"stas actividades son parte de tres momentos di$erentes)

Se0'#rn a%ren,#en,o 1 +ono+#en,o Ch#"e*2o3arn 'n 4's %ara ""e0ar a" norte*D#s!r'tarn otro t#%o ,e %a#sa-e*

Est',#an es%a)o"*#(en en Ch#"e ha+e 3eses*A%ren,en 'n n'e(o #,#o3a*

#a-aron a" s'r 1 a" +entro ,e Ch#"e*Co3#eron +'ranto en o""a en Ch#"o6*Cono+#eron a"%ara/so*


33/49


6uando cambia el tiempoen que ocurren las acciones

6ambian las =ormas de los+erbos

+* qué se dee eso,

0iempos +erbales

Esto ,a or#0en a "os

2a34#6n

"stas actividades son parte de tres momentos di$erentes)


34/49


As$ como las personas tienen modos de hablar' deactuar o de vestirse' el verbo tambi&n tiene

di%erentes modos de expresarse.


35/49


Escribe los hechos que leocurrieron en su +ida.

*on certe#a de que así

fueron% ,dem1s es posiblecomprobar los ecos3

porque tiene fotos y otrasevidencias%

+-e qué $orma se e!presa Shaoran,

¿Qué cosas escribe en sucuaderno?

¿De ué manera lo !ace?

0 i a j a n d

o p o r

* i l e


36/49


@ebido a que las personas tienen di=erentes intenciones y=ormas de e'presarse, e'isten1

Los 7odos +erbales

7odo indicati+o7odo subunti+o 7odoimperati+o

-ndicar hechosreales o con

certe8a

E'presar deseoso anhelos

@ar rdenes oinstrucciones

Sir+en para1


37/49


El 7odo indicati+o

La intencin del hablante es e'presar al)o demanera obeti+a y certera, es decir, indicarhechos reales que suceden, sucedieron o

suceder1n.

+e acuerdo a la %orma de expresarse Shaoran'¿qué modo verbal crees que usa principalmente?

ya que:

ori!inando di%erentes:

0iempos +erbales


38/49


0iempos +erbales


39/49


3 de oc tubre de 34??

En la ac tualidad +i +o en

6hile, aunque nací en


40/49


Tiempopresente5

In,#+a &'e "a a++#7n serea"#$a en e" 3#s3o3o3ento en &'e se

e8%resa*





41/49






42/49






43/49






44/49






45/49


6odo indicativo

Pretérito per=ecto

Pretérito imper=ecto

Presente >uturo 6ondicional

0iempos +erbalesmodo indicati+o

Bo +i+o Bo canto

Bo tomo

Bo +i+: Bo canté

Bo tomé

Bo +i+:a Bo

cantaba Bo

tomaba

Bo +i+ir:a Bo

cantar:a Bo

tomar:a

Bo +i+iré Bo

cantaré Bo

tomaré

7, t


46/49


;cti+idad

7,ora es tuturno8

*l igual que Shaoran# inventen su propio cuaderno de viajes.

, "uenta una experiencia que hayas tenido en al!-n viaje ya realiado obien' ima!ina que visitaste un lu!ar que anhelas conocer.

, /ncluye una %echa' %oto!ra%$as' dibujos' etc. 0ecuerda que los cuadernosde viajes son muy similares a los diarios de vida.

, 1tilia %ormas no personales del verbo' los tiempos verbales y el modoindicativo para expresar las acciones.

,ndicaciones:

Comparte con tus compañeros tu escrito


47/49


Paraterminar...

+/ué hemos aprendido,

,Aprendimos sobre los veros' su importancia y sus caracter$sticas.

,0econocimos tres $ormas no personales del vero: in%initivo' !erundioy participio.

,"onocimos los modos verales' en especial el modo indicativo' quesirve para expresar hechos con certea. Y distin!uimos sus cinco tiempos: presente' pret&rito per%ecto e imper%ecto' %uturo y condicional.

,/denti%icamos los tiempos verales principales: pasado' presente y %uturo.


48/49

MÓDULOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICOMÓDULOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO

¡;ri)ato, ari)ato!Es decir, ¡)racias, )racias!

6on su ayuda, hemospodido aprender mucho.

¡5asta pronto!


49/49

01Presentación-_Tiempos_verbales

Documents

Transcript of 01Presentación-_Tiempos_verbales

01__Presentación__-_Tiempos_verbales

Documents

Transcript of 01__Presentación__-_Tiempos_verbales

01Presentación-_Tiempos_verbales

Transcript of 01Presentación-_Tiempos_verbales