02 UNIDAD 1
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Vamos a LeerPRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓNSECCIÓN XVIII MICHOACÁN
1
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
ÍNDICE
2
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Sigue el camino......................................................................................
Unidad 1: Mis amigos y yo
Omar y yo............................................................................... Irma y yo................................................................................. Ema y yo................................................................................. Ulises y yo............................................................................... Ana y yo..................................................................................
9
2038536984
Unidad 2: Tito y su familia
Susi y yo.................................................................................. Tito y yo.................................................................................. Nora y yo.............................................................................
94103
112
121
3
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
... Nina y yo.................................................................................
Unidad 3: La Escuela de Memo
Memo y yo.............................................................................. Lalo y yo.................................................................................. Pepe y yo................................................................................. Daniel y yo..............................................................................
133
142
151
160
Unidad 4: La comunidad de Valeria y Beto Valeria y Beto........................................................................... Gabi y yo.................................................................................. Felipe y yo................................................................................ Yolanda y
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190
200
4
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
yo............................................................................
Unidad 5: Carlos visita el municipio de Quique
Carlos y Quique...................................................................... Rita y yo................................................................................... Chela y yo................................................................................ Celia y yo.................................................................................
212
221
229
237
Unidad 6: Michoacán es el estado de Genaro
Genaro y yo............................................................................. Toño y yo................................................................................. Hortensia y yo......................................................................... Karina y yo...............................................................................
246
258
268
277
Unidad 7: México es nuestro país
5
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Xóchitl y yo............................................................................. Gabriela y yo............................................................................ Patricia y yo.............................................................................. Graciela y yo............................................................................
288
300
310
319
Unidad 8: Pasado, presente y futuro de Adriana
Adriana...................................................................................... Pedro, Cristina y Francisco..................................................... Blanca, Gloria y Clara............................................................. Flor y Plácido............................................................................
329338348357
Vamos a leer..........................................................................................
369
Vamos a adivinar...................................................................................
394
6
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
PEQUEÑOS TRAVIESOS:
El libro que tienen en sus manos ha sido elaborado con mucho cariño para ustedes, por un grupo de maestros michoacanos.
Queremos que en las lecciones, cuentos, fábulas e ilustraciones, encuentren motivos para echar a volar su imaginación, al igual que el papalote vuela impulsado por el viento travieso.
Este libro y todos los que a sus manos lleguen, deben ser tratados con cariño, pues con ellos podrán introducirse a interesantes y novedosos temas.
Con la misma alegría que sienten al gozar sus aventuras,Con el mismo placer de convivir con sus amigos, sus padres y hermanos...
con ese mismo cariño...
vamos a la escuela,
vamos a trabajar,
vamos a jugar,
Vamos a leer.
ESTIMADO PADRE DE FAMILIA
7
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Los trabajadores de la educación, preocupados porque en nuestro país el gobierno no garantiza al pueblo una educación realmente pública, cabalmente gratuita, laica, científica, universal y patriótica, mantenemos firme nuestra decisión de luchar porque se respete plenamente este derecho social de todos los mexicanos.
Estamos convencidos de que la defensa de la educación pública requiere de la organización y la acción consciente y unitaria, así como de un firme compromiso para contribuir en la elaboración de un Proyecto Democrático de Educación y Cultura. Proyecto que sobre la base de sólidos conocimientos científicos se proponga la formación de hombres y mujeres más libres, creativos, críticos y éticos.
A pesar de que la ciencia y la tecnología registran enormes adelantos, nuestro sistema educativo sigue mostrando enormes atrasos que profundizan el rezago educativo. En el mismo sentido, importantes iniciativas, acerca de la didáctica para el aprendizaje de la lecto-escritura, han sido ignoradas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
La crisis que en ese sentido se vive, en las escuelas públicas, constituye una preocupación permanente de nuestros compañeros maestros en las aulas. Ante ello, los trabajadores de la educación, que con nuestro esfuerzo contribuimos a la construcción de esta Propuesta Alternativa, hemos resuelto superar nuestro aislamiento y convertirnos en sujetos colectivos, dispuestos a comprometer nuestra labor, voluntad y capacidad con la niñez y la educación de nuestro pueblo.
Esta decisión tendrá un mayor impacto si se cuenta con el respaldo decidido de ustedes. Por esa razón presentamos las siguientes recomendaciones:
Aprovechar parte de su tiempo libre para leer y escribir con sus hijos, bajo el entendido de que el conocimiento acumulado por la humanidad es inmenso y que compenetrarnos en él, no es un castigo sino medio de realización personal, que nos permite acceder a la cultura y tener una fuente alternativa de recreación.
Integrar, con libros atractivos, una pequeña biblioteca familiar.
Conversar con sus hijos sobre la importancia de la lectura, el deporte y los juegos colectivos, que no sólo nos sirven para lograr nuestro desarrollo físico e intelectual, sino que constituyen el mejor pasatiempo para todos.
Analizar conjuntamente la conveniencia de reducir al máximo el tiempo que pasamos frente al televisor.
Finalmente queremos reiterar que los niños y jóvenes son el centro de nuestra principal preocupación; ofrecerles un futuro en el que reine la democracia, la libertad y la justicia, es la aspiración que desde hace varios años inspira nuestro caminar en la Sección XVIII; sabemos que ustedes comparten esta preocupación y este deseo, por ello nos seguimos atreviendo a invitarlos a caminar junto con nosotros por la senda de la dignidad.
COMPAÑERO MAESTRO:
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
El apoyo didáctico que tienes en tus manos, para el aprendizaje de la lecto-escritura, es el resultado de un trabajo colectivo de los maestros de Michoacán, que habiendo surgido como proyecto en Maravatío, poco a poco se ha estado consolidando a nivel estatal.
En los cursos del Programa Emergente de Actualización Magisterial (de agosto de 1992), la Secretaría de Educación Pública (SEP) anuncia que el Método Global de Análisis Estructural (MGAE) no será ya el método oficial para la enseñanza de la lecto-escritura, dada su inviabilidad.
Llenar el hueco que dejó la SEP en ese momento era muy difícil; el uso de métodos eclécticos para la enseñanza de la lecto-escritura se expandió entre una gran cantidad de compañeros; varios maestros de Maravatío, quienes ya veníamos buscando nuevos derroteros para esa asignatura tan importante, desarrollamos nuestra propia propuesta con mayor fuerza a partir de ese año.
Las implicaciones de la tarea que nos echamos a cuestas fueron muchas y difíciles. Los factores externos, que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje, tornaban más complicado el proceso. Entre otros problemas a resolver, en esa etapa, podemos destacar los siguientes: dificultades para acceder a una información completa de las metodologías, carencia de apoyos didácticos específicos y problemas concretos para construir una didáctica de la lecto-escritura, que nos permitiera dar seguimiento, retroalimentar y evaluar los procesos correspondientes.
En contraste con esa crisis la investigación educativa avanza con trascendentales aportes.
Nos propusimos romper nuestro aislamiento, superar prácticas rutinarias, abandonar métodos prejuiciosos, procedimientos de tanteo o improvisados, etc. y buscar por la vía investigativa nuevas alternativas al problema.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Estamos convencidos de que los trabajadores de la educación debemos convertirnos en verdaderos educadores, comprometidos con nuestro pueblo, que día a día aspiremos a contar con una sólida preparación profesional, con una personalidad activa y creadora; en educadores que cultivemos diferentes valores: entereza, autocrítica, sensibilidad espiritual, sentido del humor, tacto pedagógico y erudición cultural; mismos que son necesarios para contribuir a la transformación social y cultural de nuestro país, con la misma grandeza y humildad con que lo hicieron otros educadores mexicanos que guardamos en nuestra memoria histórica.
Ante ese trascendental reto, esta Propuesta Alternativa, para el Aprendizaje de la Lecto-Escritura, debe ser vista como una invitación para continuar la búsqueda y construir un procedimiento metodológico integral, que recogiendo los modernos aportes de la teoría educativa, contribuya en la ampliación de las formas de expresión del educando, en el desarrollo de su lenguaje, su pensamiento y su personalidad, su capacidad creadora y su visión de respeto a la naturaleza y compromiso con el presente y futuro de la humanidad.
Si bien 12 años de trabajo, con esta propuesta, nos han permitido mejorar nuestro procedimiento metodológico y ofrecerles hoy la 9ª edición de este apoyo didáctico, también es cierto que el camino por recorrer es aún inmenso. Por ello te invitamos a dar una mayor importancia a las reuniones de información, seguimiento e investigación, que sobre el método estaremos desarrollando durante el próximo ciclo escolar, ya que en ellas y en el estudio continuo, que personalmente realicemos, residen las posibilidades de multiplicar nuestros saberes educativos y construir un gran Proyecto Democrático de Educación y Cultura.
Esperamos que este trabajo contribuya a la realización de esta noble tarea, con la certeza de que los esfuerzos individuales son potencialmente más significativos si se traducen en organización colectiva.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
11
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
12
Sigue el camino
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
13
Sigue el camino.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Sigue el camino.
14
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Une los puntos con una línea siguiendo la dirección de la flecha.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Une los puntos con una línea, siguiendo la dirección de la flecha.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz realiza los siguientes trazos como lo indica el ejemplo, siguiendo la dirección de las flechas y guiándose por medio de la cuadrícula
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz realiza los siguientes trazos como lo indica el ejemplo, siguiendo la dirección de las flechas y guiándose por medio de la cuadrícula
18
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz realiza los siguientes trazos como lo indica el ejemplo, siguiendo la dirección de las flechas y guiándose por medio de la cuadrícula
19
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
20
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz realiza los siguientes trazos como lo indica el ejemplo, siguiendo la dirección de las flechas
21
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz realiza los siguientes trazos como lo indica el ejemplo, siguiendo la dirección de las flechas
22
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con el lápiz, hacer figuras como la muestra, siguiendo las flechas y llenando los renglones de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
23
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
UNIDAD 1
Mis amigos y yo
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
El amor y la defensa de la Patria
Lectura del texto referente a los hechos históricos relevantes de la Independencia.
Omar y yo
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Iniciación literaria: “Tláloc”Educ. Física: Desarrollar la estimulación perceptivo motriz.
Conozcamos nuestro cuerpo
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Las partes de nuestro cuerpo son: cabeza, tronco y extremidades, gracias a éstas podemos movernos, jugar, pensar, estudiar y muchas cosas más.
cabello pestañas
frente ceja
oreja ojo
dientes nariz
labios
¿Tú cómo eres?
Dibújate y escribe tu nombre
27
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿Cómo puedes conocer lo que te rodea?
VIENDOOmar está mirando:
Las frutas Los objetos
28
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Las figuras Los globos
TOCANDO Y SINTIENDO
Omar tocó un gato El siente el agua fría
OLIENDO
Omar huele el atole
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
SABOREANDO
Omar saborea una rica paletaOYENDO
Omar oye la campana
30
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿Qué estás oyendo ahora? Dibújalo
Omar observa las figuras.
31
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Encierra los elementos que tenga la misma forma.
32
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Omar ojo oso
olote olla rojo
1.- Omar ve un oso. 2.- El ojo de Omar está cerrado. 3.- El oso es grande. 4.- Omar y el oso son amigos.
33
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
5.- Omar cuida y respeta la naturaleza. Lee las palabras y haz los dibujos
oso Omar olote
ojo rojo olla
Relaciona los dibujos con su nombre
oso olote
rojo Omar
ojo olla
34
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.
35
Omar mira el oso.
El oso es muy grande.
Omar le da miel en una olla.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.
oso Omar
eso uso omar
usar
_________________ _________________
olla olote
ala ola oso olla
_________________ _________________
Lee con atención y comenta con tu maestro.
Omar toma agua en una olla, cierra un ojo y recuerda al oso que vio en el campo. Siente amor y respeto por la vida.
¿Qué les pasa a los animales cuando destruyen el lugar donde vives?
¿Qué podríamos hacer para cuidar el lugar donde viven los animales.
36
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Completa el renglón con cada palabra.
37
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
38
Sigue el camino
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Amarillo: sigue el camino.
39
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Amarillo: une con una línea los objetos que corresponden, siguiendo la dirección que indica la flecha.
40
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color amarillo une los puntos con una línea siguiendo la flecha
41
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color amarillo une los puntos con una línea siguiendo la flecha
42
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color amarillo une los puntos con una línea siguiendo la flecha
43
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Irma y yo
44
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Iniciación literaria: “Composición”Educ. Física: Desarrollar actividades físicas para la salud.
¿Cómo es el mundo en que vivimos?
Irma mira las cosas que hay a su alrededor.
45
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿Qué cosas están quietas?¿Qué cosas se mueven?
Irma mira:
El agua del río.
46
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
El papalote de Omar que es movido por el aire
Irma tiene manzanas.
47
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ilumina de amarillo donde hay muchos.
Irma amarillo anillo
imán mío mira
1.- Irma mira su anillo. 2.- El anillo es amarillo. 3.- Ella y Omar miran un oso. 4.- El anillo es mío.
48
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
5.- Irma comparte sus pertenencias.
Lee las palabras y haz los dibujos.
anillo Irma amarillo
mira imán mío
Relaciona los dibujos con su nombre.
anillo Irma
amarillo imán
mira mío
49
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.
50
Irma mira su anillo.
Ellos miran un oso.
El anillo es amarillo.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.
amarillo ilumina
mío anillo mira imán
Irma
_________________ _________________
imán mío
mío mira anillo imán
_________________ _________________
Lee con atención y comenta con tu maestro.
Irma, Omar y sus amigos comparten el juego. Juntos miran y aprender a vivir. Aman a los animales y las plantas.
¿Qué podemos compartir con las personas que nos rodean?
51
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿Te sientes contento cuando compartes con tus compañeros?
Completa el renglón con cada palabra.
52
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
53
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
54
Sigue el camino
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con una línea de color verde une los dibujos según
55
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
corresponda
Con color verde une los dibujos según correspondan.
56
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color verde, une los puntos siguiendo la dirección de la flecha
57
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color verde, une las líneas siguiendo la dirección de la flecha.
58
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color verde, une las líneas punteadas siguiendo la dirección de la flecha.
59
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ema y yo
Iniciación literaria: “Pajarito de sombrero”60
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Educ. Física: Desarrollar la estimulación perceptivo motriz.
¿De qué color son las cosas que hay alrededor de Ema?
Comenta con tus compañeros
61
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee los enunciados e ilumina los siguientes dibujos:
62
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Omar tiene una manzana roja
Ema recoge los elotes verdes
63
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
El anillo de Irma es amarillo
A los niños les encantan los globos.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ema cosecha elotes.
Ilumina de verde el elote más grande.
65
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ema elote verde
El negro es
1.- Ema tiene un elote. 2.- El elote es verde. 3.- Ella lo comparte con su amiga. 4.- Ema tiene el pelo negro. 5.- El papá de Ema organiza a la gente del campo.
66
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y haz los dibujos.
Ema elote verde
El negro es
Relaciona los dibujos con su nombre.
Ema es verde
elote negro
es El
67
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.
68
Ema come elote.
El elote es verde.
Ellas son amigas.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.
Ema él
él Elsa elote
verde
_________________ _________________
él negro
Ema verde
Ema elote
________________ _______________
Lee con atención y comenta con tu maestro.
Ema junta elotes en un costal negro. Papá los vende en el mercado. En la escuela, ella organiza a sus amigos para regar las plantas.
¿Para qué sirve organizarnos?
¿Cómo podemos organizarnos en el trabajo, en la escuela y en el juego?
69
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Completa el renglón con cada palabra.
70
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
71
Sigue el camino
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color azul sigue el camino:
72
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lleva a navegar al barco sobre el mar, siguiendo con color azul las líneas punteadas:
73
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color azul une los puntos siguiendo la dirección de la flecha:
74
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color azul realiza el trazo siguiendo la línea punteada y la dirección que indica la flecha:
75
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con color azul realiza el trazo siguiendo la línea punteada y la dirección que indica la flecha:
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ulises y yo.
Iniciación literaria: “Del uno al diez”.Educ. Física: Promover la interacción social.
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UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Mi nombre es Ulises
Los nombres que sirven para distinguir a unas personas de otras de les llama nombres propios.Nombres propios son Omar, Irma, Ema, Ulises y Ana, por ejemplo.
78
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
El se llama Omar.Ella es Irma
¿Cuál es tu nombre propio?Escríbelo. __________________________________.
79
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Los nombres que utilizamos para designar a las cosas y a los animales se les llaman nombres comunes.
Escribe el nombre común de los siguientes dibujos.
80
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ulises tiene muchas pelotas.
Ordena las pelotas de mayor a menor
_______________________________________________________
81
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
uvas Ulises uno
uñas azuluna
1.- El niño se llama Ulises. 2.- El come uvas. 3.- El comparte una uva. 4.- Ema y Ulises son nombres bonitos.
82
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
5.- La mamá de Ulises trabaja desde temprano.
Lee las palabras y haz los dibujos.
uvas Ulises azul
uñas uno una
Relaciona los dibujos con su nombre.
Ulises 1 uvas
azul uno
83
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
una uñas
Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.
84
Ulises come uvas.
El mira el cielo azul.
Ella se llama Ema.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.
Ulises uñas
uva Ulises uno uva
_________________ _________________
azul uñas
uña uno uva
una
_________________ _________________
Lee con atención y comenta con tu maestro.
Bajo el cielo azul y junto al río está la casa de Ulises, un niño trabajador y humilde, le gusta mirar cómo el viento mueve las nubes y cómo cae la lluvia en el verde campo.
¿En qué trabajan las personas en la comunidad?
85
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿En qué te gustaría trabajar para apoyar el desarrollo de tu comunidad?
Completa el renglón con cada palabra.
86
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
87
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
88
Sigue el camino
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con tu lápiz sigue el camino:
89
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con tu lápiz señala los saltos del sapito, siguiendo la flecha, como se muestra en el ángulo superior izquierdo:
90
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con tu lápiz une los puntos siguiendo la dirección de la flecha:
91
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Con tu lápiz realiza el trazo siguiendo la línea punteada y la dirección que indica la flecha:
92
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ana y yo
Iniciación literaria: “Palabras”Educ. Física: Desarrollar la estimulación perceptivo motriz.
93
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ana llegó hoy al salón de clases, no quería venir a la escuela, sentía miedo, sus compañeros y su maestra la felicitaron y platicaron lo importante de ir a la escuela y aprender muchas cosas.
94
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ana se sienta con Omar. Irma le presta su libro.
Todos los niños le dieron confianza.
Ella estuvo contenta y al regresar a su casa se encontró un pollito.
95
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Ana observa los dibujos.
Anota el número uno donde corresponda.
Completa el renglón con el número uno:
1
96
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
atole Ana ala
agua ajo blanco
1.- Ana encontró un pollito. 2.- El pollito se lastimó su ala. 3.- Ana le cura el ala. 4.- El toma agua. 5.- Ana respeta los seres vivos. Lee las palabras y haz los dibujos.
97
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
atole Ana ala
ajo agua blanco
Relaciona los dibujos con su nombre.
atole Ana
ala ajo
agua blanco
98
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Relaciona el enunciado con el dibujo que le corresponde.
99
Ana cura el ala del pollito.
El pollito es amarillo.
Ella lo mira contenta.
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
Lee las palabras y escribe en la línea la que corresponda al dibujo.
Ana asa
ama agua adfñkdjf
agia atole ala
_________________ _________________
asa agua
ala ama Ana ala
_________________ _________________
Lee con atención y comenta con tu maestro.
Ana cura al pollito con pomada de ajo. Con blanca tela venda el ala rota.Mamá le enseñó a amar y respetar a sus amigos, a los animales y a la vida.
100
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
¿Qué haces cuando algún animalito está lastimado?
¿Cómo respetas y amas a los seres vivos que te rodean, personas, animales, plantas, etc.?Completa el renglón con cada palabra.
101
UN PUEBLO EDUCADO ES UN PUEBLO LIBRE
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