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Didácticos6

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Vicens

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ................................................................

6. La poesía Nombre: .............................................................................................................

1. Indica qué titular de prensa tiene connotaciones negativas y justifica tu elección:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

2. Explica qué es una perífrasis verbal y qué función asume dentro del SV:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

3. Cambia las palabras subrayadas de las oraciones por perífrasis verbales:

 –   A menudo se rompe la máquina de café...........................................................................

 –  Probablemente es Teresa la que llama...........................................................................

 –  Os lo advierto, llegad antes de las diez...........................................................................

 –   Ahora mismo han entrado en la reunión...................................................................................

 –  Quizá llueva con intensidad todo el día...................................................................................

4. Lee este diálogo entre dos amigos y corrige las palabras en cursiva:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6-32 METODOLOGÍA 

Poder + infinitivo Deber de + infinitivoSoler + infinitivoacabar de + infinitivo Deber + infinitivo

 – ¡Qué alegría verte por aquí! No esperaba tu visita ¿Porqué no me llamaste para decir que vendrías?

 – Por que no estaba seguro de poder hacerlo. Ya te comenté que últimamente ando muy atareado.

 – Vamos, vamos... Dime el verdadero por qué de tanto misterio. Parece que me ocultas algo importante.

 – ¿Por que eres siempre tan maliciosa? Simplemente, sé que hoy cumples años. Este regalo es la razón porqué me he presentado sin avisar. Tenía que ser una sorpresa. Espero que te guste. ¡Felicidades!

Los jóvenes seguidores celebraron el título. Los hinchas más radicales celebraron el título.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ................................................................

6. La poesía Nombre: .............................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................5. Subraya las incorrecciones que encuentres en los siguientes enunciados y anota

entre paréntesis el uso normativo de cada expresión:

 – Primero, leer mi exposición (.............................) – ¡Dejar de armar tanto jaleo!(.............................)

 – Corrió parándose después (.............................) – La bolsa conteniendo pipas (.............................)

6. Explica cuál es la finalidad de un texto instructivo y anota varios ejemplos:

 –  Objetivo: .......................................................................................................................

........................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

 –  Ejemplos: ............................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

7. Lee el soneto de Garcilaso de la Vega y responde a las preguntas:

 –  ¿A quién se dirige elpoeta?......................................

..............................................................................

 –  ¿A qué se dedican estos personajesmitológicos?.......

..............................................................................

.............................................................................. –  ¿Crees que son personajes idealizados?

¿Por qué?......

..............................................................................

..............................................................................

 –  ¿Qué sentimiento quiere comunicarles elpoeta?..........

..............................................................................

..............................................................................

 –  ¿Cuál puede ser el origen de sudesasosiego?............

6-32 METODOLOGÍA 

SONETO XI

Hermosas ninfas que en el río metidas,contentas habitáis en las moradasde relucientes piedras fabricadasy en columnas de vidrio sostenidas,

agora estéis labrando embebecidas¹o tejiendo telas delicadas,

agora unas con otras apartadascontándoos los amores y las vidas:

dejad un rato la labor, alzandovuestras rubias cabelleras a mirarmey no os detendréis mucho según ando²,

que no podréis de lástima escucharme,o convertido en agua aquí llorando,podréis allá despacio consolarme.

Garcilaso DE LA VEGA

1. embebecidas: concentradas, abstraídas.

2. según ando: por lo mal que estoy.

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  V  i  v  e  sACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ................... Profesor/a: ................................................................

6. La poesía Nombre: .............................................................................................................

..............................................................................

..............................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6-33METODOLOGÍA 

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Curso: ................... Profesor/a: ................................................................

6. La poesía Nombre: .............................................................................................................

1. Cita las palabras que pueden ser núcleo de un SV y pon un ejemplo de cada:

1) ...........................................................   Ejemplo:

....................................................................................

2) ...........................................................   Ejemplo:

....................................................................................

3) ...........................................................   Ejemplo:

....................................................................................

2. Subraya las perífrasis de las oraciones y relaciónalas con sus significados:

Jasón rompe a llorar al despedirse de Quirón. PERÍFRASIS MODAL = Obligación.

Mañana hemos de levantarnos muy temprano. PERÍFRASIS  ASPECTUAL = Inicio de la acción.

Siempre anda animando a los niños enfermos. PERÍFRASIS  ASPECTUAL = Duración de la acción.

La orquesta lleva tocando más de tres horas. PERÍFRASIS   ASPECTUAL = Frecuencia de laacción.

3. Lee este texto sobre el uso correcto del infinitivo y responde a las preguntas:

 –  ¿En qué contextos suele aparecer el infinitivo? ................................................................

..........................................................................................................................................................

 –  ¿Cuándo es correcto usar un infinitivo solo? ¿A qué modo sustituye? ................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

4. Relaciona la definición de mística del DRAE con la poesía de San Juan de la Cruz:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

6-34 METODOLOGÍA 

Normalmente, el infinitivo se sitúa tras una forma personal del verbo, como en “desearíamos cenar ”.

Sin embargo, en la lengua oral son frecuentes los enunciados agramaticales del tipo: “*Recordar que elrestaurante cierra a las 12”. No obstante, puede utilizarse sólo en ciertas órdenes o mandatos. Por ejem-plo, cuando la preposición a lo introduce (“Todos a comer ”), o en disposiciones escritas cuyo receptor seala ciudadanía en general. Así ocurre cuando en un jardín o en un parque leemos: “No  pisar el césped”. Setrata de una excepción, porque en el resto de casos tenemos que emplear el imperativo.

1. f. Parte de la teología que trata de la vida espiritual y contemplativa y del conocimiento y direcciónde los espíritus. 2. f. Experiencia de lo divino.

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MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN6. Los buenos consejos

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6-27METODOLOGÍA 

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DE REFUERZO  Y AMPLIACIÓN6. La poesía

Soluciones de las Actividades de Refuerzo

1. Indica qué titular de prensa tiene connotaciones...

El titular con connotaciones negativas es “Los hinchasmás radicales celebraron el título”, porque alude aseguidores violentos del equipo o a personas que tienenuna afición fanática por el mismo.

2. Explica qué es una perífrasis verbal y qué función.. .

Es la unión de dos verbos (uno auxiliar y otro principal)mediante una conjunción o una preposición, que actúanconjuntamente como núcleo de un SV.

3. Cambia las palabras subrayadas de las oraciones...

La máquina de café suele romperse. / Debe de ser 

Teresa la que llama. / Os lo advierto, debéis llegar antesde las diez. /  Acaban de entrar  en la reunión. / Puede

llover con intensidad todo el día.

4. Lee este diálogo entre dos amigos y corrige...

 –¡Qué alegría verte por aquí! No esperaba tu visita ¿Por 

qué no me llamaste para decir que vendrías? /   –Porque

no estaba seguro de poder hacerlo. Ya te comenté queúltimamente ando muy atareado. / –Vamos, vamos...Dime el verdadero porqué de tanto misterio. Parece queme ocultas algo importante. / –¿Por qué eres siempretan maliciosa? Simplemente, sé que hoy cumples años.

Este regalo es la razón  por que me he presentado sinavisar. Tenía que ser una sorpresa. Espero que teguste…

5. Subraya las incorrecciones que encuentres en los...

Primero, leer mi exposición (voy a leer). / ¡Dejar de armar tanto jaleo! (dejad). / Corrió parándose después (y se

 paró). / La bolsa conteniendo pipas (que contiene).

6. Explica cuál es la finalidad de un texto instructivo y 

anota varios ejemplos:

El texto instructivo tiene como fin guiar al receptor, pasoa paso, en la realización de una tarea o en el uso dealgún aparato. Es decir, explica cómo se hace o de quéforma se utiliza algo.

Respuesta personal. Cabe citar ejemplos como éstos: elreglamento de un deporte, las normas para el uso de una

biblioteca, las instrucciones para el montaje de un mue-ble, las recetas, etc.

7. Lee el soneto de Garcilaso de la Vega y responde...

 –  El poeta se dirige a unas ninfas que viven el río.

 –  Las ninfas tejen y bordan telas delicadas. En la mito-logía, eran espíritus femeninos ligados a la naturalezay a sus diversas manifestaciones.

 –  Son personajes idealizados porque viven en “relu-cientes” moradas” y entre columnas de “vidrio”. Ade-más, lucen “rubias cabelleras”.

 – 

Explica a las ninfas su pesadumbre o tristeza. –  Parece ser un amor perdido o no correspondido”.

Soluciones de las Actividades de Ampliación

1. Cita las palabras que pueden ser núcleo...

1) Una forma verbal simple (Mañana llegará pronto). / 2)Una forma verbal compuesta (Hoy ha llegado pronto). /3) Una perífrasis (Hoy debe llegar pronto).

2. Subraya las perífrasis de las oraciones y relaciónalas...

Jasón rompe a llorar al despedirse de Quirón. →PERÍFRASIS  ASPECTUAL = inicio de la acción. / Mañanahemos de levantarnos muy temprano. → PERÍFRASIS MODAL = obligación. / Siempre anda animando a los niñosenfermos. → PERÍFRASIS  ASPECTUAL = frecuencia de laacción. / La orquesta lleva tocando más de tres horas.→ PERÍFRASIS  ASPECTUAL = duración de la acción.

3. Lee este texto sobre el uso correcto del infinitivo y 

responde a las preguntas.

El infinitivo aparece tras una forma personal del verbo. /En órdenes o mandatos precedidas de la preposición a

(¡A callar!) o en disposiciones escritas que se dirigen a laciudadanía en general (No pisar el césped).

4. Relaciona la definición de mística del DRAE 

con la poesía de San Juan de la Cruz.  

San Juan de la Cruz es un autor místico porquepretende comunicar su “experiencia de lo divino” através de la poesía, que es una “expresión literaria deesa expe-riencia”.

6-35METODOLOGÍA 

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Didácticos6

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EVALUACIÓN CONTINUA Curso: ................... Profesor/a: ................................................................

6. La poesía Nombre: .............................................................................................................

6-28 METODOLOGÍA 

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GRADO DE CONSOLIDACIÓN

Denotación yconnotación

El sintagmaverbal

Pronombresenperíf rasis

Los textosinstr uctivos

Lírica delRenacimiento

Fecha

   C  o  n  s  o   l   i   d  a   d  o

   C  o  n   d   i   f   i  c  u   l   t  a   d  e

  s

   N  o  c  o  n  s  o   l   i   d  a   d

  o

   C  o  n  s  o   l   i   d  a   d  o

   C  o  n   d   i   f   i  c  u   l   t  a   d  e

  s

   N  o  c  o  n  s  o   l   i   d  a   d

  o

   C  o  n  s  o   l   i   d  a   d  o

   C  o  n   d   i   f   i  c  u   l   t  a   d  e

  s

   N  o  c  o  n  s  o   l   i   d  a   d

  o

   C  o  n  s  o   l   i   d  a   d  o

   C  o  n   d   i   f   i  c  u   l   t  a   d  e

  s

   N  o  c  o  n  s  o   l   i   d  a   d

  o

   C  o  n  s  o   l   i   d  a   d  o

   C  o  n   d   i   f   i  c  u   l   t  a   d  e

  s

   N  o  c  o  n  s  o   l   i   d  a   d

  o

Ayudas que solicitala alumna o elalumno

Ayudas que recibela alumna o elalumno

Dificultadesobservadas

Posibles líneas deintervención

6-36 METODOLOGÍA