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Identificador : 2500718

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Murcia Facultad de Economía y Empresa 30013645

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Administración y Dirección de Empresas

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

JUAN SAMUEL BAIXAULI SOLER DECANO DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA

Tipo Documento Número Documento

NIF 52647965E

REPRESENTANTE LEGAL


SONIA MADRID CANOVAS VICERRECTORA DE ESTUDIOS


NIF 48392224V

RESPONSABLE DEL TÍTULO


JUAN SAMUEL BAIXAULI SOLER DECANO DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA


NIF 52647965E

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

AVDA. TENIENTE FLOMESTA Nº 5 30003 Murcia 600595628

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Murcia 868883506

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Murcia, AM 4 de febrero de 2019

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Administración y Direcciónde Empresas por la Universidad de Murcia

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Administración y gestión deempresas

Economía

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Murcia

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

012 Universidad de Murcia

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 6

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

6 162 6


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Murcia1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

30013645 Facultad de Economía y Empresa

1.3.2. Facultad de Economía y Empresa1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

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505 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 36.0 72.0

RESTO DE AÑOS 36.0 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 18.0 36.0

RESTO DE AÑOS 18.0 36.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.um.es/web/estudios/contenido/normativa/permanencia

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG16 - Tener capacidad crítica y autocrítica

CG1 - Ser capaz de expresarse correctamente en la lengua castellana en el ámbito de la economía y la empresa

CG2 - Comprender y expresarse en un idioma extranjero en el ámbito de la economía y la empresa, particularmente el inglés

CG3 - Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en el ámbito de la economía y la empresa, incluyendo saber utilizarcomo usuario las herramientas básicas en TIC

CG4 - Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional en el ámbito de la economíay la empresa

CG5 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el ámbito de la economía y la empresa parapromover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo

CG6 - Ser capaz de trabajar en equipo y relacionarse con otras personas del ámbito de la economía y la empresa u otros distintos

CG7 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación en el ámbito de la economía y la empresa

CG8 - Tener capacidad de análisis y síntesis

CG9 - Tener capacidad de organización y planificación

CG10 - Tener habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas

CG11 - Tener capacidad para la resolución de problemas

CG12 - Tener capacidad para tomar decisiones

CG13 - Tener capacidad para trabajar en un contexto internacional

CG14 - Tener habilidad en las relaciones personales

CG15 - Ser capaz de trabajar en diversos entornos sociales y multiculturales

CG17 - Tener capacidad de aprendizaje autónomo

CG18 - Tener capacidad de adaptación a nuevas situaciones

CG19 - Tener creatividad

CG20 - Tener capacidad de liderazgo

CG21 - Tener iniciativa y espíritu emprendedor

CG22 - Tener motivación por la calidad

CG23 - Tener sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

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CE1 - Entender los fundamentos teóricos de la economía

CE2 - Conocer la economía española y mundial

CE3 - Conocer la teoría básica de la empresa, su organización y áreas funcionales

CE4 - Conocer el entorno social y la historia económica

CE5 - Conocer la fiscalidad empresarial

CE6 - Poseer conocimientos básicos del ordenamiento jurídico relacionado con la empresa

CE7 - Poseer conocimientos de dirección general de la empresa, de dirección de recursos humanos y de dirección de producción

CE8 - Poseer conocimientos de dirección económico-financiera

CE9 - Poseer conocimientos de dirección e investigación comercial

CE10 - Poseer conocimientos de Contabilidad financiera y de costes y auditoría

CE11 - Conocer las herramientas y técnicas matemáticas aplicadas a la empresa

CE12 - Conocer técnicas y métodos estadísticos y econométricos

CE13 - Ser capaz de gestionar y administrar la empresa u organización de pequeño tamaño, entendiendo su ubicación competitiva einstitucional e identificando sus fortalezas y debilidades.

CE14 - Ser capaz de integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y desempeñar consoltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.

CE15 - Ser capaz de valorar a partir de los registros relevantes de información, la situación y previsible evolución de una empresa.

CE16 - Ser capaz de emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.

CE17 - Ser capaz de redactar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.

CE18 - Ser capaz de identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido

CE19 - Ser capaz de entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formalesacerca de cómo funciona la economía.

CE20 - Ser capaz de derivar de los datos, información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

CE21 - Ser capaz de aplicar al análisis de los problemas, criterios profesionales basados en el manejo instrumentos técnicos.

CE22 - Ser capaz de analizar las consecuencias del marco institucional sobre el entorno económico empresarial.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

La titulación no precisa de condiciones o pruebas de acceso especiales. El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado en Administración y Direc-ción de Empresas por la Universidad de Murcia requerirá estar en posesión del Título de Bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que serefiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismosde acceso previstos por la normativa vigente, tal y como indica el artículo 14 del RD 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñan-zas universitarias oficiales.Los únicos requisitos exigibles al estudiante en materia de Procedimientos de Acceso y Admisión son los que la normativaexistente exige para acceder a la Universidad. Según la titulación que presente el estudiante se establecen distintos modos de acceso.

La Facultad de Economía y Empresa para este Grado ofrece un grupo de 70 plazas bilingüe (castellano-inglés). En el grupo bilingüe las lenguas utili-zadas son castellano e inglés. En aquellas asignaturas que se imparten en inglés es requisito necesario que los estudiantes posean como mínimo unnivel B1 de inglés. Esta oferta está abierta a todos los estudiantes que posean, un nivel B1 de inglés, a los que hayan cursado los estudios de bachilleren modo bilingüe y, en su caso, a los que superen un examen del nivel correspondiente. Para su admisión en este grupo los alumnos que cumplan losrequisitos se ordenarán teniendo en cuenta la nota media del expediente académico, siendo responsable de la valoración del curriculum la Comisiónde Ordenación Académica del Centro. Los estudiantes de otros países, deberán acreditar el conocimiento del español.

El Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, modifica la Disposición final quinta de esa ley en referencia al calendariode implantación, de la siguiente manera:

6. El acceso y admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado se realizará de la siguiente forma:

a) Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación, los requisitos de acceso a lasenseñanzas universitarias oficiales de grado de los alumnos que hayan obtenido el título de Bachiller serán los siguientes:

1) Quienes accedan con anterioridad al curso 2017/18 deberán haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad que establecía el artícu-lo 38 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, o las pruebas establecidas en normativas anteriores con objeto similar.

2) Para quienes accedan en el curso 2017-2018 y hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y políticopor la educación, la calificación obtenida en la prueba que realicen los alumnos que quieran acceder a la universidad a la que se refiere el

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artículo 36.bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, será la media aritmética de las calificaciones numéricas de cada una de las materiasgenerales del bloque de asignaturas troncales y, en su caso, de la materia Lengua Cooficial y Literatura, expresada en una escala de 0 a 10con dos cifras decimales y redondeada a la centésima. Esta calificación deberá ser igual o superior a 4 puntos, para que pueda ser tenida encuenta en el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado.La calificación para el acceso a estudios universitarios de este alumnado se calculará ponderando un 40 por 100 la calificación de la pruebaseñalada en el párrafo anterior y un 60 por 100 la calificación final de la etapa. Se entenderá que se reúnen los requisitos de acceso cuandoel resultado de esta ponderación sea igual o superior a cinco puntos.La calificación obtenida en cada una de las materias de opción del bloque de asignaturas troncales de la prueba señalada anteriormente po-drá ser tenida en cuenta para la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado cuando tenga lugar un procedimiento de concu-rrencia competitiva.Según el Artículo 2.4.b) del Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre podrá presentarse a la evaluación el alumnado que esté en posesióndel título de Bachiller, así como los alumnos que se encuentren en alguna de las situaciones contempladas en la disposición adicional terce-ra del Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, que dice lo siguiente:Las universidades podrán adoptar como procedimiento de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado cualquiera de losprevistos en el artículo 10 del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, y entre ellos, la evaluación de conocimientos de determinadas materiasrelacionadas con las enseñanzas universitarias que pretendan cursarse.Con objeto de garantizar la objetividad de las pruebas y la utilización eficiente de recursos, las universidades podrán utilizar para esta eva-luación la calificación obtenida en las materias correspondientes en la evaluación final de Bachillerato. A estos efectos, los estudiantes enposesión de los títulos establecidos en los artículos 9.1 y 9.2 del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativabásica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, podrán participar en las pruebas de dichasmaterias en la evaluación final de Bachillerato y obtendrán una certificación oficial de la calificación obtenida.

Siendo esos estudiantes los siguientes:

a) Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o declarado equivalente.

b) Estudiantes que se encuentren en posesión del título de Bachillerato Europeo en virtud de las disposiciones contenidas en el Conveniopor el que se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994; estudiantes que hubieran obte-nido el Diploma del Bachillerato Internacional, expedido por la Organización del Bachillerato Internacional, con sede en Ginebra (Suiza), yestudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miem-bros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimende reciprocidad, siempre que dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder asus Universidades.

c) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas yDiseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, o en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados o de-clarados equivalentes a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

d) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, procedentes desistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacio-nales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes no cumplan los requisitos académicos exigidos ensus sistemas educativos para acceder a sus Universidades.

e) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miem-bros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régi-men de reciprocidad, homologados o declarados equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, sin perjuicio de lo dis-puesto en el artículo 4.

Según el Artículo 3 del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, además tendrán acceso a estudios universitarios oficiales de Grado:

· Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.· Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.· Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto,

Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.· Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranje-

ros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispen-sable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

· Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica8/2013, de 9 de diciembre.

Cumpliendo lo exigido y estipulado en el punto 3 del artículo 16 (sección 2ª del capítulo 14) del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, los mayoresde 40 años que deseen ingresar en el Grado en Administración y Dirección de Empresas realizarán la prueba de acceso especial de la Universidad deMurcia según su experiencia laboral o profesional. No existen pruebas específicas relativas a este título en cuestión por lo que se regirán por la nor-mativa general de acceso que se detalla a continuación.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBALa prueba de acceso a la Universidad de Murcia para las personas mayores de 40 años mediante la acreditación de experiencia laboral y profesionalse estructura en dos fases: la fase de valoración de la experiencia y la fase de entrevista personal

Fase de valoración de la experiencia

La valoración de la experiencia laboral y profesional se realizará teniendo en cuenta los siguientes referentes para cada experiencia laboral o profesio-nal acreditada:

1.

Afinidad de la experiencia laboral o profesional con la titulación de Grado en Administración y Dirección de Empresas relativa a los criterios deacreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con la enseñanza.

2.

Nivel de competencia, según se establece en el Anexo II.

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3.

Tiempo de experiencia laboral y profesional.

Se valorará además la acreditación del conocimiento de idiomas mediante certificados oficiales admitidos por la Asociación de Centros de Lenguas enla Enseñanza Superior (ACLES).

Documentación necesaria para la valoración de la experiencia

La documentación acreditativa de la experiencia, que habrá de ser evaluada a los efectos de determinar si la misma habilita al solicitante para el acce-so y, en su caso, admisión a unas enseñanzas concretas, será:

1.

Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina, o de la mutualidad a la que estuviera afiliado, oequivalente en el caso de organismos extranjeros, donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el periodo de contra-tación.

2.

Los respectivos contratos de trabajo y prorroga de los mismos, si procede, que acrediten la experiencia laboral del candidato o, en su caso,nombramiento de la Administración correspondiente.

3.

Los trabajadores autónomos, por cuenta propia, o los encuadrados en régimen distinto del Régimen General de la Seguridad Social, deberánaportar Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los periodos de alta en la SeguridadSocial en el régimen especial correspondiente y descripción de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado. El ni-vel de competencia corresponderá con lo estipulado en el Anexo II para trabajadores no encuadrados en el Régimen General de la SeguridadSocial.

4.

Certificados oficiales de nivel de conocimiento de idiomas admitidos por la Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior(ACLES).

5.

Cualquier otra documentación que se establezca en la convocatoria.6.

El tribunal de las pruebas podrá solicitar a los candidatos aclaración sobre los méritos alegados.

Fase de entrevista personal

Los candidatos que obtengan en la fase de valoración de la experiencia una calificación de al menos 5 puntos deberán realizar una entrevista personalen la que el tribunal valorará y apreciará la madurez e idoneidad de cada candidato para seguir con éxito la enseñanza universitaria oficial de Gradosolicitada.De esta entrevista se derivará una calificación de apto o no apto.

Para una información más detallada sobre la prueba, se pueden visitar los siguientes enlaces:

·http://www.um.es/web/vic-estudios/contenido/acceso/mayores-40

·http://www.um.es/documents/877924/952920/Normativa+M40+CG+_aprob+2014-11-21.pdf/89474d57-012e-4228-a8fe-08c13f86c76c

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Además de lo referido en el apartado 4.1, la Universidad de Murcia cuenta con un entorno virtual integrado por las plataformas SUMA (servicios ad-ministrativos no docentes) y Aula Virtual basada en el proyecto educativo de software libre SAKAI. Esta última herramienta, accesible en la URL http://aulavirtual.um.es, dota a la Universidad de Murcia de un ámbito de comunicación virtual entre alumnado y profesorado, mediante el cual se puede ac-ceder a documentación que cuelga el docente, se pueden hacer preguntas a éste relacionadas con la asignatura, etc.

La Universidad de Murcia aprobó el 6 de julio de 2009 una propuesta de colaboración entre el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE,http://www.um.es/coie/) y el Servicio de Atención y a la Diversidad y Voluntariado (ADYV) y las Facultades de esta universidad, en la programacióny desarrollo de actividades dentro de los procesos clave del SGC, en cuyo marco se inscriben las acciones de la Facultad de Economía y Empresa Es-tos servicios de orientación y empleo cuentan con una dilatada experiencia en la organización y puesta en marcha de actuaciones de orientación parauniversitarios. La orientación se entiende como un proceso en el que se debe definir poco a poco el objetivo profesional, planificando los pasos nece-sarios para lograr dicho objetivo. Debido a esta condición de proceso, ha de entenderse que la orientación es necesaria en todas las etapas del estu-diante universitario. Así se realizan actividades dirigidas a alumnos de primer curso, a alumnos en el ecuador de su carrera y a alumnos de último cur-so, tanto de orientación académica como de orientación profesional.

A los estudiantes de nuevo ingreso en el Centro se les ofrece además integrarse en el Plan de Acción Tutorial. A todos se les asignará un ProfesorTutor que colabora en la integración del alumno en la vida universitaria, con el que se pueden relacionar constantemente de forma personal o a travésdel Aula Virtual. Estos, en sus primeros encuentros, ofrecen a los estudiantes ulterior información sobre los mecanismos de apoyo con que cuenta laUniversidad de Murcia, así como charlas para introducirles en el manejo del Campus Virtual de la Universidad. Igualmente les da información sobre lametodología docente utilizada por los profesores del Centro, indicando en qué consiste el sistema basado en la adquisición de competencias y las di-versas modalidades de evaluación.

La propuesta marco del Plan de Acción Tutorial que se desarrolla en la facultad que puede consultarse en el siguiente enlace y se asienta en los si-guientes objetivos:

Objetivos de la ACCIÓN TUTORIAL (AT) son los siguientes:

Generales:

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http://www.um.es/web/universidad/campus-virtual

http://aulavirtual.um.es/

http://aulavirtual.um.es/

http://www.um.es/coie/

http://www.um.es/adyv/

http://www.um.es/web/economiayempresa/contenido/orientacion-y-empleo/pat


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· Integrar e implicar al estudiante en la vida académica universitaria

· Favorecer la formación integral del estudiante ayudándole a desarrollar su capacidad de aprendizaje y construir su proyecto académico

· Orientar al estudiante para facilitarle su incursión en el mundo laboral y la formación continua a lo largo de la vida

Concretos:

· Evitar el sentimiento de desconocimiento y aislamiento del primer curso

· Identificar las dificultades que surgen en el estudio y plantear posibles soluciones

· Fomentar el uso de la tutoría académica

· Desarrollar la capacidad de reflexión, diálogo y autonomía

· Orientar en la toma de decisiones (académicas y profesionales)

Objetivos del Plan de Acción Tutorial (PAT):

· Proporcionar información sobre los diferentes servicios que ofrece la Universidad de Murcia

· Proporcionar información sobre la estructura, funcionamiento y servicios de la Facultad de Economía y Empresa

· Informar a los futuros tutores sobre las características del PAT y proporcionarles la formación necesaria para el ejercicio de la AT

· Constituir el equipo de tutores para los alumnos de primero y asignar los grupos de alumnos correspondientes a cada tutor

· Constituir el equipo de tutores para los alumnos de los siguientes cursos y asignación de los alumnos a cada tutor

· Facilitar a los alumnos la información sobre todas las acciones de formación y orientación que se llevarán a cabo en la facultad incluidas en el PAT de la Univer-sidad (jornadas de bienvenida, Talleres COIE y ADYV)

· Proporcionar asesoramiento a los alumnos para optimizar su aprendizaje y mejorar la toma de decisiones académico-profesionales

· Evaluar y revisar el PAT y la AT realizada y proponer planes de mejora.

Para ello, cada curso se establece una serie de acciones de diversa naturaleza y diverso grado de obligatoriedad para los alumnos que se recogen enel cronograma del PAT. Una parte de ellas las organiza el Centro (con el apoyo de otros servicios de la Universidad de Murcia) y otras en colaboracióncon los profesores-tutores que recibirán la formación y apoyo necesarios.

Los tutores para la realización de la acción tutorial disponen de un conjunto de modelos de fichas que servirán de guía para las diferentes sesiones detutoría directa que lleven a cabo los tutores a lo largo del curso con sus alumnos tutelados.

Los mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso al título en la modalidad de inglés, una vez matriculados, se han pre-visto siguiendo la misma estructura que los definidos para los grupos en castellano, en el marco del Plan de Acción Tutorial. Hay definidas por tantounas acciones generales para todos los grupos de la titulación que se desarrollan en castellano, pero con la particularidad de que lo que supone aten-ción específica del grupo bilingüe o bien individualizada a los alumnos de este grupo, por parte del coordinador del grupo y de los tutores, se lleva acabo en inglés.

El SIU (Servicio de Información Universitario), junto con el Vicerrectorado que en cada momento asuma las competencis en materia de gestión de títu-los universitarios oficiales mantienen a través de la Web de la Universidad, folletos institucionales y diversa información que permiten orientar y recon-ducir las dudas de los estudiantes ya matriculados.

Los sistemas de apoyo y orientación se completan con algunos servicios específicos de la Universidad de Murcia:

1. C.O.I.E. Se trata de una oficina universitaria para canalizar la realización de prácticas extracurriculares en empresas (http://www.um.es/coie/index.php).2. S.A.I. Servicio de Ayuda a la Investigación.3. S.I.D.I. Servicio de Idiomas. El Servicio de Idiomas de la Universidad de Murcia ofrece a la comunidad universitaria formación lingüística instrumental en va-

rios idiomas. Todos los cursos están enfocados al aprendizaje instrumental de la lengua y la metodología empleada responde a los principios de los enfoques co-municativos (http://www.um.es/s-idiomas/index.php).

4. S.R.I. Servicio de Relaciones Internacionales. El Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia da cobertura a los programas de movili-dad internacional de nuestros estudiantes. Actualmente, el alumnado de la Titulación tiene la posibilidad de acogerse al Programa Erasmus Plus o al programaILA para cursar un cuatrimestre completo en diversas universidades europeas o latinoamericanas respectivamente (http://www.um.es/web/internacionali-zacion/); asimismo, también lo puede hacer al ISEP (International Student Exchange Program). El programa permite la movilidad de estudiantes de pregrado yposgrado entre la Universidad de Murcia y más de 120 instituciones de los Estados Unidos, incluyendo una oferta que abarca la mayoría de las áreas de estudio.

5. SICUE es un programa de movilidad nacional de estudiantes universitarios que permite cursar un cuatrimestre o un año completo en otra universidad española,con garantías de reconocimiento académico y aprovechamiento de los estudios realizados semejantes a los de la Universidad de Murcia (https://sicue.um.es/sicue/index.jsp).

6. ADyV Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado (http://www.um.es/adyv/). Esta oficina supone la oportunidad para el alumnado de resolver pro-blemas relacionados con el aprovechamiento de la oferta docente desde el punto de vista pedagógico y, en el caso de alumnado con necesidades educativas espe-ciales, supone el nexo de mejora de comunicación entre éste y el profesorado, pues se da soporte a los estudiantes con discapacidad física y sensorial que lo soli-citen para garantizar la igualdad de condiciones con el resto de estudiantes y su integración en la Universidad de Murcia en todos los aspectos que afectan a la vi-da académica.

7. ISEP (International Student Exchange Program). ISEP es una red de más de 255 universidades repartidas por 39 países de todo el mundo, con 25 años de expe-riencia en el intercambio de estudiantes universitarios. El programa permite la movilidad de estudiantes de pre y postgrado entre la Universidad de Murcia y másde 120 instituciones de los Estados Unidos, incluyendo una oferta que abarca la mayoría de las áreas de estudio.

8. Biblioteca Universitaria (http://www.um.es/biblio). Informa de los procesos de uso y préstamo de los fondos bibliográficos y de los distintos servicios deapoyo al autoaprendizaje que ofrece.

9. Otros: Información relativa al Defensor del Universitario (http://www.um.es/estructura/servicios/defensor), Servicio de Actividades Deportivas (SAD,http://www.um.es/deportes), CEUM (Consejo de Estudiantes de la Universidad de Murcia, http://www.um.es/ceum).

A continuación incluimos una descripción detallada de los servicios de apoyo más importantes:

1. SERVICIO DE INFORMACIÓN UNIVERSITARIO (SIU)

Misión

El objetivo primordial del Servicio de Información Universitario (S.I.U.) es gestionar y difundir información, con la finalidad de dirigir y orien-tar al ciudadano respecto de los servicios, centros, departamentos, convocatorias, trámites, empleo, normativa, planes de estudios y activi-dades de la Universidad, así como de información de convocatorias de organismos oficiales, cursos de verano, fundamental y ampliamente

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http://www.um.es/web/siu/

http://www.um.es/coie/index.php

http://www.um.es/sai/

http://www.um.es/s-idiomas/index.php

http://www.um.es/web/%20internacionalizacion/

http://www.um.es/web/%20internacionalizacion/

https://sicue.um.es/sicue/index.jsp



https://isep.um.es/isep/index.jsp

http://www.um.es/biblio

http://www.um.es/estructura/servicios/defensor

http://www.um.es/deportes

http://www.um.es/ceum


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los de la Universidad Internacional del Mar y de manera más general los del resto de universidades españolas. También otras informacionesque si bien no son las que suele generar la universidad de manera directa, sí están muy relacionadas con la vida universitaria: vivienda, cul-tura y ocio.

En general podemos decir que el Servicio de Información Universitario pretende incrementar los flujos informativos entre todos los miem-bros de nuestra Comunidad Universitaria, así como la difusión de la Universidad de Murcia en nuestro entorno más inmediato, a través nosolo de nuestras oficinas de atención al público, sino también con nuestras actuaciones con centros de secundaria y ayuntamientos, redessociales y por supuesto, la página web de la Universidad de Murcia.

Tareas que realiza

a) Agenda de actividades

La Agenda de actividades de la Universidad de Murcia es el vehículo a través del cual difundimos las actividades de nuestra institución. Dala posibilidad de consultar los eventos en cuatro vistas distintas: día, semana, mes y por tipo de actividad.

b) Gestión web

En los últimos cursos el SIU, tras el rediseño de la web universitaria, ha adaptado la gran mayoría de la web a la nueva versión de su imagencorporativa, dentro del marco del proyecto ARANEO, proyecto cuyo objetivo final es facilitar la autogestión web de las unidades universita-rias que lo deseen a través de la implantación masiva del gestor de contenidos LIFERAY.

Una de las tareas incorporadas en los últimos años directamente relacionada con la implantación del proyecto ARANEO es la formación deusuarios en habilidades para la autogestión de sus sitios mediante LIFERAY. Esa actividad estriba en la realización periódica de cursos deformación de nueve horas de duración repartidas en tres días. Ese curso se complementa con la creación de herramientas online de ayuda aestos usuarios y la tele-asistencia telefónica para éstos

c) Promoción de la Universidad

d) Tú Decides

Este es un proyecto para el desarrollo e implementación de una herramienta virtual para la simulación de acciones de reconocimiento deasignaturas y créditos para los traslados de alumnos universitarios entre distintas titulaciones de la Universidad de Murcia. Debido a la grancantidad de consultas de este tipo que llega al Servicio de Información Universitario, se creó esta herramienta para conseguir solucionarsus dudas, así como implementar una base de datos que sirva para la comunidad universitaria en general. No es una herramienta de recono-cimiento oficial, sino meramente orientativa. La disponibilidad de Grados y materias estará sujeta a la entrega de la información para la ali-mentación del sistema por parte de cada uno de los Centros de la Universidad de Murcia.

e) Listas de distribución

Mediante el servicio de listas de distribución pretendemos acercar a través del correo electrónico las noticias que periódicamente se extraende diversos medios. Gestionadas por el Servicio de Información Universitario como herramienta de comunicación de noticias y actividadesgeneradas por la Universidad de Murcia y que pueden resultar de interés.

f) Grupos y redes

Encontramos dos grupos, SIOU y Red SIJ:

SIOU: El grupo de trabajo SIOU reúne a técnicos de los Servicios de Información y Orientación de la mayoría de las universidades españo-las, con los objetivos de potenciar e identificar los rasgos esenciales los Servicios de Información. El SIU de la Universidad de Murcia, comomiembro fundador, pertenece al mismo desde sus inicios, habiendo participado en la organización de dos encuentros de trabajo, así comoen su gestión durante dos periodos en el equipo coordinador del mismo.

Red SIJ: La Red de Servicios de Información Juvenil la integran todos aquellos servicios que independientemente de su tipología están re-conocidos y censados de una manera oficial. El SIU, como servicio de información universitario, pertenece a la misma. La Red de SIJ de laRegión de Murcia tiene los siguientes objetivos: (i) la difusión sistemática y coordinada de una información juvenil amplia y actualizada en laRegión; (ii) garantizar que la prestación de los Servicios de Información Juvenil se desarrolla en unas condiciones técnicas adecuadas; (iii)coordinar y aprovechar con eficacia los recursos existentes en relación con la información juvenil.

g) Consultas

Se pueden realizar consultas de forma presencial (en las oficinas de los Campus de La Merced, Espinardo, San Javier y/o Lorca), de formatelefónica, a través del chat o empleando un formulario.

2. SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y VOLUNTARIADO (ADYV)

Pretende dar respuesta a una serie de necesidades de tipo psicológico, de rendimiento académico y de naturaleza familiar y social. También se encar-ga de buscar soluciones jurídicas a problemas cotidianos relacionados con el ámbito universitario. Sus cometidos específicos se describen a conti-nuación

Unidad de Asesoramiento Psicológico

Consulta individual:

ADYV cuenta con un servicio de consulta psicológica individualizado que ofrece a la comunidad universitaria orientación sobre:

1. Asesoramiento psicológico.

2. Intervención en problemas de ansiedad.

3. Desarrollo de habilidades sociales, etc.

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Es un servicio que se ofrece exclusivamente a los alumnos, personal docente e investigador (PDI) y personal de administración y servicios(PAS) de la Universidad de Murcia y que no tiene costes económicos.

Cursos para grupos reducidos sobre:

Control de ansiedad ante los exámenes.

Miedo a hablar en público.

Técnicas de relajación.

Fobia social.

Habilidades sociales

Unidad de Asesoramiento Pedagógico

Consulta individual:

ADYV tiene un servicio de asesoramiento pedagógico individualizado al que todos los miembros de la Universidad de Murcia (alumnos, pro-fesores y personal de administración y servicios) pueden acudir sin ningún coste. En el caso de los estudiantes, el objetivo es proporcionaral alumno las habilidades necesarias para poder superar el curso y desarrollar sus capacidades, de manera que pueda abordar con mayo-res garantías de éxito las situaciones de aprendizaje que se le presentarán a lo largo de su carrera universitaria. Algunos de los temas quese suelen tratar son:

Entrenamiento en técnicas de estudio.

Orientación en preferencias profesionales centrada especialmente en los problemas surgidos a partir de la interrelación entre motivación,intereses y aptitudes.

Orientación vocacional.

Cursos para grupos reducidos de técnicas de estudio y mejora de la memoria para universitarios.

Unidad de Asesoramiento Jurídico

La necesidad de soluciones jurídicas a problemas cotidianos en la vida universitaria se plantea como un reto del Vicerrectorado de Estu-diantes y Empleo. Es por ello que desde ADYV se presta un servicio de asesoramiento jurídico individualizado cuyo objetivo es orientar entodos los problemas de esta índole. Se trata de un servicio gratuito que se ofrece en exclusiva a la comunidad universitaria: alumnos, perso-nal docente e investigador (PDI) y personal de administración y servicios (PAS).

Asesoramiento individualizado:

En consulta individualizada (presencial, a través del sistema de cita previa), vía e-mail o por teléfono se pueden plantear las dudas e interro-gantes relacionados con una amplia variedad de temas:

· Resolución de problemas en trámites administrativos.

· Resolución de problemas propiamente jurídicos sin intervención judicial.

· Discapacidad - Subvenciones y disposiciones legales.

· Asesoramiento laboral.

· Autoempleo

· Otros temas de interés:

1. Promociones y cooperativas de viviendas para jóvenes.

2. Ayudas y subvenciones para la adquisición de tu primera vivienda.

3. Plan de Vivienda Municipal.

4. Guía sobre compraventa de viviendas (Ministerio de Justicia).

5. Servicio de Vivienda del Ayuntamiento de Murcia.

Apoyo a proyectos:

Con el objetivo último de ofrecer un servicio de asesoramiento y orientación lo más amplio y completo posible, en ADYV se tramitan diver-sos proyectos relacionados con la integración socioacadémica del alumnado con discapacidad, apoyo a la mujer, salud comunitaria (taba-quismo, alcohol, nutrición), etc. Desde la Unidad de Asesoramiento Jurídico se brinda un apoyo fundamental en la búsqueda de financiación"tanto pública como privada (instituciones, empresas, fundaciones, etc.)" para el desarrollo de estos proyectos.

Sala de Relajación

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ADYV tiene también un servicio de sala de relajación, cuyas características son:

· Libre disposición mediante reserva de puesto

· Seis puestos con sillones anatómicos reclinables.

· Equipo de sonido individual y/o colectivo.

· Proyector de imágenes (estáticas o en movimiento) en pantalla gigante.

· Iluminación regulable en intensidad.

· Variedad de grabaciones y montajes audiovisuales específicos para relajación.

Tratamiento de ansiedad y estrés en la población universitaria:

A lo largo de los años de funcionamiento de este servicio se han venido constatando, mediante las consultas individuales, los altos nivelesde ansiedad y estrés de la población universitaria en general. Estos niveles constituyen uno de los más graves y constantes problemas quepadece, llegando a suponer de media anual el 63% de los motivos de consulta en ADYV. Como consecuencia de esta situación, hace ya va-rios años que se consideró establecer cursos de autoayuda para pequeños grupos sobre control de ansiedad ante los exámenes y técnicasde relajación. Se trataba de dotar a los interesados de repertorios de técnicas y hábitos de vida que impidiesen el desencadenamiento de ni-veles perjudiciales de ansiedad que tan negativamente influyen, entre otros ámbitos, en los resultados académicos. Desde entonces estoscursos se repiten varias veces durante el curso académico, con gran éxito de asistencia y una valoración cualitativa elevada.

Por otro lado, desde hace algún tiempo se detecta la necesidad de disponer de condiciones ambientales idóneas para la realización de lastécnicas aprendidas; condiciones ambientales que habitualmente no se suelen dar en el domicilio familiar (con más hermanos, habitacionescompartidas, etc.) o en pisos de estudiantes (con limitaciones de espacio, ruidos urbanos, etc.). Es por ello que desde ADYV finalmente seha conseguido ofrecer a la comunidad universitaria una Sala de Relajación de Libre Acceso. En esta sala, mediante una simple reserva dehora, se puede disponer de un espacio con:

· Sillones reclinables especiales para relajación.· Equipo de sonido, desde el que es posible recibir instrucciones con las diferentes técnicas de relajación y escuchar música especialmente preparada para

favorecer ese estado.· Cañón multimedia y pantalla gigante de proyección, que permiten contemplar escenas naturales especialmente recomendadas para relajación, en la

medida en que favorecen el descanso visual y la relajación cognitiva.

3. BIBLIOTECA UNIVERSITARIA. Informa de los procesos de uso y préstamo de los fondos bibliográficos y de los distintos servicios de apoyo al au-toaprendizaje que ofrece. Sus cometidos específicos se describen a continuación

Objetivos del servicio

La Biblioteca Universitaria es una unidad funcional que gestiona recursos documentales y bibliográficos mediante la planificación de unavariada gama de servicios de información destinados a los procesos de aprendizaje, docencia, investigación y formación continua (Regla-mento del Servicio Universitario de Biblioteca, Art. 1). Su misión es garantizar el acceso a la información y documentación científica y técni-ca, que permita a la Universidad cumplir las funciones que le son propias, es decir, "realizar el servicio público de la educación superior me-diante la investigación, la docencia y el estudio" y expresamente, "la creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica yde la cultura... y la difusión del conocimiento y la cultura a través de la extensión universitaria y la formación a lo largo de toda la vida". (LeyOrgánica 6/2001, título preliminar).

Los servicios prestados por la Biblioteca Universitaria se desarrollan de acuerdo con los compromisos adquiridos por las Universidades Es-pañolas en "La Declaración de Bolonia de 19 de junio de 1999" y la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior y Espa-cio Europeo de Investigación, favoreciendo los cambios estructurales necesarios para que la Universidad de Murcia cumpla sus objetivosen este proceso de integración (Reglamento del Servicio Universitario de Biblioteca, Preámbulo). Estos cambios esán destinados a la trans-formación de la Biblioteca en un Centro de Recursos para el Aprendizaje, la Docencia y la Investigación.

El CRAI/Biblioteca Universitaria concreta su misión en los siguientes objetivos que constituyen la base de los servicios que presta:

· Contribuir a la innovación docente y a la investigación según las directrices de la Universidad.· Contribuir a la integración de los servicios de la Universidad que tengan una relación directa con el aprendizaje, la docencia y la investigación desarro-

llando una estrategia común para la gestión de la información y el conocimiento.· Posibilitar el acceso a toda la información y documentación de una forma fácil, rápida y organizada.· Programar el crecimiento de las distintas colecciones bibliográficas y documentales en cualquier soporte.· Proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje total.· Proporcionar al PDI un marco de apoyo para el desarrollo de su actividad docente e investigadora.· Diseñar, implementar y programar actividades académicas y eventos especiales.· Concentrar servicios, para que sean más adecuados a necesidades de la comunidad universitaria siguiendo compromisos de calidad y sostenibilidad.· Optimizar el uso de los recursos y reducir la burocracia en beneficio del usuario.· Ser un valor añadido a la calidad de la docencia y la investigación de la Universidad.

Para cumplir sus objetivos de forma óptima la Biblioteca deberá:

· Disponer de un equipamiento singular y único. Debe poder organizar actividades curriculares y extracurriculares de las diferentes comunidades deusuarios que integran el campus.

· Disponer de personal con perfiles más polivalentes y flexibles, y preparados para realizar una mejor gestión del conocimiento, aplicando criterios ac-tuales de desempeño.

· Ser flexible para poder asumir e implementar nuevos servicios y poder abandonar aquellos que ya no sean significativos.

Principales servicios

La Biblioteca presta una variada gama de servicios que en la mayoría de los casos pueden solicitarse a través de Internet.

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Instalaciones y Equipamientos

· Salas de Lectura, cabinas de trabajo en grupo (CTG), salas de ordenadores, e instalaciones y equipos para diversos fines como consultas de bibliografía,estudio e investigación y elaboración de trabajos, equipadas con tecnología WI-FI.

· Sala de estudio 24 h.· Laboratorios de idiomas.· Salas polivalentes y/o de formación.· Buzones de autodevolución de préstamos.· Sistemas de autopréstamo RFID.· Préstamo de ordenadores portátiles.· Sistemas de impresión en red. (ALAS).· Escáner y fotocopiadoras.· Equipos para personas con discapacidad.· Contendedores de residuos (papel, plásticos y orgánico).

Información Bibliográfica e Institucional

· Consultas sobre instalaciones y servicios de la Universidad y de la Biblioteca.· Consultas en los mostradores de atención a usuarios o dirigidas a bibliotecarios temáticos.· Acceso a la Biblioteca Digital (revistas, bases de datos, libros electrónicos, tesis doctorales).· Acceso a catálogos especializados de la Biblioteca.· Boletines de Novedades.· Consulta en línea: Pregunte al Bibliotecario, Chat "Biblioteca en línea".· Acceso a nuestros servicios mediante redes sociales.

Adquisición de bibliografía docente y de investigación para PDI y gestión de sugerencias de compra o desideratas para el resto de usuarios

· Obtención de documentos mediante intercambio científico.

Depósito digital de documentos (DIGITUM)

· Autoarchivo de documentos para PDI.· Creación de colecciones digitales y metadatos.· Recolección en buscadores nacionales e internacionales en acceso abierto.

Consulta y Préstamo de Documentos

· Consulta de las colecciones de la Biblioteca incluidas las colecciones especiales.· Préstamo a domicilio, renovaciones y reservas en sus distintas modalidades.· Préstamo Intercampus para determinados colectivos.

Préstamo Interbibliotecario

· Obtención de documentos de otras bibliotecas, centros de documentación u organismos oficiales, a nivel nacional e internacional, servidos al usuario enformato impreso, digital o electrónico.

Formación de Usuarios (CI2)

· Formación dirigida a distintos usuarios de la Biblioteca, mediante programaciones anuales.· Cursos introductorios para alumnos de nuevo ingreso.· Sesiones avanzadas.

Servicios especiales para personas con discapacidad

· Se ofrecen estas facilidades tanto a nivel de instalaciones como en uso de equipos y condiciones especiales de préstamo.

4. SIDI (SERVICIO DE IDIOMAS). Información sobre cursos de idiomas y certificaciones oficiales de idiomas que pueden realizar los miembros de lacomunidad universitaria. Sus cometidos específicos se describen a continuación

El Servicio de Idiomas de la Universidad de Murcia ofrece a la comunidad universitaria formación lingüística instrumental en varios idiomas.Todos los cursos están enfocados al aprendizaje instrumental de la lengua y la metodología empleada responde a los principios de los enfo-ques comunicativos.

Cursos de idiomas

El Servicio de Idiomas ofrece a la comunidad universitaria y al público en general formación lingüística en los siguientes idiomas: Alemán,Español, Francés, Inglés, Italiano, Japonés, Portugués y Ruso. Los cursos de idiomas tienen un total de 60 horas lectivas y se imparten endos sesiones semanales de dos horas cada una. Los grupos tendrán un máximo de 25 alumnos por clase La superación de estos cursos sepodrán reconocer como 4,5 créditos de libre configuración ó 2 créditos CRAU

Cursos de preparación para exámenes oficiales

El Servicio de Idiomas ofrece a todos aquellos interesados en presentarse a los exámenes para la obtención de los Diplomas Oficia-les, cursos que tienen como objetivo familiarizar a los candidatos con la estructura y contenidos de las pruebas de las siguientesinstituciones:vCambridge University (Inglés), Goethe Institut (Alemán), Instituto Cervantes (Español) y Alliance Française (Francés). Estoscursos se imparten en una sesión de dos o tres horas por semana y tendrán un máximo de 20 alumnos por clase.

Cursos de conversación

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El Servicio de Idiomas de la Universidad de Murcia ofrece a la comunidad universitaria y al público en general cursos de conversación enfo-cados al desarrollo de las habilidades comunicativas orales (comprensión, producción e interacción). Estos cursos se imparten en una se-sión de dos horas por semana y tendrán un máximo de 10 alumnos por clase.

Cursos de español como lengua extranjera

· Cursos de Lengua Española

· Cursos Intensivos para Erasmus

· Curso de Lengua y Cultura Hispánica

· Cursos de Preparación para Exámenes Oficiales

· Cursos de Español a distancia

Acreditación nivel b1

La Universidad de Murcia organiza pruebas de dominio para aquellos que no puedan justificar de manera documental el conocimiento de losidiomas inglés, francés, alemán, italiano y español para extranjeros (nivel B1).

Destinatarios. Estas pruebas están dirigida a estudiantes o titulados universitarios que deseen acreditar su nivel de idioma (B1) dentro delámbito universitario. Podrá presentarse a ellas cualquier persona que haya completado estudios universitarios o que esté realizando estu-dios que conduzcan a la obtención de una titulación universitaria.

Validez de la certificación. La Universidad de Murcia, a través del Servicio de Idiomas, ha sido acreditada para realizar los exámenes de do-minio de inglés y francés B1 según el modelo ACLES. Los certificados que se emitan bajo esta acreditación tendrán validez en 46 universi-dades españolas que forman parte de ACLES (Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior) y en 200 universidades euro-peas que forman parte de CERCLES (European Confederation of Language Centres in Higher Education). Están reconocidos por la CRUE(Conferencia de Rectores de Universidades Españolas).

Descripción de la prueba. El objetivo de esta prueba es certificar el conocimiento de una lengua extranjera en el nivel indicado independien-temente de la formación. Los contenidos de la prueba corresponden a temas de interés general e implican la capacidad de utilizar el idiomade manera receptiva, productiva e interactiva en situaciones habituales, con un dominio razonable de un repertorio amplio de recursos lin-güísticos sencillos, en una variedad formal e informal de lengua estándar. La prueba consta de cuatro partes que se evalúan de manera in-dependiente: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral. Tiene una duración total aproximada de 2 h. 30minutos.

5. SRI (Servicio de relaciones internacionales, Responsable de los convenios y ayudas a la movilidad dentro de los programas nacionales e interna-cionales suscritos por la Universidad de Murcia. Sus cometidos específicos se describen a continuación

La misión del Servicio de Relaciones Internacionales es la Internacionalización de la Universidad de Murcia, mediante las siguientes accio-nes:

· Gestión de programas interuniversitarios informando sobre las posibilidades existentes en cada momento.· Asesoramiento a los miembros de la comunidad universitaria en materia de programas de educación y formación internacionales.· Incrementando las posibilidades de Movilidad Internacional.· Favoreciendo y apoyando la Cooperación Internacional.· Dotando de mayor calidad las relaciones internacionales establecidas por la Universidad de Murcia.· Coordinando las acciones internacionales e institucionales con el resto de la Universidad de Murcia.· Organizando actividades destinadas a acoger a los estudiantes y profesores extranjeros que realicen una estancia en nuestra Universidad.

Principales servicios

· Informar de los programas existentes en cada momento.· Asesorar a la comunidad universitaria sobre programas de educación y formación internacionales· Gestionar los programas interuniversitarios internacionales.· Organizar actividades de acogida a los estudiantes, profesores, investigadores y personal de administración internacionales que visiten la Universidad

de Murcia.· Conectar la Universidad de Murcia y la sociedad estableciendo los cauces pertinentes en acciones internacionales.· Dotar de mayor calidad las relaciones internacionales establecidas por la UM, en especial las que impliquen movilidad.· Favorecer y apoyar la Cooperación Internacional al Desarrollo

6. COIE (Centro de Orientación e Información en el Empleo). Facilita a los estudiantes y titulados el acceso al mercado de trabajo. Sus cometidosespecíficos se describen a continuación.

Compromisos. El COIE tiene los siguientes compromisos en su funcionamiento:

· Informar de todos los servicios, actividades y convocatorias del COIE por vía Web.· Potenciar la gestión de los servicios del COIE dirigida a alumnos/titulados y a empresas/entidades por vía telemática.· Potenciar el contacto con empresas y entidades a través de las distintas actividades del COIE.· Desarrollar las entrevistas de orientación profesional personalizadas en un plazo máximo de 15 días.· Potenciar la adquisición de competencias profesionales a los alumnos y titulados a través del Programa de Formación del COIE.· Ofertar en cada curso académico charlas sobre orientación profesional y estrategias para la búsqueda de empleo en Facultades y Escuelas de la Univer-

sidad de Murcia.· Promocionar las prácticas profesionales a través de los Convenios de Cooperación Educativa para alumnos y empresas/entidades.· Reducción de los tiempos destinados a los procesos de gestión de los candidatos y ofertas de prácticas.· Aumentar el número de entidades que realizan ofertas de empleo para titulados universitarios.· Reducir el tiempo en la gestión, preselección y remisión de candidatos a las empresas/entidades.· Recoger información sobre demandas de empleadores e inserción laboral de titulados.

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Servicios

· Atención al interesado de forma inmediata e individualizada.· Orientación profesional: entrevistas individualizadas y actividades grupales.· Formación para el desarrollo de competencias profesionales.· Organización de actividades para el contacto de alumnos y titulados con empresas.· Desarrollo de acciones para el fomento de las relaciones entre Universidad y empresa.· Gestión de prácticas para alumnos en empresas y entidades.· Gestión de ofertas de empleo para titulados en empresas y entidades.· Realización de informes sobre inserción, demandas de los empleadores y demás aspectos relacionados con la empleabilidad.· Información a Facultades y Escuelas sobre aspectos relacionados con la empleabilidad de alumnos y titulados.

7. DEFENSOR DEL UNIVERSITARIO. Sus cometidos específicos se describen a continuación.

Misión

El Defensor del Universitario es elegido por el Claustro, entre profesores doctores pertenecientes a los cuerpos docentes universitarios oprofesores contratados doctores con contrato fijo en servicio activo en la Universidad de Murcia. Su función es velar por el respeto a los de-rechos y las libertades de los profesores, estudiantes y personal de administración y servicios, dentro del ámbito docente y administrativode la institución universitaria.

El Defensor del Universitario puede asumir tareas de mediación, conciliación y buenos oficios, promoviendo especialmente la convivencia,la cultura de la ética, la corresponsabilidad y las buenas prácticas. Además, puede supervisar la actividad administrativa y académica de laUniversidad, en lo que tenga relación con el posible quebrantamiento de derechos reconocidos en los Estatutos, para evitar situaciones deindefensión y actuaciones arbitrarias.

También puede formular recomendaciones a las instancias correspondientes, dirigidas a eliminar las deficiencias detectadas. En algunoscasos esa recomendación es simplemente un recordatorio de la obligación de cumplir la normativa. En otros, se trata de sugerencias de in-terpretación de las normas, de modificación de las mismas o de introducción de nueva normativa que permita mejorar la calidad del ServicioPúblico o la salvaguarda de los derechos.

Sus actuaciones no están sometidas a mandato imperativo de ninguna instancia universitaria y se rigen por los principios de independenciay autonomía, imparcialidad, ponderación y respeto a la confidencialidad.

Consultas

Cualquier miembro de la Comunidad Universitaria que quiera plantearnos alguna consulta o necesite asesoramiento, dentro del ámbito deactuación del Defensor del Universitario, puede trasladárnosla por teléfono, carta, email o presentándose en la Oficina.

Quejas

En la oficina del Defensor del Universitario se recibirán y atenderán las reclamaciones o quejas que sean planteadas por cualquier miembrode la Comunidad Universitaria. Las reclamaciones no pueden ser anónimas y deberán formularse mediante un escrito que se remitirá porcorreo ordinario, electrónico o presentándolas personalmente en la Oficina del Defensor, en el que deberán figurar los datos personales, te-léfono de contacto y domicilio a efectos de comunicaciones. En ningún caso, las reclamaciones ante el Defensor del Universitario produci-rán la suspensión de los plazos señalados en la ley para presentar recursos. No se podrán admitir reclamaciones sobre las que esté pen-diente un proceso jurisdiccional ni un expediente disciplinario administrativo.

Mediación

La mediación es una excelente manera de resolver conflictos interpersonales y es un procedimiento voluntario. Lo iniciará una de las partesy la Defensoría contactará con la otra parte en conflicto para saber si acepta la mediación. En caso afirmativo, se mantendrán sesiones demediación para intentar llegar a un acuerdo. La aceptación de los acuerdos en un procedimiento de mediación es voluntaria para las partes.Caso de que se alcance un acuerdo, la Defensoría velará por su cumplimiento.

8. SERVICIO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS (SAD). Sus cometidos específicos se describen a continuación.

Presentación

La Universidad de Murcia, a través del Servicio de Actividades Deportivas, está comprometida con el objetivo de que los miembros de la co-munidad universitaria encuentren su oportunidad de conectar con del deporte, ya sea para entretenimiento o competición, y que su prácticale acompañe a lo largo de su estancia en la misma.

Actividades.

Gimnasio Universitario

Práctica libre

· UMU deporte· Piscina Universitaria· UMU fitness· Otras actividades

Instalaciones deportivas

La Universidad de Murcia se esfuerza en mantener y ampliar sus instalaciones deportivas para ofrecer a la comunidad universitaria espaciosdeportivos de la más alta calidad.

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El Recinto Deportivo Campus de Espinardo, ofrece espacios adecuados para casi todos los deportes y es donde se encuentran situadas lasoficinas del Servicio de Actividades Deportivas y el Centro de Medicina del Deporte. Cuenta con las siguientes instalaciones:

· 5 pistas de tenis.· 5 pistas de pádel.· 1 frontón.· 1 pabellón polideportivo (pista para fútbol sala, balonmano, baloncesto, voleibol, bádminton).· 3 pistas polideportivas (fútbol sala, balonmano, voleibol, baloncesto).· 3 campos de fútbol de hierba artificial (fútbol 11, fútbol 7 y fútbol 5).· 2 pistas de squash / tenis de mesa.· 1 rocódromo para escalada deportiva.· 3 salas polivalentes.· 1 gimnasio.

La piscina universitaria está situada en el Campus de Espinardo, frente a la Facultad de Psicología y es gestionada por la empresa concesio-naria, bajo supervisión del Servicio de Actividades Deportivas. Cuenta con un vaso de 25 metros y 8 calles, sauna y sala de masajes, dondese realizan múltiples actividades y servicios.

Competiciones. En la Universidad de Murcia podrás competir con otros miembros de tu misma comunidad universitaria en las Competicio-nes Internas que organizamos (Bienvenida Universitaria, Torneo Rector, Torneo Intercentros y Carrera Popular) y también representarla enCompeticiones Externas con otras Universidades en el Campeonato Autonómico de Deporte Universitario CADU y en el Campeonato de Es-paña Universitario CEU, si formas parte de la Selección Deportiva de la Universidad de Murcia.

Créditos deportivos. Toda la actividad deportiva supervisada se computará para que, al finalizar el curso académico, se emita el certificadoque lo acredite. Por cada 25 horas de actividad deportiva podrás conseguir un crédito CRAU según normativa en vigor. Si tu titulación estáadaptada al EEES, se pueden realizar hasta 6 Créditos CRAU del correspondiente plan de estudios por actividades deportivas supervisadaspor el Servicio de Actividades Deportivas; se reconocen hasta 3 créditos por curso académico.

9. CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA (CEUM)

El CEUM (Consejo de Estudiantes de la Universidad de Murcia) es el máximo órgano de representación estudiantil de la Universidad de Mur-cia. Se trata de una estructura entorno a la cual los representantes de alumnos pueden debatir todos aquellos temas que afectan a los estu-diantes a nivel general de la Universidad. El CEUM está compuesto por las delegaciones de alumnos de cada facultad y escuela, así comopor representantes en el Claustro Universitario. De sus opiniones y decisiones salen las líneas de actuación para llevar a cabo la defensaefectiva de los derechos de los estudiantes.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 30

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 6

El reconocimiento consiste en la aceptación por parte de la Universidad de Murcia de los créditos que, habiendo si-do obtenidos en esta u otra Universidad, son computados a efectos de la obtención de un título oficial de la misma.Por su parte, la transferencia de créditos consiste en la consignación, a petición del interesado, de los créditos supe-rados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias del mismo nivel (Grado, Máster o Doctorado) que nopuedan ser reconocidos.

Los artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2de junio establecen que las Universidades deben elaborar y publicar su propia normativa sobre reconocimiento ytransferencia de créditos. La Universidad de Murcia da cumplida cuenta de este mandato en su "Reglamento sobreReconocimiento y Transferencia de Créditos en Enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtenciónde los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia" aprobado en Consejo de Gobierno de 25de mayo de 2009, y modificado en sesiones de Consejo de Gobierno de 22 de octubre de 2010, 28 de julio de 2011y 6 de julio de 2012.

Por su parte, la Facultad de Economía y Empresa cumple, con los Reales Decretos previamente mencionados, ycon el Reglamento de la Universidad, del siguiente modo.

La Facultad de Economía y Empresa dispone de una Comisión de Reconocimiento Académico para Estudios deGrado constituida de acuerdo a los términos establecidos por los Estatutos de la Universidad de Murcia y por el Re-

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glamento de Régimen Interno de la Facultad de Economìa y Empresa Su composición, que sigue las recomenda-ciones del Sistema de Garantía de Calidad del centro, incluye representantes de todos los grupos de interés. Estacomisión tiene como labor principal estudiar las solicitudes de reconocimiento y elaborar las propuestas de recono-cimiento que estime apropiadas, de acuerdo con los créditos cursados en la titulación de origen del solicitante y suposible correspondencia con las competencias de las materias de la titulación de destino. Las propuestas realizadaspor la comisión son posteriormente resueltas por el Decano o Decana del centro.

Según el caso de que se trate, el trabajo que lleva a cabo esta comisión se desarrolla atendiendo a las siguientes di-rectrices:

· Reconocimiento de créditos de formación básica de la misma rama: En este caso se reconocerán al menos 36 ECTS co-rrespondientes a materias de formación básica con independencia de la titulación en la que hayan sido obtenidos. El númeromáximo de crédidtos reconocidos será el cursado en la titulación de origen. En cualquier caso el Trabajo Fin de Grado nuncapodrá ser objeto de reconocimiento.

· Reconocimiento de créditos de formación básica de otras ramas de conocimiento, obligatorias, optativas y prácticasexternas: En estos casos deberá ser objeto de reconocimiento total o parcial la formación superada de similar naturaleza.

· Reconocimiento de experiencia laboral o profesional acreditada: Ésta podrá ser reconocida siempre y cuando el tipo deexperiencia obtenida, funciones desarrolladas en el desempeño del puesto de trabajo y las competencias adquiridas, debida-mente acreditadas, tenga correspondencia con las competencias de las materias en la titulación de destino. En nuestro caso sereconoce la asignatura de "Prácticas externas" de 6 ECTS. Ver más abajo con más detalle.

· Reconocimiento de créditos de enseñanzas universitarias no oficiales: El número máximo de créditos reconocidos podráser de 36 ECTS contando también los reconocidos como experiencia laboral o profesional.

· Reconocimiento de estudios en casos de movilidad: En este caso el reconocimiento se produce antes del desplazamientodel estudiante haciendo constar claramente qué asignaturas, cursos y créditos componen los mismos, permitiéndose su modi-ficación posterior, de manera que a su regreso no haya ninguna duda en el reconocimiento de los estudios que hayan sido su-perados en la universidad de destino. En todo momento, se podrá considerar un curso académico equivalente a 60 créditos.

· Reconocimiento de los ti#tulos extranjeros: En este caso, es la Universidad de Murcia quien, de acuerdo con la legislaciónvigente, es competente para resolver la homologación de títulos extranejeros aplicando las normas que para ello tiene defini-das.

· Reconocimiento de créditos por estudios no universitarios: La Universidad de Murcia podrá reconocer validez académi-ca a las enseñanzas artísticas superiores, a la formación profesional de grado superior, a las enseñanzas profesionales de artesplásticas y diseño de grado superior y a las enseñanzas deportivas de grado superior.

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales No Universitarias.

En relación con el reconocimiento de créditos procedentes de enseñanzas superiores no universitarias se presentauna tabla comparativa con el título de Grado en Administración y Dirección de Empresas.

TABLAS DE RECONOCIMIENTO DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR A TÍTULOS DE GRADO

TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Modulo profesional Horas Asignatura Tipo Créditos

Gestión de Aprovisionamiento 125 2345 ADMINISTRA-

CIÓN DE EMPRESAS

FB 6

Gestión Financiera 160

Recursos Humanos 130

Proyecto Empresarial 195

Contabilidad y Fis-

calidad Auditoría

290 90 2344 CONTABILI-

DAD FINANCIERA I

FB 6

Gestión Comercial y Servi-

cio de Atención al Cliente

90 2349 INTRODUC-

CIÓN AL MARKETING

FB 6

Aplicaciones Informáticas

y Operatoria de Teclados

255 2386 TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMA-

CIÓN EN LA EMPRESA

OP 6

Formación en Centros de Trabajo 380 2384 PRÁCTICAS EXTERNAS OB 6

30

TÉCNICO SUPERIOR EN COMERCIO INTERNACIONAL GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

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Marketing Internacional 255 2349 INTRODUC-

CIÓN AL MARKETING

FB 6

Compraventa Internacional 130 2371 DIRECCIÓN

DE MARKETING II

OB 6

Lengua Extranjera (Inglés) 190 2387 INGLÉS PA-

RA LA EMPRESA

OP 6*

Aplicaciones Informáti-

cas de propósito general


DE LA INFORMA-

CIÓN EN LA EMPRESA

OP 6*

18

TÉCNICO SUPERIOR EN GES-TIÓN COMERCIAL Y MARKETING

GRADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


Investigación Comercial 95

Políticas de Marketing 125

Logística Comercial 160 2349 INTRODUC-

CIÓN AL MARKETING

FB 6

Marketing en el Punto de Venta 95 2365 DIRECCIÓN

DE MARKETING I

OB 6

Gestión de Compraventa 130 2371 DIRECCIÓN

DE MARKETING II

OB 6

Lengua Extranjera (Inglés) 160 2387 INGLÉS PA-

RA LA EMPRESA

OP 6*


cas de Propósito General

130 2386 TECNOLOGÍA

DE LA INFORMA-

CIÓN EN LA EMPRESA

OP 6*

24

TÉCNICO SUPERIOR EN GESTIÓN DEL TRANSPORTE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS


Comercialización del

Servicio del Transporte

220 2371 DIRECCIÓN

DE MARKETING II

OB 6




DE LA INFORMA-

CIÓN EN LA EMPRESA

OP 6

12

TÉCNICO SUPERIOR EN SERVICIOS AL CONSUMIDOR GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS


Información y Aten-

ción al Consumidor

225

Formación del Consumidor 160 2349 INTRODUC-

CIÓN AL MARKETING

FB 6




DE LA INFORMA-

CIÓN EN LA EMPRESA

OP 6

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NOTA: LAS TABLAS DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS TIENEN CARÁCTER INFORMATIVO Y ESTAN SU-JETAS A MODIFICACIÓN POR LA COMISIÓN CORRESPONDIENTE.

Las tablas de reconocimiento están disponibles en los siguientes enlaces:

· Tablas de reconocimiento de Ciclos Formativos de Grado Superior (LOGSE) a Tìtulos de Grado· Tablas de reconocimiento de Ciclos Formativos de Grado Superior (LOE) a Títulos de Grado

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación Experiencia Laboral y Profesional.

Con respecto a los reconocimientos por créditos cursados por acreditación de experiencia laboral y profesional seaprobó en la reunión ordinaria de la Comisión de Convalidaciones (15 de Abril de 2013) lo siguiente:

1.- La experiencia laboral y profesional se reconoce por la asignatura "Prácticas externas", asignatura de 8º cuatri-mestre, 2º cuatrimestre de 4º curso, y el reconocimiento son 6 créditos. El alumno debe haber cotizado 19 días omás (el equivalente a 150 horas que tienen los 6 créditos de la asignatura).

2.- Definición del tipo de experiencia que puede ser reconocida:

· Los criterios del reconocimiento serán: para los grupos de Cotización 1, 2 y 3 el reconocimiento será inmediato. Para los gru-pos de cotización 4, 5 y 7, dependerá de las tareas que relaciona en la memoria aportada por el alumno. Si estas tareas rela-cionadas son similares a las tareas adquiridas en el grado, la asignatura será reconocida.

· El número mínimo de días que tiene que haber estado dado de alta en la seguridad social seria: 150 horas / 8 horas al día = 19días.

· La documentación a aportar será: vida laboral, contrato de trabajo y memoria descriptiva de la experiencia profesional.

3.- Justificación del reconocimiento en términos de competencias . Las tareas desarrolladas en su actividad profesio-nal deben estar relacionadas con:

· CE13: Ser capaz de gestionar y administrar la empresa u organización de pequeño tamaño, entendiendo su ubicación compe-titiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.

· CE14: Ser capaz de integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y desempeñarcon soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.

· CE15: Ser capaz de valorar a partir de los registros relevantes de información, la situación y previsible evolución de una em-presa.

· CE16: Ser capaz de emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.

· CE17: Ser capaz de redactar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.

· CE18: Ser capaz de identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido

· CE19: Ser capaz de entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o forma-les acerca de cómo funciona la economía.

· CE20: Ser capaz de derivar de los datos, información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

· CE21: Ser capaz de aplicar al análisis de los problemas, criterios profesionales basados en el manejo instrumentos técnicos.

· CE22: Ser capaz de analizar las consecuencias del marco institucional sobre el entorno económico empresarial.

En todos los casos la comisio#n del centro elaborara# una propuesta teniendo en cuenta las competencias adquiri-das con los cre#ditos cursados de su titulacio#n de origen y su posible correspondencia con las competencias de lasmaterias de la titulacio#n de destino.

Por otro lado, las "Normas de Reconocimiento De Cre#ditos En Actividades Universitarias (CRAU)" aprobadasen consejo de gobierno en sesión celebrada el 3 de Julio de 2015, establecen las modalidades y el reconocimien-to académico de las actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y decooperación (Artº 12.8 del RD 1393/2007). Se podrá reconocer un máximo de 6 créditos ECTS por este tipo de acti-vidades.

La presentacio#n de solicitudes para el reconocimiento y transferencia de cre#ditos, asi# como el calendario para laresolucio#n y notificacio#n al interesado de las mismas, serán establecidos cada año académico por la Universidadde Murcia en sus "Instrucciones y Normas de Matri#cula para cada curso acade#mico". La solicitud se presen-tara# en la secretari#a del centro al que se encuentre adscrito el ti#tulo objeto de reconocimiento en modelo unifica-do de la Universidad de Murcia.

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http://www.um.es/documents/16162/155314/tablas-reconocimiento-creditos-ciclos-formativos.pdf/cff9c3e4-54d7-49db-843b-18d955c7d8c0

http://www.um.es/documents/16162/2817850/1-+CFGS+LOE-GRADOS.pdf/8113b531-80a6-4f64-9d86-1e965bcf9ddf

https://sede.um.es/sede/normativa/reglamento-de-reconocimiento-de-creditos-por-actividades-universitarias-crau-2015/pdf/12340.pdf


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La calificación de las asignaturas superadas por reconocimiento será equivalente a las utilizadas para realizar el re-conocimiento o a la media de las usadas para reconocer una única asignatura. En el expediente quedará reflejadoaquellas asignaturas superadas por medio de reconocimiento. Los créditos reconocidos por experiencia profesional,enseñanzas no oficiales o actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidariasy de cooperación, figurarán con la calificación de apto y no computarán a efectos del cálculo de la nota media del ex-pediente.

Para una información más precisa y detallada se adjunta la Normativa correspondiente sobre trasferencia y reconoci-miento de créditos:

REGLAMENTO SOBRE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN LAS ENSEÑANZAS DEGRADO Y MÁSTER CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE LOS CORRESPONDIENTES TÍTULOS OFICIAL ESDE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA (Aprobado en Consejo de Gobierno de 25 de mayo de 2009 y modificado en se-siones de Consejo de Gobierno de 22 de octubre de 2010, 28 de julio de 2011 y 6 de julio de 2012).

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universita-rias oficiales dispone en su artículo sexto sobre "Reconocimiento y transferencia de créditos" que "con objeto de ha-cer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, las universidades ela-borarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos". Esta normati-va de la Universidad de Murcia ha sido adaptada a las modificaciones introducidas en el citado RD 1393/2007 por elRD 861/2010, de 2 de julio.

A tal fin, La Universidad de Murcia establece en esta norma un procedimiento general que garantiza el tratamientouniforme de los casos de reconocimiento y transferencia, con el fin de preservar los derechos de los alumnos; el pro-cedimiento describe los diferentes supuestos de reconocimiento así como los criterios, plazos y formas de solicitar elmismo.

Artículo 1. OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

El objeto de esta norma es regular los procedimientos de reconocimiento y transferencia de créditos a aplicar en lasEnseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universi-dad de Murcia.

Artículo 2. DENOMINACIONES

1.Se entiende por reconocimiento la aceptación por la Universidad de Murcia de los créditos que, habiendo sidoobtenidos en unas enseñanzas oficiales, en esta u otra universidad, son computados en otras distintas a efec-tos de la obtención de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursadosen otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otrostítulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades,así como a los atribuidos a la experiencia laboral y profesional acreditada.

2.Se entenderá por transferencia la consignación en los documentos académicos oficiales acreditativos de lasenseñanzas seguidas por cada estudiante de todos los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales, cursadoscon anterioridad a la obtención del título oficial.

3.Se entenderá por titulaciones de origen aquéllas en las que se han cursado los créditos objeto de reconoci-miento o transferencia. Y titulación de destino aquélla para la que se solicita el reconocimiento o la transferen-cia de créditos.

Artículo 3. COMISIONES DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PARA GRADO Y MÁSTER

1.En cada centro se constituirá una Comisión de reconocimiento de estudios para los títulos de grado adscritosal mismo, o se asignarán sus funciones a una de las comisiones existentes en el centro, que será la encarga-da de elaborar la propuesta de reconocimiento y transferencia de créditos para su posterior resolución por losDecanos/Decanas o Directores/Directoras de centro.

2.En los estudios de máster, la comisión académica del mismo será la encargada de elaborar la propuesta dereconocimiento y transferencia de créditos, para su posterior resolución por los Decanos/Decanas o Directo-res/Directoras de centro al que se encuentran adscritos estos estudios.

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3.Cuando los créditos objeto de reconocimiento pertenezcan a actividades ofrecidas por la Universidad de Mur-cia, corresponde autorizarlos al rectorado.

4.Contra las resoluciones que se adopten podrán interponerse los recursos previstos en las disposiciones vigen-tes.

Artículo 4. PLAZOS Y SOLICITUD

1.La presentación de solicitudes para el reconocimiento y transferencia de créditos, así como el calendario parala resolución y notificación al interesado de las mismas, coincidirán con las fechas establecidas por la Univer-sidad de Murcia en sus "Instrucciones y Normas de Matrícula para cada curso académico".

2.La solicitud se presentará en la secretaría del centro al que se encuentre adscrito el título objeto de reconoci-miento en modelo unificado de la Universidad de Murcia .

Artículo 5. EFECTOS DEL RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

1.En el proceso de reconocimiento quedarán reflejadas de forma explícita aquellas materias o asignaturas queno deberán ser cursadas por el estudiante. Se entenderá en este caso que dichas materias o asignaturas yahan sido superadas y no serán susceptibles de nueva evaluación.

2.La calificación de las materias o asignaturas superadas como consecuencia de un proceso de reconocimien-to será equivalente a la calificación de las materias o asignaturas que han dado origen a éste. Cuando variasmaterias o asignaturas conlleven el reconocimiento de una sola en la titulación de destino se realizará la me-dia ponderada en función del número de créditos de aquéllas.

3.No obstante, el reconocimiento de créditos a partir de experiencia profesional o laboral y los obtenidos en en-señanzas no oficiales, no incorporará calificación de los mismos, por lo que no computarán a efectos de bare-mación del expediente.

4.Los créditos reconocidos por actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil,solidarias y de cooperación, figurarán con la calificación de apto y no se computarán a efectos del cálculo dela nota media del expediente.

Artículo 6. RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS EN LOS TÍTULOS DE GRADO

1. Créditos de formación básica de la misma rama y Trabajo Fin de Grado (TFG):

·Al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica obtenidosen la titulación de origen se reconocerán por créditos de formación básica de la ti-tulación de destino, con independencia de la titulación en la que hayan sido estu-diados.

·El número máximo de créditos reconocidos serán los cursados en la titulación deorigen.

·El Trabajo fin de Grado no podrá ser nunca objeto de reconocimiento académico,al estar orientado a la evaluación de las competencias asociadas al título corres-pondiente de la Universidad de Murcia.

2. Créditos de formación básica de otras ramas de conocimiento del título de destino, obligatorias, optativas y prácti-cas externas:

·Para el reconocimiento de los créditos de formación básica en otras materias dife-rentes a las de la rama de conocimiento de la titulación de destino, la comisión delcentro elaborará una propuesta teniendo en cuenta las competencias adquiridascon los créditos cursados de su titulación de origen y su posible correspondenciacon las competencias de las materias de la titulación de destino.

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·b) Se procederá de igual modo para las materias obligatorias, optativas y las prác-ticas externas, no pudiéndose realizar reconocimiento parcial de una asignaturade destino.

3. Créditos de experiencia profesional o laboral o de enseñanzas no oficiales:

·El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experienciaprofesional o laboral y de enseñanzas no oficiales no podrá ser superior, en suconjunto, al 15 por ciento del total de los créditos que constituyen el plan de estu-dios.

·No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios de la Univer-sidad de Murcia podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en unporcentaje superior al señalado en el apartado anterior o, en su caso, ser objetode reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título haya sidoextinguido y sustituido por un título oficial y así se haga constar expresamente enla memoria de verificación del nuevo plan de estudios.

4. Transferencia de créditos:

·Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitariasdel mismo nivel (Grado, Máster, Doctorado) que no sean constitutivos de recono-cimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obten-ción de otro título, deberán consignarse, a solicitud del interesado, en el expedien-te del estudiante. En el impreso normalizado previsto en el artículo 4.2 de esteReglamento, se habilitará un apartado en el que haga constar su voluntad al res-pecto.

·La transferencia se realizará consignando el literal, el número de créditos y la cali-ficación original de las materias cursadas que aporte el estudiante. En ningún ca-so computarán para el cálculo de la nota media del expediente.

5. Incorporación de créditos al expediente académico: Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzasoficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención delcorrespondiente título, serán incluidos en su expediente académico.

Artículo 7. ADAPTACIONES ENTRE LAS TITULACIONES ACTUALES Y LOS TÍTULOS DE GRADO

1. Egresados de enseñanzas anteriores que quieran acceder a los grados que los sustituyen:

·La Comisión correspondiente podrá establecer complementos de formación deentre las asignaturas del título de destino, en el supuesto de que se aprecie quelas competencias de las enseñanzas anteriores no cubren las exigidas para elgrado al que se pretende optar.

·En cualquier caso, el Trabajo fin de Grado no podrá ser nunca objeto de reconoci-miento académico, al estar orientado a la evaluación de las competencias asocia-das al título correspondiente de la Universidad de Murcia.

2. Alumnos con estudios iniciados y no finalizados en la Universidad de Murcia en enseñanzas anteriores que quie-ren adaptarse al grado que lo sustituya: Todas las titulaciones de la Universidad de Murcia deben tener aprobadastablas de adaptación exhaustivas entre los títulos del anterior catálogo y los nuevos grados, teniendo presente el nú-mero de créditos tanto en las titulaciones de origen como en la de destino.

3. Otros supuestos: Las comisiones de los centros que tenga atribuida la función del reconocimiento de créditos, se-rán las encargadas de establecer las distintas equivalencias, teniendo presente el número de créditos y las compe-tencias adquiridas en las asignaturas objeto de reconocimiento.

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4. Estas comisiones tendrán que llevar actualizados los registros de los precedentes de reconocimiento, que seránpúblicos. Cualquier modificación de los criterios precedentes deberá ser motivada.

Artículo 8. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN LAS ENSEÑANZAS DE MÁSTER.

1. Reglas generales

·A criterio de las Comisiones Académicas de los Másteres, se podrán reconocercréditos de las enseñanzas oficiales realizadas en esta u otras universidades,siempre que guarden relación con el título de Máster en el que se desean recono-cer los créditos.

·Asimismo los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado enel marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podránsolicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos deiniciación a la investigación previamente realizados.

·El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vistade la documentación aportada, elevará una propuesta para su resolución por losDecanos/Decanas o Directores/Directoras de centro al que se encuentran adscri-tos estos estudios.

·En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedi-miento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de crédi-tos.

2. Con el fin de evitar diferencias entre Másteres, se dictan las siguientes reglas:

· Reconocimiento de créditos procedentes de otros Másteres. Se podrán reconocer en un mástercréditos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, siempreque guarden relación con las asignaturas del máster y provengan de un título del mismo nivelen el contexto nacional o internacional.

· Reconocimiento de créditos procedentes de Programas de Doctorado regulados por normas an-teriores al RD-1393/2007. Como en el caso anterior, se podrán reconocer en un máster crédi-tos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, que podrá serla totalidad de los créditos, salvo el TFM, cuando el máster provenga del mismo Programa deDoctorado.

· Reconocimiento de créditos por experiencia profesional, laboral o de enseñanzas no oficiales.El número de créditos que sean objeto de reconocimiento no podrá ser superior, en su conjunto,al 15 por ciento del total de los créditos que constituyen el plan de estudios.

· No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios de la Universidad de Mur-cia podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al seña-lado en el apartado anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempreque el correspondiente título haya sido extinguido y sustituido por un título oficial y así se hagaconstar expresamente en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios.

· Reconocimiento de créditos superados en Licenciaturas, Arquitecturas o Ingenierías. En estecaso se podrá reconocer hasta el 20% de créditos, siempre que concurran todas las siguientescondiciones:

-Cuando la licenciatura o la ingeniería correspondiente figure como titulación de acceso al máster.

-Los créditos solicitados para reconocimiento tendrán que formar parte necesariamente del segundo ciclo de estastitulaciones.

- Los créditos reconocidos tendrán que guardar relación con las materias del máster.

3. El Trabajo Fin de Máster (TFM) nunca podrá ser objeto de reconocimiento, al estar orientado a la evaluación delas competencias asociadas al título correspondiente de la Universidad de Murcia.

Artículo 9. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS (CRAU)

Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universita-rias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditosdel total del plan de estudios cursados.

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Artículo 10. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS EN PROGRAMAS O CONVENIOS INTERNACIONALES O NA-CIONALES

A los estudiantes que estén bajo el ámbito de convenios o programas nacionales o internacionales, les será de apli-cación lo regulado en su propia normativa. Las comisiones de reconocimiento tendrán que llevar actualizados los re-gistros de los precedentes de reconocimiento. Cualquier modificación de los criterios precedentes deberá ser motiva-da.

Artículo 11. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ESTUDIOS NO UNIVERSITARIOS

En virtud de lo dispuesto en el artículo 36 de la Ley Orgánica de Universidades, en la redacción dada por la Ley Or-gánica 4/2007, de 12 de abril, y de acuerdo con los criterios y directrices que fije el Gobierno, la Universidad de Mur-cia podrá reconocer validez académica a las enseñanzas artísticas superiores, a la formación profesional de gradosuperior, a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y a las enseñanzas deporti-vas de grado superior.

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA

Las disposiciones objeto de este documento podrán ser desarrolladas mediante resolución rectoral.

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA

No será de aplicación la limitación establecida en el artículo 8.2.e) a aquellos alumnos que cursen el Máster Univer-sitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional yEnseñanzas de Idiomas, especialidad de Orientación Educativa, y que estén en posesión de los títulos oficiales deLicenciado en Pedagogía o de Licenciado en Psicopedagogía.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA

El alumno que con estudios iniciados y no finalizados en la Universidad de Murcia en enseñanzas anteriores se ha-ya adaptado al grado que lo sustituya, conforme a lo previsto en el artículo 7.2 de esta norma, no tendrá derecho ala matriculación en las asignaturas que le resten por superar hasta que hayan sido implantados en la Universidad deMurcia los cursos en las que estas deben impartirse según el plan de estudios correspondiente.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA

Excepcionalmente, quienes estén en posesión del título de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado, ArquitectoTécnico o Ingeniero Técnico, podrán solicitar el reconocimiento de estudios para la obtención del título de grado co-rrespondiente antes de que se haya completado la implantación del mismo en la Universidad de Murcia.

En estos casos, será el Consejo de Gobierno quien apruebe los criterios y los procedimientos a seguir.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA

A los alumnos que han iniciado los estudios de grado en la Universidad de Murcia hasta el curso 2010-11, inclusive,les será de aplicación la redacción anterior del artículo 6.1.a) de esta norma, que se adjunta como anexo.

DISPOSICIÓN FINAL

La presente norma entrará en vigor con la implantación de las nuevas enseñanzas de grado, salvo lo dispuesto en elartículo 8 que entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por el Consejo de Gobierno.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

NÚMERO DE CRÉDITOS 48

Se ofrecerá un Curso de Complementos de Formación que permita la obtención del Grado en Administración y Di-rección de Empresas a partir del título de Diplomado en Ciencias Empresariales. Con el fin de garantizar la adquisi-ción de las competencias del grado, estos complementos de formación se corresponden con asignaturas del grado,incluido el Trabajo Fin de Grado.

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El número de alumnos a admitir para el Curso de Complementos de Formación es de 80. Esta oferta continuará has-ta la extinción de los estudios de Diplomado en Ciencias Empresariales, según lo acordado en Comisión de Planifi-cación de las Enseñanzas y Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia para este curso. Una vez extinguidala Diplomatura se revisará el límite establecido según recursos humanos y materiales disponibles.

El acceso y admisión a este Curso de Complementos de Formación en la Universidad de Murcia están reguladosmediante la "Norma sobre itinerarios para obtener el grado de los estudiantes de la Universidad de Murcia que culmi-nen las actuales titulaciones" (aprobada en Consejo de Gobierno de 29 de Julio de 2009), que establece un marcogeneral que explícitamente señala la obligación de, al menos, realizar el TFG para la consecución del Grado corres-pondiente, y que en este caso suponen un total de 48 ECTS que se detallan posteriormente en este mismo aparta-do. Para su admisión a estos complementos de formación los estudiantes "se ordenarán teniendo en cuenta la notamedia del expediente académico del título de origen, calculado conforme a la "Norma sobre Sistema de Calificacio-nes y Cálculo de la Nota Media de los Expedientes Académicos, aprobada por el Consejo de Gobierno en su Sesióndel día 1 de junio de 2007", siendo responsable de la valoración del curriculum la Comisión de reconocimiento de es-tudios del Centro. La Comisión en su valoración tendrá en cuenta los siguientes criterios: Título Académico en Cien-cias Empresariales, otros méritos académicos y/o profesionales.

Una vez extinguido el Título de Diplomado en Ciencias Empresariales la selección se realizará aplicando la políticade relaciones institucionales de nuestra Universidad a través de los Convenios de Colaboración con las Institucio-nes Públicas y Privadas así como las distintas Consejerías. La Comisión de reconocimiento de estudios del Centro,aplicando la normativa de la Universidad de Murcia, valorará entre otros los méritos relacionados con formación enPosgrado, la experiencia profesional de los aspirantes y su nota media del expediente académico. La Universidadde Murcia en cualquier caso velará por el pleno respeto a los derechos fundamentales y a los principios de igualdad,mérito y capacidad.

4.5.1. Estructura del plan de estudios del Curso de Complementos de Formación

La estructura del Plan de Estudios de Grado en Administración y Dirección de Empresas contiene en el seno de susmaterias una serie de asignaturas que, además de constituir parte de la oferta formativa hecha al estudiante que va-ya cursando el Grado respetando el cronograma, constituyen los Complementos de Formación que habrá de cursarquien, estando en posesión del título de Diplomado/a en Ciencias Empresariales, desee lograr también el de Grado.

Esta particularidad, constituye un desarrollo de la "Norma sobre itinerarios para obtener el grado de los estudiantesde la Universidad de Murcia que culminen las actuales titulaciones" (aprobada en Consejo de Gobierno de 29 de Ju-lio de 2009) que regula esta cuestión, y que en lo que afecta a este Bloque obliga a que cualquier estudiante en es-tas circunstancias deberá al menos realizar y defender el TFG. En el caso concreto de los Diplomados en CienciasEmpresariales por la Universidad de Murcia, éstos deberán cursar las siguientes asignaturas como Complementosde Formación, asignaturas que forman parte en cualquier caso de la oferta formativa que constituye el Grado:

Materia Asignatura ECTS

Econometría Econometría 6

Dirección estratégica de la empresa Dirección estratégica I 6

Dirección estratégica II 4,5

Investigación de mercados 4,5

Estrategia, estructura y mercados

Estrategia de marketing 4,5

Sistema Financiero Sistema financiero 6

Contabilidad y finanzas avanzadas Economía financiera avanzada 4,5

Prácticas Externas Prácticas Externas 6

Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado 6

Total 48

Estas asignaturas se organizan por cursos y cuatrimestres del siguiente modo:

ORGANIZACIÓN DE LAS ASIGNATURAS POR CUATRIMESTRES

(Complementos de Formación: Periodo 2010-2012)

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Primer cuatrimestre Segundo cuatrimestre

Econometría 6 Economía Financiera Avanzada 4,5

Sistema Financiero 6 Investigación de Mercados 4,5

Dirección Estratégica I 6 Dirección Estratégica II 4,5

Estrategia de Marketing 4,5 Trabajo Fin de Grado 6

Prácticas Externas 6

22,5 25,5

Los alumnos que sigan este itinerario han de matricularse de la totalidad de los créditos que componen los Comple-mentos de Formación que pueden superarse en un curso académico.

La modalidad de impartición de estas enseñanzas en su contenido teórico y práctico se encuentra detallada en susrespectivas fichas, desarrolladas en el apartado 5.5 de esta Memoria.

Las competencias de las asignaturas correspondientes a los complementos de formación vienen desarrolladas igual-mente, en las diferentes fichas de las materias correspondientes del Grado que se detallan en el apartado 5.5 de es-ta Memoria. A continuación se incluye una descripción de las competencias que se adquieren en el Grado que no fi-guraban en el título previo y que por tanto deben ser adquiridas cursando los complementos de formación y un breveresumen de contenidos de dichas asignaturas

Materia Sistema financiero Asignatura Sistema Financiero

Unidad temporal Cuatrimestre C6 (6 ECTS)

Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Conocer y entender el proceso básico de generación del ahorro y su canalización hacia la inversión pro-

ductiva y financiera. Entender el proceso de innovación financiera para estimular el ahorro y favorecer la inversión. Entender y diferenciar el papel que ejercen las institucio-

nes financieras reguladoras sobre la actividad financiera y su contribución al logro de la estabilidad monetaria y financiera. Conocer y valorar el carácter de la política mone-

taria y su contribución a alcanzar el objetivo de estabilidad de precios. Discernir las causas y consecuencias de las crisis financieras internacionales y los factores que motivan

el valor de una moneda respecto a la otra. Saber la función del crédito y de la banca en el proceso de crecimiento económico y su actitud ante el fenómeno de la exclusión fi-

nanciera. Breve resumen de los contenidos: Activos, mercados e intermediarios financieros Transformaciones financieras nacionales e internacionales Instituciones finan-

cieras reguladoras nacionales e internacionales La política monetaria y el objetivo de estabilidad de precios El papel del crédito en el sistema financiero Los inversores institu-

cionales Mercados financieros

Materia Econometría Asignatura Econometría


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Conocer elementos básicos del análisis econométrico Conocer el tratamiento econométrico de modelos

uniecuacionales con datos de corte transversal y extensión a datos de series temporales Interpretar resultados econométricos Adquirir la capacidad para realizar estudios eco-

nométricos aplicados Breve resumen de los contenidos: Análisis econométrico para datos de corte transversal Análisis econométrico para datos de serie temporal

Materia Contabilidad y finanzas avanzadas Asignatura Economía financiera avanzada

Unidad temporal Cuatrimestre C7 (4,5 ECTS)

Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Conocer los diversos métodos y mecanismos institucionales para la transferencia de riesgos mediante la

cobertura, el aseguramiento y la diversificación. Valoración básica de instrumentos derivados Conocer medidas alternativas para la cuantificación del riesgo Breve resumende los contenidos: Mercados de futuros Formación de precios y estrategias de cobertura con futuros Operaciones a plazo y de permuta financiera Conceptos básicos de op-

ciones Cuantificación del riesgo: valor en riesgo

Materia Dirección estratégica de la empresa Asignatura Dirección estratégica I


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Ser capaz de comprender las dificultades para definir objetivos, analizar, elegir, implantar y controlar la

estrategia. Ser capaz de realizar un análisis estratégico completo, identificando las principales amenazas y oportunidades que se derivan del entorno y las debilidades y fuerzas

de la empresa. Ser capaz de comprender las decisiones en ambientes complejos. Ser capaz de evaluar las decisiones estratégicas de una empresa y hacer recomendaciones pa-

ra mejorar su posición competitiva. Ser capaz de elaborar el plan estratégico de la empresa u organización. Ser capaz de identificar las variables claves en la puesta en marcha

de las estrategias elegidas Breve resumen de los contenidos: Fundamentos de la dirección estratégica Análisis estratégico Análisis del entorno específico: características

comunes del sector industrial Problemática de los grupos estratégicos Análisis interno

Materia Estrategia, estructura y mercados Asignatura Dirección estratégica II


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Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Ser capaz de comprender las dificultades para definir objetivos, analizar, elegir, implantar y controlar la

estrategia. Ser capaz de identificar las alternativas estratégicas adoptadas por una empresa en cuanto a estrategias competitiva, corporativa, modo de desarrollo y estrategia de

internacionalización. Ser capaz de evaluar las decisiones estratégicas de una empresa y hacer recomendaciones para mejorar su posición competitiva. Ser capaz de elaborar el

plan estratégico de la empresa u organización. Ser capaz de identificar las variables claves en la puesta en marcha de las estrategias elegidas. Ser capaz de detectar, analizar

y resolver problemas estratégicos. Breve resumen de los contenidos: El proceso de formulación de la estrategia. Estrategias en el nivel de unidad de negocio. Estrategias a

en el nivel de negocio y características del sector. Estrategias en el nivel corporativo. Modos de desarrollo empresarial. Estrategias de internacionalización. Implantación de la

estrategia. Control estratégico.

Asignatura Investigación de mercados


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Comprender la importancia de la Investigación en el entorno de marketing y las fases del proceso de in-

vestigación comercial. Comprender las características básicas de las diferentes herramientas de investigación comercial y establecer el grado de coherencia con una estrate-

gia de aplicación. Conocer los conceptos de la metodología muestral y su aplicación en el proceso de muestreo. Realizar análisis de datos y elaborar informes de investiga-

ción. Breve resumen de los contenidos: La elaboración de la propuesta de investigación El proceso de investigación comercial Técnicas cualitativas Técnicas cuantitati-

vas El proceso de muestreo Diseño de cuestionarios Análisis univariado y bivariado de la información Análisis multivariante de datos Presentación de resultados

Asignatura Estrategia de Marketing


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Conocimientos de dirección de empresa, especialmente los referidos a la Dirección comercial tales co-

mo: Integrar y fusionar los conocimientos vistos en Marketing y vinculados con otras áreas empresariales. Diseñar las decisiones de marketing a largo plazo de la empresa y

sus consecuencias. Desarrollar la capacidad de elaborar presupuestos, auditorias y planes de marketing en la empresa. Desarrollar la capacidad de coordinar las decisiones y

el control de marketing de una forma integrada. Breve resumen de los contenidos: Estrategia y Marketing Auditoria de Marketing El Plan de Marketing El Presupuesto de

Marketing Evaluación atractivo del mercado Posicionamiento Estratégico Estrategias de crecimiento Estrategias de desarrollo de nuevos productos Estrategia de diferencia-

ción Estrategias competitivas de marketing Estrategias de Marketing Internacional Estrategias de imitación comercial

Materia Prácticas externas Asignatura Prácticas externas


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura Profundizar en la aplicación de los conocimientos en las diferentes áreas funcionales de la empresa. Domi-

nio de las herramientas e instrumentos propios del ámbito de la empresa desde la perspectiva profesional. Conocer el contexto profesional de los economistas Participar y ana-

lizar los procesos de planificación, control, y evaluación de las empresas Breve resumen de los contenidos La Universidad de Murcia dispone del Centro de Orientación e

Información de Empleo (COIE), que posee una "Normativa sobre prácticas en empresas e instituciones de los estudiantes de la Universidad de Murcia" ya redactada y en fase

final de aprobación. Dicha normativa no sólo regula la tramitación de los convenios sino que establece los marcos para el desarrollo de los programas de prácticas, derechos y

obligaciones, organización de las prácticas y efectos académicos, entre otras cuestiones

Materia Trabajo fin de grado Asignatura Trabajo fin de grado


Competencias que el estudiante adquiere con dicha asignatura: Ser capaz de estructurar, razonar y presentar ideas y teorías complejas. Ser capaz de comprender y expre-

sarse en lengua inglesa Conocer la estructura básica de una propuesta de proyecto empresarial Ser capaz de articular una propuesta de planificación para la empresa Ser ca-

paz de formular un análisis de la situación del entorno económico empresarial Dominar las herramientas y fuentes estadísticas propias del ámbito de la empresa tanto desde

las perspectiva profesional como de la investigación Desarrollar habilidades básicas de investigación Breve resumen de los contenidos: Realización y defensa individuales,

en lengua española y en lengua inglesa, de un proyecto sobre las áreas funcionales de la empresa y/o informe especializado sobre el entorno económico empresarial en el que

se muestren las destrezas profesionales o de iniciación para las habilidades investigadoras.

En el caso de alumnos diplomados de otras Universidades diferentes a la Universidad de Murcia y que sean admi-tidos al Curso de Complementos de Formación la Comisión de reconocimiento de estudios del Centro, aplicando lanormativa vigente en la Universidad de Murcia, que está recogida en el apartado 4.4 de esta memoria, emitirá infor-me de la asignaturas del Grado en Administración y Dirección de Empresas que el alumno debe cursar para obtenerdicho título.

4.5.2. Personal académico necesario y disponible para llevar a cabo el curso de Complementos de Forma-ción.

La Universidad de Murcia cuenta con un cuerpo docente y personal de apoyo suficientemente cualificado para asu-mir el compromiso de implantación del Curso de Complementos de Formación tal y como aparece diseñado, que seexponen detalladamente en el apartado 6.1 de esta Memoria, sin menoscabo de los necesarios reajustes de recur-sos de profesorado. En lo concerniente a los recursos de profesorado, actualmente la Universidad de Murcia man-tiene una capacidad suficiente para asumir la docencia del Curso de Complementos de Formación. Este Curso de

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Complementos de Formación se ofertará cada año, hasta la extinción del título de Diplomado en Ciencias Empresa-riales, a un número máximo de 80 alumnos. Durante estos años las áreas implicadas en la docencia de las diferen-tes asignaturas que constituyen este Curso de Complementos de Formación cuentan con recursos humanos sufi-cientes (tanto de profesorado como de personal de apoyo) para la impartición del mismo, tal y como se puede obser-var en la tabla hay implicadas en la docencia de estos complementos de formación ocho áreas de conocimiento, quecon la docencia en esta asignaturas siguen teniendo una ratio capacidad docente/carga docente excedentaria, porlo que pueden asumir la docencia del curso de adaptación sin necesidad de contrataciones adicionales. Una vez ex-tinguida la Diplomatura se revisará el límite establecido según recursos humanos y materiales disponibles. Hay quetener en cuenta que es una situación coyuntural que se resolverá en dos o tres años y que la Universidad de Murciase compromete a contratar profesorado adicional si durante este periodo fuera necesario.

CURSO DE ADAPTACIÓN GRADO EN ADE

ÁREAS CON INCREMENTO DE CARGA DOCENTE

Departamento Areas de conocimiento Asignaturas/ECTS

Organización de Empresas Dirección estratégica I 6 Dirección estratégica II 4,5Organización de Empresas y Finanzas

Finanzas Economía Financiera Avanzada 4,5

Comercialización e Investigación de Mercados Comercialización e Investigación de Mercados Investigación de Mercados 4,5 Estrategia de Marketing

4,5

Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa Econometría 6

Economía Aplicada Economía Aplicada Sistema Financiero 6

Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa

Organización de Empresas Finanzas Comercialización

e Investigación de Mercados Fundamentos del Análisis

Económico Economía Financiera y Contabilidad Ha-

cienda y Economía del Sector Público Economía Apli-

cada

Trabajo Fin de Grado 6 Prácticas Externas 6

4.5.3. Recursos materiales y servicios.

La Facultad de Economía y Empresa cuenta con los recursos materiales y servicios suficientes para llevar a caboeste Curso con relación al número de plazas ofertadas, tal como aparece recogido en el apartado 7.1.1. de esta Me-moria. Cuenta también con los mecanismos de actualización de dichos recursos y servicios en los términos que apa-recen en el apartado 7.1.2 de esta Memoria

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Exposición teórica / Clase magistral

Tutorías individuales o grupales

Resolución de problemas /Estudios de caso /Seminarios/ Aprendizaje orientado a proyectos / Elaboración, exposición y discusiónde trabajos

Resolución de problemas /Estudios de caso.

Seminarios

Aprendizaje orientado a proyectos / Elaboración, exposición y discusión de trabajos

Prácticas con ordenadores / Laboratorio de idiomas

Prácticas de campo

Trabajo Autónomo del alumno

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Actividades de clase expositiva: exposición teórica, clase magistral, proyección..., dirigida al gran grupo, con independencia deque su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclarandudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta labúsqueda de información.

Actividades de clase práctica de aula: actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizajeorientado a proyectos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Suponen la realización de tareas por parte delos alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en gruposreducidos.

Seminarios: trabajo de los alumnos de profundización en una temática concreta, que puede integrar contenidos teóricos y prácticos,realizado en grupos reducidos y supervisado por el profesor, concluyendo con la elaboración y presentación escrita de un informeque, en algunos casos, puede hacerse público mediante exposición oral por parte de los alumnos y debate.

Actividades prácticas de laboratorio: realización de trabajos en un espacio y con un material específicos, como laboratorios deciencias, de idiomas..., realizados individualmente o en grupos reducidos, dirigidos y supervisados por el profesor.

Actividades prácticas de campo: actividad de los alumnos, dirigida a conocer un espacio o centro de interés que exigedesplazamiento y estancia en el mismo.

Actividades prácticas con ordenador: actividades de los alumnos en aulas de informática, realizadas en grupos reducidos oindividualmente, dirigidas al uso y conocimiento de TIC, supervisadas por el profesor.

Tutorías en grupo: sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo a los alumnos por parte del profesor, realizadas enpequeños grupos, con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos.

Tutorías individualizadas: sesiones de intercambio individual con el estudiante previstas en el desarrollo de la materia.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Prueba final oral y/o escrita.

Pruebas intermedias orales y/o escritas.

Seminarios, trabajos, prácticas e informes escritos y/o presentación pública de los mismos.

Procedimientos de observación del trabajo del estudiante.

Taller trabajo fin de grado.

Valoración de la memoria del trabajo fin de grado o de las prácticas externas.

Exposición y defensa del trabajo fin de grado.

Valoración del tutor externo sobre el trabajo realizado en su centro.

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

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Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Introducción a la Economía I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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No No Sí


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Introducción a la Economía II




DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante comprenderá los instrumentos básicos para el estudio de la economía, lo que le dotará de conocimientos para la correcta interpretaciónde noticias económicas divulgadas por los medios de comunicación y le proveerá de los fundamentos teóricos necesarios para el avance en el estudiode la teoría económica y otras disciplinas relacionadas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la Economía I:

Los principios de la economía. El funcionamiento de los mercados: la oferta, la demanda y la eficiencia de los mercados. La intervención del sector pú-blico. Los fallos del mercado.

Introducción a la Economía II:

Las magnitudes macroecómicas y la determinación de la renta nacional. El crecimiento económico. El dinero, los precios y la inflación. El paro. La ren-ta de equilibrio y las fluctuaciones económicas.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES














5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

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No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Exposición teórica / Clase magistral 70 100

Tutorías individuales o grupales 5 100

Resolución de problemas /Estudios decaso.

32 100

Aprendizaje orientado a proyectos /Elaboración, exposición y discusión detrabajos

8 100

Prácticas con ordenadores / Laboratorio deidiomas

5 100

Trabajo Autónomo del alumno 180 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES






5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Prueba final oral y/o escrita. 40.0 80.0

Pruebas intermedias orales y/o escritas. 0.0 20.0

Seminarios, trabajos, prácticas e informesescritos y/o presentación pública de losmismos.

0.0 30.0

Procedimientos de observación del trabajodel estudiante.

0.0 30.0

NIVEL 2: ANÁLISIS ECONÓMICO Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 18



4,5 4,5 4,5


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Matemáticas para la Empresa I



Obligatoria 4,5 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






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NIVEL 3: Matemáticas para la Empresa II




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






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NIVEL 3: Microeconomía




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






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NIVEL 3: Macroeconomía




DESPLIEGUE TEMPORAL



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El alumno debe ser capaz de comprender e identificar los conceptos matemáticos básicos y las propiedades de éstos, formular matemáticamente pro-blemas sencillos de tipo económico-empresarial, saber resolverlos aplicando la técnica apropiada e interpretarlos económicamente. Asimismo, el estu-diante debe adquirir la capacidad de analizar las decisiones de los agentes económicos en contextos estratégicos, a fin de poder elaborar diagnósticosque permitan asesorar a los agentes y evaluar la eficiencia de las políticas económicas. Finalmente, el alumno deber ser capaz de analizar los fenóme-nos del crecimiento económico, el empleo y la inflación, y conocer las causas de la intervención pública en la economía y los efectos de la política eco-nómica tanto a corto como a largo plazo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Matemáticas para la Empresa I:

Cálculo diferencial para la Empresa: Funciones de una variable, continuidad, derivación y representación gráfica. Funciones de varias variables, conti-nuidad y derivación parcial. Regla de la cadena y derivación implícita.

Matemáticas para la Empresa II:

Cálculo integral: Integral indefinida, definida e impropia. Integrales dobles. Optimización de funciones de varias variables con y sin restricciones: optimi-zación clásica y optimización con restricciones de igualdad. Resolución gráfica de problemas de optimización.

Microeconomía:

El comportamiento de los agentes y los resultados del mismo en los contextos de los mercados no competitivos. Las distintas formas de fijación deprecios en situaciones con poder de mercado. Los problemas de eficiencia asociados a los mercados y las medidas de política económica que reduz-can la pérdida de eficiencia, así como las soluciones a problemas en los que existe dependencia estratégica.

Macroeconomía:

Los determinantes del crecimiento económico de los países y cómo se producen las fluctuaciones económicas (economía cerrada y abierta), así comolos efectos de las políticas económicas (corto y largo plazo) y el impacto de las relaciones internacionales sobre la economía de un país.




















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Exposición teórica / Clase magistral 87.5 100



61 100

Seminarios 5 100


14.5 100


3 100













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0.0 30.0

NIVEL 2: MATEMÁTICA DE LAS OPERACIONES FINANCIERAS

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Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Empresa

ECTS NIVEL2 6



6






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NIVEL 3: Matemática de las Operaciones Financieras




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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Esta asignatura pretende dotar al alumno de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el planteamiento, solución y análisis de las distin-tas operaciones financieras que actualmente existen, así como sentar las bases para que pueda modelizar cualquier otra situación nueva que pueda irsurgiendo en un mercado financiero sometido a continuos e importantes cambios debido a la competencia. Es importante también destacar que la Ma-temática de las Operaciones Financieras presenta un carácter instrumental que va a permitir abordar con más facilidad otras asignaturas como Econo-mía Financiera, Dirección Financiera y Contabilidad, entre otras.

5.5.1.3 CONTENIDOS

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La asignatura consta de los siguientes bloques:

BLOQUE I: Conceptos básicos y Leyes Financieras.

Conocer los conceptos y principios básicos de la matemática financiera (Capital financiero, equivalencia financiera, ley financiera).

Conocer las distintas Leyes Financieras clásicas y los parámetros asociados a las mismas.

BLOQUE II: Operaciones Financieras activas y pasivas a corto plazo.

Aplicar las leyes financieras simples al Descuento Bancario y la liquidación de Cuentas Corrientes, así como saber calcular el coste o rentabilidad efec-tiva de la operación y la TAE.

BLOQUE III: Estudio de Rentas Financieras.

Saber valorar un conjunto de capitales financieros (renta) según el punto de valoración y las características de los mismos.

BLOQUE IV: Operaciones Financieras de Amortización.

Saber analizar y describir los aspectos esenciales de las operaciones financieras de amortización, estudiando pormenorizadamente los distintos méto-dos de amortización aplicados actualmente por las Entidades Financieras, así como la obtención del coste efectivo para estas operaciones.

Poder aplicar los conocimientos adquiridos en este bloque a la resolución de problemas concretos extraídos de la realidad financiera.















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22.5 100

Seminarios 2.5 100

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NIVEL 2: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS




ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Administración de Empresas




DESPLIEGUE TEMPORAL


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Una vez cursada la asignatura, el alumno deberá conocer y comprender:

· Qué es una empresa y su función en la sociedad.

· El concepto de empresa como sistema.

· La interrelación entre empresa y entorno.

· El papel del empresario.

· La función de administración entendida como proceso.

· Las funciones de planificación, organización, dirección y control.

Además, el alumno deberá ser capaz de:

· Utilizar adecuadamente la nomenclatura propia de la disciplina.

· Plantear y resolver problemas sencillos relacionados con la administración de empresas.

· Plantear y resolver problemas de decisión empresarial sencillos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· La empresa.

· La empresa y el entorno.

· La función de administración de empresas.

· Enfoques sobre la administración de empresa.

· La función de planificación.

· La función de organización.

· La función de dirección.

· La función de control.

· La toma de decisiones.















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22.5 100

Seminarios 3.5 100











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10.0 40.0

NIVEL 2: CONTABILIDAD FINANCIERA I




ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Contabilidad Financiera I




DESPLIEGUE TEMPORAL


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La asignatura de Contabilidad Financiera en el Grado en Administración y Dirección de Empresas facilita al alumno el aprendizaje y adecuada forma-ción en esta materia desde un enfoque práctico y de inmediata aplicación de los conocimientos a la realidad económica. El alumno que supera la ma-teria debe ser capaz de identificar el fondo económico de las transacciones llevadas a cabo por la empresa y reflejarlas en la contabilidad de acuerdocon los principios contables y normas de registro y valoración contenidos en el Plan General de Contabilidad (PGC). Concretamente los resultados delaprendizaje que el estudiante adquiere con esta asignatura son los siguientes:

· Identificar y definir los conceptos fundamentales propios de un sistema de información contable.

· Conocer los usuarios de la información, las necesidades de información y los diferentes sistemas de información.

· Conocer el Balance de Situación como expresión del equilibrio patrimonial y la Cuenta de Resultados.

· Definir el ciclo contable detallando sus fases, así como justificar la necesidad de cálculo de resultados periódicos.

· Conocer las normas legales que afectan a la información contable, tanto españolas como internacionales.

· Conocer las obligaciones legales, relativas a los libros de contabilidad y a los plazos de las cuentas anuales.

· Entender las normas de registro y valoración.

· Ser capaz de formular los registros contables correspondientes a las operaciones realizadas por la empresa en cada ejercicio económico de acuerdo con el marcoconceptual y las normas de registro y valoración.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El contenido de la materia se basa en el desarrollo de conceptos teóricos básicos para conocer la realidad de una empresa o para entender cualquiertipo de información financiera que se pretenda analizar. Este marco teórico básico se va uniendo al planteamiento de supuestos y ejercicios prácticoscon el objeto de entrenar al alumno en la utilización del lenguaje contable y los requisitos de la normativa contable española. Ello requiere, además deuna clara exposición, ayuda y orientación del profesor, de una participación activa del alumno de forma continua a lo largo de todo el cuatrimestre. Elcontenido de la asignatura se estructura en dos grandes bloques. En el primero se aborda el conocimiento de la base de la contabilidad financiera: lacontabilidad como sistema de información, la teoría del patrimonio, el método contable y la partida doble, los procedimientos de registro y el ciclo con-table, junto con todos aquellos otros conceptos básicos imprescindibles para seguidamente, en el segundo gran bloque de contenido, incidir en el tra-tamiento contable de algunas cuestiones específicas, tal y como se establece en nuestro Plan General de Contabilidad.




















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Tutorías individuales o grupales 4.5 100


22.5 100

Seminarios 3 100













5.0 20.0

NIVEL 2: INTRODUCCIÓN AL MARKETING




ECTS NIVEL2 6



6






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NIVEL 3: Introducción al Marketing




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6






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Este curso de Introducción al Marketing pretende que el estudiante se familiarice con el lenguaje, los conceptos, las herramientas y la lógica del mar-keting como actividad empresarial. El alumno aprenderá la función comercial en la empresa, la filosofía de marketing así como otros aspectos útiles ynecesarios para la efectiva toma de decisiones en marketing. Así, los alumnos entenderán el concepto de valor, esencial en la función de marketing;analizarán el entorno de la empresa y el efecto que puede tener en su desempeño; estudiarán la demanda de los bienes y servicios en distintos con-textos de mercado; identificarán las principales variables que ayudan a entender y explicar el comportamiento de los consumidores, tanto particularescomo industriales; se familiarizarán con los procesos de segmentación de mercado siguiendo diferentes criterios de agrupación y analizarán el posicio-namiento de la competencia así como sus iniciativas por el potencial impacto que puede tener en la evolución de la compañía.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Este curso de Introducción al Marketing está pensado para ser una aproximación inicial del alumno al marketing y al mercado así como al entorno demarketing. De este modo el alumno conocerá: qué es el marketing, el entorno del marketing, la gestión de la información de marketing y los mercadostanto de consumidores y su comportamiento de compra como organizacionales y el comportamiento de compra corporativo. También conocerá la es-trategia de marketing para los clientes objetivos.








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NIVEL 2: DERECHO



ECTS NIVEL 2 18



4,5 4,5


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NIVEL 3: Derecho Civil




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NIVEL 3: Derecho Mercantil I

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NIVEL 3: Derecho Mercantil II




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NIVEL 3: Derecho del Trabajo




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· Comprender la trascendencia del Derecho civil como vehículo de vertebración jurídica de la dinámica del tráfico patrimonial.

· Conocer de una manera básica las principales instituciones jurídicas que conforman la asignatura.

· Capacidad de comprensión y aplicación de la normativa jurídica básica aplicable al empresario y su actividad.

· Conocer y entender las relaciones laborales y su contenido normativo, tanto en su vertiente individual, como colectiva, en el marco de la empresa.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El Derecho es una materia que trata de introducir al alumno en un sector amplio y complejo, integrado por diferentes asignaturas: Derecho Civil, Dere-cho Mercantil y Derecho del Trabajo.

Derecho Civil:

El alumno adquirirá conocimientos básicos del sistema jurídico y de los elementos privados del tráfico jurídico (obligaciones y contratos, derechosreales, ejercicio y tutela de los derechos, reglas sobre eficacia y aplicación de las normas) para buscar la solución jurídica y resolver casos prácticos;debiendo saber recabar información de diferentes fuentes de conocimiento, y capacidad de manejo de fuentes y textos jurídicos; así como poder pro-yectar esos conocimientos para interpretar y redactar contratos.

Derecho Mercantil:

Se abordará el estudio del Estatuto del empresario, Derecho de sociedades, Derecho de la competencia y de la propiedad industrial, Derecho de lacontratación Mercantil, Derecho de los títulos valores y Derecho concursal. El principal objetivo de las asignaturas Derecho Mercantil I y Derecho Mer-cantil II es proporcionar al alumno un conocimiento básico pero global del régimen jurídico de las instituciones mercantiles correspondientes y su inser-ción en la actividad económica. Asimismo, como objetivo secundario, se pretende familiarizar al alumno no sólo con la terminología jurídico-mercantil,sino también con las herramientas propias de las ciencias jurídicas, a fin de contribuir al desarrollo su sentido crítico.

Derecho del Trabajo:

Se analizarán las cuestiones relativas a las relaciones de trabajo que surgen en el ámbito de la empresa, mediante el estudio de las notas de labora-lidad; del encuadramiento del sistema normativo laboral dentro del Ordenamiento Jurídico general, con especial mención al convenio colectivo comofuente típica y singular del Derecho del Trabajo. Asimismo, se estudiarán el contrato de trabajo y su contenido: jornada, salario, derechos y deberesdel trabajador, vicisitudes y extinción. Por último, se examinará el régimen jurídico de las relaciones laborales colectivas de representación, negocia-ción y conflicto.











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Seminarios 17 100


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5.0 20.0

NIVEL 2: ESTADÍSTICA PARA LA EMPRESA



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística

ECTS NIVEL2 12



6 6






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NIVEL 3: Estadística para la Empresa I




DESPLIEGUE TEMPORAL


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NIVEL 3: Estadística para la Empresa II


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DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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El objetivo básico que se persigue es conseguir que los alumnos sean capaces de extraer información relevante de un conjunto de datos de caráctersocioeconómico y empresarial e inferir resultados generales, utilizando las técnicas estadísticas apropiadas y con apoyo de software específico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La asignatura de Estadística para la Empresa I se divide en tres bloques. En el primero se trata la "Estadística Descriptiva", que se dedica a la clasifi-cación, representación y resumen de conjuntos de datos. El objetivo es servir de ayuda para organizar la gran cantidad de datos de que disponen hoyen día los economistas y empresarios, lo que permitirá un mejor entendimiento de dicha información. En el segundo bloque se aborda el estudio de losprincipales conceptos y resultados del "Cálculo de Probabilidades", que proporcionan la base teórica para llevar a cabo más adelante procesos de in-ducción o inferencia estadística Finalmente, en el tercer bloque se introducen los números índice como medidas homogeneizadoras del estudio de laevolución de distintos conceptos económicos tales como precios, cantidades y valores. En este bloque se presentan distintos tipos de números índicey tasas, así como la utilización de los mismos en los indicadores ofrecidos por distintas instituciones en el ámbito económico.

La asignatura de Estadística para la Empresa II hace referencia a la "Estadística Inductiva o Inferencial" que es la parte de la Estadística en la que sedesarrollan los métodos para atribuir a toda una población las conclusiones obtenidas del análisis de una muestra representativa extraída de ella. Sepretende que el alumno comprenda sus conceptos básicos, entienda y sepa aplicar sus principales métodos, y conozca con detalle los resultados desu aplicación. El diseño tiene en cuenta su naturaleza instrumental, de ahí su carácter eminentemente práctico y centrado en el "cómo debe aplicarse".Sin embargo, se intenta que el alumno sepa siempre "qué es lo que aplica" y "cuál es su fundamento teórico".

Se pretende que ambas asignaturas tengan un marcado carácter práctico, de modo que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos desarrolla-dos en clase a problemas reales, además de familiarizarse con herramientas informáticas que le permitan una gestión eficiente de la información.












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NIVEL 2: MARCO SOCIAL, HISTÓRICO Y FISCAL DE LA EMPRESA



ECTS NIVEL 2 18


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NIVEL 3: Historia Económica




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NIVEL 3: Sociología de la empresa y las organizaciones




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NIVEL 3: Fiscalidad I




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NIVEL 3: Fiscalidad II




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El alumno deberá ser capaz de incorporar la perspectiva sociológica en el análisis del entorno empresarial y de las distintas formas de organización deltrabajo. Conocerá del carácter dinámico y cambiante de los procesos económicos, y podrá analizar críticamente los fenómenos económicos del pasa-do y presente. Podrá realizar liquidaciones tributarias y tareas de asesoramiento fiscal.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sociología de la empresa y las organizaciones

A lo largo del curso, se explorará la naturaleza de las organizaciones y las empresas desde el punto de vista de la acción del individuo (micro) y las es-tructuras que las conforman (macro), así como su imbricación en el sistema económico y social. Los efectos de factores demográficos, éticos y tecno-lógicos y su influencia en el rol de los productores y los consumidores serán analizados. El rol del estado, los gobiernos e instituciones internacionalesserán discutidos en esta asignatura.

Historia Económica

Esta materia dota al alumno de instrumentos que permiten adentrarse en el conocimiento del desarrollo económico a largo plazo desde diferentesperspectivas. Analiza las fases de la evolución económica, sus variaciones y los efectos que se producen en el comportamiento económico.

Fiscalidad I

Esta asignatura tiene como objetivo dotar al alumno de los conocimientos necesarios para conocer la tributación que afecta a las personas físicas y serelaciona con otras disciplinas de contenido económico y jurídico que se imparten en la titulación. Por ello, en esta asignatura se desarrollan los con-ceptos impositivos básicos, la regulación general tributaria y los aspectos necesarios para el conocimiento teórico y la adecuada liquidación práctica delos impuestos que gravan la renta y el patrimonio de las personas físicas, con gran trascendencia personal y profesional.

Fiscalidad II

Esta asignatura se presenta como una continuación de Fiscalidad I abordando el estudio del Sistema Fiscal Español, tanto en el ámbito de la fiscalidaddirecta con el tema del Impuesto sobre Sociedades, como en el de la fiscalidad indirecta, con los temas dedicados al Impuesto sobre el Valor Añadido,Impuestos Especiales e Impuesto sobre Transmisiones Patrimonniales y Actos Jurídicos Documentados, así como otras figuras del sistema impositivoautonómico y local



















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NIVEL 2: ESTRATEGIA, ESTRUCTURA Y MERCADOS



ECTS NIVEL 2 18



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NIVEL 3: Diseño organizativo




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NIVEL 3: Investigación de mercados




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NIVEL 3: Dirección estratégica II




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NIVEL 3: Estrategia de marketing




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El alumno deberá ser capaz de comprender la realidad empresarial y su problemática. Conocerá, identificará y evaluará las variables de diseño organi-zativo, los mecanismos para coordinar puestos y departamentos, los factores contingentes que influyen en la empresa y las diferentes configuracionesestructurales. Será capaz de tomar decisiones, hacer recomendaciones y diseñar la estructura organizativa más eficaz y eficiente para cada situación.Comprenderá las características básicas de las diferentes herramientas de investigación comercial y el grado de coherencia con una estrategia de apli-cación. Podrá elaborar un informe de investigación a partir del análisis de datos y procesos de muestreo. Tendrá la capacidad de identificar las alterna-tivas estratégicas adoptadas por una empresa en cuanto a estrategias competitiva, corporativa, modo de desarrollo y estrategia de internacionalizacióny hacer recomendaciones para mejorar su posición competitiva. Podrá elaborar el plan estratégico de la empresa u organización. Diseñar las decisio-nes de marketing a largo plazo de la empresa y sus consecuencias. Elaborar presupuestos, auditorias y planes de marketing en la empresa y coordi-nar las decisiones y el control de marketing de una forma integrada.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Dirección Estratégica II

· El proceso de formulación estratégica.

· Estrategias a nivel de unidad de negocio y características del sector.

· Estrategias a nivel corporativo

· Estrategias de internacionalización.

· Modos de desarrollo empresarial.

· Implantación y control de la estrategia.

Diseño Organizativo

· Fundamentos de organización

· Enfoques teóricos para el diseño organizativo

· Diseño y coordinación de puestos

· Diseño y coordinación de unidades organizativas

· Diseño del sistema de decisión

· Factores de contingencia

· Configuraciones estructurales básicas

· Configuraciones estructurales flexibles

Estrategia de marketing

· La auditoría y el plan estratégico de marketing.

· Evaluación dinámica del atractivo del mercado.

· Análisis de la competencia y posicionamiento estratégico.

· Modelos para el diagnóstico estratégico de la cartera de productos.

· Estrategias de crecimiento: de desarrollo de nuevos productos, de diferenciación y estrategias competitivas de marketing.

Investigación de mercados

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· Concepto y planificación de la investigación comercial.

· Técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información.

· Muestreo y trabajo de campo.

· Diseño de cuestionarios y las escalas de medida.

· Análisis básico y análisis multivariante de datos procedentes de encuestas





























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Seminarios 7.5 100


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NIVEL 2: CONTABILIDAD Y FINANZAS AVANZADAS



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ECTS NIVEL 2 18



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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Contabilidad financiera superior




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NIVEL 3: Dirección financiera I




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Economía financiera avanzada




DESPLIEGUE TEMPORAL




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NIVEL 3: Análisis de estados contables




DESPLIEGUE TEMPORAL




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ITALIANO OTRAS

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El alumno será capaz de identificar el fondo económico de las transacciones llevadas a cabo por la empresa y de reflejarlas adecuadamente en la con-tabilidad de acuerdo con los principios contables y las normas de registro y valoración contenidos en el PGC. Asimismo, conocerá las particularidadespropias del PGC Pymes respecto del marco general.

Adquirirá nociones básicas fundamentales sobre la actividad de la auditoría de cuentas y el proceso de consolidación contable.

Podrá buscar y seleccionar la información adecuada para el análisis y conocerá la metodología y la normativa para la formulación de los estados finan-cieros. Conocerá los procedimientos, técnicas y métodos básicos de análisis económico-financiero.

Será capaz de integrar todos los conocimientos contables y económicos, en general, en el diagnóstico y evaluación de la solvencia y la rentabilidad deuna unidad económica y podrá elaborar informes acerca de la situación económica y financiera de la unidad económica.

Podrá valorar proyectos de inversión empresariales en situaciones de certeza e incertidumbre.

Conocerá las alternativas de financiación disponibles y podrá determinar el coste financiero de las mismas.

El alumno estará formado en la gestión de riesgos siendo capaz de evaluarlo y gestionarlo. En concreto, el alumno conocerá los diferentes instrumen-tos derivados (futuros, operaciones a plazo, operaciones de permuta financiera y opciones), tanto los que se negocian en mercados organizados comolos que no. Será capaz de comprender la información suministrada por los mercados de derivados y la operativa que se realiza con los activos finan-cieros que en ellos se negocian. Finalmente, los alumnos estarán capacitados para analizar situaciones reales y diseñar coberturas con activos deriva-dos para establecer el nivel de riesgo deseado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Contabilidad Financiera Superior

· Conocimiento y aplicación práctica del PGC y del PGC Pymes

· Identificación del fondo económico de las transacciones llevadas a cabo por la empresa y su reflejo en la contabilidad, de acuerdo con los principios contables ylas normas de registro y valoración contenidos en el PGC

· Conocimiento de las particularidades propias del PGC Pymes respecto del marco general

· Adquisición de nociones básicas fundamentales sobre la actividad de la auditoría de cuentas y el proceso de consolidación contable

Dirección Financiera I

· La dirección financiera y la inversión en la empresa

· Fundamentos teóricos de las decisiones de inversión

· Criterios para selección de inversiones

· El coste del capital de la empresa

Economía Financiera Avanzada

· Mercados de futuros: formación de precios y estrategias de cobertura con futuros

· Las operaciones a plazo y de permuta financiera

· La teoría de valoración de opciones

Análisis De Estados Contables

· Cuentas anuales: cumplimentación y análisis del Balance, de la cuentas de P y G, de la Memoria, del estado de flujos de efectivo y del estado de cambios en elpatrimonio neto

· Informes de auditoría e informe de gestión: revisión de los tipos de informes de auditoría y del informe de gestión en relación con el análisis económico-finan-ciero

· Fundamentos del análisis económico: concepto, metodología, análisis contextual, métodos y técnicas analíticas

· Análisis financiero a corto plazo: análisis del equilibrio de la estructura financiera, de la liquidez, del capital circulante, del período medio de maduración, así co-mo el análisis a corto plazo por ratios

· Análisis financiero a largo plazo: análisis de la solvencia a largo plazo, de la capacidad de generar fondos de tesorería y análisis a largo plazo por ratios

· Análisis de la rentabilidad: análisis del resultado, de la rentabilidad económica y financiera y el apalancamiento financiero





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15 100



Actividades de clase expositiva: exposición teórica, clase magistral, proyección..., dirigida al gran grupo, con independencia deque su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se plantean cuestiones, se aclaran

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dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta labúsqueda de información.










0.0 40.0

NIVEL 2: DIRECCIÓN DE OPERACIONES



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


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NIVEL 3: Dirección de Operaciones



Obligatoria 6 Cuatrimestral

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Conocer, dominar y desarrollar las competencias generales y específicas de la materia señaladas en esta ficha. Particularmente, se espera que elalumno sea capaz de:

· Conocer conceptos básicos de la dirección de operaciones.

· Identificar las principales herramientas, técnicas y procedimientos de las decisiones en dirección de operaciones.

· Resolver problemas en materia de dirección de operaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo de esta asignatura es el estudio de las decisiones que se toman en el área de operaciones de la empresa, observando sus relaciones conotras áreas de la empresa, analizando aquellas herramientas de planificación y control de la producción indispensables para una gestión eficaz y com-petitiva del área de operaciones, tanto a nivel estratégico (capacidad, localización de planta, procesos y distribución en planta), como táctico (gestióncalidad, inventarios y almacenes, MRP, Gestión de proyectos y Just in time).


















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NIVEL 2: ECONOMÍA MUNDIAL



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

ECTS NIVEL2 6




6





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NIVEL 3: Economía Mundial




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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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El seguimiento y superación de esta materia permitirá al alumno la comprensión del actual marco económico internacional, clave en la toma de deci-siones en la empresa. Reconocerá la relevancia de la creciente integración de los mercados, en especial en los ámbitos financiero y comercial. Serácapaz de comprender críticamente el papel que desempeñan las instituciones multilaterales, estando preparado para el análisis de informes económi-cos internacionales. Conocerá cómo se interrelacionan las economías y los mecanismos de transmisión de las perturbaciones económicas. Estará pre-parado para determinar los factores estructurales que determinan el nivel de desarrollo y crecimiento potencial de las economías.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Inicialmente se proporcionan las herramientas precisas para analizar e interpretar los factores que explican el nivel de desarrollo de los diferentes paí-ses y regiones, centrándose en el estudio de la globalización, y de los hechos, tendencias y teorías del desarrollo/subdesarrollo. En su dimensión eco-nómica, la globalización ha significado una creciente conexión e interdependencia de la economía mundial: la densidad de la red de relaciones econó-micas internacionales se ha incrementado sensiblemente, comprendiendo a todas las regiones del Mundo. La globalización económica avanza a tra-vés del aumento del comercio internacional de todo tipo de bienes y de servicios y del incremento de los flujos financieros internacionales. Se abordael estudio del comercio internacional y de los flujos de inversión. Por último, se analizan los procesos de integración económica, con especial referen-cia al caso de la Unión Europea.

















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NIVEL 2: ECONOMÍA FINANCIERA




ECTS NIVEL2 6




6





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NIVEL 3: Economía Financiera




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Tras realizar la materia el alumno debe ser capaz de interpretar cotizaciones de los distintos mercados financieros, conocer los conceptos básicos derentabilidad y riesgo, poder diversificar riesgos mediante la adecuada selección de activos dentro de una cartera así como evaluar su performance, yser capaz de valorar activos financieros.

5.5.1.3 CONTENIDOS

En esta asignatura se realiza una breve introducción de los mercados financieros, y se inicia al alumno en el estudio de las decisiones de inversiónen mercados y activos financieros. Así, se estudian conceptos como: Rentabilidad y riesgo, formación de carteras, Modelo de Markowitz, equilibrio demercado, Modelo de Valoración de Activos Financieros (CAPM), Modelo de Mercado, Medidas de performance de carteras, Valoración de acciones através del descuento de cash flow estimados y del PER, y valoración de bonos con la introducción de conceptos como la duración y la convexidad.











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NIVEL 2: ECONOMETRÍA



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Econometría




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El alumno debe ser capaz de entender los elementos básicos del análisis econométrico, el tratamiento econométrico de los modelos uniecuacionalesde datos de corte transversal y su extensión a los datos de serie temporal. Será imprescindible que el alumno interprete correctamente los resultadosde un análisis econométrico y que adquiera la destreza para realizar un estudio econométrico aplicado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El contenido de esta materia está diseñado para dotar al alumno de los conocimientos básicos del análisis econométrico con datos de corte transversaly de serie temporal. El objetivo final es que el alumno adquiera la capacidad para realizar estudios econométricos aplicados y pueda interpretar resul-tados econométricos generales. Para cursar esta asignatura es muy recomendable que el alumno haya cursado previamente asignaturas de matemá-ticas y estadística que le doten con conocimientos suficientes sobre teoría de la probabilidad e inferencia estadística (estimación y contraste de hipóte-sis).

Se utilizará el ordenador como base para las prácticas de tal manera que el alumno pueda aplicar los conocimientos teóricos a datos reales. Esto haceque se familiarice más rápido con los conceptos teóricos y que entienda cómo utilizarlos en la práctica.



















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22.5 100











5.0 10.0

NIVEL 2: CONTABILIDAD DE GESTIÓN



ECTS NIVEL 2 18



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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Contabilidad financiera II




DESPLIEGUE TEMPORAL


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Contabilidad de sociedades




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Contabilidad de Costes I



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DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Contabilidad de Costes II




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


· Registro y análisis desde la perspectiva económica-financiera de las operaciones más relevantes, reguladas por la legislación mercantil, que realizan las socieda-des desde que se constituyen hasta que desaparecen. Así, el alumno deberá ser capaz de analizar y registrar operaciones tales como las aportaciones de los socios,la aplicación del resultado obtenido en el ejercicio, las variaciones de capital y su incidencia en el valor de la participación, la emisión y cancelación de títulos re-presentativos de deuda, las operaciones de reorganización empresarial y la disolución y liquidación de la sociedad.

· Conocimiento y comprensión del proceso de formación de costes y rendimientos en la empresa y los procedimientos contables para su determinación, análisis, yutilización en la toma de decisiones de gestión.

· Estudio de la circulación económica interna de la empresa o movimiento interno de valores, mediante el análisis de las funciones, secciones y/o actividades quecomponen su cadena de valor.

· Análisis del proceso de acumulación y cálculo de costes para el cálculo y análisis de resultados y la valoración de inventarios.

· Profundización en el objetivo del cálculo y análisis del coste para la valoración de productos/servicios en cualquier tipo de empresa y/o entidad.

· Comprensión de las distintas utilidades empresariales del cálculo del coste como son: (a) la planificación y el control de gestión y (b) la toma de decisiones norutinarias

5.5.1.3 CONTENIDOS

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Contabilidad Financiera II: Formación en contabilidad financiera, desde un enfoque eminentemente práctico y de inmediata aplicación de los conoci-mientos a la cotidiana realidad económica.

Contabilidad de Sociedades: Profundización en los aspectos teóricos y prácticos de la normativa que regula las operaciones societarias que afectana la contabilidad de las sociedades mercantiles, con especial referencia a la sociedad anónima. Al finalizar el curso el alumno ha de ser capaz de re-gistrar y analizar desde la perspectiva económica-financiera las operaciones más relevantes, reguladas por la legislación mercantil, que realizan lassociedades desde que se constituyen hasta que desaparecen.

Contabilidad de costes I, Contabilidad de costes II: Conocimiento y comprensión del proceso de formación de costes y rendimientos en la empre-sa y los procedimientos contables para su determinación, análisis, y utilización en la toma de decisiones de gestión. Dominio de conceptos básicos deContabilidad de Costes para la Gestión como rama de la contabilidad que satisface las necesidades informativas de los usuarios internos.

















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NIVEL 2: ECONOMÍA ESPAÑOLA



ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Economía Española


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DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

No No


Adquirir un conocimiento amplio de la economía española que permita al alumno comprender la realidad económica del país en relación con los facto-res de crecimiento, la estructura de la producción, y el marco institucional como elementos integrantes del entorno económico en el que se sitúa la em-presa. El alumno, asimismo, ha de adquirir destrezas en el uso de las principales fuentes estadísticas y en la interpretación de los datos fundamentalesde la economía española, y usar adecuadamente las herramientas del análisis económico con fines explicativos y prospectivos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Esta materia intenta proporcionar al alumno un conocimiento amplio de la economía española que le permita comprender la realidad económica delpaís en relación con los factores de crecimiento, la estructura productiva, el sector exterior, el mercado de trabajo, el sector público y las diferentes ver-tientes de la distribución de la renta. Se pretende, asimismo, que el alumno adquiera destrezas en el uso de las principales fuentes estadísticas y en lainterpretación de los datos fundamentales de la economía española, usando adecuadamente las herramientas del análisis económico con fines expli-cativos.

















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Seminarios 3 100










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0.0 60.0

NIVEL 2: DIRECCIÓN DE MARKETING



ECTS NIVEL 2 12




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Dirección de Marketing I




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6





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NIVEL 3: Dirección de Marketing II

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DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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La materia de Dirección de Marketing está orientada a que el alumno adquiera unos conocimientos teóricos relativos a las actividades de política deproducto, precios, comunicación comercial y distribución a disposición de la empresa. Con el estudio del proceso general de planteamiento de decisio-nes relativas a cada una de estas variables comerciales, el alumno aprenderá a tomar decisiones de marketing, coordinarlas y a elaborar un plan demarketing funcional en la empresa. Asimismo se pretende que el alumno valore la importancia de una sistemática adecuada para la toma de decisio-nes relativas a las variables comerciales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Esta materia constituye un bloque conjunto de presentación y análisis de las decisiones de marketing en la empresa que tradicionalmente se han con-siderado de tipo operativo o, más tradicionalmente todavía, como las 4p¿s. Las decisiones estratégicas son tratadas en el Grado con una asignaturaespecífica.

Dirección de Marketing I:

La asignatura de Dirección de Marketing I aporta conocimientos fundamentales sobre las decisiones que se tienen que tomar en la empresa acerca deproductos, marcas, servicios, precios y canales de distribución. En la empresa se deben tomar constantemente decisiones sobre diferentes aspectosrelacionados con el marketing y la actividad comercial. En esta asignatura, de forma específica, se prepara al estudiante para que sea capaz de tomarlas decisiones más adecuadas para conseguir los objetivos de marketing, sobre la base de la información y los recursos con los que se dispone en ca-da situación.

Dirección de Marketing II:

La asignatura de Dirección de Marketing II aporta conocimientos fundamentales sobre las decisiones que se tienen que tomar en la empresa acercade comunicación comercial (primer bloque) y dirección del equipo de ventas (segundo bloque de la asignatura).

En la empresa se deben tomar a diario decisiones sobre diferentes aspectos relacionados con el marketing y la actividad comercial. En esta asignatu-ra, de forma específica, se prepara al estudiante para que sea capaz de tomar las decisiones más adecuadas para conseguir los objetivos de marke-ting, sobre la base de la información y los recursos con los que se dispone en cada situación. Con la comunicación y la dirección del equipo de ventasse completan las tradicionales "4ps" de marketing en la toma de decisiones comerciales.








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NIVEL 2: DIRECCIÓN FINANCIERA



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ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Dirección Financiera II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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Tras cursar esta materia el alumno deberá ser capaz establecer los efectos de las distintas estructuras financieras sobre los niveles de rentabilidad yriesgo de la empresa, analizar la política de dividendos de la firma, determinar las necesidades operativas de fondos, gestionar el circulante de la em-presa, así como establecer el plan financiero y gestionar la tesorería.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Riesgo económico y financiero.

· Estructura de capital y políticas financieras.

· Política de dividendos.

· Necesidades operativas de fondos.

· Gestión de activos y pasivos corrientes.

· Proyecciones financieras.

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· Planificación financiera.











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NIVEL 2: SISTEMA FINANCIERO



ECTS NIVEL 2 6

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistema Financiero




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


El alumno debe ser capaz de conocer y entender el funcionamiento de un sistema financiero y su relación con la economía real, valorando el papel delas instituciones y la necesidad de un marco regulador que contribuya al logro de la estabilidad económica y financiera. Asimismo, el alumno deber sercapaz de manejar con fluidez la información estadística financiera

5.5.1.3 CONTENIDOS

Desde un enfoque general se intenta familiarizar al alumno con los conceptos básicos de esta materia, con la situación, evolución y las recientes trans-formaciones del sistema financiero español y con el estudio detallado de las principales instituciones que lo configuran. Este análisis del sistema finan-ciero español se hace desde la perspectiva de su incorporación en un contexto más amplio, europeo e internacional, destacándose las interaccionesen las políticas financieras, los órganos supervisores y reguladores, las crisis financieras y el conjunto de organismos internacionales.


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21 100


6 100




Actividades de clase práctica de aula: actividades prácticas de ejercicios y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizajeorientado a proyectos, exposición y análisis de trabajos, debates, simulaciones, etc. Suponen la realización de tareas por parte de

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los alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en gruposreducidos.









0.0 60.0

NIVEL 2: DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS



ECTS NIVEL 2 6




6





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NIVEL 3: Dirección de Recursos Humanos




DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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Tras realizar la materia el alumno debe haber adquirido los conocimientos, habilidades y actitudes precisas recogidas en las competencias básicas,generales y específicas del título y de la materia que se recogen a continuación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

En esta asignatura se adopta un enfoque general en el estudio y análisis de las principales políticas y programas de recursos humanos que permitanun aprovechamiento eficiente de los recursos humanos a la vez que un adecuado cumplimiento de objetivos organizacionales e individuales. El conte-nido de la asignatura se divide en el estudio de las siguientes políticas de recursos humanos: (1) el diseño y organización de los puestos de trabajo; (2)la planificación cuantitativa y cualitativa de plantillas; (3) el reclutamiento y selección de los empleados (4) la formación de los empleados y la planifica-ción de su carrera profesional; (5) la evaluación y gestión del rendimiento; y (6) la retribución y motivación de los empleados. A estas seis áreas espe-cíficas se añaden algunos aspectos transversales de gran importancia en la actualidad como la dirección internacional de recursos humanos y la ges-tión de la diversidad en las organizaciones.


















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Seminarios 5 100


5 100













5.0 40.0


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NIVEL 2: DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA (Dirección General de la Empresa)



ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Dirección Estratégica I




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


Tras realizar la materia el alumno debe ser capaz de comprender las dificultades para definir objetivos. Saber realizar un análisis estratégico completo.Ser capaz de identificar diferentes alternativas estratégicas, saber evaluar y decidir la estrategia más adecuada a la empresa y hacer recomendacio-nes para mejorar su posición competitiva.

5.5.1.3 CONTENIDOS

En esta asignatura se realiza un estudio del concepto y método de la estrategia y de la dirección estratégica. Una Análisis estratégico dividido en en-torno general, específico y análisis interno y el estudio de la problemática de los grupos estratégicos.












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22.5 100


2.5 100












10.0 30.0


0.0 10.0

NIVEL 2: TRABAJO FIN DE GRADO


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

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ECTS NIVEL 2 6





6




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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3


El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura obligatoria que el alumno debe cursar para la obtención del título de Grado. Es un trabajo personal yautónomo del estudiante cuya realización tiene por objeto dar cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido conel resto de asignaturas y/o materias que conforman el plan de estudios. Además, el estudiante debe ser capaz de saber presentar los resultados en sudisciplina.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Realización y defensa individuales, en lengua española y/o en lengua inglesa, de un proyecto sobre las áreas funcionales de la empresa y/o informeespecializado sobre el entorno económico mundial y las políticas económicas en el que se muestren las destrezas profesionales o de iniciación paralas habilidades investigadoras.

Las áreas en las que pueden realizar el TFG son:

· Economía Aplicada

· Historia e Instituciones Económicas

· Economía Financiera y Contabilidad

· Fundamentos del Análisis Económico

· Organización de Empresas

· Comercialización e Investigación de Mercados

· Hacienda y Economía del Sector Público

· Sociología

· Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa

· Finanzas

· Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

La oferta de líneas de investigación puede consultarse en el siguiente enlace:

Oferta de líneas de investigación


INCOMPATIBILIDADES: Para matricularse de esta asignatura es necesario tener aprobados 168 créditos

Se recomienda consultar el reglamento del centro:

http://www.um.es/web/economiayempresa/contenido/normativa

Líneas de investigación curso 2014-2015

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https://tf.um.es/tf/oferta.seam?tipo=N&curso=2013&codTitu=231&plan=01

http://www.um.es/web/economiayempresa/contenido/normativa


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A01. Economía Española

A02. Economía Mundial

A03. Sistema Financiero

A04. World Economy

A05. Financial System

CT01. Iniciativas y proyectos comerciales

CT02. Identificación y adecuación de decisiones estratégicas en una empresa

CT03. Economía e Imagen de la salud

C01. Economía Financiera y Contabilidad

C02. Accounting and Financial Economy

D01. Responsabilidad Social de Empresa y Derecho del Trabajo

F01. Ciclos Económicos

F02. Crecimiento Económico

F03. Economía del Comportamiento

F04. Economía Internacional

F05. El Análisis de las Decisiones Económicas de las Familias

F06. La Crisis Económica en España

F07. Organización Industrial

F08. Políticas Públicas

F09. Teoría de Juegos

F10.Turismo, Sostenibilidad y Ordenación del Territorio

F11. International Trade

G01. Administración de Empresas

G02. Diseño organizativo

G03. Dirección de Operaciones

G04. Dirección de Recursos humanos

G05. Dirección estratégica

G06. Operation Management

M01. Dirección de Marketing (Bilingüe. Ver descripción)

M02. Marketing Estratégico (Bilingüe. Ver descripción)

M03. Comportamiento del Consumidor

M04. Investigación de Mercados (Bilingüe. Ver descripción)

M05. Marketing Management

P01. Fiscalidad

R01. Historia Económica Mundial y de la Empresa

R02. Economic History

S01. Pobreza, desigualdad y exclusión social

S02. Condiciones de trabajo en la mediana y avanzada edad

S03. Los servicios sociales en el contexto socio-económico actual

S04. Stakeholders en la Universidad de Murcia: Herramientas de gestión y compromisos éticos de la Universidad de Murcia.

S05. The Rajoymeter: a test on the influence of citizens in political decissions. (English)

T01. Análisis de datos en la empresa y su entorno

T02. Análisis de la empresa: modelos y simulación

T03. Previsión económica y empresarial

T04. Data analysis for business

T05. Simulation and models for business analysis

Z01. Dirección Financiera de la Empresa

Z02. Valoración y gestión de activos en mercados financieros

Z03. Business Financial Management







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Seminarios 1 100









Taller trabajo fin de grado. 0.0 10.0

Valoración de la memoria del trabajo finde grado o de las prácticas externas.

30.0 75.0

Exposición y defensa del trabajo fin degrado.

20.0 60.0

NIVEL 2: PRÁCTICAS EXTERNAS


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 6





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Tras realizar esta materia el alumno debe ser capaz de: Profundizar en la aplicación de los conocimientos en las diferentes áreas funcionales de la em-presa, estudiadas en clase; dominar algunas de las herramientas e instrumentos propios del ámbito de la empresa desde la perspectiva profesional(programas informáticos, desarrollo contable, investigación de mercados, obtención de datos estadísticos...); conocer el contexto profesional de losgraduados en ADE (trabajo en equipo, conocimiento de clientes, relación con proveedores, trato con organismos públicos...) y participar y analizar losprocesos de planificación, control, y evaluación de las empresas (realización de informes y toma de decisiones en diferentes áreas empresariales).

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas Externas es una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS ubicada en el segundo cuatrimestre de 4º curso y que el estudiante debe superarpara la obtención del título de Grado. Es un trabajo realizado por el estudiante en empresas u otros organismos con la finalidad de dar cuenta de formaintegrada de los contenidos y competencias que se han adquirido en las asignaturas y/o materias que conforman el plan de estudios.

Cada estudiante de prácticas externas tendrá designado un tutor académico y un tutor en la empresa u organismo de realización de la práctica exter-na. Los dos tutores velarán por el cumplimiento de lo estipulado en el convenio de prácticas en sus ámbitos respectivos.

El Coordinador de Prácticas será responsable de coordinar la actuación de los tutores internos y externos para garantizar que el desarrollo de las mis-mas se ajusta al planteamiento previsto en los correspondientes convenios.


INCOMPATIBILIDADES: Para matricularse de esta asignatura es necesario tener aprobados 168 créditos

















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Prácticas de campo 150 100


Actividades prácticas de campo: actividad de los alumnos, dirigida a conocer un espacio o centro de interés que exigedesplazamiento y estancia en el mismo.



Valoración de la memoria del trabajo finde grado o de las prácticas externas.

40.0 60.0

Valoración del tutor externo sobre eltrabajo realizado en su centro.

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NIVEL 2: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESA


CARÁCTER Optativa

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ITALIANO OTRAS

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Comprensión de la terminología técnica utilizada, conocimiento de lo que las TIC's pueden aportar a la empresa, y de los nuevos esquemas de nego-cio impuestos por las nuevas tecnologías. Resolución de supuestos prácticos de modelos computerizados de empresa para el apoyo de toma de deci-siones manejando software de utilidad empresarial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Se trata de introducir los conocimientos relacionados con el papel que juegan hoy día las Tecnologías de la Información en todos los ámbitos de la so-ciedad, y en la economía y la empresa en particular.

Es importante conocer los conceptos básicos relacionados con esta materia, así como la importancia del recurso información, los Sistemas de Informa-ción en la empresa junto con las Tecnologías de la Información aumentarán las ventajas competitivas de la empresa donde se implanten.

Tampoco podemos obviar un nuevo modelo de negocio: Los negocios electrónicos. Una oportunidad única para empresas de cualquier tamaño paralograrse un hueco en un mercado tan global y competitivo.

También es interesante manejar herramientas de uso general y específico de la empresa, para solucionar problemas que podremos modelar y solucio-nar con las herramientas ofimáticas apropiadas.





















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NIVEL 2: INGLÉS PARA LA EMPRESA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6





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ITALIANO OTRAS

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La materia Inglés para la Empresa llevará al alumno del Grado en Administración de Empresas a alcanzar y consolidar un nivel equivalente al C1(Business English Certificate Higher) -que corresponde a nivel Avanzado (Advanced) de inglés general- según el Marco común europeo de referen-

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cia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Esto le proporcionará la oportunidad de desenvolverse comunicativamente con fluidez en elmundo económico-empresarial en el contexto global, donde el inglés se utiliza como herramienta de intercambio y relación internacional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La organización de los contenidos que han de capacitar al alumno para llevar a cabo las tareas de comunicación a nivel de C1 del Marco común euro-peo de referencia se articula en tres bloques: las áreas temáticas, los contenidos gramaticales y los contenidos pragmático-lingüísticos.

1. Los temas sobre los que versarán las actividades de la comunicación en el aula, que serán siempre de aplicación al mundo de la empresa (e. j. laestructura de la compañía, las marcas, las finanzas, etc.).

2. Los contenidos gramaticales responden a una concepción funcional de la gramática; es decir, se plantea no sólo el aprendizaje de una forma lin-güística concreta (e. j. shortlist, probationary period, shares, investment, profit margin, etc.) sino el uso de esta forma de manera adecuada a la inten-ción y la situación en un contexto.

3. Los contenidos pragmático-comunicativos exponen las funciones de comunicación que el alumno tendrá que dominar y asimilar para desenvolver-se en los diferentes contextos comunicativos de la empresa (e. j. negociar, rechazar una oferta, expresar entusiasmo hacia una idea, etc.). El desarro-llo de estas funciones de comunicación se lleva a cabo mediante la realización de una serie de prácticas de las destrezas lingüísticas básicas: la com-prensión y producción tanto oral como escrita.

Estos tres bloques de contenidos se corresponden con todas aquellas actividades o tareas comunicativas que son capaces de llevar a cabo los usua-rios de la lengua inglesa del nivel C1, tal y como establecen los descriptores del Marco común europeo de referencia para dicho nivel, y adecuando suuso al ámbito específico de la empresa.


Para que el estudiante supere con éxito la asignatura debe poseer un nivel previo de inglés equivalente a B2 según el Marco común europeo de refe-rencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.




















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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Murcia Otro personaldocente concontrato laboral

3 100 52,3

Universidad de Murcia Profesor Titular .5 100 63,5

Universidad de Murcia ProfesorAsociado

29.1 1.2 100

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Murcia Ayudante Doctor 3 100 65

Universidad de Murcia Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

16.8 3.4 70,6

Universidad de Murcia Profesor Titularde Universidad

36.5 100 64,3

Universidad de Murcia Catedrático deUniversidad

3.9 100 55,4

Universidad de Murcia Catedráticode EscuelaUniversitaria

1.5 100 10,4

Universidad de Murcia Ayudante .5 100 100

Universidad de Murcia ProfesorContratadoDoctor

4.9 100 62,3

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

22,5 32,5 87,5

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

La Universidad de Murcia no tiene establecido un procedimiento específico para valorar el progreso de los resultados de aprendizaje de los estudian-tes. Se entiende que dicha valoración queda garantizada como consecuencia de la suma de las valoraciones de las diferentes materias que configu-ran el Plan de Estudios. Los resultados son analizados y se transforman en las correspondientes acciones de mejora siguiendo los diferentes procesosque configuran el SGC de los Centros de la Universidad de Murcia. Los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que las enseñanzas oficialesde grado y máster que se ofertan se imparten de acuerdo con lo indicado en sus memorias de verificación aprobadas, para lo que planifican, implan-tan y desarrollan sus programas formativos de modo que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos establecidos en los diferentes planes de estu-dios. Dentro de esta planificación y seguimiento del desarrollo de su impartición, dado su carácter singular, se dedica interés especial a garantizar quela evaluación del aprendizaje de sus estudiantes se lleva a cabo tal y como se indica en las correspondientes guías docentes de las asignaturas apro-badas y difundidas.

Nuestro Sistema de Garantía de Calidad contiene, entre otros, los procedimientos documentados PC01-Planificación y desarrollo de las enseñan-zas. Evaluación del aprendizaje y PC05-Resultados académicos.

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El procedimiento de evaluación del aprendizaje (PC01) establece el modo en el que los Centros de la Universidad de Murcia definen y actualizanlas acciones referentes a garantizar la correcta evaluación del aprendizaje de sus estudiantes en cada una de las titulaciones. Toma como referen-cia, además de los propios Estatutos de la UMU y el conjunto del SGC diseñado, el plan de estudios de cada titulación y la Normativa sobre evolu-ción y revisión de exámenes. Toda la información relativa a la evaluación del aprendizaje (procedimientos, calificación, revisión, reclamación, etc.)se recoge en el Reglamento de Convocatoria, evaluación y actas aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia en sesión de12 de abril de 2011 y que el profesorado tendrá en cuenta a la hora de elaborar y mantener actualizados los criterios de evaluación de las asignatu-ras que tengan asignadas.

El procedimiento de resultados académicos (PC05) recoge cómo los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que se miden y analizan losresultados del aprendizaje, y como a partir de los mismos se toman las decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas en elCentro.

Además, se cuenta con el procedimiento PM01-Medición, Análisis y Mejora que obliga a las titulaciones a comprobar que se han cumplido todos losrequerimientos marcados en los diferentes procedimientos del SGC, incluyendo la revisión del propio SGC.

La especificación completa del proceso PC05 y la del resto de procesos del SGC está incluida en el Manual del Sistema de Garantía de Calidad(Ver enlace del apartado 9).

Además, la existencia de un Trabajo Fin de Grado y de Practicas Externas, con una duración prevista de 6 ECTS cada uno, permite valorar, comoel RD 1393 de 29/10/2007 y su posterior modificación en el RD 861/2010 indica, las competencias asociadas al título y de una forma directa la apli-cación de conocimientos, competencias y habilidades que los alumnos poseen y utilizarlas en la revisión y mejora del título.

PC01:

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS - EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICE

1. OBJETO

2. ÁMBITO DE APLICACIÓN

3. DEFINICIONES

4. PARTICIPANTES Y RESPONSABILIDADES

5. DESARROLLO

5.1 Planificación y desarrollo de las enseñanzas

5.2 Evaluación del aprendizaje

6. MEDIDAS, ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA

7. RELACIÓN DE FORMATOS ASOCIADOS

8. EVIDENCIAS

9. RENDICIÓN DE CUENTAS

10. RESUMEN DEL PROCESO

10.1. Ficha resumen

1. OBJETO

Este documento tiene por objeto establecer el modo por el cual los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que las enseñanzas oficia-les de grado y máster que ofertan se imparten de acuerdo con lo indicado en sus memorias de verificación aprobadas, para lo que planifican, im-plantan y desarrollan sus programas formativos de modo que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos establecidos en los diferentes planesde estudio.

Dentro de esta planificación y seguimiento del desarrollo de su impartición, dado su carácter singular, se dedica interés especial a garantizar quela evaluación del aprendizaje de sus estudiantes se lleva a cabo tal y como se indica en las correspondientes guías docentes de las asignaturasaprobadas y difundidas.


Este procedimiento es de aplicación a todas las titulaciones oficiales de grado y máster que se imparten en los Centros de la UMU.

3. DEFINICIONES

No se considera necesario establecer definiciones en este procedimiento.


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Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso.

Consejo de Gobierno: Elaborar anualmente la planificación de las enseñanzas y el calendario académico del curso siguiente.

Comisión de Garantía de Calidad (CGC): Comprobar la existencia de Guías Docentes actualizadas y difundidas de cada asignatura.

Junta de Centro (JC): Aprobar la programación docente anual del Centro. Aprobar horario y calendario académicos, incluyendo evaluaciones,del Centro. Velar por el correcto desarrollo de la impartición de las enseñanzas oficiales ofertadas.

Consejos de Departamento: Aprobar el Plan de Ordenación Docente de su Departamento. Aprobar las Guías Docentes de las asignaturas bajosu responsabilidad y enviarlas al Equipo Directivo del Centro. Velar por la calidad de la docencia asignada al Departamento.

Equipo Directivo (ED): Realizar la difusión de toda la información relativa a la planificación docente.

Comisiones de Coordinación (o CGC si las anteriores no se han creado): Evitar vacíos o duplicidades en los programas de las asignaturas.

Profesorado: Actualizar las Guías Docentes de las Asignaturas que imparten y aplicarlas tal y como están elaboradas.

5. DESARROLLO

5.1 Planificación y desarrollo de las enseñanzas

El Consejo de Gobierno ha de elaborar anualmente la planificación de las enseñanzas y el calendario académico del curso siguiente. De estaforma queda establecida la oferta formativa de la UMU, que ha de ser difundida convenientemente (PE02 Diseño, Seguimiento y Acreditación deTitulaciones), a partir de la cual cada Centro ha de proceder a planificar e implantar las enseñanzas que tiene a su cargo.

Para ello, los Consejos de Departamento (Art 67 Estatutos de la UMU y Reglamento de convocatoria, evaluación y actas) han de aprobar suPlan de Ordenación Docente, así como coordinar y aprobar las Guías Docentes de las Asignaturas que tienen adscritas, en las que se especi-ficaran los objetivos docentes, los resultados de aprendizaje esperados, los contenidos, la metodología y el sistema y las características de laevaluación. También han de velar por su cumplimiento en todos los grupos docentes en que se impartan.

Por otro lado, la Junta de Centro (Art. 54 Estatutos de la UMU) ha de aprobar el horario de clases y el calendario de exámenes, conocer e infor-mar el Plan de Ordenación Docente y demás propuestas de los Consejos de Departamento que impartan docencia en el Centro y afecten a ésta.Igual que los Departamentos, la Junta de Centro ha de velar por la calidad de la docencia de las titulaciones bajo su responsabilidad así comode la gestión de las mismas.

En consecuencia, antes del inicio del periodo de matrícula de cada curso académico, la Comisión de Garantía de Calidad, o las comisiones decoordinación o de titulación en caso de que se hayan creado, ha de comprobar la actualización de las Guías Docentes de cada Asignatura, asícomo su coordinación para evitar vacíos o duplicidades.

De esta manera, a partir de las Guías Docentes remitidas por los Departamentos y revisadas como se indicó en el apartado anterior (Art. 89 delos Estatutos de la UMU y Reglamento de convocatoria, evaluación y actas), cada Centro, con anterioridad a la apertura del plazo de matrícula,deberá publicar, entre otros, su programación docente anual, que previamente habrá sido aprobada por la Junta de Centro y que incluirá la ofer-ta de grupos, asignaturas a impartir, así como el profesorado asignado.En este sentido, el Equipo de Dirección de cada Centro, se responsabili-zará de favorecer la difusión de la información anteriormente indicada para su accesibilidad y utilización por los diferentes grupos de interés delas titulaciones impartidas en el Centro, para lo que la página web es la principal herramienta a tener en cuenta.

5.2 Evaluación del aprendizaje

Teniendo en cuenta el Reglamento de Convocatoria, evaluación y actas, en lo relativo a Guía Docente, procedimientos y criterios de evaluacióny calificación, revisión y reclamación, convocatorias, etc. y la Memoria de la Titulación verificada por el Consejo de Universidades, el profesora-do elaborará y mantendrá actualizados los criterios de evaluación de las asignaturas que tenga asignadas, y que elevará al Consejo de Departa-mento para su aprobación, dentro de la Guía Docente de la Asignatura, posteriormente remitida al Equipo de Dirección de la Facultad.

Los criterios de evaluación publicados, serán los que cada profesor habrá de aplicar en la evaluación a sus estudiantes.

Toda la información relativa a la evaluación del aprendizaje (procedimientos, calificación, revisión, reclamación, etc.) se recoge en el continua-mente citado Reglamento de Convocatoria, evaluación y actas aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia en sesión de12 de abril de 2011.


Aunque no se considera necesario establecer indicadores específicos en cuanto a la planificación y desarrollo de las enseñanzas, se puedenconsiderar como tales las reclamaciones recibidas y la satisfacción de los grupos de interés (profesores y estudiantes) con su desarrollo.

Para cada titulación, los indicadores que sobre la evaluación del aprendizaje, se han de contemplar son:· Reclamaciones interpuestas en relación con la evaluación (IN01-PC01)

· Reclamaciones admitidas a trámite (generan constitución de tribunal de reclamaciones) (IN02-PC01)

· Asignaturas diferentes implicadas en las reclamaciones admitidas a trámite. (IN03-PC01)

El Coordinador de Calidad del Centro ha de aportar a la Comisión de Garantía de Calidad información sistemática sobre la planificación y eldesarrollo de la docencia de grado y máster impartida por el Centro, así como de los valores de los indicadores anteriormente mencionados, queserá analizada por la misma que propondrá las acciones de mejora que considere adecuadas tanto respecto de la planificación y desarrollo co-mo de la propia evaluación del aprendizaje e incluso sobre el contenido del presente documento, que alimentarán los procesos PC02 Revisión ymejora de las titulaciones y PM01 Medición, análisis y mejora


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La UMU establece formatos para la elaboración del Plan de Ordenación Docente (programa ORMUZ) y para el desarrollo de las Guías Docen-tes.

F01-PC01 Formato para recogida de indicadores.

8. EVIDENCIAS

Identificación de

las evidencias

Soporte de archi-

vo

Punto de archivo

de la evidencia

Tiempo de con-

servación

Acta de aproba-

ción del POD y

Papel y/o informá-

tico

Punto de calidad Permanentemente

actualizada

Guías Docentes

de las Asignatu-

ras. (Consejo De-

partamento)

Actas de aproba-

ción de la planifi-

Papel y/o informá-

tico

Punto de calidad 6 años

cación docente

del Centro (Junta

de Centro)

Actas de las Co-

misiones de Coor-

Papel y/o informá-

tico

Punto de calidad 6 años

dinación (si las

hubiera)

Registro de los

indicadores (F01-

PC01)

Papel y/o Informá-

tico

Punto de calidad Permanentemente

actualizada


La CGC hará llegar al Equipo de Dirección las consecuencias de su análisis para que éste informe a la Junta de Facultad. Además, pormedio del proceso PC09 Información pública, se procederá a informar a los grupos de interés internos y externos de forma global.

10. Resumen del Proceso

10.1. Ficha Resumen

RESPONSABLE TIPO OBJETIVO

Coordinador de Calidad C Establecer el modo por el cual los Centros de la Universidad de Murcia garantizan

que las enseñanzas oficiales de grado y máster que ofertan se imparten de acuerdo

con lo indicado en sus memorias de verificación aprobadas

PARTICIPANTES Y RESPONSABILIDADES

Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso. Consejo de Gobierno: Elaborar anualmente la planificación de las enseñanzas y el calendario académico del curso siguiente.

Comisión de Garantía de Calidad (CGC): Comprobar la existencia de Guías Docentes actualizadas y difundidas de cada asignatura. Junta de Centro (JC): Aprobar la programación

docente anual del Centro. Aprobar horario y calendario académicos, incluyendo evaluaciones, del Centro. Velar por el correcto desarrollo de la impartición de las enseñanzas oficiales

ofertadas. Consejos de Departamento: Aprobar el Plan de Ordenación Docente de su Departamento. Aprobar las Guías Docentes de las asignaturas bajo su responsabilidad y enviar-

las al Equipo Directivo del Centro. Velar por la calidad de la docencia asignada al Departamento. Equipo Directivo (ED): Realizar la difusión de toda la información relativa a la planifica-

ción docente. Comisiones de Coordinación (o CGC si las anteriores no se han creado): Evitar vacíos o duplicidades en los programas de las asignaturas. Profesorado: Actualizar

las Guías Docentes de las Asignaturas que imparten y aplicarlas tal y como están elaboradas.

GGII IMPLICADOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN

· Profesores y personal de apoyo, estudiantes y PAS: A través de sus representantes en Junta de Centro y Comisión de Garantía de Calidad. Además participan a nivel perso-

nal aportando información, sugerencias, etc

· Unidad para la Calidad: Recoge datos y elabora informes.,

· Equipo de Dirección: Además de su participación en CGC, Junta de Centro y Consejo de Gobierno, mediante sus propias reuniones, comunicados, etc.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y RESULTADO. RECOGIDA Y ANÁLISIS DE IN-

FORMACIÓN

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· Reclamaciones interpuesta en relación con la evaluación (IN01-PC01)

· Reclamaciones admitidas a trámite. (IN02-PC01)

· Asignaturas diferentes implicadas en las reclamaciones admitidas a trámite. (IN03-PC01)

El CC recoge la información nece-

saria para que la CGC proceda al

análisis de la planificación y desa-

rrollo de la enseñanza y evalua-

ción del aprendizaje de todas las

titulaciones de las que el Centro

es responsable. Además recoge

información de satisfacción y re-

clamaciones durante el desarrollo

de las enseñanzas, estos resulta-

dos alimentan al PC02 (Revisión y

mejora de las titulaciones).

SEGUIMIENTO, REVISIÓN Y MEJORA. TOMA DE DECISIONES

La CGC en sus reuniones trimestrales, realiza el seguimiento, control y toma de decisiones del proceso. Además, tras analizar los valores obtenidos de los indicadores, se harán pro-

puestas de mejora. Todo ello atendiendo al PM01 y PC02.

RENDICIÓN DE CUENTAS

La CGC hará llegar al Equipo de Dirección las consecuencias de su análisis para que éste informe a la Junta de Facultad. Además, por medio del proceso PC09 Información

pública, se procederá a informar a los grupos de interés internos y externos de forma global.

PC05

RESULTADOS ACADÉMICOS

INDICE

1. OBJETO


3. DEFINICIONES


5. DESARROLLO

5.1. Decisión de los indicadores a analizar

5.2. Recogida de datos y revisión

5.3. Informe de resultados académicos



8. EVIDENCIAS



10.1. Ficha resumen

1. OBJETO

El objeto del presente documento es definir cómo los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que se miden y analizan los resultados delaprendizaje, se comparan con las estimaciones realizadas en la Memoria de cada título enviado a verificación y cómo se toman decisiones a partirde dicho análisis, para la mejora de la calidad de las enseñanzas oficiales.


Este procedimiento es de aplicación a todas las titulaciones oficiales de grado y master que se imparten en los Centros de la UMU.

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3. DEFINICIONES

Indicador: Expresión cualitativa o cuantitativa para medir hasta qué punto se consiguen los objetivos fijados previamente en relación a los diferen-tes criterios a valorar para una enseñanza determinada (cada criterio se puede valorar con uno o varios indicadores asociados).


Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso. Revisar la información referente a los resultados académicos de cada una de las titulacio-nes oficiales de grado y máster del Centro.

Comisión de Garantía de Calidad (CGC): Analizar la documentación facilitada, elaborar un informe anual sobre los resultados académicos inclu-yendo un plan de mejoras sobre los mismos, que envía al Claustro para su conocimiento.

Unidad para la Calidad (UC): Proponer los indicadores a utilizar y asegurar que llega la información al Centro.

ATICA: Gestionar la aplicación informática a través de la cual se obtienen los indicadores de resultados académicos.

Gestión Académica: Aportar información a la aplicación informática.

5. DESARROLLO

5. 1. Indicadores a analizar

La Unidad para la Calidad, a partir de la experiencia de años anteriores, de la opinión recogida de los diferentes Centros de la UMU, del protocolopara el seguimiento y acreditación de las titulaciones y de las indicaciones recogidas en el Cuadro de Mandos incluido en el Plan Estratégico de laUniversidad, propone y revisa la propuesta de los indicadores a utilizar para el análisis de resultados académicos de las titulaciones oficiales impar-tidas en la Universidad de Murcia.

En su propuesta, la UC aporta la definición y ficha para el cálculo de los indicadores de resultados académicos y vela por que estén disponibles losvalores de los mismos correspondientes a los cuatro últimos cursos académicos para todas las titulaciones de grado y máster impartidas.

5.2. Recogida de datos y revisión.

El valor de los diferentes indicadores se obtiene a curso cerrado para garantizar su validez, por medio de una aplicación informática que extrae lainformación directamente de las bases de datos del Área de Gestión Académica de la Universidad de Murcia.

En el momento de elaborar este documento, los indicadores son obtenidos por la UC, por medio de la aplicación ECU 3, para todos los Centros dela UMU, elaborando un informe que se envía a los Coordinadores de Calidad, para que lo revisen y completen, en su caso, antes de remitirlo a laCGC.

5.3. Informe de resultados académicos.

La Comisión de Garantía de Calidad, o las comisiones de titulación si las hubiere, analiza los resultados académicos y los compara con los valoresestimados en la Memoria enviada a verificación y propone las acciones de mejora que considere pertinentes, configurando así el Informe de Análi-sis de Resultados Académicos del Centro.

Estas acciones de mejora han de ser aprobadas en Junta de Centro y habrán de ser incluidas tanto en el Informe de Resultados (PM01 Medición,análisis y mejora de los resultados) como en el Plan Anual de Actuaciones del Equipo de Dirección. Dichas acciones de mejora, también se han deenviar a la comisión de Calidad del Claustro (Estatutos de la Universidad de Murcia, artículo 108).

Además el informe de los resultados académicos, constituye una de las fuentes de información básicas para los procesos PM01 (Medición, análisisy mejora de los resultados) y PC02 (Revisión y mejora del plan de estudios).


Para el análisis de los resultados académicos, los indicadores propuestos son siguientes y cuyas fichas de cálculo se exponen en los anexos delproceso,· Tasa de rendimiento

· Tasa de éxito

· Tasa de graduación (RD)

· Tasa de graduación (UM)

· Tasa de abandono (RD)

· Tasa de abandono (REACU)

· Nº de alumnos matriculados

· Duración media de los estudios

· Tasa de eficiencia

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Este procedimiento no define formatos específicos, ya que la información se aporta tal y como se obtiene de la aplicación informática.

8. EVIDENCIAS

Identificación de la

evidencia

Soporte de archivo Punto de archivo de la

evidencia

Tiempo de conserva-

ción

Resultados Académicos

para Centro y titulación

Papel y/o informático Punto de calidad 6 años

Informe del análisis de

los Resultados Acadé-

micos del Centro (CGC)


9. RENDICIÓN DE CUENTAS.

Dado el carácter de los resultados del presente procedimiento, como se ha ido indicando a lo largo del mismo, cada Centro ha de realizar un análi-sis de los mismos en la comisión de Garantía de Calidad del que se obtendrá el informe anual para su presentación al Claustro previa aprobaciónpor la Junta de Centro.

Además, teniendo en cuenta el proceso PC09 (Información pública) procederá a informar a los diferentes grupos de interés por los mecanismosconsiderados.


10.1. Ficha resumenRESPONSABLE TIPO OBJETIVO

Coordinador de Calidad

(CC)

C Garantizar que se miden y analizan los resultados del aprendi-

zaje y se toman decisiones para la mejora de la calidad de las

enseñanzas impartidas en el Centro.


Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso. Revisar la información referente a los resultados académicos de cada una de las titula-

ciones oficiales de grado y máster del Centro. Comisión de Garantía de Calidad (CGC): Analizar la documentación facilitada, elaborar un infor-

me anual sobre los resultados académicos incluyendo un plan de mejoras sobre los mismos, que envía al Claustro para su conocimiento. Unidad

para la Calidad (UC): Proponer los indicadores a utilizar y asegurar que llega la información al Centro. ATICA: Gestionar la aplicación informáti-

ca a través de la cual se obtienen los indicadores de resultados académicos. Gestión Académica: Aportar información a la aplicación informáti-

ca.


· Profesores y personal de apoyo, estudiantes y PAS: A través de sus representantes en Junta de Centro y Comisión de Garantía de

Calidad. Además participan a nivel personal aportando información, sugerencias.

· Unidad para la Calidad: Recoge datos y elabora informes.,

· Equipo de Dirección: Además de su participación en CGC, Junta de Centro y Consejo de Gobierno, mediante sus propias reuniones,

comunicados, etc.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y RESULTADO. RECOGIDA Y

ANÁLISIS DE INFOR-

MACIÓN

· Tasa de rendimiento

· Tasa de éxito

· Tasa de graduación (RD)

· Tasa de graduación (UM)

· Tasa de abandono (RD)

· Tasa de abandono (REACU)

· Nº de alumnos matriculados

· Duración media de los estudios

· Tasa de eficiencia

La CGC analiza los re-

sultados académicos y

elabora el informe anual

de resultados académi-

cos que envía al Claus-

tro.


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La CGC en sus reuniones trimestrales, realiza el seguimiento, control y toma de decisiones del proceso. Además, tras analizar los valores obteni-

dos de los indicadores, se harán propuestas de mejora que serán incluidas en el Plan de Actuaciones del Centro. Aparte de las acciones de me-

jora propuestas sobre los resultados académicos en cada Titulación, la CGC propone acciones de mejora del proceso cuando sea necesario. To-

do ello atendiendo al PM01.


El Centro realiza un informe anual para su presentación al Claustro, además de su consideración interna en Junta de Centro Además, teniendo

en cuenta el proceso PC09 (Información pública) se informa a los diferentes grupos de interés por los mecanismos considerados.

PM01

MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA

INDICE

1. OBJETO


3. DEFINICIONES


5. DESARROLLO

5.1. Obtención y revisión de la información

5.2. Seguimiento de las actuaciones previstas

5.3. Informes de análisis de resultados del SGC

5.4. Seguimiento por la Unidad para la Calidad



8. EVIDENCIAS



10.1. Ficha resumen

1. OBJETO

El objeto del presente documento es definir cómo los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que se miden y analizan los resultados delaprendizaje, de la inserción laboral y de la satisfacción de los grupos de interés, así como cualquier otro resultado de los procesos del presenteSGC, que pueda afectar a la calidad de la formación oficial (grados y masteres) que imparten, comparando con los objetivos establecidos, si proce-de.

Además, garantiza que se establecen las correspondientes acciones de mejora consecuencia del análisis realizado, para superar las debilidades oconsolidar las fortalezas encontradas.

En este sentido, se ha de tener en cuenta que la última etapa a considerar de todos y cada uno de los procesos es la de análisis y mejora de lo rea-lizado, con lo que se propondrán las acciones correspondientes para su nueva aplicación (plan para el siguiente curso) con objetivos actualizados sise considera conveniente.

En consecuencia, este proceso PM01, al realizar una revisión de la totalidad de procesos y objetivos propuestos, garantiza que se realiza ese análi-sis para todas y cada una de las actividades incluidas en el SGC. E incluso que se revisa y actualiza, si procede, la propia documentación del SGCrealizando las propuestas que se considere de interés a la Unidad para la Calidad, para su consideración.

En resumen, se trata de que, teniendo en cuenta la consecución o no de los objetivos propuestos, las acciones de mejora que hayan podido derivarde la aplicación de cada uno de los procesos y el seguimiento trimestral, la CGC elabore anualmente un Informe de Resultados de la revisión delSGC, en el que además se propongan objetivos para la siguiente anualidad así como las acciones de mejora que afecten al SGC o a cualquiera desus procesos.

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Este informe será tenido en cuenta por el Equipo de Dirección de cada Centro para la elaboración de su Plan Anual de Actuaciones, atendiendo a loindicado por los Estatutos de la Universidad de Murcia en su artículo 54.2 ("Son funciones de la Junta de Centro: 1) Aprobar la Memoria académicay económica del Centro del curso anterior y el Plan de actuaciones correspondiente al nuevo curso").


El presente documento es de aplicación a todas las titulaciones oficiales de grado y master que se imparten en los Centros de la Universidad deMurcia.

3. DEFINICIONES

No se considera necesario establecer definiciones en este procedimiento.


Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso. Recoger la información disponible y remitirla a la Comisión de Garantía de Calidad.

Comisión de Garantía de Calidad (CGC): Analizar la documentación que le facilita el CC. Comprobar que se han propuesto objetivos y mejoras enlos procesos necesarios para su desarrollo en el curso siguiente o establecerlo en caso contrario. Elaborar el Informe de Resultados de la revisióndel SGC que prepara para el seguimiento de cada una de las titulaciones.

Junta de Centro (JC): Aprobar el Informe de Resultados de la revisión del SGC, como tal o formando parte del Plan de Actuaciones Anual.

Equipo de Dirección (ED): Difundir el Informe de Resultados de la revisión del SGC, como tal o formando parte del Plan de Actuaciones Anual.

Unidad para la Calidad (UC): Asesorar a la CGC y revisar el informe para el seguimiento de todas las titulaciones oficiales impartidas por el Cen-tro.

5. DESARROLLO

5. 1. Obtención y revisión de la información

El Coordinador de Calidad de cada Centro es responsable de recopilar, revisar y comprobar la validez de toda la información necesaria para suanálisis. Si detecta alguna ausencia o falta de fiabilidad en la información debe comunicarlo a quién se la ha suministrado, o en su defecto a la Uni-dad para la Calidad, para su corrección.

La obtención de la información la ha de ir realizando a lo largo del curso. En el mes de diciembre siguiente a la finalización del curso ha de compro-bar que toda la información (del curso anterior) ha sido analizada por la CGC y se han realizado las propuestas de acciones de mejora oportunas.

5.2. Seguimiento de las actuaciones previstas

La Comisión de Garantía de Calidad, en sus reuniones trimestrales analiza la información que le suministra el Coordinador de Calidad. Cuando unproceso haya finalizado, analizará su desarrollo y el logro de los objetivos propuestos, las causas de la no consecución, en su caso, y propondrá lasacciones de mejora oportunas para su aplicación en el próximo curso académico, con el consiguiente planteamiento de objetivos actualizados. Deestas actuaciones se dejará constancia en el acta correspondiente y cumplimentando el F01-PM01.

Asimismo, realizará el seguimiento de las acciones de mejora planteadas en el ejercicio anterior.

5.3. Informe de análisis de resultados del SGC

Una vez concluido el curso académico, la Comisión de Garantía de Calidad, elabora un Informe de Resultados de la revisión del SGC, en el que secontemplan todos los aspectos de interés, particularmente los que afectan a la política y a los objetivos generales y anuales de calidad y que prepa-ra el seguimiento anual de las diferentes titulaciones a que el SGC alcanza. Como obligada referencia, además de la documentación del SGC, ha-brá de tenerse en cuenta la Memoria de Verificación de cada una de las titulaciones.

Con esta revisión se garantiza que se han analizado todos y cada uno de los resultados de los procesos, que se han fijado los objetivos pertinentespara el año siguiente (PE01 Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de calidad), así como que se han establecido lascorrespondientes propuestas de acciones de mejora.

En este análisis se ha de incluir la revisión de la documentación del propio SGC, procediendo a plantear a la UC las modificaciones oportunas, ensu caso, como se prevé en el proceso PA01 (Gestión de documentos y registros).

El Informe de Resultados de la revisión del SGC, deberá estar redactado con la antelación suficiente para que el Equipo de Dirección incluya suspropuestas en su Plan Anual de Actuaciones.

El informe ha de incluir al menos consideraciones sobre el estado de:· Política de Calidad y objetivos generales.

· Resultados del cumplimiento de los objetivos de la calidad.

· Estado de los planes anuales de mejora a realizar durante el ejercicio presente.

· Resultados del aprendizaje (TFG/TFM, análisis indicadores, etc)

· Resultados de la inserción laboral.

· Desarrollo de las acciones previstas en revisiones anteriores del SGC,

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· Cambios que podrían afectar al Sistema de Garantía de Calidad.

· Información relativa a la satisfacción de los grupos de interés, quejas o reclamaciones, así como de sus necesidades y expectativas.

· Sugerencias para la mejora.

· Recomendaciones realizadas en los informes de verificación, seguimiento o acreditación de las titulaciones pertenecientes al Centro.

· nformación pública disponible en web.

Además, este Informe de Resultados de la revisión del SGC debe recoger los objetivos para el próximo curso y las propuestas de actuación, quepueden afectar a cualquiera de los procesos que conforman el SGC del Centro, teniendo en cuenta las mejoras propuestas.

A la hora de plantear objetivos, se ha de tener en cuenta que todos los indicadores clave para la gestión de cada Centro, entre los que se incluyenlos recogidos en el RD 1393, han de tener objetivos anuales cuantificables, y se ha de realizar su seguimiento sistemático (F02-PM01 - Panel de in-dicadores).

El Informe, bien incluido en el Plan Anual de Actuaciones del Equipo de Dirección o presentado de forma independiente, se remitirá para su aproba-ción a la Junta de Centro, responsabilizándose el Equipo de Dirección de su difusión y aplicación.

Para facilitar la elaboración del Informe, se dispone del formato F01-PM01 "Resultado de la revisión del SGC", que recoge todos los aspectos a te-ner en consideración. Se completa con el formato F02-PM01 "Panel de indicadores" en el que se incluyen los valores de los indicadores contempla-dos en el SGC, así como sus objetivos, seguimiento y análisis, y con el F03-PM01 para documentar las acciones de mejora propuestas.

5.4. Seguimiento por la Unidad para la Calidad

Una vez que el Informe de Análisis de Resultados del SGC (en base a los formatos antes indicados) ha sido elaborado por la CGC, se remitirá a laUnidad para la Calidad para su revisión, tras la cual el Centro estará en condiciones de utilizarlo como informe para el seguimiento de las diferentestitulaciones que el Centro imparte (PE02 Diseño, seguimiento y acreditación de titulaciones)

6. MEDIDAS, ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA.

Para la medición y análisis de los resultados se tendrán en cuenta todos los indicadores de los procesos del SGC, ya definidos en los diferentesprocedimientos del mismo y que configuran el panel de indicadores del Centro (F02-PM01 Panel de indicadores).

Asimismo, se tendrá en consideración el informe de seguimiento realizado por la UC, y demás informes de seguimiento/acreditación de las titulacio-nes.

Consecuencia del análisis realizado, contrastando con la Memoria de Verificación de cada titulación, se propondrá cualquier modificación al proce-so, que puede incluir la petición de nuevos indicadores, modificación de etapas, etc.

Además, si la CGC tras analizar los resultados de las titulaciones lo considera oportuno, propondrá modificaciones a los títulos oficiales impartidosen el Centro (PE02 Diseño, seguimiento y acreditación de titulaciones)

7. RELACIÓN DE FORMATOS ASOCIADOS.

F01-PM01 Resultado de la revisión del SGC

F02-PM02 Panel de indicadores/objetivos de la titulación

F03-PM01 Acciones de mejora.

Estos tres formatos forman parte del Informe de Resultados de la revisión del SGC.

8. EVIDENCIAS.Identificación del registro Soporte de archivo Punto de archivo de la eviden-

cia

Tiempo de conservación

Actas de la CGC en las que figure

el Seguimiento del SGC


Informes de Resultados de la re-

visión del SGC (F01-PM01, F02-

PM01 y F03-PM01)


Acta de la JC con aprobación del

Informe de Resultados de la revi-


sión del SGC, como tal o forman-

do parte del Plan de Actuaciones

Anual.

9. RENDICIÓN DE CUENTAS.

De los resultados obtenidos como consecuencia de la aplicación del presente procedimiento, la CGC tras sus reuniones trimestrales informará pun-tualmente a la Junta de Centro, con consideración especial cuando se trate de la actualización-revisión del Informe de Resultados de la revisión delSGC, como tal o formando parte del Plan de Actuaciones Anual.

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De todo lo anterior, el Equipo de Dirección del Centro decidirá la información a suministrar a todos sus grupos de interés atendiendo al PC09 Infor-mación Pública, con especial cuidado a la actualización permanente de su página Web.


10.1. Ficha resumenRESPONSABLE TIPO OBJETIVO

Coordinador de Calidad M Definir cómo los Centros de la UMU garantizan que se miden y analizan los resulta-

dos que puedan afectar a la calidad de la formación oficial que se imparte. Además,

garantiza que se establecen las correspondientes acciones de mejora consecuencia

del análisis realizado, para superar las debilidades o consolidar las fortalezas encon-

tradas.


Coordinador de Calidad (CC): Propietario del proceso. Recoger la información disponible y remitirla a la Comisión de Garantía de Calidad. Comisión de Garantía de Calidad (CGC):

Analizar la documentación que le facilita el CC. Comprobar que se han propuesto objetivos y mejoras en los procesos necesarios. Elaborar el Informe de Resultados de la revisión del

SGC que prepara para el seguimiento de cada una de las titulaciones. Junta de Centro (JC): Aprobar el Informe de Resultados de la revisión del SGC. Equipo de Dirección (ED): Di-

fundir el Informe de Resultados de la revisión del SGC, como tal o formando parte del Plan de Actuaciones Anual. Unidad para la Calidad (UC): Asesorar a la CGC y revisar el informe

de seguimiento de las titulaciones impartidas por el Centro.


· Profesores y personal de apoyo,

· Estudiantes,

· PAS: A través de sus representantes en Junta de Centro y Comisión de Garantía de Calidad. Además participan a nivel personal aportando información, sugerencias, etc

· El personal de la Unidad para la Calidad con su participación en la CGC asesora en la implantación del proceso

· Equipo de Dirección: Además de su participación en CGC, Junta de Centro y Consejo de Gobierno, mediante sus propias reuniones, comunicados...

INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y RESULTADO RECOGIDA Y ANÁLISIS DE IN-

FORMACIÓN

No existen indicadores específicos para este proceso, si bien se han de tener en cuenta todos los que aparecen en los procesos del

SGC y que configuran el panel de indicadores del Centro

El Coordinador de Calidad recoge

información de todos los indicado-

res de los procesos del SGC, y los

aporta a la CGC para su análisis.


La CGC en sus reuniones trimestrales, realiza el seguimiento, control y toma de decisiones del proceso, realizando las propuestas de mejora oportunas. Además, la CGC a partir del

análisis de la información que resulta de la aplicación del SGC, propone las acciones de mejora que considera y las incluye en el Informe de Resultados de la revisión del SGC del Cen-

tro, que envía a la Junta de Centro para su aprobación. Las acciones de mejora podrán ser utilizadas por el Decano para la planificación del curso próximo.


La Junta de Centro, teniendo en cuenta el proceso PC09 (Información pública) procede a informar a los diferentes grupos de interés por los mecanismos considerados. En todo caso, la

información referente a este proceso se hará pública en la Web del Centro.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.um.es/web/economiayempresa/contenido/calidad/documentos

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2009


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La norma general que rige el proceso de adaptación del alumnado de los estudios existentes al nuevo Plan de Estudios de Grado en Administración yDirección de Empresas, garantiza la adquisición de las competencias a que compromete dicho Plan sin que ello suponga un esfuerzo suplementariopor parte del estudiante, salvo que se detecten necesidades insalvables en este sentido.

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Los estudiantes de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales podrán acceder al nuevotítulo de Grado en Administración y Dirección de Empresas mediante la aplicación de una Tabla de Adaptación confeccionada a tal efecto, de los con-tenidos adquiridos en los planes a extinguir a partir del curso 2009/2010 a las competencias y contenidos del nuevo plan, tarea de la cual se encarga-rá la Comisión Académica de la Facultad de Economía y Empresa. El objetivo es conseguir que la mayor parte de los alumnos se incorporen desde suactual titulación al nuevo grado.

Las tablas de adaptación son las siguientes:

1. TABLA DE ADAPTACIÓN: DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES (PLAN 2000) Y GRADOEN ADE.PLAN 2000 DIP. CC.EE. GRADO ADE

Bloque Cód. ASIGNATURA Cr. Cód. ASIGNATURA Cr.

73 07U2 Contabilidad Financiera 10,5 2344 Contabilidad Financiera I

2351 Contabilidad Financiera II

6 4,5

74 07U6 Matemáticas para la Empresa 12 2350 Matemáticas para la

Empresa I 2353 Matemá-

ticas para la Empresa II

4,5 4,5

75 08U0 Introducción a la Teoría Económica 4,5 2343 Introducción a la Economía I 6

76 07U4 Economía Política 7,5 2347 Introducción a la Economía II 6

77 07U3 Introducción al Derecho 4,5 2352 Derecho Civil 4,5

78 07U7 Introducción a la Estadística para la Empresa 4,5 2348 Estadística para la Empresa I 6

79 09U3 Estadística para la Empresa 7,5 2354 Estadística para la Empresa II 6

80 08U1 Sociología Industrial y de la Empresa 4,5 2363 Sociología de la Em-

presa y las Organizaciones

4,5

81 07U5 Administración de Empresas I 4,5 2345 Administración de Empresas 6

82 08U8 Matemática de lasOperaciones Financieras 6 2346 Matemática de las

Operaciones Financieras

6

83 08U9 Contabilidad de Sociedades 6 2360 Contabilidad de Sociedades 4,5

84 08U6 Administración de Empresas II 6 2359 Diseño Organizativo 4,5

85 08U7 Dirección de Producción 4,5 2361 Dirección de Operaciones 6

86 09U4 Análisis de Estados Contables 4,5 2379 Análisis de Estados Contables 4,5

87 08U2 Derecho Mercantil 9 2477 Derecho Mercantil I

2362 Derecho Mercantil II

4,5 4,5

88 07U9 Historia Económica Mundial 4,5 2478 Historia Económica 4,5

89 08U4 Dirección Financiera 12 2366 Dirección Financiera I

2372 Dirección Financiera II

4,5 6

90 07U8 Economía Española y Mundial I 4,5 2356 Economía Mundial 6

91 08U5 Economía Española y Mundial II 6 2369 Economía Española 6

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92 09U1 Contabilidad de Costes 10,5 2364 Contabilidad de Costes I

3496 Contabilidad de Costes II

4,5 4,5

93 08U3 Dirección Comercial 12 2349 Introducción al Marketing

2365 Dirección de Marketing I

6 6

94 09U5 Régimen Fiscal de la Empresa 9 2376 Fiscalidad I 2382 Fiscalidad II 4,5 4,5

95 09U0 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social 4,5 2380 Derecho del Trabajo 4,5

Bloque Cód. OPTATIVAS PLAN 2000CCEE

Cr. Cr. GRADO ADE Cr.

96 01V8 Complementos de Matemáti-

ca para la Empresa

4,5 2353 Matemáticas para la Empres

II

4,5

97 01V9 Complementos de Tributación

Empresarial

4,5 2382 Fiscalidad II 4,5

98 02V1 Estadística Aplicada a la Em-

presa

4,5 2348 Estadística para la Empresa I 6

A6 01V2 Gestión de Pymes y Empre-

sas Familiares

4,5 2386 Tecnología de la Información

en la Empresa

6

2387 Inglés para la Empresa 6

A7 02V0 Creación de Empresas 4,5 2386 Tecnología de la Información

en la Empresa

6

2387 Inglés para la Empresa 6

99 02V2 Inglés Empresarial I 4,5 2387 Inglés para la Empresa 6

A0 02V4 Inglés Empresarial II 4,5 2387 Inglés para la Empresa 6

A1 00V3 00V2 Instituciones Financieras Ges-

tión Bancaria

4,5 4,5 2373 Sistema Financiero 6

A2 02V6 Macroeconomía 4,5 2367 Macroeconomía 4,5

A3 02V7 Microeconomía 4,5 2358 Microeconomía 4,5

A4 01V3 01V4 Sistemas de Decisión en la

Empresa Gestión de Compras

4,5 4,5 2361 Dirección de operaciones 6

A5 01V5 Gestión de Recursos Huma-

nos

4,5 2368 Dirección de Recursos Huma-

nos

6

A8 01V1 Gestión Estratégica de la Em-

presa

4,5 2377 Dirección Estratégica I 6

A9 00V1 01V6 Complementos de Dirección

Financiera Evaluación y Se-

lección de Inversiones en Ac-

tivos Financieros

4,5 4,5 2355 Economía Financiera I 6

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B0 00V2 00V5 Gestión Bancaria Gestión de

Tesorería

4,5 4,5 2372 Dirección Financiera II 6

B1 00V5 00V4 Gestión de Tesorería Análisis

de Riesgos


B2 00V2 00V4 Gestión Bancaria Análisis de

Riesgos


B3 00V8 01V0 Gestión Comercial de Empre-

sas de Servicios Gestión de

Comercio Exterior

4,5 4,5 2365 Dirección de Marketing I 6

B4 00V7 00V6 Gestión y Técnicas de Venta

Promoción y Marketing Di-

recto

4,5 4,5 2371 Dirección de Marketing II 6

B5 00V9 00V6 Proyectos de Marketing Pro-

moción y Marketing Directo


B6 02V8 00V6 Publicidad Promoción y Mar-

keting Directo


B7 00V0 09U9 Análisis Contable de las Enti-

dades Públicas Contabilidad

Pública

4,5 4,5 2379 Análisis de Estados Conta-

bles

4,5

B8 00V0 09U9 Análisis Contable de las Enti-

dades Públicas Contabilidad

Pública

4,5 4,5 2357 Contabilidad Financiera Su-

perior

4,5

B9 09U6 09U7 Aplicación Contable Sectorial

Complementos de Contabili-

dad Sectorial


perior

4,5

C0 09U8 Complementos de Matemáti-

ca de Operaciones Financie-

ras

4,5 2346 Matemática de las Operacio-

nes Financieras

6

C1 00V8 09U7 Gestión Comercial de Em-

presas de Servicios Comple-

mentos de Contabilidad Sec-

torial


perior

4,5

C2 09U9 09U7 Contabilidad Pública Com-

plementos de Contabilidad

Sectorial


perior

4,5

C3 02V9 09U6 Sistemas de Informatización

Contable Aplicación Conta-

ble Sectorial


perior

4,5

C4 09U2 Informática Aplicada a la

Gestión de la Empresa

7,5 2386 Tecnologías de la Informa-

ción en la Empresa

6

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Bloque C5 Se reconocerá, a elección del alumno, una de las siguientes asignaturas optativas del Grado en Administración y Dirección de Empresas , en el caso de tener superadas dos de las asignaturas optativasque figuran en el cuadro y que no se hayan sido reconocidas en bloques anteriores:

· 2386 Tecnología de la Información en la Empresa

· 2387 Inglés para la Empresa

DIPLOMADO EN CIENCIAS EMPRESARIALES. PLAN 2000

Cód. Asignatura Cr. Cód. Asignatura Cr.

00V0 Análisis Contable de las Entidades

Públicas

4,5 01V7 Complementos de Informática de

Gestión

4,5

00V1 Complementos de Dirección Finan-

ciera

4,5 01V8 Complementos de Matemáticas

para la Empresa

4,5

00V2 Gestión Bancaria 4,5 01V9 Complementos de Tributación Em-

presarial

4,5

00V3 Instituciones Financieras 4,5 02V0 Creación de Empresas 4,5

00V4 Análisis de Riesgos 4,5 02V1 Estadística Aplicada a la Empresa 4,5

00V5 Gestión de Tesorería 4,5 02V2 Inglés Empresarial I 4,5

00V6 Promoción y Marketing Directo 4,5 02V3 Francés Empresarial I 4,5

00V7 Gestión y Técnicas de Venta 4,5 02V4 Inglés Empresarial II 4,5

00V8 Gestión Comercial de Empresas de

Servicios

4,5 02V5 Francés Empresarial II 4,5

00V9 Proyectos de Marketing 4,5 02V6 Macroeconomía 4,5

01V0 Gestión de Comercio Exterior 4,5 02V7 Microeconomía 4,5

01V1 Gestión Estratégica de la Empresa 4,5 02V8 Publicidad 4,5

01V2 Gestión de Pymes y Empresas Fa-

miliares

4,5 02V9 Sistemas de Informatización Con-

table

4,5

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120 / 142

01V3 Sistemas de Decisión en la Empre-

sa

4,5 09U6 Aplicación Contable Sectorial 4,5

01V4 Gestión de Compras 4,5 09U7 Complementos de Contabilidad

Sectorial

4,5

01V5 Gestión de Recursos Humanos 4,5 09U8 Complementos de Matemáticas de


4,5

01V6 Evaluación y Selección de Inver-

siones en Activos Financieros

4,5 09U9 Contabilidad Pública 4,5

2. TABLA DE ADAPTACIÓN: LICENCIADO EN ADE (PLAN 2000) Y GRADO EN ADE.LDO ADE - PLAN 2000 GRADO ADE - PLAN 2009

Boque Cód. ASIGNATURA Cr. Cód. ASIGNATURA Cr.

1 04P7 Contabilidad Financiera 10,5 2344 2351 Contabilidad Financiera I

Contabilidad Financiera II

6 4,5

2 04P9 Matemáticas para la Empresa 9 2350 2353 Matemáticas para la Empresa

I Matemáticas para la Empre-

sa II

4,5 4,5

3 06P0 Complementos de Matemáti-

cas

4,5 2353 Matemáticas para la Empresa

II

4,5

4 05P0 Introducción a la Economía 7,5 2343 Introducción a la Economía I 6

5 04P8 Microeconomía I 6 2347 Introducción a la Economía II 6

6 04P5 Derecho de la Empresa 6 2352 Derecho Civil 4,5

8 06P6 Estadística Aplicada a la Em-

presa I

6 2348 Estadística para a Empresa I 6

7 05P2 Introducción a la Estadística

Aplicada a la Empresa

4,5 2348 Estadística para a Empresa I 6

9 06P7 Estadística Aplicada a la Em-

presa II

6 2354 Estadística para la Empresa II 6

10 09P7 Métodos y Modelos de Ges-

tión de Empresa.

6 2353 Matemáticas para la Empresa

II

4,5

11 05P1 Sociología Industrial y de la

Empresa

4,5 2363 Sociología de la Empresa y

las Organizaciones

4,5

12 04P6 Administración de Empresas I 4,5 2345 Administración de Empresas 6

13 05P8 Matemática de las Operacio-

nes Financieras

6 2346 Matemática de las Operacio-

nes Financieras

6

14 06P4 Introducción a la Administra-

ción Comercial

9 2349 Introducción al Marketing 6

2365 Dirección de Marketing I 6

15 07P2 Contabilidad Financiera Su-

perior

4,5 2357 Contabilidad Financiera Su-

perior

4,5

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121 / 142

16 05P4 Contabilidad de Sociedades 6 2360 Contabilidad de Sociedades 4,5

17 06P3 Administración de Empresas

II

6 2359 Diseño Organizativo 4,5

18 06P2 Dirección de Producción 4,5 2361 Dirección de Operaciones 6

19 04P8 Microeconomía I 6 2358 Microeconomía 4,5

20 05P7 Microeconomía II 6 2358 Microeconomía 4,5

21 05P6 Macroeconomía I 6 2347 Introducción a la Economía II 6

22 05P6 Macroeconomía I 6 2367 Macroeconomía 4,5

23 06P8 Macroeconomía II 6 2367 Macroeconomía 4,5

24 05P9 Derecho Mercantil 9 2477 2362 Derecho Mercantil I Derecho

Mercantil II

4,5 4,5

25 05P3 Historia Económica Mundial 4,5 2478 Historia Económica 4,5

26 06P9 Fundamentos de Economía

Financiera

9 2366 2372 Dirección Financiera I Direc-

ción Financiera II

4,5 6

27 07P5 Dirección Financiera I 4,5 2355 Economía Financiera 6

28 07P6 Dirección Financiera II 4,5 2378 Economía Financiera Avan-

zada

4,5

30 05P5 Economía Mundial 4,5 2356 Economía Mundial 6

29 06P1 01Q8 Economía Aplicada Econo-

mía de la Unión Europea

4,5 4,5 2356 Economía Mundial 6

31 07P4 Dirección de Marketing 6 2371 Dirección de Marketing II 6

32 07P1 Contabilidad de Costes 10,5 2364 3496 Contabilidad de Costes I

Contabilidad de Costes II

4,5 4,5

33 06P5 Economía Española 9 2369 Economía Española 6

34 07P9 Sistema Financiero Español 6 2373 Sistema Financiero 6

35 07P7 Econometría I 6 2374 Econometría 6

36 07P8 Econometría II 6 2374 Econometría 6

37 09P4 Dirección Estratégica y Políti-

ca de Empresas

10,5 2377 Dirección Estratégica I 6

2383 Dirección Estratégica II 4,5

38 09P5 Sistemas Fiscales I 4,5 2376 Fiscalidad I 4,5

39 09P6 Sistemas Fiscales II 4,5 2382 Fiscalidad II 4,5

40 07P3 Análisis de Estados Contables 6 2379 Análisis de Estados Contables 4,5

41 08P0 Investigación Comercial 4,5 2375 Investigación de Mercados 4,5

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122 / 142

42 09P3 Estrategia de Marketing 4,5 2381 Estrategia de Marketing 4,5

43 07P0 Derecho del Trabajo 4,5 2380 Derecho del Trabajo 4,5

Bloque Cód. OPTATIVAS LDO. ADEPLAN 2000

Cr. Cód. GRADO ADE - PLAN 2009 Cr.

44 08P6 08P7 Economía Industrial Econo-

mía Laboral

4,5 4,5 2358 Microeconomía 4,5

45 02Q1 02Q2 Economía de la Región de

Murcia Economía Agroali-

mentaria

4,5 4,5 2369 Economía Española 6

46 01Q7 01Q8 Sector Exterior Español Eco-

nomía de la Unión Europea

4,5 4,5 2356 Economía mundial 6

47 02Q4 02Q5 Economía Monetaria y Teoría

Financiera Macroeconomía

Internacional

4,5 4,5 2367 Macroeconomía 4,5

48 09P1 Historia Económica de la Em-

presa

4,5 2478 Historia Económica 4,5

49 02Q1 01Q7 Economía de la Región de

Murcia Sector Exterior Es-

pañol

4,5 4,5 2369 Economía Española 6

50 08P5 Sociología de los Recursos

Humanos

4,5 2363 Sociología de la Empresa y

las Organizaciones

4,5

51 08P1 00Q9 Mercados Financieros Análi-

sis de Valores e Inversiones

Financieras

4,5 4,5 2373 Sistema Financiero 6

52 01Q5 01Q6 Aspectos Contables de la Le-

gislación Tributaria Contabi-

lidad Internacional


perior

4,5

53 09P2 Complementos de Matemáti-

cas de las Operaciones Finan-

cieras

4,5 2346 Matemática de las Operacio-

nes Financieras

4,5

54 02Q8 Estrategias Fiscales 4,5 2382 Fiscalidad II 4,5

55 01Q1 01Q4 Complementos de Análisis de

Estados Contable Consolida-

ción Contable

4,5 4,5 2379 Análisis de Estados Conta-

bles

4,5

56 08P2 08P8 Técnicas de Muestreo Simu-

lación y Modelos de Decisión

4,5 4,5 2354 Estadística para la Empresa

II

6

57 01Q2 01Q3 Fundamentos de Auditoría

Auditoría por Áreas


perior

4,5

58 09P9 00Q0 Comportamiento del Consu-

midor Distribución Comer-

cial

4,5 4,5 2365 Dirección de Marketing I 6

59 09P8 00Q1 Publicidad y Comunicación

Comercial Gestión de Co-

mercio Exterior


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123 / 142

60 09P8 00Q2 Publicidad y Comunicación

Comercial Comercializa-

ción de Productos Agrarios y

Agroalimentarios


61 00Q7 00Q8 Gestión Económico-Financie-

ra del Circulante Análisis y

Planificación Financiera


62 00Q9 01Q0 Análisis de Valores e Inver-

siones Financieras Dirección

Financiera Internacional de

Empresas

4,5 4,5 2355 Economía Financiera 6

63 08P2 08P8 Técnicas de Muestreo Simu-

lación y Modelos de Decisión


II

6

64 08P2 08P3 Técnicas de Muestreo Téc-

nicas de Análisis Datos Multi-

dimensionales


II

6

65 08P3 08P8 Técnicas de Análisis Datos

Multidimensionales Simula-

ción y Modelos de Decisión

4,5 4,5 2354 Estadística para la empresa II 6

66 01Q9 Complementos de Métodos y

Modelos de Gestión

4,5 2353 Matemáticas para la Empresa

II

4,5

67 00Q5 Gestión de Empresas Interna-

cionales

4,5 2359 Diseño Organizativo 4,5

68 00Q3 Dirección de Recursos Huma-

nos

4,5 2368 Dirección Recursos Humanos 6

69 00Q6 00Q4 Sistemas de Información pa-

ra la Dirección Gestión de

Calidad

4,5 4,5 2361 Dirección de Operaciones 6

70 02Q0 Derecho de la Seguridad So-

cial

4,5 2380 Derecho del Trabajo 4,5

71 08P9 Derecho del Mercado de Va-

lores

4,5 2362 Derecho Mercantil II 4,5

72 08P4 Protección y Garantía del

Crédito Empresarial

4,5 2362 Derecho Mercantil II 4,5

C6 02Q6 Inglés Empresarial I 4,5 2387 Inglés para la Empresa 6

C7 02Q7 Inglés Empresarial II 4,5 2387 Inglés para la Empresa 6

LDO ADE - PLAN 2000 GRADO ADE - PLAN 2009

Boque Cód. ASIGNATURA Cr. Cód. ASIGNATURA Cr.

C8 06P1 Economía Aplicada 4,5 2386 Tecnología de la Información

en la Empresa

6

C9 06P1 Economía Aplicada 4,5 2387 Inglés Empresarial 6

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124 / 142

Bloque C5 Se reconocerá, a elección del alumno, una de las siguientes asignaturas optativas del Grado en Administración y Dirección de Empresas , en el caso de tener superadas dos de las asignaturas optativasque figuran en el cuadro y que no se hayan sido reconocidas en bloques anteriores:

· 2386 Tecnología de la Información en la Empresa

· 2387 Inglés para la Empresa

PLAN 2000 Ldo. ADMINSTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Cód. Asignatura Cr. Cód. Asignatura Cr.

00Q0 Distribución Comercial 4,5 01Q9 Complementos de Métodos y Mo-

delos de Gestión Empresarial

4,5

00Q1 Gestión de Comercio Exterior 4,5 02Q0 Derecho de la Seguridad Social 4,5

00Q2 Comercialización de Producto

Agrario y Agroalimentarios

4,5 02Q1 Economía de la Región de Murcia 4,5

00Q3 Dirección de Recursos Humanos 4,5 02Q2 Economía Agroalimentaria 4,5

00Q4 Gestión de Calidad 4,5 02Q3 Técnicas de Predicción 4,5

00Q5 Gestión de Empresas Internaciona-

les

4,5 02Q4 Economía Monetaria y Teoría Fi-

nanciera

4,5

00Q6 Sistemas de Información para la

Dirección

4,5 02Q5 Macroeconomía Internacional 4,5

00Q7 Gestión Económico-Financiera del

Circulante

4,5 02Q6 Inglés Empresarial I 4,5

00Q8 Análisis y Planificación Financiera 4,5 02Q7 Inglés Empresarial II 4,5

00Q9 Análisis de Valores e Inversiones

Financieras

4,5 02Q8 Estrategias Fiscales 4,5

01CS Teoría del Derecho 4,5 07U0 Francés Empresarial I 4,5

01CT Derecho Administrativo 4,5 07U1 Francés Empresarial II 4,5

01CU Derecho Procesal 4,5 08P1 Mercados Financieros 4,5

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125 / 142

01CV Derecho del Trabajo y de la Seguri-

dad Social

4,5 08P2 Técnicas de Muestreo 4,5

01CW Derecho Mercantil 4,5 08P3 Técnicas de Análisis de Datos Mul-

tidimensionales

4,5

01Q0 Dirección Financiera Internacional

de Empresa

4,5 08P4 Protección y Garantía del Crédito

Empresarial

4,5

01Q1 Complemento de Análisis de Esta-

dos Contables

4,5 08P5 Sociología de los Recursos Huma-

nos

4,5

01Q2 Fundamentos de Auditoría 4,5 08P6 Economía Industrial 4,5

01Q3 Auditoría por Áreas 4,5 08P7 Economía Laboral 4,5

01Q4 Consolidación Contable 4,5 08P8 Simulación y Modelos de Decisión 4,5

01Q5 Aspectos Contables de Legislación

Tributaria

4,5 08P9 Derecho del Mercado de Valores 4,5

01Q6 Contabilidad Internacional 4,5 09P0 Derecho Administrativo Económi-

co

4,5

01Q7 Sector Exterior Español 4,5 09P1 Historia Económica de la Empresa 4,5

01Q8 Economía de la Unión Europea 4,5 09P2 Complementos de Matemática


4,5

09P8 Publicidad y Comunicación Co-

mercial

4,5

09P9 Comportamiento del Consumidor 4,5

A continuación se incluyen las Tablas de Adaptación que regulan el reconocimiento de asignaturas superadas en las Licenciaturas de Economía delplan 1994 y del plan 2000 por otras contempladas en el de destino. Es de aplicación a aquellos estudiantes que no hayan finalizado sus estudios en latitulación de origen y soliciten su adaptación al Grado, produciéndose el reconocimiento de manera automática según establezca la Tabla.

1. TABLA DE ADAPTACIÓN: LICENCIADO EN ECONOMÍA (PLAN 94) Y GRADO EN ADE.

LICENCIADO EC. PLAN DEL 94 GRADO ADE

CURSO PRIMERO

Cód. Asignatura Créd Cód Asignatura Créd

0Q50 INTRODUC-

CIÓN A LA

ECONOMÍA

7,5 POR 2343 INTRODUC-

CIÓN A LA

6

ECONOMÍA

I (Básica)

0Q40 CONTABILI-

DAD I

6 POR 2344 CONTABI-

LIDAD FI-

6

NANCIERA

I (Básica)

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http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=0fb32e9c-5947-40ba-967a-7121f9ca25ae&groupId=16162

http://www.um.es/documents/16162/1546455/Ldo.econom�a2000_GradoADE2009.pdf/844238be-4c9d-428e-a0f4-5bc6bed76e83


126 / 142

0Q64 ECONO-

MÍA DE LA

EMPRESA:

4,5 POR 2345 ADMINIS-

TRACIÓN

DE EM-

6

ORGANIZA-

CIÓN

PRESAS

(Básica)

0R30 MATEMÁ-

TICAS DE

LAS OPE-

6 POR 2346 MATEMÁ-

TICAS DE

LAS OPE-

6

RACIONES RACIONES

FINANCIE-

RAS (OPT)

FINANCIE-

RAS (OPT)

0Q45 MICROECONOMIAI 6 0Q60 MACROECONOMÍA iI 6 0Q48 INTROD.A LA

ESTAD.APLICADAA LA ECON. 4,5 0Q56 ESTADÍSTICA ECONÓMICAI 6

POR 2347 INTRODUCCIÓN A LA

ECONOMÍA II (Básica)

6

POR 2348 ESTADÍSTICA PARA LA

EMPRESA I (Básica)

6

POR 2348 ESTADÍSTICA PARA LA

EMPRESA I (Básica)

6

0Q73 ECONOMÍA DE LA EMPRESA: COMERCIALIZACIÓN 4,5 POR 2349 INTRODUCCIÓN AL

MARKETING (Básica)

6

0Q46 MÉTODOS CUANT. PARA LA ECONOMÍA I 6 POR 2350 MATEMÁTICAS PARA LA EMPRESA I 4,5 POR 2353 MATEMÁTICAS PARA LA EMPRESA II 4,5

0Q47 MÉTODOS CUANT. PARA LA ECONOMÍA II 4,5

2351 CONTABILIDAD FI-

NANCIERA II

4,5

0Q43 INTRODUCCIÓN AL DERECHO 6 POR 2352 DERECHO CIVIL 4,5

0Q62 TÉCNICAS DE OPTIMIZACIÓN 4,5 POR 2353 MATEMÁTICAS PARA

LA EMPRESA II

4,5

CURSO SEGUNDO


0Q57 ESTADÍSTICA ECONÓMICA

II

6 POR 2354 ESTADÍSTICA PARA LA EM-

PRESA II (Básica)*

6

0Q72 ECONOMÍA DE LA EM-

PRESA: FINANZAS

4,5 POR 2355 ECONOMÍA FINANCIERA

(Básica)

6

0Q53 ECONOMÍA MUNDIAL 7,5 POR 2356 ECONOMÍA MUNDIAL (Bá-

sIca)

6

2357 CONTABILIDAD FINAN-

CIERA SUPERIOR

4,5

0Q61 MICROECONOMÍA II 6 POR 2358 MICROECONOMÍA 4,5

0R18 ORGANIZACIÓN DE EM-

PRESAS (Opt.)

4,5 POR 2359 DISEÑO ORGANIZATIVO 4,5

2360 CONTABILIDAD DE SOCIE-

DADES

4,5

2361 DIRECCIÓN DE OPERA-

CIONES

6

0Q49 DERECHO MERCANTIL 4,5 2362 DERECHO MERCANTIL I 4,5

0Q51 SOCIOLOGÍA 4,5 POR 2363 SOC. DE LA EMPRESAS Y

DE LAS ORGAN.

4,5

CSV

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127 / 142

0R27 DERECHO MERCANTIL II

(opt)

POR 2477 DERECHO MERCANTIL II 4,5

0Q42 HISTORIA ECONÓMICA

MUNDIAL

6 POR 2478 HISTORIA ECONÓMICA 4,5

CURSO TERCERO

Cód. 0R19 Asignatura CONTABILIDAD

V (opt.)

Créd Cód 2364 Asignatura CONTABILIDAD

DE COSTES I

Créd 4,5

2365 DIRECCIÓN DE MARKE-

TING I

6

0R23 DIRECCIÓN FINANCERA

I (opt.)

2366 DIRECCIÓN FINANCIERA I 4,5

0Q44 MACROECONOMÍA I 6 POR 2367 MACROECONOMÍA 4,5

2368 DIRECCIÓN DE RECURSOS

HUMANOS

6

0Q54 ECONOMÍA ESPAÑOLA I 6 POR 2369 ECONOMÍA ESPAÑOLA 6

2371 DIRECCIÓN DE MARKE-

TING II

6

0R24 DIRECCIÓN FINANCIERA

II (opt.)

2372 DIRECCIÓN FINANCIERA

II

6

0Q76 SISTEMA FINANCIERO ES-

PAÑOL

6 POR 2373 SISTEMA FINANCIERO 6

0Q66 ECONOMETRÍA I 4,5

0Q67 ECONOMETRÍA II 6 POR 2374 ECONOMETRÍA 6

3496 CONTABILIDAD DE COS-

TES II

4,5

CURSO CUARTOCód. Asignatura Créd Cód Asignatura Créd

2375 INVESTIGACIÓN DE MER-

CADOS

4,5

0Q81 SISTEMA FISCAL ESPAÑOL

I

6 POR 2376 FISCALIDAD I 4,5

2377 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

I

6

2378 ECONOMÍA FINANCIERA

AVANZADA

4,5

2379 ANÁLISIS DE ESTADOS

CONTABLES

4,5

0R28 DCHO. DEL TRABAJO Y DE

LA SEG. SOCIAL

4,5 POR 2380 DERECHO DEL TRABAJO 4,5

2381 ESTRATEGIA DE MARKE-

TING

4,5

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128 / 142

2382 FISCALIDAD II 4,5

2383 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA

II

4,5

2386 TECN. DE LA INFORM. EN

LA EMPRESA (Opt.)

6

POR 2387 INGLÉS PARA LA EMPRESA

(Opt.)

6

AVISO: UNA CASILLA EN BLANCO DE LA TITULACIÓN DE ORIGEN INDICA QUE LA ASIGNATURA CORRESPONDIENTE DE LA TITULACIÓNDE DESTINO NO TIENE CORRESPONDENCIA .

NOTA: LOS CUADROS DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PUBLICADOS TIENEN CARÁCTER INFORMATIVO Y ESTÁN SUJETOS A MODI-FICACIÓN POR LA COMISIÓN DE CONVALIDACIONES.

2. TABLA DE ADAPTACIÓN: LICENCIADO EN ECONOMÍA (PLAN 2000) Y GRADO EN ADE.

LICENCIADO EC. PLAN DEL 2000 GRADO ADE

CURSO PRIMERO


09Q6 INTRODUC-

CIÓN A LA

ECONOMÍA I

6 POR 2343 INTRODUC-

CIÓN A LA

6

ECONOMÍA I

(Básica)

09Q1 CONTABILI-

DAD FINAN.

Y ANALÍTICA

12 POR 2344 CONTABILI-

DAD FINAN-

6

CIERA I (Bá-

sica)

01R5 ORGANIZA-

CIÓN DE EM-

PRESAS

4,5 POR 2345 ADMINISTRA-

CIÓN DE EM-

6

PRESAS (Bá-

sica)

2346 MAT. DE LAS

OPERACIONE

FINANCIE-

RAS ((Básica)

6

00R2 MICROECO-

NOMIA I6 POR 2347 INTRO-

DUCCIÓN A6

LA ECONO-MÍA II (Bási-

ca)

01R4 MACROECO-

NOMÍA II6

09Q5 INTROD. A

LA ESTAD.

4,5 POR 2348 ESTADÍSTI-

CA PARA LA

6

APLICADA A

LA ECON.

EMPRESA I

(Básica)

01R1 ESTADÍSTICA

ECONÓMICA

I

6 POR 2348 ESTADÍSTI-

CA PARA LA

6

EMPRESA I

(Básica)

02R2 INTRODUC-

CIÓN A LA

4,5 POR 2349 INTRODUC-

CIÓN AL

6

DIRECCIÓN

COMERCIAL

MARKETING

(Básica)

09Q4 MATEMÁTI-

CAS PARA LA

ECONOMÍA

10,5 POR 2350 MATEMÁTI-

CAS PARA LA

EMPRESA I

4,5

2353 MATEMÁTI-

CAS PARA LA

EMPRESA II

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2351 CONTABILI-

DAD FINAN-

CIERA II

4,5

09Q3 INTRODUC-

CIÓN AL DE-

RECHO

6 POR 2352 DERECHO

CIVIL

4,5

00R4 TÉCNICAS

DE OPTIMI-

ZACIÓN

4,5 POR 2353 MATEMÁTI-

CAS PARA LA

EMPRESA II

4,5

CURSO SEGUNDO


01R2 ESTADÍSTICA

ECONÓMICA

II

6 POR 2354 ESTADÍSTI-

CA PARA LA

6

EMPRESA II

(Básica)*

02R1 FUNDAMEN-

TOS DE ECO-

4,5 POR 2355 ECONOMÍA

FINANCIERA

(Básica)

6

NOMÍA FI-

NANCIERA

00R6 ECONOMÍA

MUNDIAL

9 POR 2356 ECONOMÍA

MUNDIAL

(BásIca)

6

2357 CONTABILI-

DAD FINAN-

4,5

CIERA SUPE-

RIOR

00R3 MICROECO-

NOMÍA II6 POR 2358 MICROECO-

NOMÍA

4,5

03R8 COMP. DE

ORGAN. DE

4,5 POR 2359 DISEÑO OR-

GANIZATIVO

4,5

EMPRESAS

(Opt.)

2360 CONTABILI-

DAD DE SO-

CIEDADES

4,5

2361 DIRECCIÓN

DE OPERA-

CIONES

6

2362 DERECHO

MERCANTIL

II

4,5

09Q8 SOCIOLOGÍA 4,5 POR 2363 SOC. DE LA

EMPRESA

4,5

Y DE LA OR-

GAN.

00R5 DERECHO

MERCANTIL

4,5 POR 2477 DERECHO

MERCANTIL I4,5

09Q2 HISTORIA

ECONÓMICA

MUNDIAL

6 POR 2478 HISTORIA

ECONÓMICA

4,5

* Cualquier combinación de las siguientes optativas también reconoce Estadística para la Empresa II: 03R6 Técnicas de Análisis de Datos Multidimen-sionales, 03R7 Técnicas de Muestreo o 03R5 Simulación y Modelos de Decisión

CURSO TERCERO


2364 CONTABILI-

DAD DE COS-

TES I

4,5

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130 / 142

2365 DIRECCIÓN

DE MARKE-

TING I

6

2366 DIRECCIÓN

FINANCIERA

I

4,5

01R3 MACROECO-

NOMÍA I

6 POR 2367 MACROECO-

NOMÍA

4,5

2368 DIRECCIÓN

DE RECU-

6

RSOS HUMA-

NOS

00R9 ECONOMÍA

ESPAÑOLA I

6 POR 2369 ECONOMÍA

ESPAÑOLA

6

2371 DIRECCIÓN

DE MARKE-

TING II

6

2372 DIRECCIÓN

FINANCIERA

II

6

01R6 SISTEMA FI-

NANCIERO

ESPAÑOL

9 POR 2373 SISTEMA FI-

NANCIERO

6

01R8 ECONOME-

TRÍA

12 POR 2374 ECONOME-

TRÍA

6

3496 CONTABILI-

DAD DE COS-

TES II

4,5

CURSO CUARTO


2375 INVESTIGA-

CIÓN DE

MERCADOS

4,5

04R6 SISTEMA FIS-

CAL ESPA-

ÑOL

6 POR 2376 FISCALIDAD

I

4,5

2377 DIRECCIÓN

ESTRATÉGI-

CA I

6

2378 ECONOMÍA

FINANCIERA

AVANZADA

4,5

2379 ANÁLISIS DE

ESTADOS

CONTABLES

4,5

04R0 DERECHO

DEL TRAB.

4,5 POR 2380 DERECHO

DEL TRABA-

JO

4,5

Y LA SEG SO-

CIAL (Opt.)

2381 ESTRATEGIA

DE MARKE-

TING

4,5

2382 FISCALIDAD

II

4,5

2383 DIRECCIÓN

ESTRATÉGI-

CA II

4,5

2386 TECN. DE LA

INFORM. EN

6

L EMPRES

(Opt.)

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06R6 INGLÉS PARA

ECONOMIS-

TAS I

POR 2387 INGLÉS PARA

LA EMPRESA

(Opt.)

6

06R7 INGLÉS PARA

ECONOMIS-

TAS II

POR 2387 INGLÉS PARA

LA EMPRESA

(Opt.)

6

AVISO: UNA CASILLA EN BLANCO DE LA TITULACIÓN DE ORIGEN INDICA QUE LA ASIGNATURA CORRESPONDIENTE DE LA TITULACIÓNDE DESTINO NO TIENE CORRESPONDENCIA .

NOTA: LOS CUADROS DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PUBLICADOS TIENEN CARÁCTER INFORMATIVO Y ESTÁN SUJETOS A MODI-FICACIÓN POR LA COMISIÓN DE CONVALIDACIONES.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

4011000-30013645 Diplomado en Ciencias Empresariales-Facultad de Economía y Empresa

3037000-30013645 Licenciado en Administración y Dirección de Empresas-Facultad de Economía y Empresa

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

52647965E JUAN SAMUEL BAIXAULI SOLER

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

FACULTAD DE ECONOMÍAY EMPRESA. CAMPUS DEESPINARDO (MURCIA)

30100 Murcia Murcia

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 689567789 868883836 DECANO DE LAFACULTAD DE ECONOMÍAY EMPRESA

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


48392224V SONIA MADRID CANOVAS


AVDA. TENIENTEFLOMESTA Nº 5

30003 Murcia Murcia


[email protected] 600595628 868883506 VICERRECTORA DEESTUDIOS

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


52647965E JUAN SAMUEL BAIXAULI SOLER


FACULTAD DE ECONOMÍAY EMPRESA. CAMPUS DEESPINARDO (MURCIA)

30100 Murcia Murcia


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[email protected] 689567789 868883836 DECANO DE LAFACULTAD DE ECONOMÍAY EMPRESA

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Criterio 2.1 Justificación.pdf

HASH SHA1 :CEC1625B3334FAA9E157D7084C2C1DD75F804282

Código CSV :323671716758705883209929Ver Fichero: Criterio 2.1 Justificación.pdf

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https://sede.educacion.gob.es/cid/323671716758705883209929.pdf


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Apartado 4: Anexo 1Nombre :Criterio 4.1 Sistema de información previo.pdf

HASH SHA1 :D55C2C66C79B00C0EDC48850EF8F98FF54822019

Código CSV :216012215783580222714481Ver Fichero: Criterio 4.1 Sistema de información previo.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :Criterio 5.1 Descripcion del plan de estudios.pdf

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Código CSV :216012222454107442217559Ver Fichero: Criterio 5.1 Descripcion del plan de estudios.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Criterio 6.1 Profesorado.pdf

HASH SHA1 :E28EC14A05080BED58451983469F2ED4318706A6

Código CSV :216012239933664703829343Ver Fichero: Criterio 6.1 Profesorado.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :Criterio 6.2 Otros Recursos Humanos.pdf

HASH SHA1 :0A472475D12CA30DB6ADEB4F01F757C595E7BA60

Código CSV :216012394770482846728304Ver Fichero: Criterio 6.2 Otros Recursos Humanos.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :Criterio 7.1 Justificacion de los medios materiales disponibles.pdf

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Código CSV :216113518220502162805562Ver Fichero: Criterio 7.1 Justificacion de los medios materiales disponibles.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :Criterio 8.1 Justificacion de la estimacion de valores cuantitativos.pdf

HASH SHA1 :59946D620FAE29BAC3EE4B712A08A2E101C77045

Código CSV :216012266815516597458066Ver Fichero: Criterio 8.1 Justificacion de la estimacion de valores cuantitativos.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :Criterio 10.1 Cronograma de implantación.pdf

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Código CSV :208269737153741204557064Ver Fichero: Criterio 10.1 Cronograma de implantación.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :DelegacionFirma2018.pdf

HASH SHA1 :2B33D75FFB4F22848B2529E1F31AF588206B6A6D

Código CSV :323671352792656389910603Ver Fichero: DelegacionFirma2018.pdf

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JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE

LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

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Criterio 2.1 JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación del Título propuesto, argumentando el interés científico o profesional del mismo.

2.1.1 Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares.

El antecedente más directo y determinante para la creación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y la impartición de los estudios de Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales, fue sin ninguna duda, la existencia de los estudios universitarios de la Diplomatura en Ciencias Empresariales que proporcionaba el acceso directo al segundo ciclo de la Licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales. La solicitud formal de creación de la Facultad se acordó en la Junta de Gobierno de la Universidad de Murcia, en sesión del día 9 de diciembre de 1977, aunque la creación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales se produjo casi cuatro años mas tarde con el Real Decreto 1383/1981, de 5 de junio (B.O.E. de 11 de julio de 1981). En octubre de ese mismo año se inició la actividad docente impartiendo exclusivamente las materias de cuarto año, Sección Empresariales, precisamente para acoger a los Diplomados.

En el curso académico 1982-1983 se incorporó la docencia de 5º curso en la Sección de Empresariales y 1º de la Licenciatura de Ciencias Económicas y Empresariales ya que el primer Plan de Estudios elaborado se recoge en la Orden de 31 de enero de 1983 y publicado en el B.O.E. de 8 de marzo de 1983, en el que se establecía un primer ciclo común de tres años y un segundo ciclo de dos años con dos secciones: Ciencias Empresariales y Ciencias Económicas.

Durante estos primeros años irrumpe con fuerza la demanda de estudios de economía y empresa, dinámica que alcanzará su punto álgido en el curso académico 1992-1993, con casi 3.500 alumnos cursando la Licenciatura de Ciencias Económicas y Empresariales. Durante el curso 1986-1987 se procedió a una adaptación del Plan de Estudios vigente en el Acuerdo de 17 de junio de 1987 y publicado en el B.O.E. de 1 de septiembre de 1987. Durante los primeros años de la década de los noventa se abordaron las reformas de los Planes de Estudio de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto de directrices generales comunes de 1987 (Real Decreto 1497/1987 de 27 de noviembre publicado en el B.O.E. de 14 de diciembre de 1987) y los Reales Decretos de directrices generales propias Real Decreto 1421/1990 y 1425/1990 de 26 de octubre publicado en el B.O.E. de 20 de noviembre de 1990 en los que se establecen las directrices generales propias de los títulos de Licenciado en Administración y Dirección de Empresas y Licenciado en Economía, respectivamente.

Los nuevos Planes de Estudio fueron aprobados por la Junta de Gobierno de la Universidad de Murcia el 13 de julio de 1994 y homologados por la Comisión Académica del Consejo de Universidades el 22 de septiembre de 1994. En consecuencia, en el curso académico 1994-1995 comenzaron su andadura los nuevos Planes de Estudio de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Licenciatura en Economía (Resolución de 21 de marzo de 1996 por el que se hace público el Plan de Estudios de Licenciado en Administración y Dirección de Empresas y de Licenciado en Economía publicado en el B.O.E. de 24 de abril de 1996). En este contexto de nuevos Planes de Estudio se firmó un Acuerdo de Doble Titulación con la Manchester Metropolitan University en el que los alumnos de Economía y Administración y Dirección de Empresas que realizaban el último curso bajo el Programa Erasmus en la Universidad de Manchester obtenían la licenciatura por ambas Universidades. Durante el curso académico 1997-1998 se iniciaron los procesos para implantar en la Facultad dos

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nuevas titulaciones de segundo ciclo: Investigación y Técnicas de Mercado y Sociología. En el curso 1998-1999 se implantaron los estudios correspondientes a estas dos nuevas titulaciones (Resolución de 10 de marzo de 1999 por la que se hace pública la ordenación del plan de estudios de Investigación y Técnicas de Mercado publicado en el B.O.E. de 6 de abril de 1999 y Resolución de 3 de septiembre de 1999 por la que se hace público el Plan de Estudios de Sociología (segundo ciclo) publicado en el B.O.E. de 1 de octubre de 1999).

La creación administrativa de la Facultad de Economía y Empresa se produce con el Decreto nº 5/2001, de 19 de enero, publicado en B.O.R.M. de 27 de enero de 2001, con el que finaliza el proceso de fusión de la Escuela de Estudios Empresariales y la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Durante el curso 1999-2000 se abordó la reforma de los planes de estudio de las Licenciaturas en Administración y Dirección de Empresas y Economía y la Diplomatura en Ciencias Empresariales. Esta reforma quedó circunscrita a los aspectos técnicos derivados del Real Decreto 1267/1994, de 10 de junio, por el que se modificó el Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, por el que se establecen las directrices generales comunes de los planes de estudios de los títulos universitarios de carácter oficial y diversos Reales Decretos que aprueban las directrices generales propias de los mismos.

Durante el curso 2001-2002 se incorporó un itinerario conjunto que se denominó Programa de Estudios Simultáneos (aprobado en sesión del Consejo de Gobierno de 16 de julio de 2001) en el que se combinaron los estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y Licenciatura en Derecho de forma que al acabar dicho Programa el alumno obtiene la doble licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y Derecho, respectivamente.

En el curso 2003-2004 se evaluaron las titulaciones de Administración y Dirección de Empresas, Economía y la Diplomatura en Ciencias Empresariales en el marco del II Plan Nacional de Calidad promovido por el Ministerio de Educación y Cultura. Esta experiencia ha sido de gran utilidad puesto que ha permitido establecer mayores dosis de coordinación y colaboración al tiempo que ha permitido detectar las deficiencias más significativas en el ámbito organizativo, académico y de gestión. El proceso de autoevaluación y evaluación externa ha permitido elaborar un Plan de Mejora que actualmente se ha rediseñado para hacerlo compatible con el Programa de Evaluación Institucional en el marco de la Agencia Nacional de Evaluación, Calidad y Acreditación. Asimismo, se procedió a la reforma del Plan de Estudios de Sociología (Resolución de 29 de junio de 2004, por la que se hace público el Plan de Estudios de Licenciado en Sociología, publicado en el B.O.E. de 28 de julio de 2004) permitiendo por un lado la implantación de un primer ciclo común de Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología y, de otro, la reforma del Plan de 1998 sobre el segundo ciclo.

En el curso 2006-2007 se inició la participación en el desarrollo de un proyecto de innovación educativa en el marco del proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con la impartición de un curso piloto en primer curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas.

Por último, en el curso 2007-2008 se incorporó a la oferta docente de la Facultad cuatro nuevos títulos de máster en el marco del EEES: Ciencias de la Empresa (con mención de calidad), Dirección de Empresas (MBA), Marketing y Desarrollo Económico y Cooperación Internacional.

Como se desprende de la exposición anterior, existe una dilatada y contrastada experiencia en la impartición de las disciplinas relacionadas con la Economía y la Empresa. Actualmente, existen 8 departamentos universitarios que aglutinan algo más de 250 profesores, de los que, una parte importante de este profesorado ha participado en diversos proyectos de innovación educativa de adaptación de la docencia al nuevo EEES.

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2.1.2 Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad

Las fuentes de las que procede la información referida a la demanda potencial del título y su interés para la sociedad es el Libro Blanco de Economía y Empresa (ANECA, 2005) en el que participaron 55 universidades españolas y la propia evolución de la demanda del título actual de Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas en la Universidad de Murcia. a tasa de escolarización de los estudios universitarios de Economía y Empresa ha sido especialmente elevada a partir de 1960, como consecuencia del intenso desarrollo de la economía española, que ha despertado la curiosidad y el afán de conocer los problemas económicos del país, con el convencimiento de los estudiantes y de sus familias de encontrar una posibilidad de incorporarse a puestos de trabajo creados por el crecimiento económico. En todo caso, cualesquiera que hayan sido los motivos, no cabe duda de que la demanda de los estudios de Economía y Empresa ha crecido en España con una intensidad difícilmente comparable con la de otras licenciaturas universitarias. Esta potente demanda de los estudios universitarios de Economía y Empresa se ha correspondido con unos criterios de selección del alumnado que han facilitado la masificación de los centros de enseñanza. Pero esta masificación dificulta la formación efectiva y de calidad de los estudiantes, por lo que requiere una respuesta. Esta respuesta, venga de la mano de los numerus clausus o no, debe garantizar una enseñanza de calidad en la que el estudiante tenga una participación activa y no sólo adquiera unos conocimientos sólidos, sino también las habilidades y competencias que van a facilitarle una rápida y adecuada inserción en el mercado de

Grafico 1.

Evolución del número de matriculados en Economía y Empresa en las Universidades españolas

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Fuente: INE (varios años): Avance de la estadística universitaria

Por lo que respecta a la evolución de la demanda de estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales, en el ámbito de la Universidad de Murcia, y circunscrito por tanto al periodo de implantación de los mismos, desde el curso 1995-1996 hasta la actualidad,

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también se evidencia una elevada demanda de estudios empresariales ligada a las peculiaridades sociales, económicas y administrativas de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia en la que existe un tejido empresarial muy arraigado con fuerte vocación exportadora. Asimismo, la singularidad de conformar una Comunidad Autónoma uniprovincial favorece la concentración de la oferta estudios universitarios en la Universidad de Murcia. Globalmente, si consideramos los alumnos matriculados en los estudios económicos- empresariales en el ámbito de la Facultad de Economía y Empresa en el curso académico 2007-2008 representan casi la sexta parte del total de alumnos de la Universidad de Murcia, alcanzando la cifra de 4.300 alumnos.

Grafico 2. Evolución del número de alumnos de nuevo ingreso en la

Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la Diplomatura en Ciencias Empresariales de la Universidad de

Murcia

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ADE CC.EE.

Fuente: CRE (varios años): Estadística universitaria Por último, en este apartado cabe subrayar la necesidad de adaptación de las enseñanzas de economía y empresa a los intereses formativos de los demandantes actuales y futuros que garantice una formación que ofrezca un cierto equilibrio entre unos conocimientos sistemáticos de base generalista y unas enseñanzas especializadas orientadas al ejercicio profesional. En el libro blanco se recogen una serie de criterios para la orientación de los títulos de grado (ANECA 2005, p. 86): enseñanza experimental, que atienda los intereses formativos de la mayoría de los alumnos que se dirigen tras licenciarse a realizar tareas de gestión. Tareas que demandan expertos, es decir, personas prácticas, hábiles, experimentadas, capaces de abordar problemas de gestión concretos con criterios profesionales bien aprendidos y un adecuado manejo de los instrumentos técnicos, como los principios económicos básicos, la estadística elemental, la contabilidad, el cálculo financiero, la legislación fiscal o los procedimientos administrativos. Los criterios para la orientación de los títulos de grado deberían ser:

1) Dirigir la formación teórica hacia un enfoque más intensivo que extensivo.

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2) Mejorar el conocimiento de la información económica y de las instituciones económicas más próximas, y enseñar a los estudiantes a ver encarnadas en ellas las propuestas de teorías y modelos.

3) Enseñar al estudiante a identificar las cuestiones relevantes y a manejar eficientemente las técnicas elementales del tratamiento de la información.

4) La enseñanza del trabajo con datos debe ocupar un lugar preferente en la formación de los economistas (conocer las fuentes de los datos, analizar su calidad, elaborar los disponibles para obtener alguna información de los que no existan).

5) Es preciso renovar los materiales docentes y utilizar nuevas tecnologías en la enseñanza porque las posibilidades que ofrece la informática constituyen un campo vital que es preciso cultivar con generalidad.

6) Es conveniente insertar la práctica profesional en los currícula de los egresados, en especial de los que realicen los estudios de economía de la empresa.

7) Es preciso diversificar las titulaciones, de forma que respondan a la

2.1.3 Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título

La Universidad de Murcia (UMU) es una institución pública dentro de un espacio geográfico con una notable densidad universitaria (Alicante, Miguel Hernández de Elche, Politécnica de Cartagena, Almería, UNED, Granada y San Antonio de Murcia), ubicada en una capital autonómica uniprovincial, por lo que se beneficia de la tendencia a centralizar los recursos culturales tanto por parte de las instituciones públicas como por las entidades financieras.

Independientemente de que sea la UMU, con diferencia, la más potente de las tres entidades universitarias de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, atendiendo a cualquier parámetro que analicemos (número de alumnos/as y profesorado, calidad de éste, medios e infraestructuras, dotación, resultados de investigación y prestigio), la Titulación de Administración y Dirección de Empresas ofrece ciertas especificidades añadidas que la singularizan.

En la Región de Murcia existen más de 110.000 empresas, de las que el 93% tiene menos de 10 de trabajadores, y solamente el 0,3% de las empresas (370) tiene más de 100 trabajadores. Desde la perspectiva jurídica de la empresa, predominan las empresas cuyo titular es una persona física (55%) frente a las empresas constituidas como sociedades de responsabilidad limitada (33%) y sociedades anónimas (2,6%). Esta estructura empresarial contribuye a generar una cierta vocación empresarial que va unida a la demanda de formación en el ámbito de la gestión económica y empresarial.

Para atender esta demanda social existe en la Universidad de Murcia la Facultad de Economía y Empresa, ubicada en el Campus de Espinardo, a las afueras de la capital pero con fáciles accesos al mismo, con intensas vinculaciones disciplinares con el resto de títulos de la Facultad y otras pertenecientes a la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Además, los equipamientos e instalaciones del nuevo edificio distribuidos en unas superficie de casi 25.000 m2, proporcionan un espacio muy funcional y bien dotado con las últimas tecnologías para la docencia y la investigación.

Como ya se ha señalado en el epígrafe anterior (2.1.2) todo lo referente a la disciplina de Administración y Dirección de Empresas es un hecho destacado tanto en el contexto social como académico.

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2.1.4 Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta.

La propuesta de grado que se realiza se ajusta a la de referencia del Libro

Blanco de Economía y Empresa (ANECA, 2005), que se cimentó en el estudio detallado y profundo de las experiencias europeas del nivel de grado en Economía y Empresa y de la estructura actual de los estudios universitarios en nuestro país. En particular los referentes que representan un sólido respaldo a esta propuesta son los trabajos desarrollados en los ámbitos siguientes y que fueron recogidos en el Libro Blanco:

Participación de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas en el Proyecto Tuning.

Red Universitaria de Administración y Dirección de Empresas para la armonización europea patrocinado por la Comunidad de Madrid (una experiencia previa). Todas las Universidades que forman parte de esta red participan en este proyecto.

La red europea CEMS (Community of European Management Schools). Creada en 1988 y formada en la actualidad por escuelas y universidades de 17 países europeos, de la que ESADE es miembro fundador.

La Confederación Española de Decanos de Economía y Empresa (CONFEDE). La CONFEDE viene trabajando desde hace años en el estudio y conocimiento de las implicaciones de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior para el área de Economía y Empresa. En sus cuatro últimas reuniones se ha tratado esta cuestión de manera prioritaria. En dichas reuniones han participado todas las Facultades que imparten títulos oficiales de Economía y de Empresa de todas las Universidades españolas (tanto públicas como privadas), por lo que parece razonable que sea éste un foro privilegiado de debate de las posibles propuestas a incorporar en el nuevo panorama de Educación Superior.

Por otro lado, hay que precisar que esta propuesta se ha adaptado a la

Normativa para la implantación de títulos de Grado de la Universidad de Murcia, considerando que las competencias y contenidos de la propuesta de Grado en Administración y Dirección de Empresas, debe responder a una oferta docente de carácter generalista e integral que está vinculada al mercado laboral y a la oferta futura de títulos de máster.

Por último, en esta propuesta la Facultad de Economía y Empresa se dota con un Manual del Sistema Interno de Garantía de la Calidad MSIGC-FEE (elaborado por la Universidad de Murcia dentro del programa AUDIT de la ANECA) y en lo referente a este apartado dispondremos de los procedimientos documentados: PE01 Diseño de la oferta formativa y PC01 Oferta formativa de los Centros de la UMU.

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2.2. Referentes externos a la Universidad de Murcia que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

La propuesta que se realiza del grado en Administración y Dirección de Empresas asume la contenida en el Libro Blanco de Economía y Empresa (ANECA, 2005), las recomendaciones realizadas en el seno de la Conferencia Española de Decanos (CONFEDE) y cumple la Normativa de la Universidad de Murcia para la implantación de Títulos de Grado, atendiendo además a las características específicas y diferenciadoras del entorno geográfico y sociocultural en el que se va a desarrollar el Título. Por otra parte, existen titulaciones de Grado en Administración y Dirección de Empresas, con distintos enfoques tanto en contenidos como metodológicos, en todos los países europeos. Un rasgo común de los grados europeos con su equivalente en Administración y Dirección de Empresas es su elevado grado de empleabilidad que permite que los parámetros de inserción laboral arrojen cifras muy determinantes. En la Universidad de Murcia, los egresados en Administración y Dirección de Empresas en el curso 2004-2005 encontraron empleo durante los nueve meses siguientes a su graduación. Por último, esta propuesta tiene el apoyo del Consejo General del Colegio de Economistas de España y el de Colegio de Titulares Mercantiles de España.

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

La Universidad de Murcia ha establecido un procedimiento para la elaboración de los planes de estudio y su ulterior aprobación, en el que se garantiza la participación de los diferentes colectivos, incluidos agentes externos, así como un sistema de enmiendas y exposición pública cuya transparencia es, en sí mismo, un valor añadido de esta Universidad y, en este caso, del Título de Grado propuesto, que de este modo queda aún más contrastado:

1) Nombramiento de la Comisión de Grado por la Junta de Centro.

2. Reuniones de los diferentes presidentes de Comisiones, agrupados por afinidades en 5 Grupos de Trabajo, para establecer pautas comunes de actuación.

3. Creación de una Web en la que se ha colgado toda la documentación generada por la Comisión de Grado, y en la que se informaba del ritmo y fases del trabajo (acceso mediante intranet para todo el PDI, PAS y alumnado de la Universidad de Murcia)

4. Plazo de enmiendas, sólo Centros y Departamentos, consultable por toda la comunidad universitaria.

5. Aprobación en Junta de Centro y, posteriormente, en Consejo de Gobierno. El sistema es transparente y garantista, y el libre acceso a toda la documentación por parte de cualquier miembro de la comunidad universitaria, es en sí mismo un sistema de consulta que se puede catalogar de calidad elevada.

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La Comisión que ha elaborado la propuesta de Memoria de Verificación del Título de Grado en Administración y Dirección de Empresas ha estado compuesta del siguiente modo:

14 representantes del profesorado de la Facultad de Economía y Empresa

4 representantes de los estudiantes

1 representante del Personal de Administración y Servicios

1 representante del Colegio Oficial de Economistas de la Región de Murcia

1 representante del Colegio Oficial de Profesores Titulares Mercantiles de la Región de Murcia

1 representante del equipo decanal

El establecimiento de este procedimiento supone una adecuación a las exigencias del Plan Estratégico de Convergencia de la Universidad de Murcia,

2.4. Objetivos Generales del Título de Graduado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia

El objetivo del título de grado en Administración y Dirección de Empresas es

formar profesionales capaces de desempeñar labores de dirección, asesoramiento y evaluación en las organizaciones con y sin ánimo de lucro y todo tipo de empresas y otras organizaciones. Esas labores se pueden desarrollar en el ámbito global de la organización o en cualquiera de sus áreas funcionales: producción, recursos humanos, financiación, comercialización, inversión, administración o contabilidad, entre otras. El graduado debe manejar los conceptos y técnicas empleados en las diferentes áreas funcionales de la empresa, así como, entender las relaciones que existen entre ellas y con los objetivos generales de la organización. Asimismo, tiene que ser capaz de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y, en general, de asumir tareas directivas. El graduado en Administración y Dirección de Empresas debe ser capaz de:

Identificar y desarrollar iniciativas empresariales.

Gestionar y administrar una empresa así como otras instituciones públicas y privadas.

Integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización pequeña, mediana o grande.

Aplicar habilidades directivas, como trabajo en equipo y motivación de las personas.

Resolver problemas de dirección y gestión.

Realizar tareas de asesoría y consultoría empresarial

Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones en su desempeño profesional.

Evaluar los resultados y objetivos propuestos. Las competencias y capacidades adquiridas por los graduados en

Administración y Dirección de Empresas le permiten abordar la gestión de la empresa con criterios profesionales y con el manejo de instrumentos técnicos. En resumen está capacitado para:

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Gestionar y administrar la empresa u organización de pequeño tamaño, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.

Integrarse en cualquier área funcional de una empresa u organización mediana o grande y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ella encomendada.

Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa.

Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados.

Redactar proyectos de gestión global o de áreas funcionales de la empresa.

Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido

Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.

Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales.

Usar habitualmente la tecnología de la información y las comunicaciones en todo su desempeño profesional

Leer y comunicarse en más de un idioma, en especial en inglés.

Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo instrumentos técnicos.

Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.

Analizar las consecuencias del marco institucional sobre el entorno económico empresarial.

2.5. Perfiles profesionales del Título Los perfiles profesionales que se presentan, aparecen recogidos en el Libro

Blanco de Título de Grado en Economía y Empresa (2005 pp. 118). Básicamente, estos perfiles son:

Marketing

Contabilidad y Auditoria

Fiscalidad

Dirección General

Dirección Internacional

Dirección de Recursos Humanos

Finanzas y Banca Para identificar y presentar las salidas profesionales se puede acudir a la

clasificación de la demanda privada y pública, proveniente de la información proporcionada por los colegios profesionales sobre salidas profesionales y de los perfiles de las oposiciones de las diferentes Administraciones Públicas, respectivamente. Aunque pueden existir varias opciones para clasificar, desde la vertiente pública o privada, las diferentes salidas profesionales, aquí optamos por catalogarlas en cuatro apartados: ejercicio libre de la profesión, la empresa privada, la administración pública y la docencia y la investigación. La siguiente tabla recoge la clasificación de las salidas profesionales y el desglose de las mismas atendiendo al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) elaborado por el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUA).

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TABLA 1. SALIDAS PROFESIONALES

Ejercicio libre de la profesión: prestación de servicios

Asesoría Fiscal, Financiera, Laboral.

Auditoria.

Asesoría y consultoría en actuaciones judiciales y forenses.

Asesoría y consultoría en constitución y disolución de sociedades.

Asesoría y consultoría en gestión de patrimonios

Análisis y estudios de Mercados.

Análisis de Riesgos.

Contabilidad.

Control de Calidad.

Comercialización y Ventas.

Creación de Empresas.

Dirección o gerencia de empresas

Financiación.

Formación.

Gestión Administrativa.

Investigación de Mercados.

Logística.

Planificación y Desarrollo.

Prevención de Riesgos Laborales.

Publicidad y Marketing.

Recursos Humanos.

Seguros, Patentes y Marcas, Propiedad Inmobiliaria, Tasación.

Empresa privada

Agencia y sociedades de valores

Gerencia y Dirección Gral.

Administración

Financiero y contable

Auditoria

Banca

Productos financieros

Producción

Organización

Ventas

Comercial-Marketing

Publicidad

Personal

Riesgos sector financiero

Administración Pública

Cuerpo de Interventores.

Técnicos Medio y/o Superior de Organismos Públicos.

Cuerpos de Gestión y/o Administradores Superiores.

Docencia e Investigación

Centros de Enseñanza Secundaria.

Universidades.

Centros de Investigación.

Centros de Formación de Empresas.

Centros de Formación y/o de Enseñanza no reglada.

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DESCRIPCIÓN DEL PLAN

DE ESTUDIOS

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Criterio 5.1 PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas

El Título de Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia se organiza atendiendo a la siguiente estructura básica:

Tipo de materia Créditos ECTS

(1) Formación básica 60

(2) Obligatorias 162

(3) Optativas 6

(4) Prácticas externas 6

(5) Trabajo de fin de grado 6

(6) TOTAL 240

Este esquema está presidido por una elevada obligatoriedad que pretende

dotar de un tronco unitario al alumnado en competencias y conocimientos considerados básicos, por una optatividad limitada dentro de la establecida por la Normativa de la Universidad de Murcia (siendo la máxima permitida de 30 ECTS), y por un Trabajo Fin de Grado y unas Prácticas Externas de 12 ECTS.

El Título se organiza en materias, adscribiéndose a cada una de ellas el logro de una serie de competencias y conocimientos para los profesionales en tareas de dirección y gestión empresarial. Se contempla, siguiendo la Normativa de la Universidad de Murcia, el reconocimiento académico de hasta 6 ECTS optativos por medio del desarrollo de actividades de extensión universitaria.

A partir de esta distribución básica, la estructura del título queda como sigue. Se han diseñado materias básicas por un valor de 60 ECTS ligadas a una serie

de competencias que se consideran contenidos formativos básicos para la disciplina. Todas las materias básicas corresponden a la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y se han ubicado en primer y segundo curso. Los contenidos y competencias de todas estas materias no sólo se consideran básicos para el Grado sino que sobre su consecución descansan el resto de materias de la propuesta. Siguiendo la normativa de la Universidad de Murcia, que a este respecto, considera que todas las asignaturas consideradas como materias básicas tendrán un valor de 6 ECTS, se establecen en el grado de Administración y Dirección de Empresas las siguientes materias básicas: 12 ECTS de la materia Introducción a la Economía, 12 ECTS de la materia Estadística para la empresa, 6 ECTS de la materia Contabilidad Financiera I, 6 ECTS de la materia Administración de Empresas, 6 ECTS de la materia Matemática de las Operaciones Financieras, 6 ECTS de la materia Introducción al Marketing, 6 ECTS de Economía Mundial y 6 ECTS de la materia Economía Financiera.

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Curso ECTS Denominación de las asignaturas

correspondientes a MATERIAS BÁSICAS Materia

1º

12 Introducción a la Economía I y II Introducción a la Economía

6 Administración de Empresas Administración de Empresas

6 Estadística para la Empresa I Estadística

6 Contabilidad Financiera I Contabilidad Financiera I

6 Introducción al Marketing Introducción al Marketing

6 Matemática de las operaciones financieras Economía Financiera

2º

6 Estadística para la Empresa II Estadística

6 Economía Mundial Economía Mundial

6 Economía Financiera Economía Financiera

Los dos cursos siguientes se organizan mayoritariamente con materias obligatorias, reservando para el último cuatrimestre la realización de la materia optativa, prácticas externas y el trabajo fin de grado.

Para garantizar el adecuado desarrollo de la actividad docente, y en el marco del sistema de garantía de calidad establecido para las titulaciones de la Facultad de Economía y Empresa, en el procedimiento PC01 se establece el mecanismo de coordinación docente a través del coordinador del título, que es el responsable de articular las tareas de coordinación con los responsables de cada uno de los cursos y de las materias. Asimismo, existe una comisión académica de la Junta de Facultad en la que se delimita y desarrolla toda la coordinación docente del título, cuyas propuestas son posteriormente sometidas a su aprobación en la Junta de Facultad.

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Módulos/Materias

1º 2º 3º 4º

TOTAL CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8

Administración de Empresas 6

Análisis económico y técnicas matemáticas 18

Contabilidad de Gestión 18

Contabilidad Financiera I 6

Contabilidad y Finanzas Avanzadas 18

Derecho 18

Dirección de Marketing 12

Dirección de Operaciones 6

Dirección de Recursos Humanos 6

Dirección Estratégica de la Empresa 6

Dirección Financiera 6

Econometría 6

Economía Española 6

Economía Financiera 6

Economía Mundial 6

Estadística para la Empresa 12

Estrategia, estructura y mercados 18

Introducción a la Economía 12

Introducción al Marketing 6

Marco social, histórico y fiscal de la Empresa 18

Matemática de las operaciones financieras 6

Optativa 6

Prácticas Externas 6

Sistema Financiero 6

Trabajo Fin de Grado 6

5.1.1 Descripción de las Materias

Como ya hemos indicado el plan de estudios se estructura en materias. Consideramos la materia como la unidad de estructuración del plan de estudios, que agrupa la descripción de las competencias, resultados de aprendizaje, los contenidos de enseñanza, las asignaturas que forman parte de la materia, la metodología y los sistemas de evaluación.

Cada materia puede integrar una o varias asignaturas, todas ellas tienen asociado un plan docente, que es el documento básico de referencia para el estudiante durante un curso académico.

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9

Cada tipología de actividades formativas tiene asociada una dimensión de

grupo y un determinado tipo de presencialidad.

En cada materia se especifica, en función de los resultados de aprendizaje, los

instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación. El peso de

las diferentes estrategias de evaluación estará en consonancia con el que tengan las

actividades formativas y su correlación con las diferentes competencias.

Con carácter general para todas las asignaturas, y de acuerdo con lo

establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/ 2003, los resultados obtenidos por

el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con

expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación

cualitativa: 0-4.9: Suspenso; 5.0-6.9: Aprobado; 7.0-8.9: Notable; 9.0-10:

Sobresaliente.

En cuanto al trabajo autónomo del alumno, si las sesiones de clase suponen

una parte fundamental de la interacción del alumno con el profesor, el trabajo que los

alumnos realizan fuera de clase es, si está bien dirigido, el complemento

imprescindible del proceso de enseñanza y aprendizaje.

El trabajo autónomo del alumno no es necesariamente sinónimo de trabajo

hecho en solitario. Además de la dirección que el profesor aporta para llevar adelante

esos trabajos, hay ámbitos de acción para que el alumno colabore con sus

compañeros.

Entre las diferentes actividades a realizar por los alumnos en el trabajo autónomo

podemos distinguir:

Trabajos escritos: elaboración y presentación de informes escritos que

realizan los alumnos, individualmente o en pequeños grupos, en respuesta a un

problema, proyecto, tareas o interrogantes que propone el profesor y que, en

algunos casos, pueden hacerse públicos y debatirse.

Búsqueda y selección de información: consulta de libros, revistas científicas,

artículos, prensa y publicaciones divulgativas, publicaciones en Internet, informes

sobre experiencias prácticas, etc. y selección de información relevante relacionada

con las materias de estudio.

Lectura de artículos y documentos: lectura comprensiva y crítica mediante la

realización de un resumen de un mapa conceptual o una breve recensión,

incluyendo su valoración desde criterios diversos (interés, compatibilidad con

ideas, viabilidad en la práctica, utiliz

Participación en Foros de opinión: participación en un foro, utilizando la

aplicación del Aula Virtual, dando respuesta a interrogantes propuestos por el

profesor u otros alumnos, sobre textos escritos o sobre unas situaciones didácticas

problemáticas.

Estudio individual: que el alumno realiza para comprender, reelaborar y

retener un conocimiento científico-disciplinar, así como su posible aplicación en el

ámbito profesional.

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Utilización del aula virtual y otros recursos on line para el aprovechamiento

de los elementos disponibles en redes digitales que posibilitan el estudio y trabajo

de la materia y asignaturas.

En el apartado 5.2-5.3-5.4 de la presente memoria se especifica las relaciones de actividades formativas, metodologías docentes y sistemas de evaluación utilizadas en el presente título. En el apartado 5.5 se desarrolla con detalle las características de las materias que lo integran.

5.1.2 Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida

La Universidad de Murcia dispone de un modelo de Sistema de Garantía Interna de Calidad de los Centros que se enmarca en el Programa AUDIT de la ANECA. Como parte común del Sistema aparece documentado el Procedimiento de Movilidad que incluye un desarrollo específico para los alumnos del Centro y alumnos de acogida procedentes de otras universidades. Asimismo, la Universidad cuenta, desde el curso 2002-2003, con una normativa propia de movilidad aprobada en Junta de Gobierno de 23 de mayo de 2003 y modificada en Consejo de Gobierno de 29 de Julio de 2009 que garantiza el reconocimiento automático de las materias cursadas en programas de movilidad.

En el Título de Grado se ha establecido que se puedan emplear los créditos de cualquier materia en los correspondientes Compromisos de Reconocimiento Académico para la movilidad de estudiantes en el marco del Programa Erasmus, tanto para los estudiantes propios de la Universidad de Murcia como para los acogidos procedentes de otras universidades. El mismo compromiso se establece para el caso de los programas de movilidad intranacional, del tipo Séneca-SICUE. Este mecanismo es válido incluso para el Trabajo Fin de Grado, si bien en este caso será preciso establecer de forma acordada entre las dos universidades, la de Murcia y la de acogida de nuestros estudiantes, la modalidad de trabajo y las competencias a valorar.

Con respecto a las becas Leonardo, se hará un especial seguimiento en la convalidación de estudios atendiendo a la adquisición de competencias específicamente vinculadas con el ejercicio profesional, afectando por lo tanto también a los Trabajos Fin de Grado, si bien bajo una supervisión acordada entre la Universidad de Murcia y la institución de acogida. Un mecanismo que facilita la movilidad es la posibilidad que tiene cualquier estudiante de cursar 6 ECTS en el idioma inglés, que facilita y propicia el cumplimiento de la Competencia General de la Universidad (CGU2) Dominar la expresión y la comprensión de un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente el inglés, que puede evaluarse de dos modos a elegir año a año por el Centro: mediante la impartición y evaluación en inglés de algunas asignaturas de la segunda mitad del Grado, y/o a través de la realización y defensa en ese otro idioma del trabajo Fin de Grado.

Para el caso de estudiantes de la Universidad de Murcia que participen en programas de movilidad internacional, será obligado que incluyan en su Compromiso de Reconocimiento Académico bien estas asignaturas que pueden variar año a año-, bien el Trabajo Fin de Grado, según haya determinado el Centro para ese curso académico.

Por último, hay que llamar la atención sobre la decisión de estructurar el Título en materias, lo que dota al Grado de Administración y Dirección de Empresas de la conveniente flexibilidad para adaptarse a las circunstancias cambiantes de su entorno

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https://sede.um.es/sede/normativa/reglamento-sobre-movilidad-de-estudiantes-y-alumnado-visitante-de-la-universidad-de-murcia/pdf/118.pdf

sin renunciar para ello a la organización general del Título sometida a verificación ni, por lo tanto, a la suma coherente de competencias y conocimientos.

Seguidamente, se recoge de forma sintética los países y universidades con los que actualmente existen convenios de movilidad para los estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa en el ámbito de los programas de intercambio ERASMUS, SICUE e ISEP.

PROGRAMA DE INTERCAMBIO ERASMUS

PAÍS UNIVERSIDAD

ALEMANIA

FACHHOCHSCHULE OSNABRÜCK

UNIVERSITAT BAYREUTH

UNIVERSIDAD DE HAMBURGO

AUSTRIA INTERNATIONAL MANAGEMENT CENTER KREMS

BÉLGICA

HAUTES ETUDES COMMERCIALES LIEGE

LIMBURGS UNIVERSITAIR CENTRUM

HAUTES ÉCOLE ICHEC-ISC St. LOUIS-ISFSC

UNIVERISTET HASSELT

ICHEC BRUSELAS

ESCOCIA UNIVERSITY OF STRATHCLYDE

FINLANDA

ABO AKADEMY UNIVERSITY

KEMI-TORNIO POLYTECHNIC

UNIVERSITY OF HELSINKI

FRANCIA

ECOLE SUPEIEURE DE COMMERCE TROYES

UNIVERSITÉ LUMIÉRE LYON2

UNIVERSITÉ PIERRE MENDES

IDRAC LYON

UNIVERSITÉ DU HAVRE

ECOLE SUPERIEURE DE COMMERCE DE PARÍS. IPAG

UNIVERSITÉ CAEN BASSE-NORMANDIE

UNIVERSITÉ ICHEC-ISC ST LOUIS

U.P.M. GRENOBLE

IPAG NIZA

GRECIA TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INSTITUTION OF SERRES

HOLANDA AVANS HOGESCHOOL

IRLANDA UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN

UNIVERSITY OF LIMERICK

ITALIA

UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI NAPOLI FEDERICO II

NORUEGA NORGES TEKNISK NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

POLONIA

UNIWERYTET WARSZAWSKI

UNIVERSITY OF SILESIA

UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZA

PORTUGAL

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA

UNIVERSIDADE DE PORTO

UNIVERSIDAD DE COIMBRA

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https://erasmus.um.es/erasmus/servlet/um.erasmus.ControlErasmus?opcion=inicio


https://isep.um.es/isep/index.jsp

PAÍS UNIVERSIDAD

REINO UNIDO

MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY

UNIVERSITY OF BIRMINGHAM

UNIVERSITY OF BRISTOL

UNIVERSITY OF LIVERPOOL

UNIVERSITY OF CENTRAL LANCASHIRE

LEEDS METROPOLITAN UNIVERSITY

NORTHUMBRIA UNIVERSITY NEWCASTLE

REPÚBLICA CHECA TECHNICAL UNIVERSITY OF LIBEREC

RUMANIA ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCURESTI

UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZA

SUECIA JÖNKÖPING UNIVERSITY

LUNDS UNIVERSITY

PROGRAMA SICUE-SENECA

PAÍS UNIVERSIDAD

ESPAÑA

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

UNIVERSITAT DE VALENCIA (ESTUDI GENERAL)

UNIVERSIDAD DE GRANADA

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO

UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

PROGRAMA ISEP

PAÍS UNIVERSIDAD

ESTADOS UNIDOS EMPORIA STATE UNIVERSITY

Esta oferta actual de destinos obedece a un esfuerzo constante de los profesores de la Facultad de Economía y Empresa, de más de un década, que responde al compromiso de fomentar la cultura del intercambio académico, personal, profesional que favorezca la formación integral de nuestros estudiantes y la mejora de competencias, como es el caso del aprendizaje de otros idiomas. Como ya se puso de manifiesto en el apartado (2.1.1) en el convenio establecido con la Universidad Metropolitana de Manchester se contempla que aquellos alumnos que realicen el intercambio bajo unas determinadas directrices establecidas obtienen adicionalmente la doble licenciatura por las dos universidades, la de Manchester y la de Murcia.

La facultad trabaja de forma continuada para aumentar progresivamente el número de destinos internacionales en el que nuestros estudiantes puedan realizar estancias así como en conseguir acuerdos de dobles titulaciones. 5.1.3. Mecanismos de coordinación docente

Para procurar la mejor coordinación y seguimiento de la docencia de las enseñanzas de este título de Grado se han arbitrado los siguientes mecanismos tendentes a evitar solapamientos y lagunas de contenidos, vigilar el cumplimiento de los cronogramas y demás funciones en consonancia con el Sistema de Garantía y Calidad del Centro (SGC), tal y como se expone en el criterio 9 de este documento de Plan de Estudios: un coordinador del título que será

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nombrado por la Junta de Facultad y que, preferentemente, será miembro del Equipo de Dirección de la misma; un coordinador de cada grupo; una comisión académica.

El SGC de la Facultad de Economía y Empresa tiene previsto el establecimiento de mecanismos de coordinación docente para cada una de sus titulaciones. De manera esquemática se prevé que exista la figura de un coordinador de la titulación y una comisión de coordinación docente. Dicha comisión estará integrada, además del coordinador, por representantes del profesorado y del alumnado de los diferentes cursos que integran el título. Se establecerán reuniones periódicas de coordinación (al inicio del curso, al final del primer cuatrimestre, al final

competencias y la gestión eficaz de la docencia.

Del mismo modo, en el seno de los departamentos que son responsables de varias materias o asignaturas dentro del título, se deben establecer mecanismos de coordinación interna para ofrecer una programación diferenciada de los contenidos de manera que se eviten las repeticiones o solapamientos entre materias o asignaturas diferentes.

Es evidente que será necesaria una coordinación estricta entre todo el profesorado para poder conseguir la impartición adecuada de los contenidos y el logro de las diferentes competencias, especialmente las transversales. A tal fin, se utilizarán los mecanismos de coordinación docente ya existentes en nuestra estructura organizativa, y que se detallan a continuación, y se pondrán en marcha otros nuevos de nuestro Sistema de Garantía de Calidad (SGC), también descritos abajo; aparte de todo ello será necesario establecer una serie de figuras organizativas como:

- Un Coordinador de Titulación, encargado último del funcionamiento del estudio, de todos los procesos de adaptación y convalidación y de la coordinación con otros títulos.

- Coordinadores de grupo, uno para cada cuatimestre, encargados sobre todo de la ordenación académica de cada curso, un proceso que puede ser complejo y requerir especial atención.

- Diversos coordinadores, uno para cada módulo o materia, en el caso de los

módulos muy grandes, encargados de la organización de contenidos de cada una de estas áreas, y de coordinar a los profesores implicados en las asignaturas correspondientes.

- Finalmente, una Comisión de Seguimiento del Estudio, presidida por el Coordinador de Titulación, y constituida por todos los coordinadores de cursos y/o de módulos o materias, encargada de aglutinar a todos los implicados en el Grado y velar por la impartición adecuada de los contenidos.

- Será función de la coordinación velar por la idoneidad de las actividades formativas en relación con los estudiantes a tiempo parcial, de manera que se pueda compaginar, en la medida de lo posible, la innovación metodológica con ese seguimiento del Grado a tiempo parcial. Así mismo, deberá prestar especial atención a posibles solapamientos de contenidos, y también al correcto peso de las diferentes modalidades de trabajo autónomo, contrastándolo con el valor de los diferentes sistemas y criterios de evaluación de cada asignatura.

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También será criterio fundamental de la coordinación velar porque el desarrollo temporal de las actividades formativas no supongan una carga excesiva para el estudiante y presente la correcta coherencia tanto respecto a las materias de que derivan como entre asignaturas que coincidan en el mismo cuatrimestre. En cualquier caso, la Universidad de Murcia establece en su Normativa para la implantación de Grados (Consejo de Gobierno de 26 de noviembre de 2007), en el punto 2 de su anexo I, que la presencialidad semanal no será superior a 25 horas.

El SGC de la Facultad de Economía y Empresa dispone, entre otros, de un

establece el modo por el cual la Facultad revisa y mejora de forma sistemática la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales que oferta para garantizar tanto el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos, como la actualización de los mismos para lograr la máxima satisfacción de sus grupos de interés.

Además de este análisis, el SGC, a través de la Comisión de Garantía Calidad del Centro, realiza un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo (Proceso PC01 Planificación y desarrollo de las enseñanzas) y revisa, bien ella misma o por medio de las comisiones de titulación, todo el contenido de cada programa formativo, desde los objetivos hasta el contenido y los resultados conseguidos, utilizando toda la información disponible (Proceso PM01 Medición, análisis y mejora). La estimación continua de resultados relativos, al menos, en tasa de graduación, abandono y eficiencia, se realiza atendiendo a lo descrito en el procedimiento PM01 (Medición, análisis y mejora: Análisis de resultados), que completa al PC05 (Análisis de resultados académicos), con lo que se garantiza la valoración del progreso y resultados del aprendizaje de los estudiantes.

De forma anual el Coordinador/a de Calidad del Centro recoge la información procedente de los diferentes procesos del SGC y la presenta a la CGC para que ésta analice la planificación y desarrollo de los diferentes programas formativos y proponga las mejoras que considere adecuadas (proceso PC01) y atenderá las reclamaciones que puedan surgir a tenor del desarrollo de los diferentes programas formativos (PA04 Gestión de incidencias, reclamaciones y sugerencias); además informará a la Junta de Centro de los resultados de dicho análisis. Por medio del proceso PC09 Información pública, se procederá a informar a los grupos de interés internos y externos de forma global.

Asimismo, el SGC garantiza que se desarrolla un seguimiento adecuado de la movilidad de los estudiantes (PC06 Movilidad de los estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa).

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PROFESORADO

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7038

2934

3

Criterio 6.1 PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el Plan de Estudios propuesto

La Universidad de Murcia cuenta con un cuerpo docente y personal de apoyo suficientemente cualificado para asumir el compromiso de implantación del Título de Grado en Administración y Dirección de Empresas tal y como aparece diseñado en esta Memoria, así como los Complementos de Formación. Al existir estudios en Economía y Empresa con una larga tradición en la Universidad de Murcia, ésta ha generado unos recursos humanos y de infraestructura muy consolidados y en número suficiente para asumir los compromisos docentes que supone la puesta en funcionamiento del Grado en Administración y Dirección de Empresas, sin menoscabo de los necesarios reajustes de recursos de profesorado.

La pertinencia de los recursos humanos se puede reflejar atendiendo a diversos parámetros, según se trate de personal académico o de apoyo. Siendo conscientes de que una detallada evaluación debería llevar a un análisis personalizado del personal implicado, algo cuya complejidad y detalle excede el marco de esta Memoria, se ha optado por observar parámetros que permitiesen una visión de conjunto y que al mismo tiempo proporcionasen la información solicitada, que finalmente queda reflejada en las siguientes tablas.

En lo concerniente a los recursos de profesorado, se observa que actualmente la Universidad de Murcia mantiene una capacidad suficiente para asumir la docencia del Grado en Administración y Dirección de Empresas, puesto que como recoge el cuadro siguiente la ratio capacidad/carga docente es superior a 1 en todas las Áreas que participan en el Grado.

6.1.1. Profesorado necesario y disponible. Personal académico disponible para Administración y Dirección de Empresas

Área Categoría Cantidad Nº tramos docentes

Nº tramos investigación

Ratio Cap./Carga

docente

Comercialización e Investigación de

Mercados

CU 2 8 4

1,09

TU 3 7 3

TEU 1 2 0

Asociado TP 5 0 0

Ayudante 1 0 0

Ay.Fac.2º 2 0 0

Asoc. T.1 5 0 0

Asoc. T.2 1 0 0

Asoc. T.3 1 0 0

Contr.Doct. 4 0 0

Derecho Civil

CU 5 28 20

1,28 TU 9 28 11

TEU 3 8 1

Asociado TP 3 0 0

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3993

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3



Ratio Cap./Carga

docente

Asoc. T.1 2 0 0

Derecho Mercantil

CU 1 5 3

1,12

TU 6 16 5

TEU 1 2 0

Asociado TP 2 0 0

Ayudante 2 0 0

Asoc. T.1 2 0 0

Prof. Emer. 1 6 0

Derecho del Trabajo y las Seguridad Social

CU 2 10 6

1,09

TU 8 27 8

TEU 5 14 1

Asociado TP 7 0 0

Ayudante 2 0 0

Asoc. T.1 5 0 0

Economía Aplicada A

TU 12 33 4

1,19 TEU 11 29 0

Asoc. T.1 2 0 0

Historia e Instituciones Económicas

CU 1 4 4

1,30

TU 2 6 2

TEU 3 8 0

Cont. Doct. 2 0 0

Prof. Emer. 1 6 5

Economía Financiera y Contabilidad

TU 13 38 5

1,14

TEU 11 29 0

Asociado TP 10 0 0

Ay.Fac.2º 2 0 0

Asoc. T.1 10 0 0

Contr.Doct. 4 0 0

Filología Inglesa

CU 6 31 18

1,04

TU 19 55 19

TEU 5 15 2

Asociado TP 4 0 0

Ayudante 2 0 0

Ay.Fac.2º 1 0 0

Asoc. T.1 2 0 0

Asoc. T.2 2 0 0

Ayud.Doct. 1 0 0

Fundamentos del Análisis Económico

CU 2 12 6

1,20

TU 12 30 10

TEU 9 22 2

Asociado TP 1 0 0

Ayudante 1 0 0

csv:

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0122

3993

3664

7038

2934

3



Ratio Cap./Carga

docente

Asoc. T.1 3 0 0

Ayud.Doct. 1 0 0

Hacienda y Economía del Sector Público

CU 2 12 1

1,55 TU 5 18 2

TEU 3 6 0

Asoc. T.1 4 0 0

Lenguajes y Sistemas Informáticos

CU 1 4 2

1,05

TU 5 18 8

TEU 14 35 0

Asociado TP 8 0 0

Ayudante 1 0 0

Ay.Fac.2º 1 0 0

Asoc. T.1 5 0 0

Ayud.Doct. 1 0 0

Prof. Cola. 2 0 0

Contr. Doc. 1 0 0

Métodos Cuantitativos para la Economía y la

Empresa

CU 2 8 3

1,32

TU 10 37 2

TEU 11 40 1

Asociado TP 1 0 0

Asoc. T.1 8 0 0

Contr.Doct. 1 0 0

Organización de Empresas

TU 10 30 5

1,03

TEU 5 7 0

Asociado TP 8 0 0

Ayudante 3 0 0

Ay.Fac.2º 1 0 0

Asoc. T.1 5 0 0

Asoc. T.3 1 0 0

Prof. Cola. 1 0 0

Contr.Doct. 2 0 0

Finanzas

TU 5 11 3

1,17

TEU 1 2 0

Asociado TP 4 0 0

Asoc. T.1 3 0 0

Contr.Doct. 1 0 0

Sociología

CU 2 11 6

1,03

TU 11 33 7

TEU 1 5 0

Asociado TP 4 0 0

Ayudante 2 0 0

Asoc. T.1 2 0 0

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3993

3664

7038

2934

3



Ratio Cap./Carga

docente

Asoc. T.3 1 0 0

Prof. Cola. 1 0 0

Prof. Eme. 1 6 1

Este cuerpo docente constituye el tronco en el que se apoya la mayor parte de la oferta docente del Grado, que en cualquier caso debe ser complementada con profesorado especialista en materias afines a la Administración y Dirección de Empresas. La Universidad de Murcia cuenta con profesorado igualmente muy cualificado y en número suficiente para asumir los compromisos a los que obliga el Grado en Administración y Dirección de Empresas y el curso de Complementos de Formación.

PROFESORADO/CURSO ACADÉMICO Curso

2009/10 Curso

2010/11 Curso

2011/12 Curso

2012/13

Total de profesorado que han participado en la docencia del Título 114 174 185 213

Nº de Catedráticos de Universidad (CU) 2 2 4 8

Nº créditos impartidos (CU) 0 0,1 27,75 56,54

Nº de Catedráticos de Escuela Universitaria (CEU) 0 0 0 1

Nº créditos impartidos (CEU) 0 0 0 6

Nº de Profesores Titulares de Universidad (TU) 35 54 58 74

Nº créditos impartidos (TU) 0 468,51 621,88 852,25

Nº de Titulares de Escuela Universitaria (TEU) 23 32 31 37

Nº créditos impartidos (TEU) 0 300,63 369,26 573,26

Nº de Profesores Contratados Doctor (PCD) 10 15 15 13

Nº créditos impartidos (PCD) 0 176,41 177,67 143,98

Nº de Profesores Ayudantes Doctor (PAD) 4 4 3 8

Nº créditos impartidos (PAD) 0 43,84 26,5 89,33

Nº de Profesores Colaboradores (PC) 0 0 0 1

Nº créditos impartidos (PC) 0 0 0 3,45

Nº de Profesores Asociados 36 60 69 69

Nº créditos impartidos (Profesores Asociados) 0 192,05 344,05 409,57

Nº de Profesores Ayudantes 4 6 5 2

Nº créditos impartidos (Profesores Ayudantes) 0 21,76 25,5 4,2

Otras figuras (profesor visitante, profesor emérito... 0 1 0 0

Nº créditos impartidos (Otras figuras) 0 0 0 0

Nº total de Doctores 65 99 103 126

Nº total de Sexenios del conjunto del profesorado 39 46 64 95

Nº total de Quinquenios del conjunto del profesorado 176 267 300 430

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3993

3664

7038

2934

3

Profesorado vinculado al Grado en Administración y Dirección de Empresas

curso 2013/14

Universidad Categoría Total

% Doctores

%

% Horas en el grado respecto al total de la carga que se imparte


Catedrático de Universidad

3,94 100 55,41


Profesor Titular de Universidad

36,45 100 64,3


Profesor Titular de Universidad Interino

0,49 100 63,49


Catedrático de Escuela Universitaria

1,48 100 18,38


Profesor Titular de Escuela Universitaria

16,75 32,35 70,56


Ayudante 0,49 100 100


Ayudante Doctor 2,96 100 65,01


Profesor Contratado Doctor

4,93 100 62,26


Profesor Contratado Doctor Interino

2,96 100 52,25


Profesor Asociado 29,06 1,19 69,25

6.1.2 Justificación de adecuación de los recursos humanos disponibles Como se ha recogido en el apartado anterior, la Universidad de Murcia cuenta

con profesorado cualificado para impartir el grado en Administración y Dirección de Empresa y para la realización de una labor investigadora de prestigio internacional en el ámbito de las ciencias de la Economía y la Empresa. Esta investigación tiene un claro componente aplicado hacia la empresa y sus áreas funcionales y la economía en general.

En cuanto a los indicadores de calidad en las encuestas de satisfacción del alumno con la actividad docente del profesorado relacionado anteriormente, realizadas por la Unidad para la calidad de la UMU y haciendo una media ponderada entre los diferentes Departamentos que impartirán docencia en el grado en Administración y Dirección de Empresas se ha obtenido una calificación de 3.45 (sobre un máximo de 5) en un total de 20 estadísticos descriptivos de satisfacción. En lo concerniente a la actividad investigadora los departamentos implicados desarrollan varias líneas de investigación, relacionadas con materias propias del grado en Administración y Dirección de Empresas y por tanto plenamente adaptadas a los intereses de los estudiantes de este Grado. Estas líneas de investigación cuentan con financiación continua en convocatorias nacionales y autonómicas (Fundación Séneca. Comunidad Autónoma de Murcia). Por otra parte, se han creado diversas cátedras financiadas por instituciones financieras y empresariales que evidencian la intensa relación con el mundo de la empresa. En los últimos 10 años se han firmado un centenar de convenios-contratos de investigación con empresas nacionales y regionales.

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0122

3993

3664

7038

2934

3

https://sede.educacion.gob.es/solruct/gradomaster/personalAcademico?cod=25009882014070101&d-2702774-p=1&d-2702774-o=2&actual=menu.solicitud.personalAcademico.profesorado&d-2702774-s=2








En cuanto a la capacidad lingüística y experiencia docente en inglés del profesorado, señalar que en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia tienen su sede ocho Departamentos con aproximadamente doscientos profesores a tiempo completo. De ellos más del 50% tiene estancias en centros extranjeros donde la lengua curricular es el inglés y más del 70% cuenta con publicaciones en revistas científicas en inglés, razón por la que la Facultad dispone de recursos para tener un grupo bilingüe (castellano-inglés) en el Grado en Administración y Dirección de Empresas. No obstante, siendo conscientes de que la implantación de un grupo bilingüe requiere no sólo de la capacidad de los profesores sino también de su voluntad de llevarlo a cabo, dado que requiere un esfuerzo adicional, desde el Decanato se ha efectuado una consulta a los Departamentos adscritos a la Facultad para que a través de sus respectivos Consejos de Departamento se pudieran definir con precisión las asignaturas y los profesores que teniendo la capacidad necesaria estuvieran también dispuestos a asumir la docencia en inglés. El resultado de dicha consulta mostró claramente que el proyecto era viable ya que treinta y una asignaturas- de un total de cuarenta y seis, sin incluir las prácticas externas- eran susceptibles de ser impartidas en inglés, siendo el número total de profesores dispuestos a participar en el proyecto de cincuenta y ocho. Como se deduce de comparar las cifras de profesores y asignaturas, varias de ellas contaban con dos y hasta tres profesores dispuestos a impartirlas, lo que permite cubrir posibles ausencias por bajas, temporales o definitivas, o estancias en el extranjero. De estos profesores el 80%, tiene estancias en el extranjero teniendo como lengua curricular de su estancia el inglés, y el 100% cuenta con publicaciones en revistas científicas en inglés. El nivel de inglés de los profesores que van a impartir docencia es mayoritariamente el nivel C, y sólo muy excepcionalmente de nivel B2. También hay que destacar el apoyo del Campus de Excelencia Internacional 'Mare Nostrum', de la Universidad de Murcia y la Universidad Politécnica de Cartagena, a través de acciones concretas de innovación educativa con el objetivo de fomentar la docencia en inglés.

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216

0122

3993

3664

7038

2934

3

OTROS RECURSOS

HUMANOS

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216

0123

9477

0482

8467

2830

4

Criterio 6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

6.2 Otros recursos humanos

6.2.1 Personal de apoyo (personal de administración y servicios) necesario y disponible

La oferta docente no sería posible sin el concurso de personal de apoyo que atendiera las labores administrativas y de gestión de infraestructuras imprescindibles para el correcto desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. En este sentido, hay que destacar que el Grado en Administración y Dirección de Empresas se ubica en una Facultad de Economía y Empresa que cuenta con 8 departamentos universitarios adscritos al Centro, 4 Grados (incluido el itinerario conjunto Grado en ADE y Derecho), 6 másteres universitarios oficiales y 4 programas de doctorado (uno de ellos con mención de calidad), respectivamente. Por ello, muchos recursos son compartidos por esos títulos (personal de conserjería, secretaría de centro y decanato, biblioteca), pero han de ser contabilizados en este apartado.

En la siguiente tabla se resumen los datos, sin entrar en detalles personalizados:

Tipo Total Más de 25 De 20 a 24 De 15 a 19 De 10 a 14 Menos de 10

Conserjería 10 3 1 5 1 0

Decanato/Administración 2 0 0 0 1 1

Departamentos/Administración 8 0 2 4 2 0

Secretaria centro/Administración

8 3 2 1 2 0

Tipo Descripción Escala Nivel

Conserjería P.BASE AUXILIAR DE

SERVICIOS

SUBALTERNOS: AUXILIAR DE SERVICIOS

10

Conserjería JEFE DE EQUIPO

N17 EDIFICIO TEC. AUX.: AUXILIAR

DE SERVICIOS 17


SERVICIOS TEC. AUX.: AUXILIAR

DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15



DE SERVICIOS 15

csv:

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0123

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0482

8467

2830

4


Decanato/Administración ADMINISTRATIVO

CENTROS (APOYO DECANATO)

AUXILIARES ADMINISTRATIVOS UNIVERSIDAD DE

MURCIA

18

Decanato/Administración ADMINISTRATIVO

CENTROS (APOYO DECANATO)

ADMINISTRATIVA UNIVERSIDAD DE

MURCIA 18

Departamentos/Administración ADMINISTRATIVO DEPARTAMENTO


MURCIA 18



MURCIA 18

Departamentos/Administración P. ADMINSITRATIVO

DEPARTAMENTO


MURCIA 18



MURCIA 18



MURCIA 18

Departamentos/Administración P. ADMINISTRATIVO

DEPARTAMENTO


MURCIA 18



MURCIA 18



MURCIA 18


ADMINISTRATIVO CENTROS


MURCIA 18


JEF.NEG. DE CENTROS N20


MURCIA 20


ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVA UNIVERSIDAD DE

MURCIA 18


JEFE DE NEGOCIADO

CENTROS


MURCIA 20


P. ADMINISTRATIVO CENTROS


MURCIA 18


ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVA UNIVERSIDAD DE

MURCIA 18


J. DE SECCION N22

GESTION UNIVERSITARIA DE

LA UNIVERSIDAD DE MURCIA

22

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0123

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0482

8467

2830

4



ADMINISTRATIVO CENTROS


MURCIA 18

El personal de secretaría cuenta con cinco Administrativos, dos Jefes de negociado pertenecientes a la escala administrativa de la Universidad de Murcia y un Jefe de sección perteneciente a la escala de gestión de la Universidad de Murcia. El personal adscrito a decanato y a los departamentos son todos Administrativos, excepto una persona que actualmente está como personal de apoyo y pertenece a las escala auxiliar administrativa. Dentro de los subalternos hay 9 Auxiliares y un Jefe de equipo y el en el CRAI_Hemeroteca hay tres Auxiliares y un Jefe de Hemeroteca (Facultativo de Archivos y Bibliotecas).

6.2.2. Justificación de adecuación de los recursos humanos disponibles: personal de apoyo

En relación con el personal de apoyo, aunque se debe adoptar una postura prudente a la hora de valorar las necesidades futuras, ya que con las nuevas metodologías docentes, si bien se producirá un incremento sustancial del uso de bibliografía por parte del alumnado, la tendencia al creciente empleo de TICs, puede amortiguar el aumento de los requerimientos de personal. Los proyectos de innovación educativa puestos en marcha en la Facultad de Economía y Empresa no han detectado la necesidad urgente de un aumento de las plantillas. En estas circunstancias, la propuesta del título de Grado en Administración y Dirección de Empresas es la de establecer un mecanismo de control específico para esta cuestión, con el fin de calibrar exactamente las necesidades en recursos humanos relacionadas con la gestión de los recursos bibliográficos.

6.2.3 Atención a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad en relación con la contratación de personal

En la contratación de personal docente e investigador y de personal de administración y servicios de la Universidad de Murcia se cumplen los criterios de igualdad y no discriminación marcados por las leyes y por los Códigos de responsabilidad social de la Administración Pública.

Por su parte, la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de Abril, por la que se modifica la

universidades contarán entre sus estructuras de organización con unidades de igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad

La Universidad de Murcia cuenta con la Unidad para la Igualdad de entre

mujeres y hombres. Con esta decisión la Universidad de Murcia tiene como misión fundamental llevar a buen término el compromiso de la Universidad de Murcia con la sociedad en la consecución de la igualdad. Las funciones que asignadas a esta Unidad le dan una gran potencialidad para convertirse en la principal dinamizadora de las políticas para el logro de la igualdad entre mujeres y hombres en la institución.

. RECURSOS MATERIALES Y ACADÉMICOS

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0123

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0482

8467

2830

4

http://www.um.es/u-igualdad/

Sus acciones preferentes están orientadas a la consecución de dos objetivos:

a. Dotación de una estructura de trabajo que sirva para coordinar una Comisión de Igualdad que estará integrada por representantes de todos los sectores de la Comunidad universitaria con el fin de la elaborar un diagnóstico de la situación en la Universidad de Murcia.

b. Elaboración del Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Murcia.

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0482

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2830

4

JUSTIFICACIÓN DE QUE LOS MEDIOS

MATERIALES DISPONBILES SON

ADECUADOS

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1822

0502

1628

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2

Criterio 7.1 RECURSOS MATERIALES Y ACADÉMICOS

7.1. Justificación de los medios materiales y servicios disponibles

7.1.1. Medios materiales y servicios disponibles

El Grado en Administración y Dirección de Empresas es una oferta docente que se enmarca en el ámbito de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, lo que implica el uso preferente, aunque no exclusivo, de medios considerados clásicos para el estudio, como es el manejo y consulta de bibliografía, fuentes estadísticas y documentos que cada vez tienen una mayor presencia en formatos electrónicos, por lo que los medios y servicios relacionados con las nuevas tecnologías (TICs) han experimentado un crecimiento exponencial. También hay que subrayar en este contexto que todos estos medios han facilitado el acceso a la profundización de la interdisciplinariedad en el ámbito de las ciencias sociales. Podemos diferenciar diversos tipos de recursos materiales necesarios para la correcta impartición del Grado en Administración y Dirección de Empresas:

a. Aulas de los tamaños adecuados para desarrollar las diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje, desde el método expositivo clásico a la totalidad del grupo (las tradicionales clases magistrales) hasta las tutorías y seminarios en grupos reducidos.

b. Recursos multimedia adecuados en los espacios referidos en el apartado anterior y que sirvan de apoyo a la actividad docente.

c. Biblioteca especializada y CRAI-Hemeroteca.

d. Aulas con equipamiento informático para trabajo individual dirigido.

e. Laboratorio de Idiomas.

f. Acuerdos y convenios con instituciones para el acceso a bases de datos.

g. Servicios de apoyo universitarios.

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2

Partiendo de esta relación, a continuación se detallan los medios disponibles y su vínculo con las competencias de las materias del Grado en Administración y Dirección de Empresas:

Espacio/servicio (denominación)

Descripción (equipamiento)

Uso en relación con el Grado (vinculación a competencias-materias)

Aulas de alta capacidad

20 aulas con capacidad para 100 o más estudiantes, dotadas con un equipo multimedia para el docente con acceso al Programa Sócrates

Uso en todas las materias en las que se contemple un porcentaje de presencialidad vinculado al método de lección magistral.

Esta metodología es la apropiada para la transmisión de conocimientos y de las pautas a seguir para la adquisición de competencias que, en cualquier caso, habrán de desarrollarse en otros tramos del sistema de enseñanza-aprendizaje.

Espacios para docencia en

grupos reducidos

12 aulas y seminarios con capacidad para menos de 50 personas, dotados de un equipo multimedia para el docente con acceso al Programa Sócrates

Uso en todas las materias en las que se contemple un porcentaje de presencialidad vinculado al método de grupos prácticos en aula, clases participativas con metodología ABP, talleres de trabajo en grupo, etc.

Estos espacios están relacionados con la adquisición de cualquier competencia con componente participativo, en la que la retroalimentación docente-discente forma parte imprescindible del aprendizaje.

8 seminarios para grupos muy reducidos (10 o menos estudiantes), con mesa de trabajo central, en algunos casos dotados con un equipo multimedia con acceso al Programa Sócrates

Uso en tutorías y en exposición de trabajos por parte de estudiantes para ese tipo de grupos, organizadas según el modelo de reuniones de trabajo participativas

Desarrollo de competencias relacionadas con el trabajo cooperativo, capacidad de transmisión y comunicación de proyectos y resultados, etc.

Adquirir los métodos, técnicas e instrumentos de análisis económico empresarial.

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0502

1628

0556

2




CRAI-Hemeroteca Sala

de lectura Sala de estudio

Dispone de más de 1000 revistas especializadas,

y acceso a las principales bases de datos de contenido

económico y empresarial.

Dispone de 581 puestos en sala de estudio y de

lectura.

Uso en todas las materias y en la práctica totalidad de las metodologías de enseñanza-aprendizaje, permite el acceso a información de diversa índole, mostrando desde obras de uso general hasta bibliografía muy especializada, mostrando al estudiante la diversidad de la producción científica y el formato en el que se muestra a la sociedad en general, y a la comunidad académica en particular

Es herramienta fundamental para la adquisición de competencias relacionadas con el criterio en la búsqueda y selección de información y discriminación de datos, aunque deberá complementarse con el uso de TICs.

Adquirir los métodos, técnicas e instrumentos de análisis para poder examinar críticamente todo tipo de fuentes y documentos

Adquirir la capacidad de leer textos o documentos en la propia lengua, así como transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente

Adquirir la capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación

Es fundamental para ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar

Aulas de informática

8 aulas, denominadas

una de ellas con equipo informático e impresora común. ALAS Canario, Colorín y Cigüeña equipadas con 43 puestos. ALA Escámez equipada con 29 puestos. ALAS Colibrí y Esmeralda equipadas con 24 puestos. ALA Cuco equipada con 13 puestos ALA Collalba equipada con 6 puestos (1 discapacidad)

Uso en clases prácticas en grupos reducidos, especialmente útil para metodología ABP y para la realización de simulaciones de diversa índole (uso de las herramientas propias del campus virtual de la Universidad de Murcia).

Obtener la habilidad para utilizar correctamente los instrumentos de recopilación de información (catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y bases de datos electrónicas)

Saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TICs en su ámbito disciplinar, así como resolver en la práctica ejercicios y simulaciones relacionadas con la resolución de problemas.

Manejar los recursos y técnicas informáticas y de Internet a la hora de elaborar datos económico empresariales.

Laboratorio de idiomas

Equipado con 25 puestos dotados de equipo multimedia de altas

prestaciones

El Laboratorio posee la infraestructura básica necesaria para realizar las actividades de aprendizaje propias de los idiomas.

El conocimiento de idiomas es una competencia transversal directamente vinculada con la empleabilidad del título de grado en Administración y Dirección de Empresas.

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SUMA y

Aula Virtual (Sakai)

Campus virtual y Programa SÓCRATES

El Campus Virtual de la Universidad de Murcia supone una herramienta básica para la comunicación entre profesorado y alumnado a través de red. Mediante esta herramienta el profesor/a proporciona documentos para el trabajo autónomo del estudiante, que el alumno/a remite al docente, quien a su vez califica y comenta, de forma que el autor del trabajo puede tener acceso a dicha corrección. También se utiliza para preguntar dudas al profesorado de la materia, o para que éste difunda avisos e información de interés general para uno o varios grupos concretos.

Una herramienta fundamental es el Programa SÓCRATES, que mediante software libre permite el acceso remoto desde las aulas a los equipos informáticos instalados en otras dependencias de la Universidad de Murcia (despachos, laboratorios, etc.), así como el acceso directo a Internet, siempre mediante claves de acceso, lo que incrementa enormemente los recursos docentes de que dispone el profesor/a en el aula.

Saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TICs en su ámbito disciplinar

C.O.I.E.

Oficina universitaria para vehicular la realización

de prácticas extracurriculares en

empresas

Esta oficina es imprescindible para que el alumnado pueda realizar prácticas en empresas. Para ello, en la titulación existe ya un Coordinador para prácticas a través del COIE, que en la Licenciatura conlleva reconocimiento de créditos.

Todas las competencias directamente relacionadas con el ejercicio profesional relacionado con los estudios de Economía y Empresa.

ADYV Servicio de Atención a la

Diversidad y Voluntariado

Este servicio pretende dar respuesta a una serie de necesidades de tipo psicológico, de rendimiento académico y de naturaleza familiar, social y jurídica, existentes en los distintos sectores de la comunidad universitaria. También tiene por función principal fomentar la solidaridad y la concienciación social en el seno de la comunidad universitaria, mediante la participación de la misma en la mejora y fortalecimiento de redes de solidaridad, para aumentar la calidad de vida y el bienestar social de todos los miembros de la nuestra Universidad, así como el de nuestro entorno

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1135

1822

0502

1628

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2




S.I.D.I. Servicio de Idiomas

El Grado estipula la obligación de que 6 ECTS de la segunda mitad del Grado, o el Trabajo Fin de Grado, se efectúe y evalúe en otro idioma, particularmente el inglés. El Servicio de Idiomas oferta una serie de cursos de idiomas, para varios niveles que, sin duda, facilitará al alumnado que lo precise la adquisición del nivel suficiente para cubrir la citada exigencia; estos cursos no forman parte de la enseñanza reglada, pero sí los referidos 6 ECTS o el Trabajo Fin de Grado.

Dominar la expresión y la comprensión de un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente el inglés. Facilita las herramientas necesarias para fomentar la movilidad internacional, dando además soporte formativo idiomático a los estudiantes que se acojan a proyectos de este tipo (Sócrates, Leonardo).

S.R.I. Servicio de Relaciones

Internacionales

El Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia da cobertura a los programas de movilidad internacional de nuestros estudiantes. Actualmente, el alumnado de la titulación de Administración y Dirección de Empresas tiene la posibilidad de acogerse al Programa Erasmus para cursar un curso completo en diversas universidades de Europa.

Todos estos materiales y servicios son accesibles a todo el alumnado ya que la

Universidad de Murcia gestiona y suministra la información a través de la página web

usuarios con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen un alto grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información al respecto en http://www.um.es/universidad/accesibilidad.

En cualquier caso, las citadas directrices suponen el reconocimiento del

cumplimiento de la Ley sobre igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre).

Además, desde la unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad, coordinando los esfuerzos del profesorado, el personal de administración y servicios y los alumnos y alumnas que se implican en tareas de voluntariado universitario, se da soporte a los estudiantes con discapacidad física y sensorial que lo soliciten para garantizar la igualdad en condiciones con el resto de estudiantes y su integración en la Universidad de Murcia en todos los aspectos que afectan a la vida académica.

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0502

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2

http://www.um.es/universidad/accesibilidad

http://www.um.es/adyv/diversidad/discapacidad/index.php

Igualmente, los edificios dependientes de la Facultad de Economía y Empresa en los que están ubicadas las aulas, bibliotecas, salas de estudio y despachos cumplen con las normas sobre acceso para personas con minusvalías físicas y

7.1.2. Mecanismos de actualización de materiales y servicios

ALASestán sujetas a la normativa general de uso de este tipo de infraestructuras de la Universidad de Murcia, aunque el mantenimiento cotidiano corresponde a la Facultad de Economía y Empresa.

El Laboratorio de Idiomas posee una normativa de uso específica, y también

depende su mantenimiento de la Facultad de Economía y Empresa, que tiene nombrado un coordinador (vicedecano de infraestructura y asuntos económicos, que se hace cargo de orientar las adquisiciones y controlar el horario y tipos de uso del Laboratorio.

El Campus Virtual integrado por las plataformas SUMA y Aula Virtual (basada en el proyecto educativo de software libre SAKAY), atiende su mejora y mantenimiento a través del Servicio ATICA, encargado de gestionar todas las aplicaciones informáticas de la Universidad de Murcia, y que atiende las incidencias a través de peticiones telemáticas que asignan un operario e indican el tiempo de demora previsto para la resolución de la incidencia en cuestión.

El CRAI-Hemeroteca y Sala de Lectura, tiene su propio Reglamento. El

personal tiene una adscripción administrativa a la Biblioteca General que depende del Vicerrectorado de Investigación, siendo el encargado de la catalogación de los fondos y del mantenimiento de una herramienta informática de búsqueda de títulos y gestión de los mismos (préstamos, peticiones), que atiende no sólo los fondos de dicha biblioteca sino también los del resto de bibliotecas de la Universidad de Murcia, de manera que los recursos bibliográficos están centralizados en su gestión, aunque no en su ubicación física. Dicha herramienta también gestiona los préstamos ínter bibliotecarios.

El COIE, SIDI y ADYV son servicios de ámbito universitario que dependen de diferentes vicerrectorados y tienen sus propios reglamentos de funcionamiento interno.

Para cualquiera de estos espacios y servicios existe una Convocatoria de

Infraestructura de carácter anual mediante la cual los distintos servicios, centros y departamentos solicitan la adquisición de material inventariable para la actualización de sus respectivas infraestructuras. Dicha convocatoria tiene un apartado específico para la adquisición de fondos bibliográficos, otro para la realización de viajes para prácticas y una partida importante para cubrir los gastos derivados de prácticas docentes. Excepto la adquisición de material inventariable y la realización de obras, cuya gestión del gasto centraliza el Vicerrectorado de Economía, el resto de partidas son gestionadas directamente por los servicios y unidades solicitantes, que incorporan las cantidades concedidas a su capacidad de gasto.

Por último, la Universidad de Murcia cuenta con un Servicio de Mantenimiento

para atender las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas obras, fontanería, carpintería, electricidad, etc., además de un Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones y que se lleva a cabo mediante contratación externa, y personal subalterno adscrito a Centros y Servicios.

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1135

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2

http://www.um.es/atica/alas

http://www.um.es/web/universidad/campus-virtual

http://www.um.es/atica/

https://www.um.es/coie/

https://www.um.es/s-idiomas/


http://www.um.es/web/unidad-tecnica/contenido/estructura/servicio-mantenimiento

7.1.3. Medios materiales y servicios disponibles para la docencia en inglés

En materia de recursos bibliográficos, el CRAI-Hemeroteca de la Facultad recibe periódicamente un centenar de revistas y cuenta una veintena de bases de datos en inglés, representando en torno a la cuarta parte y la mitad del catálogo con que cuenta el servicio, a lo que habría que añadir la multitud de revistas electrónicas en inglés a las que está suscrita la Universidad. Adicionalmente, el fondo de Economía y Empresa en la Biblioteca General cuenta con ejemplares de una veintena de manuales en inglés para préstamo y consulta del alumnado, habiendo sido una parte importante de ellos adquiridos en la última Convocatoria de Infraestructuras. Entre los servicios puestos a disposición del título destaca, en primer lugar, la existencia en la Facultad de un Laboratorio de Idiomas a disposición de alumnos y profesores que puede utilizarse de forma autónoma o mediante cursos organizados en colaboración con el Servicio de Idiomas de la Universidad de Murcia. A este servicio específico se unen los servicios y las instalaciones generales de la Facultad. Las instalaciones comprenden ocho aulas de informática con un número aproximado de 200 puestos de ordenador, un aula informática móvil con 50 ordenadores portátiles, todas las aulas disponen de ordenador, cañón y altavoces, y las 21 aulas de menor dimensión cuentan también con pizarra digital interactiva para una docencia adaptada a las TICs.

7.2. En el caso de que no se disponga de todos los recursos materiales y servicios necesarios en el momento de la propuesta del Plan de Estudios, se deberá indicar la previsión de adquisición de los mismos En los últimos años se ha realizado un importante esfuerzo financiero para

dotar de los recursos informáticos, bibliográficos y de base datos para cubrir las necesidades vinculadas a los estudios de Economía y Empresa. La adquisición de fondos bibliográficos se realiza con cargo a los presupuestos ordinarios de los Departamentos y de la Facultad, al capítulo específico de la convocatoria anual de infraestructura, y a los Proyectos de Investigación.

No obstante, para hacer frente a la implantación de este nuevo título de Grado

en Administración y Dirección de Empresas, la Universidad de Murcia ha de atender un conjunto de actuaciones, cuyo calendario se divide en dos fases:

1. Fase crítica: Dirigida a la remodelación y ampliación de las

infraestructuras de aulas pequeñas para afrontar la nueva metodología docente en espacios más reducidos y apropiados para reforzar el trabajo cooperativo en los títulos de grado. El horizonte límite es octubre de 2009.

2. Fase de desarrollo y optimización: Dirigida a la mejora y ampliación de

para el aprendizaje y la investigacióntitulación de grado (3º y 4º), que demandan un mayor uso de prácticas y suponen alcanzar el volumen máximo de alumnado en prácticas y trabajos fin de grado. El horizonte límite es 2011.

En dichas actuaciones se está teniendo en cuenta la impartición de los

complementos de formación.

csv:

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1135

1822

0502

1628

0556

2

JUSTIFICACIÓN DE LA ESTIMACIÓN

DE LOS VALORES CUANTITATIVOS

csv:

216

0122

6681

5516

5974

5806

6

Criterio 8.1 RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Estimación de valores cuantitativos para los indicadores tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de eficiencia y justificación de las estimaciones

El Sistema de Garantía de Calidad (SGC) de los Centros de la Universidad de

Murcia aprobado en su versión inicial por el Consejo de Gobierno de 12 de febrero de 2008 y en la versión revisada el 24 de noviembre de 2011, y que alcanza a la titulación de Graduado/Graduada en Administración y Dirección de Empresas, incluye el proceso PC05-Resultados Académicos en el que se propone la utilización de una serie de indicadores, entre los que están los definidos en los Reales Decretos 1393/2007 y 861/2010 (Tasa de Graduación, Tasa de Abandono y Tasa de Eficiencia) como:

Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Tasa de Abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes

de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

Tasa de Eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del

Plan de Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Para establecer las estimaciones propuestas se ha atendiendo al perfil de ingreso recomendado, los objetivos planteados, la metodología de enseñanza y otros elementos indicados a lo largo de la presente Memoria así como los valores alcanzados en años anteriores en que se ha impartido un título similar.

A continuación se muestran los valores de dichos indicadores recogidos por la

Unidad de Calidad de la Universidad de Murcia para las Titulaciones de Ciencias Empresariales Administración y Dirección de Empresas y Economía en los últimos cursos académicos.

Titulación

TASA DE GRADUACIÓN

(%)

TASA DE ABANDONO (%)

TASA DE EFICIENCIA (%)

Curso Académico

Curso Académico Curso Académico

2004 /2005

2005 /2006

2004 /2005

2005 /2006

2006 /2007

2004 /2005

2005 /2006

2006 /2007

Ciencias Empresariales

13,71 12,16 10,97 15,83 17,23 68,62 64,12 64,89

Administración y Dirección de

Empresas 20,08 8,19 53,23 53,11 59,13 75,96 73,62 78,25

Economía 21,90 12,82 30,75 35,90 29,41 75,02 67,79 67,04

csv:

216

0122

6681

5516

5974

5806

6

Tras analizar los valores mostrados en la tabla anterior, sus tendencias y las causas de los mismos, el objetivo prioritario debe consistir en la mejora de estos parámetros de partida, y nos mostramos optimistas dado que la Facultad se ha dotado de un Sistema de Garantía Calidad, que tiene como tarea fundamental alcanzar de forma paulatina y continuada mejoras notables de estos resultados teniendo como apoyo la nueva organización de las enseñanzas, la implementación de nuevas metodologías docentes basadas en el aprendizaje de los alumnos y de programas de orientación al estudiante.

En este sentido, las estimaciones propuestas para el grado en Administración y Dirección de Empresas son las siguientes:

1. Tasa de graduación: 20% - 25% 2. Tasa de abandono: 30% - 35% 3. Tasa de eficiencia: 85% - 90%

csv:

216

0122

6681

5516

5974

5806

6

CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

csv:

208

2697

3715

3741

2045

5706

4

Criterio 10.1 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación del Título

Curso académico

Implantación del Grado en Administración y Dirección de

Empresas

Extinción de Licenciatura en Administración y Dirección de

Empresas y Diplomatura en Ciencias Empresariales

2009/2010 1º 1º de ADE y 1º de la Diplomatura



2012/2013 4º 4º de ADE

2013/2014 - 5º de ADE

De manera general, la implantación se realizará año a año. Sin embargo,

obtener el grado de los estudiantes de la Universidad de Murcia que culminen las e 29 de Julio de 2009)

ofrece complementos de formación que van a permitir que los diplomados en Ciencias Empresariales obtengan el título de graduado o graduada en el periodo 2010-2012.

Cronograma de implantación del grupo en inglés La implantación del grupo en inglés está planteada para llevarse a cabo curso a curso, a partir del 2011-2012.

Curso académico

Implantación del Grado en Administración y Dirección de Empresas

Grupo en inglés

2011/2012 1º

2012/2013 2º

2013/2014 3º

2014/2015 4º

cs

v: 2

0826

9737

1537

4120

4557

064

SISTEMAS DE

INFORMACIÓN PREVIO

csv:

216

0122

1578

3580

2227

1448

1

Criterio 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

4.1. Sistemas de Información Previo. Acceso a la Titulación

El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente, tal y como indica el artículo 14 del RD 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

El perfil de ingreso propio de la titulación es el de una persona que tenga interés por las cuestiones relacionadas con la administración y dirección de las empresas y una especial sensibilidad con el espíritu emprendedor y creativo y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y aplicación. Aunque no se requieren conocimientos previos específicos, los básicos previos al acceso al Título son los correspondientes a un nivel de 2º de Bachiller, estando mejor adaptadas a la realización de los estudios de Grado en Administración y Dirección de Empresas las personas que hayan escogido en la Enseñanza Secundaria las Opciones de Ciencias y Humanidades y Ciencias Sociales.

En cuanto a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de

Murcia gestiona y suministra la información a través de la página web siguiendo

con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la Web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen un alto grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información al respecto en: http://www.um.es/universidad/accesibilidad/.

La Universidad de Murcia habilita una página Web a través de la cual se puede consultar la oferta de enseñanza universitaria, constando en ella los perfiles de ingreso, las cuestiones administrativas relacionadas con la matrícula, los objetivos y competencias vinculadas a cada Título, así como las salidas profesionales y a estudios de Posgrado específicos. Además, la Universidad organiza una semana de bienvenida en la que se realizan actividades específicamente dirigidas al alumnado de nuevo ingreso (http://www.um.es/infosecundaria/).

Ya de manera más específica, la Titulación prevé organizar unas jornadas de información y orientación el alumnado de nuevo ingreso, en las que se les explicarán los rasgos generales del Grado, la metodología de trabajo y los calendarios docentes y de evaluación y el Aula Virtual, además del funcionamiento básico de la Universidad como estructura nueva en la que se encuentran insertos los colectivos que la constituyen y sus principales funciones y roles.

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http://www.w3c.org/TR/WCAG10/

http://www.tawdis.net/



http://validator.w3.org/

http://www.um.es/universidad/accesibilidad/

http://www.um.es/infosecundaria/

Se hace mención especial de los mecanismos de apoyo con que cuenta la Universidad de Murcia, especialmente del ADYV (Servicio de Atención a la Diversidad y Voluntariado, http://www.um.es/adyv/), así como de los órganos de representación y toma de decisiones, con atención explícita a las estructuras de representación estudiantil y a la figura del Defensor del Universitario.

También se les explicará detalladamente la metodología docente utilizada, en qué consiste el sistema basado en la adquisición de competencias y las diversas modalidades de evaluación.

Así mismo, se les hará una presentación de la página Web del centro, se muestra dónde obtener las guías docentes y localizar al profesorado, cuestiones relacionadas con las actividades extracurriculares que se organizan, la convocatoria de alumnado interno, programas de movilidad y perfeccionamiento idiomático, etc. Todo ello se acompaña de la entrega, al efectuar la matricula en secretaría, de un folleto que resume los aspectos básicos comentados, así como las direcciones Web de referencia.

Con respecto a los canales de difusión orientados a los potenciales estudiantes, aparte de los ya citados y en relación con la matrícula, la Universidad de Murcia publicita en su Web, así como en la prensa (radio, televisión, periódicos), la apertura de la matrícula en sus estudios, matrícula que se puede hacer on-line, existiendo todo tipo de información en la Web, así como en un CD que se le entrega a cada persona que adquiere el sobre de matrícula. Además, la Universidad de Murcia ofrece la posibilidad de efectuar fraccionados los pagos de la matrícula.

Por otro lado, la Facultad de Economía y Empresa organiza anualmente una

Jornada de Puertas Abiertas, enmarcada en la Semana de Bienvenida Universitaria que cada curso académico se organiza en la Universidad de Murcia. Esta Jornada de Puertas Abiertas tiene como principal objetivo que los padres de los recién ingresados en los estudios de Grado en Administración y Dirección de Empresas conozcan, de primera mano, la actividad diaria que sus hijos van a desarrollar en el Campus de Espinardo y, especialmente, en la Facultad de Economía y Empresa. Durante ese día los padres y estudiantes tienen la ocasión de visitar las diferentes zonas generales del Campus de Espinardo (Aularios, Laboratorios docentes, Biblioteca General, Hemeroteca, Centro Social Universitario e instalaciones deportivas), así como la oportunidad de visitar las diferentes dependencias con las que cuenta el edificio de la Facultad de Economía y Empresa donde son recibidos por el Equipo Decanal.

Otra actividad que se realiza durante los meses de febrero hasta abril de cada año, es la visita de Institutos de Educación Secundaria y de Bachillerato de toda la Región de Murcia, con el fin de publicitar los diferentes estudios que se imparten en la Facultad de Economía y Empresa. Durante esta visita, los futuros estudiantes tendrán la oportunidad de conocer tanto las dependencias de la Facultad así como recibir una charla, organizada por el Equipo Decanal, donde se explican las diferentes titulaciones impartidas y las vías de ingreso.

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http://www.um.es/estructura/servicios/defensor/

Asiento: R-XXX/2012 Fecha-Hora: 01/01/2012 12:00:00

En esta zona de la página se autorellena el asiento,

la fecha-hora y el objeto de la resolución.

NO ESCRIBA TEXTO EN ESTA ZONA.

Avda. Teniente Flomesta, 5. Edif. Convalecencia. 30003 Murcia T. +34 868 883000 – www.um.es

De conformidad con lo establecido en el artículo 12 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público y con el fin de conseguir una mayor agilidad en la actuación administrativa,

Resuelvo efectuar las siguientes delegaciones de firma:

Primero. EN LA VICERRECTORA DE ESTUDIOS:

De las autorizaciones de gastos por indemnización por razón del servicio de los becarios de investigación y estudiantes de doctorado de la Universidad de Murcia que corresponden a este Rectorado, establecidos en el artículo 77 de las Instrucciones de Régimen Económico-Presupuestario.

De resoluciones en materia de gestión académica referentes a estudios oficiales y oferta de las enseñanzas; admisión, matrícula y normativa general académica, solicitudes, reclamaciones y recursos; así como de todas las actuaciones susceptibles de delegación de firma en materia de enseñanzas universitarias reguladas por el Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, o disposiciones que lo modifiquen o sustituyan.

De solicitudes para la obtención de la Mención de Calidad en Másteres Oficiales y en Programas de Doctorado referentes a las convocatorias realizadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, así como de subvenciones para la movilidad de estudiantes y profesores en Másteres Oficiales y Programas de Doctorado.

RESOLUCIÓN DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIAPOR LA QUE SE DELEGA LA FIRMA DE DOCUMENTOS EN LOSVICERRECTORES, SECRETARIO GENERAL Y GERENTE.

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REGISTRO ELECTRÓNICO - RESOLUCIONES GENERALES; Asiento: R-381/2018; Fecha-hora:20/04/2018 10:41:44

Código seguro de verificación:RUxFMqzH-hRe1dbSb-OFkgPepN-kOh/05XZ

COPIA ELECTRÓNICA - Página 1 de 6

Esta es una copia auténtica imprimible de un documento administrativo electrónico archivado por la Universidad de Murcia, según el artículo 27.3 c) de la Ley 39/2015, de 2 deoctubre. Su autenticidad puede ser contrastada a través de la siguiente dirección: https://sede.um.es/validador/

Asiento: R-381/2018 Fecha-Hora: 20/04/2018 10:41:44

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Código seguro de verificación: VEFCME5C-izitZtX7-xqtqn5VR-h7kRzbX/ Página 1 de 6

Este es un documento administrativo electrónico emitido por la Universidad de Murcia. Su autenticidad puede ser contrastada a través de la siguiente dirección:https://sede.um.es/validador/

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De los actos y resoluciones que en materia de estudios propios estuvieren reservados al Rector, así como aquellos sobre los que ostente la competencia en virtud del vigente Reglamento de Estudios Propios.

Segundo. EN EL VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA:

De las comunicaciones de actividades de investigación que puedan interferir en la conservación de hábitats y especies que deban presentarse ante la Consejería de Agua, Agricultura y Medio Ambiente, conforme a la Orden de 16 de enero de 2017 de la Consejería de Agua, Agricultura y Medio Ambiente por la que se establecen los modelos normalizados de comunicación previa de los planes de gestión.

De los recursos administrativos que sean formulados en nombre de la Universidad de Murcia frente a actos o resoluciones recaídas en procedimientos administrativos que traigan causa de convocatorias atinentes a proyectos de investigación a las que la Universidad de Murcia hubiera concurrido.

De actos y solicitudes de ayudas y subvenciones destinadas a la realización de actividades investigadoras o estudios y de otras actuaciones cualesquiera, incluyendo las relativas a la justificación del empleo de fondos públicos, relacionadas con convocatorias de organismos públicos o privados, con excepción de aquellos que por norma legal o reglamentaria sean indelegables.

De documentos relacionados con la protección de la propiedad industrial, excluyendo signos distintivos, e intelectual ante cualquier organismo nacional e internacional con excepción de aquellos que por norma legal o reglamentaria sean indelegables.

De actos, solicitudes, contratos y convocatorias de organismos públicos o privados relacionadas con el ámbito de la transferencia de resultados de investigación, a excepción de aquellos que por norma legal o reglamentaria sean indelegables y de los actos que de acuerdo a la normativa vigente de la Universidad de Murcia en materia de constitución o gestión de Empresas de Base Tecnológica y Empresas No Tecnológicas Intensivas en Conocimiento estén atribuidas al Rector.

De formalización de contratos laborales del personal investigador al que se refiere la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, y referenciados en el vigente Convenio Colectivo del Personal Docente e Investigador Contratado Laboral de las Universidades Públicas de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

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De formalización de contratos laborales del personal investigador derivados de los contratos a que se refiere el artículo 83 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, y referenciados en el vigente Convenio Colectivo del Personal Docente e Investigador Contratado Laboral de las Universidades Públicas de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Tercero. EN LA VICERRECTORA DE INTERNACIONALIZACIÓN:

De actos y solicitudes de ayudas y subvenciones destinadas a la realización de actividades de internacionalización de la Universidad de Murcia y de otras actuaciones cualesquiera, incluyendo las relativas a la justificación del empleo de fondos públicos o privados, relacionadas con convocatorias de organismos públicos o privados en dicha materia, con excepción de aquellos que por norma legal o reglamentaria sean indelegables.

De actos, solicitudes, contratos y resoluciones relacionadas con la internacionalización de los programas formativos de la Universidad de Murcia, la movilidad internacional de sus estudiantes, PDI y PAS, sus planes de formación lingüística y el posicionamiento en programas específicos de cooperación con organismos e instituciones internacionales.

Cuarto. EN EL VICERRECTOR DE PROFESORADO:

De actos y resoluciones en relación con el personal de los Cuerpos Docentes y del Profesorado contratado en régimen laboral, con excepción de los relativos al régimen disciplinario, convocatorias de plazas o bolsas de trabajo, autorizaciones de compatibilidad, nombramientos y tomas de posesión cómo funcionarios de carrera de los Cuerpos Docentes, y formalización de contratos laborales como personal permanente, que quedan reservados al Rector.

De los diplomas acreditativos relativos al profesorado colaborador honorario.

Del nombramiento y cese de los cargos académicos a que se refiere el artículo 42.2.e) de los Estatutos de la Universidad de Murcia.

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Quinto. EN LA VICERRECTORA DE ESTUDIANTES:

De actos y resoluciones respecto a la organización de actos recreativos de pública concurrencia asociados a celebraciones patronales de la Universidad de Murcia.

De los actos y resoluciones cuya competencia estuviera atribuida al Rector de acuerdo al Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario.

Sexto. EN LA VICERRECTORA DE PLANIFICACIÓN DE LAS

INFRAESTRUCTURAS:

De intervención en los procedimientos relativos a ayudas y subvenciones destinadas a la realización de infraestructuras y mantenimientos de carácter universitario, así como la de otras actuaciones relacionadas con convocatorias o procedimientos de organismos públicos o privados en materia de infraestructuras, con excepción en todos los casos anteriores, de aquellas competencias que por norma legal o reglamentaria sean indelegables o se encuentren atribuidas a otros órganos.

De actos y solicitudes relativas al patrimonio universitario. Séptimo. EN LA VICERRECTORA DE EMPLEO, EMPRENDIMIENTO Y

SOCIEDAD:

De los Convenios de Cooperación Educativa que se suscriban al amparo del Real Decreto 592/2014, de 11 de julio por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios, así como aquellos convenios en los que se concierten prácticas para la formación de estudiantes universitarios o de otros niveles educativos, que se desarrollen en la Universidad de Murcia.

Octavo. EN EL SECRETARIO GENERAL:

De los actos y resoluciones dictados en el ejercicio de las competencias atribuidas al Rector por la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, los Estatutos de esta Universidad y demás disposiciones aplicables, con excepción de aquellos cuya firma sea indelegable, o haya sido delegada por esta Resolución a favor de los Vicerrectores o el Gerente.

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De la presidencia de la Comisión de Evaluación Curricular por Compensación prevista en el artículo 5.3 de la normativa reguladora, aprobada en sesión de Consejo de Gobierno de 1 de junio de 2007.

De documentos relacionados con la protección de los signos distintivos y la solicitud, concesión, obtención y renovación de marcas y nombres comerciales, con excepción de aquellos que por norma legal o reglamentaria sean indelegables.

Noveno. EN EL GERENTE:

De los actos y resoluciones concernientes al Personal de Administración y Servicios funcionario y laboral, incluyendo las comisiones de servicio, con excepción de las relativas a régimen disciplinario, las convocatorias de ingreso, las de listas de espera y de provisión de puestos de trabajo, las autorizaciones de compatibilidad, los nombramientos y tomas de posesión como funcionarios de carrera, y la formalización de contratos laborales como personal fijo, que quedan reservados al Rector.

De formalización de contratos laborales del personal investigador técnico al que se refiere la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, y referenciados en el vigente Convenio Colectivo del Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Murcia.

De formalización de contratos laborales del personal investigador técnico derivados de los contratos a que se refiere el artículo 83 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, y referenciados en el vigente Convenio Colectivo del Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Murcia.

Décimo. EN LOS DECANOS DE FACULTAD Y DIRECTORES DE

ESCUELAS UNIVERSITARIAS:

De las resoluciones en materia de Bajas por Matrícula Provisional, en los únicos supuestos de que el alumno haya sido admitido en otra Universidad, o en un Ciclo Formativo de Grado Superior, así como en materia de Bajas Totales o Parciales a petición del estudiante, de acuerdo con lo establecido en las Normas de Matrícula.

De las resoluciones en materia de Anulaciones Totales o Parciales de Matrícula a petición del estudiante (Art. 95.2 de los Estatutos), así como las anulaciones por impago, de acuerdo con lo establecido en las Normas de Matrícula.

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De las resoluciones en materia de Traslados para continuar estudios ya iniciados en otra Universidad, cambio de Centro para continuar los mismos estudios iniciados en la Universidad de Murcia, así como cambio de estudios iniciados en la Universidad de Murcia, de acuerdo con los criterios establecidos por el Consejo de Gobierno de la Universidad y recogidos en las Normas de Matrícula.

De las resoluciones en materia de convalidación, adaptación y reconocimiento de asignaturas pertenecientes a estudios españoles o extranjeros conducentes a los distintos títulos oficiales.

De las resoluciones en materia de autorización de matrícula de alumnos nuevos en asignaturas sin docencia por extinción de planes de estudio.

De las resoluciones en materia de autorización de régimen de estudios a tiempo parcial a los estudiantes que soliciten, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Progresión y Permanencia de la Universidad de Murcia, y teniendo en cuenta los cupos aprobados por Consejo de Gobierno.

De las resoluciones en materia de admisión de alumnos procedentes de otros Distritos Universitarios para iniciar estudios en titulaciones sin límite de plazas.

Undécimo. En los escritos o resoluciones que se firmen en virtud de esta

delegación, se hará constar expresamente, en la antefirma, que se actúa por delegación y se hará referencia a la presente disposición.

Duodécimo. La presente resolución sustituye y deja sin efecto cualquier otra

delegación de firma realizada con anterioridad sobre los mismos supuestos, bien en estos órganos o en otros distintos.

EL RECTOR

Fdo: José Luján Alcaraz

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