1 EDILBERTO BARDALES - ECE 2011 Lambayeque 15-5-12 - Proyección

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RESULTADOS NACIONALES DE LA EVALUACIÓN CENSAL 2011 GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN I. ¿Qué han aprendido nuestros estudiantes y qué les falta aprender? MG. EDILBERTO BARDALES ROMÁN GERENTE REGIONAL DE EDUCACIÓN 1

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RESULTADOS NACIONALES DE LA

EVALUACIÓN CENSAL 2011

GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

I. ¿Qué han aprendido nuestros

estudiantes y qué les falta aprender?

MG. EDILBERTO BARDALES ROMÁN

GERENTE REGIONAL DE EDUCACIÓN

1

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Identificar información que está escrita al inicio del texto.

¿De qué color son los ojos de Emilia?

R: Marrones.

2

Deducir ideas para comprender globalmente/completamente un texto de mediana extensión y vocabulario sencillo.

¿Para qué Emilia junta dinero?

R: Para comprarle un regalo a su abuelita.

¿De qué trata principalmente este texto?

R: Trata de cómo es Emilia.

TODOS los niños, al finalizar el segundo grado, deberían: PERO, la mayoría de niños sólo puede:

A nivel nacional – En Comprensión lectora

Sólo el 29,8% logra el nivel esperado

GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

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A nivel nacional – En Matemática

TODOS los niños, al finalizar el

segundo grado, deberían:

Resolver diversas situaciones problemáticas usando números naturales de hasta dos cifras y operaciones aditivas (adición y sustracción).

PERO, la mayoría de niños sólo puede:

Resolver situaciones sencillas y rutinarias .

Resuelve:

Sólo el 13,2% logra el nivel esperado

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II. RESULTADOS NACIONALES COMPRENSIÓN LECTORA y MATEMÁTICA

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Gobierno Regional: Porcentaje de estudiantes en Nivel 2 - ECE 2011 - 2010

Comprensión lectora

Diferencia de puntos

porcentuales 2011-2010

Moquegua 7.3

Arequipa 1.1

Tacna 0.6

Lima Metrop. 3.2

Callao 3.6

Ica -2.2

Lambayeque -1.5

Lima 5.7

Junin 1.2

Piura 2.6

La Libertad 1.2

Tumbes -3.5

Cusco -1.1

Ancash -0.1

Amazonas 1.0

Pasco -6.7

Puno ----------

Madre De Dios 0.9

San Martin -0.1

Ucayali 0.5

Huanuco 2.2

Apurimac -4.7

Huancavelica -4.2

Loreto 1.1

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

Moq

uegu

a

Are

quip

a

Tac

na

Lim

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polit

ana

Cal

lao

Ica

Lam

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que

Lim

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Juni

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Piu

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La L

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Pun

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Mad

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San

Mar

tin

Uca

yali

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Hua

ncav

elic

a

Lore

to

2011 2010

5

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Gobierno Regional: Porcentaje de estudiantes en Nivel 2 - ECE 2011 - 2010

Matemática

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

30,0

35,0

Moq

uegu

a

Tac

na

Are

quip

a

Ica

Lim

a M

etro

polit

ana

Juni

n

Cal

lao

Lam

baye

que

Piu

ra

La L

iber

tad

Lim

a

Am

azon

as

Cus

co

Anc

ash

Tum

bes

Mad

re D

e D

ios

San

Mar

tin

Pun

o

Pas

co

Hua

ncav

elic

a

Hua

nuco

Apu

rimac

Uca

yali

Lore

to

2011 2010

Diferencia de puntos

porcentuales 2011-2010

Moquegua 4.6

Tacna -1.3

Arequipa -4.1

Ica -5.9

Lima Metropolitana 0.8

Junin 2.5

Callao -1.0

Lambayeque -2.0

Piura 1.9

La Libertad 0.2

Lima 1.5

Amazonas 2.8

Cusco -1.9

Ancash -1.9

Tumbes -3.6

Madre De Dios 1.6

San Martin 1.4

Puno ---------

Pasco -4.6

Huancavelica -4.9

Huanuco 0.2

Apurimac -3.2

Ucayali 0.3

Loreto 0.4

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Acciones inmediatas:

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•Metas nacionales •Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales

Metas ambiciosas

Jornadas informativas en regiones sobre resultados de

aprendizaje

•Equipo del Ministerio: - Revisará resultados con presidentes regionales y autoridades educativas - Acompañará jornadas informativas en escuelas y apoyan el establecimiento de metas en la IE.

Movilización por los aprendizajes fundamentales y la

escuela que queremos

•Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes

Materias 2011 2016 % %

Comprensión Lectora

29,8 55

Matemática 13,2 35

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GOBIERNO REGIONAL

Organizan la jornada de reflexión sobre aprendizajes en cada institución educativa.

Selección de formadores y acompañantes de acuerdo a los requisitos del

MINEDU.

Distribución oportuna de los textos y monitoreo de su uso

Pactos de compromisos con GL (alcaldes, gobernadores, tenientes

gobernadores) que están más cerca las escuelas para veeduría al

cumplimiento de horas de clases.

Proyectos de inversión no solo de infraestructura sino también con

desarrollo de capacidades.

Elaboración de Programación Multianual de atención de brechas por región.

Lanzar la campaña por los aprendizajes en cada región y promover

acciones de movilización.

Monitoreo del uso del Kit de autoevaluación de aprendizaje en las

instituciones educativas.

GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

Nuestras metas y compromisos

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

III. RESULTADOS REGIONALES Y

BRECHAS EDUCATIVAS – COMPRENSIÓN LECTORA y MATEMÁTICA

Región Lambayeque

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

POBLACIÓN EVALUADA EN LA ECE – EN LAMBAYEQUE

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

Estudiantes de segundo grado de primaria que reciben

educación en lengua castellana

19 961 (734 II.EE.)

Estudiantes de cuarto grado de primaria que tienen una lengua materna originaria y

asisten a una IE de Educación Intercultural Bilingüe

388 (40 II.EE.)

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

COMPARATIVO NACIONAL / REGIONAL – ECE 2007 - 2011

15,9% 16,9%

23,1%

28,7% 29,8%

20,0% 18,1%

25,6%

35,0% 33,5%

7,2%

9,4%

13,5% 13,8% 13,2% 8,0%

10,5%

14,8%

16,8%

14,8%

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

2007 2008 2009 2010 2011

COMPRENSIÓN - NACIONAL COMPRENSIÓN - REGIONAL

MATEMÁTICA - NACIONAL MATEMÁTICA - REGIONAL

Desde el 2007, la Región se mantiene por encima del % nacional en CL y M.

La disminución % del año 2011, no debe convertirse en tendencia.

11

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

A NIVEL REGIONAL: DIFERENCIA DE RESULTADOS - ECE 2011 y 2010 - COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL DE AVANCE

RETROCESO - 1.5%

Desempeño /

Logro ECE 2011 % ECE 2010

Nivel 2 33.5 35.0

Nivel 1 51.3 49.8

< Nivel 1 15.2 15.3

12

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

A NIVEL REGIONAL: DIFERENCIA DE RESULTADOS - ECE 2011 y 2010 - MATEMÁTICA

RETROCESO - 2%

Desempeño ECE 2011 % ECE 2010%

Nivel 2 14.8 16.8

Nivel 1 41.2 36.1

< Nivel 1 44.0 47.1

NIVEL DE AVANCE

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%

A NIVEL REGIONAL: Evolución del rendimiento 2010 – 2011 Situación encontrada: Ampliación de brechas

14

40,2 39,2

14,8

8,6

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2010 2011

URBANA

RURAL

Brechas

de ubicación

ESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en COMPRENSIÓN LECTORA - II.EE. URBANAS Y RURALES

• La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aumentó.

• Existe una significativa caída del % de logro en la zona Rural.

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A NIVEL REGIONAL: Evolución del rendimiento 2010 – 2011 Situación encontrada: Ampliación de brechas

15

29,7 27,9

52,2 50,4

0

10

20

30

40

50

60

2010 2011

%

ESTATAL

NO ESTATAL

ESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en COMPRENSIÓN LECTORA - II.EE. ESTATAL Y NO ESTATAL Brechas

de gestión

• La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se mantiene.

• Las cifras favorecen a las escuelas no estatales, pese a que también

descendieron.

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A NIVEL REGIONAL: Evolución del rendimiento 2007 – 2011 Situación encontrada: Ampliación de brechas

16

18,8 17,3

8,7

3,8

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2010 2011

URBANA

RURAL

• La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aumentó.

• Existe una significativa caída del % de logro en la zona Rural.

Brechas

de ubicación

ESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (NIVEL ESPERADO) en MATEMÁTICA - II.EE. URBANAS Y RURALES

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14,7 13,4

23,6

19,1

0,0

5,0

10,0

15,0

20,0

25,0

2010 2011

ESTATAL

NO ESTATAL

Brechas

de gestión

• La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se redujo.

• En ambos tipos de escuela el % de nivel 2 descendió.

ESTUDIANTES EN EL NIVEL 2 (nivel esperado) en MATEMÁTICA - II.EE. ESTATALES Y NO ESTATATALES

A NIVEL REGIONAL: Evolución del rendimiento 2007 – 2011 Situación encontrada: Ampliación de brechas

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

IV. COMPARATIVO INTERREGIONAL

Comprensión Lectora y Matemática

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

COMPARATIVO INTERREGIONAL ECE - 2011 COMPRENSIÓN LECTORA - MATEMÁTICA

51,4

49,3

48,4

33,5

28,8

27,6

25,2

22,1

29,1

28,6

21,2

14,8

13,8

13,3

10,7

11

0 10 20 30 40 50 60

1° MOQUEGUA

2° AREQUIPA

3° TACNA

8°/7° LAMBAYEQUE

9°/10° PIURA

10°/11° LA LIBERTAD

15°/12° TUMBES

14° ANCASH

Matemática Nivel 2 Comprensión lectora Nivel 2

Lambayeque ocupa el 7° lugar (CL) y 8° (M)

Lambayeque se ubica en el tercio superior de las Regiones en CL y M

Lidera a las Regiones de la Zona Norte del país

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Desde el 2007, la Región se mantiene por encima del % nacional en CL y M.

Lambayeque ocupa el 7° lugar (CL) y 8° (M) a nivel

nacional. Lidera a las Regiones de la Zona Norte del país. En Comprensión Lectora: - La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aumentó. -La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se mantiene.

En Matemática: - La brecha entre las escuelas rurales y las urbanas aumentó. - La brecha entre las escuelas no estatales y las estatales se redujo.

En Lambayeque, se concluye que entre 2010 y 2011:

Es necesario mayor apoyo a Lambayeque y Ferreñafe, para incrementar logros de aprendizaje de sus estudiantes en el nivel 2, especialmente en Matemática.

Los distritos más deprimidos en logros de aprendizaje son Santa Rosa, Nueva Arica, Oyotún, Incahuasi, Cañaris, Salas, Mórrope y Chóchope (CL); Santa Rosa, Oyotún, Puerto Eten, Incahuasi, Cañaris, Pítipo, Íllimo y Chóchope (M). 20

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

V. MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - ORIGEN

ACTA DE COMPROMISO DE LA I JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE LOS RESULTADOS ECE 2011

REALIZADA EL MARTES 10 DE ABRIL DEL 2012 – AUDITORIO DEL ISPP “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

PARTICIPARON: GERENTE REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LAMBAYEQUE.

LOS DIRECTORES EJECUTIVOS DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN. DIRECTORES DE UGEL DE LAS PROVINCIAS DE FERREÑAFE, LAMBAYEQUE Y CHICLAYO, JUNTO A SUS DIRECTORES DE GESTIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL Y ESPECIALISTAS RESPECTIVOS.

LOS JEFES DE OFICINA DE ADMINISTRACIÓN.

EQUIPOS TÉCNICO Y LOCALES PELA, ACOMPAÑANTES Y CENTRO DE RECURSOS.

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES COMPROMISOS – OBJETIVOS DEL ACTA DEL 10 DE ABRIL DEL 2012

Compromiso normativo - ejecutivo

Formulación de Resolución Gerencial que oriente la Movilización por los Aprendizajes

Fundamentales

Compromiso por Resultados

Compromiso de Liderazgo y movilización

Conformación de Equipo Regional y Local de Monitoreo

Coordinación Intersectorial

Capacitación Docente: Docentes de 05 años, 1er. y 2do. Grados en

Talleres de experiencias exitosas

Redes Educativas (respuesta integral y diversificada)

Compromiso Logístico Recursos, medios y materiales priorizados

para la gestión pedagógica

Crecimiento de metas educativas en el nivel 2 de logros de aprendizaje: Comprensión Lectora en un 39% y en Matemática en

17.4% (2do. grado de primaria).

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

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RESOLUCIÓN GERENCIAL N° 826-2012 (04-05-12): NORMAS PARA LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES 2012.

ESTRATEGIAS ACCIONES

Plan de Intervención para logro de metas y mejora de Resultados ECE.

Metas y compromisos de aprendizaje a nivel institucional.

Difusión de los Lineamientos para la Diversificación. Reformulación de PCIE.

Entrega y Monitoreo de la Hoja Curricular de Aprendizajes Hoja Curricular para información y seguimiento de estudiantes y PP.FF. – GRED, UGEL, CONEI y CONA.

Conformación y fortalecimiento de las Redes Educativas Integrales

Redes Integrales (territoriales, sin exclusiones de nivel).

Consulta Social y Técnica por los Aprendizajes Fundamentales

Conversatorios, Talleres, Paneles sobre Aprendizajes que serán incluidos en el DCR.

Sistematización de los Principales Componentes del PCI de las Instituciones Educativas

PCIE por Redes y/o distritos.

Construcción de la Propuesta Unificada de Planificación Curricular.

Programación Curricular Unificada por I.E.

Programa de Capacitación en el desarrollo de áreas priorizadas.

Plan y Equipos Locales de capacitación.

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Equipo Regional y Local de Monitoreo

EQUIPO REGIONAL MAG. EDILBERTO BARDALES ROMÁN

GERENTE REGIONAL DE EDUCACIÓN

MAG. ELIGIO ABANTO QUIRÓZ

DIRECTOR EJECUTIVO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ING. ESTUARDO DÍAZ ALVARADO

DIRECTOR EJECUTIVO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

ABOG. KIRA ROALCABA RIVAS

JEFE DE OFICINA EJECUTIVA DE ASESORÍA JURÍDICA

C.P.C. JOSÉ ANTENOR ROMERO SOSA

JEFE DE OFICINA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

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EQUIPOS LOCALES SERÁN INSTALADOS POR CADA UGEL, DESCENTRALIZADA Y

PARTICIPATIVAMENTE

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GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

EDU

CACI

ÓN

SIN

CORR

ÚPC

IÓN

- EDU

CACI

ÓN

SIN

CORR

ÚPC

IÓN

- EDU

CACI

ÓN

SIN

CORR

ÚPC

IÓN

-EDU

CACI

ÓN

SIN

CORR

ÚPC

IÓN

- EDU

CACI

ÓN

SIN

CORR

ÚPC

IÓN

- EDU

CACI

ÓN

Variable Indicador Metas

2011 2012 2013 2014 2015 2016

Logro de aprendizaje al finalizar el III

Ciclo de Educación Básica

Regular

% de alumnos (as) con desempeño suficiente en compresión lectora al finalizar el III ciclo de educación primaria (segundo grado

33.5 39.0 44.0 49.0 54.0 59.0

% de alumnos (as) con aptitud suficiente en desempeño en matemáticas al finalizar el III ciclo de educación primaria (segundo grado)

14.8 17.4 21.1 25.8 31.4 38.1

METAS DE APRENDIZAJE CONSENSUADAS CON EL MED

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

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GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

MOVILIZACIÓN REGIONAL POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

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