Programas de tutoría y mentoría en universidades brasileñas: un estudio bibliométrico
1 Estrategia de Mentoría: Innovación Social en Educación de Primera Infancia.
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Estrategia de Mentoría: Innovación Social en Educación de Primera Infancia.
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Nuestra Historia1.1.- Fundación Minera Escondida1.2.- Programa Futuro Infantil Hoy1.3.- Enfoque FIH
Proceso de Desarrollo Profesional Docente2.1.- Liderazgo Pedagógico - Comunitario2.2.- Equipo de mentoras
Instalando una Cultura de Mejoramiento Continuo3.1.- Dónde estamos hoy 3.2.- Fortaleciendo la sustentabilidad
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Hacia una Minería Sustentable
la minería es una oportunidad de crecer
junto a las comunidades
fortalecer el capital humano y social
diversificar la base productiva, laboral y
social de la región
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FUTURO INFANTIL HOYUna idea inspiradora:
“Instalar en la Región de Antofagasta, un polo de desarrollo de educación parvularia de calidad”
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Objetivo GeneralPrograma Futuro Infantil Hoy
“Desarrollar una experiencia pedagógica y deintervención en la comunidad con un enfoque
sociocultural, orientada a mejorar tanto el aprendizajecognitivo y social de los niños/as, como las prácticas
pedagógicas y la participación de la familia y la comunidad, de una manera posible de reproducir y
sostener en el tiempo”.
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Futuro Infantil Hoy
Desde la voz de los actores…
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Nuestros Pilares
Fuente: Informe UWS
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Nuestra Historia
2008 – 2010: -Desarrollo piloto Proyecto Futuro Infantil Hoy-5 jardines infantiles-640 niñ@s-1 Comuna
2011: -Comienzo programa Futuro Infantil Hoy-Ingreso de mentoras al programa
2012: -Desarrollo de pasantía “Formación de Mentoras”
Al día de hoy: -15 Jardines Infantiles.- 1.400 Niñ@s.-3 Comunas-180 Educadoras y Técnicos
Cierre del Programa (2013)
Fase Piloto Fase Escalamiento
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Marco para el Desarrollo Profesional de Educadoras y Técnicas en la Región de Antofagasta
LIDERAZGO PEDAGÓGICO
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LIDERAZGO COMUNITARIO
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Potenciación de Liderazgo
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Qué aprendimos en el camino
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• Amiga Crítica• Potenciación autonomía • Reflexión pedagógica• Liderazgos
• Liderazgo sobre el cambio • Coachingg•Trabajo en Equipo• Reflexión en el aula• Pasantía Extranjero
Mentoras:Modelo de Cascada• Capacidades locales • Movilidad profesional• Conocimiento práctico
Nuevo Ciclo
Nuevo Ciclo
Equipos EducativosEquipos Educativos
Est
rate
gias
Est
rate
gias
•Orientación
•Implementación*
•Consolidación
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Claves para la Mentoría
Criterios Implementación Competencias
• Experiencia profesional
•Comprensión del enfoque
• Sistematización de las visitas
•Comprensión de acompañamiento
• Apropiación del programa
•Alto liderazgo
•Alta reflexión
•Investigativa
•Adaptación al cambio
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Fortaleciendo la Sustentabilidad
Mentoras:Mentoras:
•Búsqueda de fortalezas
•Potenciación de liderazgo
•Incluir espacios de reflexión
Reflexividad:Reflexividad:
•Práctica Mejoramiento Continuo
•Mejora desde la práctica y resultados
Competencias:Competencias:
•LiderazgoLiderazgo
• Reflexión Reflexión
• TransversalidadTransversalidad
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Implementación de un Mejoramiento Continuo: Dónde nos encontramos hoy
Centros Educativos
Equipo de Mentoras
Instituciones Participantes
Levantamiento LíneaBase
Potenciación de Autonomía
Búsqueda Fortalezas/ Desafíos
Incorporación a ciclos formativos
Comprensión de enfoques
Teoría de Cambio
Formación Nuevos Líderes
Sistematización de Experiencia
Nueva Mirada de Acompañamiento
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El El futurofuturo de los de los niñosniños es siempre es siempre
hoyhoy
Mañana será tardeMañana será tarde
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Gracias