1. Gaia: Didaktika eta curriculum-teoria

Irakaskuntzari didaktikak egiten dizkion ekarpenak

2011-Rosa Oteiza 2

Didaktika kontzeptura hurbilpena

• Zuen definizioak hartu eta identifikatu eragileak, eraginak eta helburuak.

• Ahaleginez denak bat eginda, zuen taldeko lehenengo definizioa idatzi.

2011-Rosa Oteiza 3

Gidoia

• Didaktikaren ezagutza-objektua

• Ezagutza didaktikoaren nolakotasuna

• Hurbilpena

• Curriculuma: didaktikaren ikerketa-eremua

2011-Rosa Oteiza 4

Nolako ezagutzaz arduratzen da Didaktika?

Hezkuntza formala

Asmo jakina duena(intencional)

Aurrez pentsatua(planificada)

Arautua(reglada)

Hezkuntza ez formala

Asmo jakina duena

Aurrez pentsatua

Ez arautua

2011-Rosa Oteiza 5

• Nolako errealitateaz hausnartu eta teorizatzen du?

• Didaktikak honi begiratzen dio:

• Hezkuntza formalari (eta ez formalari )

• Irakaskuntzari

• Irakaste-ikaste prozesuei

1- Objektua: Irakaste-ikaste prozesuak.

2011-Rosa Oteiza 6

hezkuntza

izan daiteke

H. Ez formala H. Formala E. Informala

Didaktika

Bere objektua

Irakaskuntza-ikaskuntza

Irakatsi hezi

Helburuak

instruir educar

2011-Rosa Oteiza 7

IRAKASKUNTZA - Ezaugarriak

• Irakaskuntza gizatiarra da

• Ikaskuntza komunikazio interaktiboan gauzatzen da (irakasle-ikasle komunikazioan)

2011-Rosa Oteiza 8

Laburpena: Hezkuntza

• Ekintza helburuduna da

• Balore batzuek gidatua

• Ikaskuntza gauzatzen du

• Komunikazio interaktiboan gauzatzen da

• Erakundeen baitan (marko institucional), eskolan, hain zuzen

2011-Rosa Oteiza 9

Erakundeen baitan gauzatzen da irakaskuntza

Gizartea

Hezkuntza sistema

Ikastetxea

Gela

2011-Rosa Oteiza 10

Didaktika zertarako

• Azaltzeko. Hezkuntza egoerak ulertzeko – Ulertzeko-azaltzeko funtzioa función

comprensivo-explicativa

• Ekintza planifikatzeko– proiektatzeko-preskribitzeko funtzioa función

proyectivo-prescriptiva• Esku hartze planak diseinatu.

• Hobetzeko helburuaz ekin

2011-Rosa Oteiza 11

Ezagutza didaktikoa: nolakoa

• Ezagutza era bi daude didaktikan:– Teorikoa

– Praktikoa (eskarmentua)

2011-Rosa Oteiza 12

Ezagutza teorikoak (corpus teorikoa)

• Hezkuntza egoerak analizatzen laguntzen digu

• Hobekuntzarako bideak

• Ekintza bideratu

• Irakaste ordurako

BAINA!:

• ikuspuntuak aldatu

Nola garatzen dugu jakintza hori irakasleak garela?

2011-Rosa Oteiza 13

Ezagutza praktikoak

• Praktikan eta praktikak sortua:

• Egunerokotasuneko

• Frogatzeko aukera

• Momentuan egoki

• Bestelako hipotesiak

2011-Rosa Oteiza 14

Eskarmentuak sor. Baina

– Hausnartu behar da (irakaste-jardunaren berrikuspena revisión de la práctica docente)

– Arrazoitua izan behar da

– Teorian oinarritua– Beti berrikusia– Besteekin batera sortzen da– Edozelako eskarmentuak, berez, ez du balio. – KONTUZ Hausnartu bako burutazioekin!

• Eskarmentuak dituen alderdi onak eta txarrak alderatu

2011-Rosa Oteiza 15

Maila epistemologikoa.

• Definizioak

Contreras, (1990,19)

• “La Didática es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización en consonancia con las finalidades educativas”

Ana Sacristan

• “La Didáctica es el conjunto de teorías y normas, que interpretan y guían los procesos intencionales de E-A desarrollados en un contexto de comunicación interactivo, con el fin de conseguir metas u objetivos valiosos personal y socialmente”

Etxague, X.

• “Didaktika orokorra berariazko komunikazio-testuinguruetan garatzen diren irakaskuntza/ikaskuntza prozesuez arduratzen den zientzia teoriko praktikoa eta teknologia da, gizabanakoaren formazioa eta garapen soziala azken helburuak dituelarik”

2011-Rosa Oteiza 19

Kontzeptura hurbildu nahirik: Didaktika

• Gehienek diote Irakaste-ikaste prozesua dela didaktikaren objektua; erakundeen barruan eta hobetze helburuaz.

• Oro har, eremu bi aipatzen dute: Teoria eta praktika. Baina hau azaltzeko era desberdinak darabiltzate.

Kultura arteko ikuspegia

• Euskaratik haratago

• http://eu.wikipedia.org/wiki/Didaktika Hasteko, gero ibilbidetxo bat

2011-Rosa Oteiza 21

Curriculuma: didaktikaren ikerketa-eremua

• Didaktikak

• Kultur-edukirik gabeko irakaskuntzarik ez dagoenez

• Didaktika-Curriculum harremana