LA ORGANIZACIN PEDAGOGICA-DIDACTICA

LA ORGANIZACIN PEDAGOGICA-DIDACTICA

rganos de coordinacin docente.

1. Introduccin.

2. Equipo de ciclo.

2.1. Definicin.

2.2. Competencias de los equipos de ciclo.

2.3. Coordinadores de ciclo.

2.3.1. Designacin y cese

2.3.2. Competencias.

3. Equipo tcnico de coordinacin pedaggica.

3.1. Definicin.

3.2. Competencias.

4. Tutores.

4.1. Designacin.

4.2. Competencias.

1. Introduccin.

En las escuelas de educacin infantil y en los colegios de educacin primaria existirn los siguientes rganos de coordinacin docente:

1. Equipo de ciclo: en el caso de educacin primaria habr un equipo por cada ciclo, es decir, equipo de primer ciclo, de segundo ciclo y equipo de tercer ciclo. En su caso habr equipo de orientacin y apoyo cuando sea un centro autorizado para la integracin.

2. Equipo tcnico de orientacin pedaggica.

3. Los tutores.

2. Equipo de ciclo.

2.1. Definicin.Los equipos de ciclo son los rganos encargados de organizar y desarrollar las enseanzas propias de ciclo bajo la coordinacin del jefe de estudios, es decir, tiene la funcin principal de coordinar horizontalmente diversas reas curriculares para que mantengan una coherencia de objetivos, contenidos, metodologa y evaluacin. A cada equipo de ciclo pertenecen los maestros y maestras que imparten docencia en l.

2.2. Competencias de los equipos de ciclo. Elaborar los aspectos docentes del plan anual de centro correspondiente al ciclo.

Formular propuestas al equipo tcnico de coordinacin pedaggica relativa a la elaboracin o modificacin del proyecto curricular de centro (PCC).

Mantener actualizada la metodologa didctica.

Promover, organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares.

Llevar a cabo la evaluacin de las actividades realizadas y elaborar las correspondientes propuestas de mejoras como parte integrante de la memoria final de curso sin prejuicio de las competencias que corresponden al consejo escolar en esta materia.

2.3. Coordinadores de ciclo.

2.3.1. Requisitos de designacin y cese.

Ser elegido entre los maestros/as integrantes del equipo a tales efectos, el director elevar dicha propuesta a la correspondiente delegacin provincial de la consellera de educacin para su nombramiento.

Va a cesar por tres causas:

Al trmino de su mandato, que es de un ao.

Renuncia motivada aceptado por el delegado provincial previo informe razonado del director.

Revocacin por el delegado provincial a propuesta del equipo de ciclo. Mediante informe razonado del director con audiencia del interesado.

2.3.2. Competencias del coordinador de ciclo.

Convocar y presidir las reuniones de equipo de ciclo y levantar actas de las mismas.

Representar al equipo de ciclo en el equipo tcnico de coordinacin pedaggica. (Director, jefe de estudios y coordinadores de ciclo).

Coordinar en primer lugar las funciones tutoras de los maestros/as de ciclo; en segundo lugar, la enseanza en el correspondiente ciclo de acuerdo con el proyector curricular de etapa.

3. Equipo tcnico de coordinacin pedaggica.

3.1. Definicin.

Este equipo estar integrado por el director que ser su presidente, el jefe de estudios, los coordinadores de ciclo y en su caso el coordinador del equipo de orientacin y apoyo, actuar como secretario el maestro/a que designe el director.

3.2. Competencias.

Elaborar:

1. Directrices generales para la elaboracin del proyecto curricular de centro y sus modificaciones.

2. La propuesta de organizacin de la orientacin escolar del plan de accin tutorial y del plan de formacin del profesorado.

3. Bajo la coordinacin del jefe de estudio, la realizacin de las actividades de perfeccionamiento del profesorado de acuerdo con el plan de formacin.

4. La propuesta para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas al alumnado con necesidades educativas especiales.

Proponer al claustro de profesores:

1. El proyecto curricular de centro para su aprobacin.

2. Planificacin general de las sesiones de evaluacin de acuerdo con la jefatura de estudio.

3. El plan para evaluar el proyecto curricular de centro, los aspectos docentes del mismo y el plan anual de centro.

4. Tutores.

4.1. Definicin.

Tutor es aquella persona docente que se encarga de la orientacin educativa integral del alumno.

4.2. Designacin.

Cada grupo de alumnos tendr un maestro tutor que ser designado por el director odo por el claustro de profesores, se tendr en cuenta que aquellos que durante un curso escolar haya tenido asignado el primer curso de cualquier curso de educacin primaria permanecern en el mismo ciclo hasta su finalizacin.

4.3. Competencias.

1. Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientacin y accin tutorial, para ello podrn contar con la colaboracin del equipo de orientacin educativa (equipo de apoyo externo, EAE).

2. Coordinar el proceso de evaluacin del alumnado de su grupo y adoptar la decisin que proceda acerca de la promocin de los alumnos de un ciclo a otro previa audiencia de sus padres, madres o tutores legales.3. Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado.4. Informar a los padres y madres, maestros/as y alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relacin a las actividades docentes con las competencias y el rendimiento acadmico.5. Colaborar con el equipo de orientacin educativa en los trminos que establezca la jefatura de estudios.6. Atender las dificultades de aprendizaje del alumnado para proceder a la adecuacin personal del currculum, junto con el resto de los maestros y maestras del centro al alumnado en los perodos de recreo y otras actividades no lectivas.7. Facilitar en primer lugar la integracin de al alumno/a en el grupo y fomentar su participacin en las actividades del centro. Segundo lugar, la cooperacin educativa entre los maestros/as y las madres y padres de los alumnos.8. Cumplimentar la documentacin acadmica individual del alumnado a su cargo.53