t-rl*

*

$:.7EItr.!

il origen del conocimlentoa e rencia mocJerna inlen[a descubrir las leye: que ngen la natu-ralea, para [: cual existen dlFerentes leorias acefea del origendel conoeiirient0r

a) EL RACIONALISVIO,- Es ura corrienEe tllosFieaForrrulada p':r Ren Desear[cs durante los srglosXVll y XVlll, que se Fundarnenla en el uso de la raznpara adquirir corrocirrenE0, El racionalismo sostreneque la tuente del conocirnierr[o es la razn y ree hazala idea de Ios ser-rtrd0s, t7a que nos puede engaadefiende las eiencias exaetas, especialmenle lasmatentrcas V Eotrene quc Va naremos c0n eono-ermiento , solarnerrte teniendo que acordarnos deelk:s Usa el rnEodo dedue lrvo com0 plncipal he-rrarnienta para llegar al verdadero cRociTriLiir[o

b) tL EMplRlSMO.- Es una teora frlosf ica que con-s dera a la experrerrcia eomo crilerio 0 norma de ver-dacl en el conocrmrento Mientras los ralonalislasse Fundamenlan en las matem[icas, los errnpiristasse fundamenIan er'] las crerrcias naturaies Va que

en sta la experrencia represenEa el papel dectsivo,El empilsmo se caractenza pCIr dos aspectos tun-darnenlalesr

- Niega que la verdad absolula sea accesible alhombre,

- Reconoce que toda verdad debe ser puesla a prue-ba y, a partrr de la experiencra, puede eventual-rnente ser moditicada, corregida o ahandonada

No se opone de ninguna nlanera a la razn, peroniega aceplar verdades tan absolutas que haganinnecesarias, absurdas o contradictorias su veriti-cacin o control

5e consiilera al emprrrsmo contrario al racionalisrno

Bloqua 1

c) EL INTELECTUALISMO.' s urla teo' filo:fieaclLt sStrene que ia tlase dei eilirnren[e la iorrnanc,:nluntamente la e\perlencla y el pensamrento Ellntleeluahsrrlo Sostlene que har7 JUreros igtearnen'Ee necesans V unrversalmente vltdos rto slo so-bre objetos ideales srno tambrn sobre ios onietosreales, dertvados de la experienia

d) EL APRIORISMO,' Esta teoria iilosfica, alque ei ntele(tualism, busca medrar entre el racionalismo y el emprrrsmo, El aprtorismo sosticne.ques* iuede adquirir conocimiento acerca del mundore*11 srn Eener que recurrir a algn tipo de experien-cra i asrmismo considera que la razn y la experien-eia son a causa del conocimiento, El conocimiento apriorr (prevto a) es independiente de la experiencia;mrentras que el conocimiento a posterlori(posteriora) sr dependc de la experiencia,

i;',;ffi'*lffi.errores v cmo los cometemosar:i"gj'a+a

El conocimieRl0 httff"rano sa origrna en 1a prctieamisma, Y el lrombre eomprueba que elconocimien[oes verdadero o falso al conFrontarla con la prctica,para comprobar con los resultados quc esperaba,Metliante la pr'etica cl hombre dernuestra la co'rreecin obletiva de sus ideas, eortcep[os, conoci-mientos y ctene ia *

Es evidente que los seres humanrs cometemoserrores con freeuencia, a veces leves y otras tanlasde manera catastrfica, De ah la trase lan cono-cida que nos dice que "errar es humanol pero porqu comelernos errores?hay rnanera de evitaelos?cules son las causas de origen? 5i, exislenrazones bir:lgicas, neurolgicas, psicolgica5, peroen la mayoria de los ca50s modiFicables,Tpr.effit'ase del conocimiento y crlterio de verdad,

lnstituto de Estudios Ambienlales, httpr//www,virtual,u nal,adu,co / cu rsos / IDEA / 2007?19/ lecciones I cap-2 /

subA,html

ffitrores r los aciertos corno fuentede conocimiento Para afrontar lasdecisiones que se llevan a cabo en lavida cotidianaEn lgtca, dos errores-h3sn-u-n-aeierto es una fala-cla que ocurre cuando se asume que si un error escometido, otro error podr cancelarlo,

Por ejemplo, en un partido de ftbol, el rbitro pitaun penalti, pero inmediatamente llega a la conclu-sin de que se ha precipitado y no deberia haberlopilado, Para corregrr la situacin anterior pita otropenalti en el rea contraria para compensar al equl'po inicialrnante periudicado a sabiendas de que noes correcto, El rbitro as intenta dar una imagende ecuanimidad y evitar la acusacin de favoritismohacia un equipo cometiendo el mismo error en am-bos sentidos,

Pero, de qu aprendemos ms, de nuestros erroreso de nuestros aciertos?; pues, esto va a dependerde nuestro punto de vista r7a que existen diferentesteorias que defienden la una y la otra postura, Vea-mos los argumentos de la una t la stra postura ydecide t con cul ests de acuerdo,

Grandes erroros en la historia de la clencia..'

En 1896 el Fisico Y matemli(o britnicoLorrJ Kelvin declar en unos informes que losconocidos rayos X "eran tan absurdos que, sinlugar a dudas, debian de ser un engao', Comosabemos, los rayos X se siguen,utilizando y sonde gran importancia por lo que Kelvin tuvo queretractarse e incluso acept ver 5u mano a travsde un aparato de stos,

?*

t*t

lnvestigacin de clencia y tecoologia

u{\.? i.l U i; I

ierrores que de /os aciertos

1, lgc:ribe r.rn e]emplo pl.ricIrr;CI 11r6 11r1y llB0r"i,t clue ',.4prerrr1ernos rnelor.de /os srrCIrdsqu1 d io, :fierfu:i'l Ju:lifica tus respuestasr

r$t rirlrrIrrrrilrrrr I rr1

ns prueba! disfintas, /os cienlificos del /nsti-de /nvasfrgacldn Rotman gaycrest de j.oronlorron /os resultados de elerclrlos de memoriifgs por 45 ac/ultos yeinteaeros con los de 45

mayores con una edad medla de Z0 aos,odos de aprendizaie fueron ap/icaAos" fri,

:"T,r:? iprendizale pasivo, en e/que a /os par:l:i^r-,:e le-s

pidici que recordaran u?a catejoria"fllr" V una pa/abra re/cionada, corno ,,rosi,l

ft/i,pu eden es ta b/e(er m ei o re s re/a cion es en trei[F{es:I la /nformaein comecla, lo que lel ayu-

ifakaelenc'a, httpr/ /www xatakaqiefl cla,com //Bprerldmos.rnejor.de-los-err0res.qu.de.

emos mejor de los errores quede los aclertos"

fu/turt papular n0 drce ',equlvocarse es ds sa-i.,y eI gue, segr.in un estudio canadiense pubt'-i_in /i revista Psycholagy and Aging a rnedida'enva/ecerfl0s, nuestro cerebro aprende meior

"Se aprende de los aciertos ,y no de los.e

macldn de modo ms preciso yeferilv.tequi vocada , por lo que es ms probab/djoacierte tambidn en la srgu/ente pruibil//er.en un comunicaao d/ MtI'pero dpus de un error o hay melorao, cn otras palabras, so/o lrase/ dxito se produce e/ proce.so cerebra/ y meiora el rendi-mienlo de/animal,

liurl[$r ErXit:irJncs El pai,li hllpr/ / rnuiedaci, elpals,conr /Jocleddd t e1g / 0 t / l01aqtua.llslad /'t 48904s0:=btSOt Si'hlml

2. liscrrhe rin er:mplr: lrctrco que apoye ia[err'"t {:]Llr.? "5e.alrenrfe rJe /rrs aclertos y nr: de /oscrrQre'1 justiiica lurs rospues[asr

[rrr[rttrltIrfi ll

lnvestlgacln de ciencia y tecnologia